RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 3 Arif
3. Bilangan Murid : 19
4. Tarikh : 23 Ogos 2022
5. Hari : Isnin
6. Masa : 11:45 hingga 12:45 tengah hari
7. Tema : Kelestarian Alam
8. Tajuk : Pengurusan sisa pepejal

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Mendengar dan Bertutur

10. Standard Kandungan

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

11. Standard Pembelajaran

4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami
maksud:

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menyenaraikan kepentingan alam sekitar
ii. Membaca sajak dengan intonasi yang betul.
13. Sistem Bahasa
 Seni Bahasa - sajak
 Sebutan dan Intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu – Pendidik Seni Visual
 Nilai Murni – Semangat Bermasyarakatan dan Hormat-Menghormati.
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMK
15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
  BCB: mengumpul maklumat dan memproses maklumat sebelum membuat
keputusan.
 Pembelajaran Kontekstual: menghubung kait amalan kebersihan dalam
kehidupan seharian.
 Pembelajaran Konstruktivisme.

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1. Komputer Riba 1
2. Projektor LCD 1
3. Buku teks 1
4. Kertas mahjong 4

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid sudah mengetahui maksud alam sekitar

Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran
PENGURUSAN  Kebersihan kelas  Murid memastikan Peralatan
BILIK DARJAH  Persediaan murid kelas bersih dan yang sesuai
(2 Minit) untuk belajar mereka bersedia
untuk belajar
Set Induksi  Tayangan video  Berkongsi cerita BBM
(5 Minit) sajak tentang dengan murid Projector,
kebersihan alam tentang slaid, laptop
sekitar kebersihan alam
 Menerangkan KB

pengajaran yang Menghubung

disampaikan kait
 dalam sajak
 Murid EMK
menyatakan lagi Nilai Murni –
tentang Patuh arahan
kepentingan alam guru
sekitar
Langkah 1 Aktiviti 1 BBM
(20 Minit) 1. Buku teks muka  Murid mendengar Slaid dan
surat 25 sajak yang dibaca projector
oleh guru
 Murid dipilih KP:

secara rawak Interpersonal,

untuk membaca verbal

sajak tersebut linguistik,

 Murid membuat kinestetik

perbicangan KB:

untuk mencari Mencirikan

maksud yang Strategi PdP

disampaikan Pembelajaran

 Murid tampil ke berasaskn

hadapan untuk guru

membentangkan KBAT-

maksud yang Menilai-

ingin disampaikan meramalkan

dalam sajak
Strategi
tersebut
PdPC:
Berpusatkan
Projek

EMK:
Nilai Murni –
Berdisiplin
 dan kerajinan
Langkah 2 Peta Pemikiran  Murid akan BBM
(20 Minit) dibahagikan Kertas
kepada empat mahjong
kumpulan.

 Setiap kumpulan KP:

Peta Buih Interpersonal,
diberikan satu
tajuk besar dan verbal
Tajuk linguistik,
setiap kumpulan
1. Jalur Gemilang kinestetik
perlulah memilih
a. Cara
tajuk kecil
Menghormati Strategi PdP
Jalur Gemilang Pembelajaran
 Ketua kumpulan
b. Martabatkan berasaskn
perlulah menulis
penggunaan projek
peta buih dan
Jalur Gemilang
berkerjasama
2. Tokoh di Hatiku
dengan ahli lain
a. Tokoh Sukan
untuk memikirkan
b. Tokoh Budaya
perincian bagi
3. Demi Negara
tajuk yang dipilih.
Tercinta
a. Tanggungjawab  Murid perlu
sebagai murid mencipta satu
b. Tanggungjawab sajak berdasarkan
sebagai pekerja tajuk yang
4. Sayangi Malaysia diberikan
a. Kebersihan
 Kumpulan akan
b. Perpaduan
dipilih secara
rawak untuk
membentangkan
tajuk yang dipilih
dan mengapa
 memilih tajuk
tersebut.
Penutup Kognitif  Murid menyebut KB
(5 Minit)  Rumusan isi nilai yang Kemahiran
pelajaran dipelajari melalui merumus
 Kepentingan tajuk yang dipilih Nilai
multimedia untuk Kesyukuran,
menaman sikap  Guru memberikan kasih
patriotik. pujian atas sikap sayang
murid dengan KP
Sosial positif sepanjang -Verbal
 Pujian atas usaha kelas. linguistik
dan kejayaan -
Intrapersonal

18. Refleksi
19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia