Langkah-langkah pengajaran kaedah pandang sebut :

1. Menyebut perkataan
Kaedah ini dikenali sebagai kaedah perkataan. Murid murid mengecam dan
mengenal perkataan dengan memandang keseluruhannya.Setelahperkataan dicam,
perkataan tersebut tidak dibunyikan dan dieja tetapi terus disebut. Pada peringkat
permulaan, perkataan-perkataan yang disampaikan mengikut kaeadahini disertakan
dengangambar.

2. Mencerakinkan perkataan
Kaedah ini dikenali sebagai kaedah rangkai kata.Cara ini ialah satu cara yang
berlainan atau berlawan prinsipnya dengan cara menyebut perkataan. Cara ini
berdasarkan prinsip analisa atau cerakin atau dengan perkataan lain menceraiceraikansatu bahagian yang besar kepada bahagian-bahagian yang kecil.

3. Membina dan membaca ayat

Kaedah ini juga dikenal sebagai kaedah ayat. Kanak-kanak diperkenalkan dengan
ayat-ayat yang pendek dan mudah setelah beberapa perkataan dikuasainya.
Kemudian, mereka diminta mengecam terus dengan tidak mengeja satu-satu
perkataan yang terkandung di dalamnya. Setelah mengecam, kanak-kanakdiminta
terus membaca. Pada peringkat ini guru seharusnya membuat pengulangan serta
latih tubi perlu diperbanyakkan.
4. Menggunakan bahan bantu belajar untuk melaksanakan kaedah pandang dan sebut
a. Kad perkataan atau huruf.
Guru menampal kad huruf atau perkataan dan menyebut nama huruf atau
memcaba perkataan dan murid dikehendaki untuk mengikut sebutan guru. Apabila
sudah mahir, guru menyebut bunyi huruf dan murid mengikutnya
b. Kad gambar
Guru menunjukkan kad gambar dan murid menyatakan nama objek tersebut.
kemudian guru memperkenalkan kad perkataan berdasarkan gambar. Apabila sudah
mahir, guru menyuruh murid memadankan kad gambar dan kad perkataan.
c. Kad suku kata

Guru menunjukkan kad suku kata terbuka terlebih dahulu. Apabila murid sudah
mahir, guru menggunakan kad suku kata tertutup dan diikuti oleh diftong dan digraf.
Kelebihan Kaedah Pandang Sebut

Kesimpulannya, melalui kaedah ini guru lebih mudah untuk mengajar murid-murid degan
menggunakan kad-kad imbasan. Pola-pola sukukata ditulis di atas kad-kad imbasan dan
diimbaskan kepada kanak-kanak. Setiap perkataan ditulis di atas kad-kad manila yang
dipotong kecil dan diimbaskan kepada kanak-kanak dengan cepat. Rasionalnya,kanakkanak dikatakan mempunyai ingatan jangka panjang dengan bantuan gambar.