RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 3 Al-Ghazali
3. Bilangan Murid : 24 orang
4. Tarikh : 3 Julai 2019
5. Masa : 10.30 pagi – 11.30 pagi
6. Hari : Rabua
7. Tema : Pertanian dan Penternakan
8.Tajuk : Kepentingan Pertanian kepada Negara
9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Membaca

10. 11.
Standard Kandungan Standard Pembelajaran

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan

mengecam;
bahan grafik dan bukan grafik. (i) maksud kosa kata
(ii) idea utama dan idea sampingan
(iii) idea keseluruhan

12. Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

1. Membaca tiga daripada lima perenggan dalam petikan dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
2. Memahami dan menyatakan tiga daripada lima idea utama dan idea sampingan yang
terdapat dalam petikan dengan betul.

13. Sistem Bahasa

Kosa kata : import, eksport

Sebutan dan intonasi
Tanda bacs

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

Ilmu : Sains
 Nilai murni : kerjasama, bertolak ansur, tolong-menolong, menghargai warisan
Peraturan sosiobudaya

Elemen Keusahawanan :
EK 1 : 1.4 Daya kreativiti dan inovasi : memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan
banyak idea
EK 1 : 1.14 Boleh membina jaringan sosial : saling bekerjasama bagi mendapatkan
maklumat atau perkongsian sumber
EK 2 : 2.3 Menghasilkan idea dari pemerhatian

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

Kemahiran Berfikir : menghubungkait pengalaman

Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal
Belajar Cara Belajar : mengumpul maklumat dan memproses maklumat melalui petikan
Pembelajaran Kontekstual : menghubungkait petikan dengan kehidupan seharian

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil
Perkara Jumlah
.

1. Video 1

2. Pembesar suara 1

3. Petikan 24

4. Lembaran kerja (pengukuhan) 24

5. Lembaran kerja (pengayaan) 19

6. Lembaran kerja (pemulihan) 3

17. Pengetahuan Sedia Ada

Murid biasa menggunakan kata tanya dalam perbualan seharian.

 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran

Pengurusan 1. Kebersihan kelas

bilik darjah 2. Persediaan murid 1. Murid memastikan bahawa tiada
untuk belajar sampah di sekeliling mereka.
(2 minit)
2. Guru memastikan murid
bersedia untuk belajar.

Tayangan video
Set induksi 1. Murid menonton video yang
BBM
(5 minit) bertajuk ‘Siswazah Berjaya”
https://
2. Murid bersoal jawab dengan
guru mengenai video yang www.youtube.co

ditayangkan. m/watch?

3. Guru menghubungkaitkan video v=khhXxKTWYc4

tersebut dengan tajuk pelajaran. Pembesar suara
Komputer riba
KB
Menghubung-
kait

BCB
Memproses
maklumat

Langkah 1 Idea utama dan idea Aktiviti 1 BBM

(28 minit) sampingan
1. Murid merujuk petikan bertajuk Petikan
‘Perkongsian Bijak’ dalam buku KB
teks halaman 45. Menghubung-
2. Murid membaca petikan secara kait
mekanis bersama-sama. BCB
3. Guru sebagai fasilitator. Memproses
maklumat
Aktiviti 2
Nilai Murni:
1. Guru mendedahkan idea utama
 kemanusiaan
dan idea sampingan kepada
murid.
2. Murid diminta mengecam idea
utama dan idea sampingan
dalam petikan.
3. Murid yang terpilih diminta
membacakan jawapan.
4. Guru menilai jawapan murid.

Langkah 2 Gallery walk Aktiviti 1 BBM

(20 minit) 1. Setiap kumpulan diberi satu
Petikan ‘Kebaikan Petikan
perenggan daripada petikan
Pertanian kepada Kertas sebak
bertajuk ‘Kebaikan Pertanian
Negara’ (Lampiran 1) Lembaran
kepada Negara’
(pengukuhan)
2. Secara berkumpulan, murid
Lembaran kerja
diminta menggariskan idea
(pengayaan)
Pengayaan utama dan idea sampingan.
Lembaran kerja
3. Murid diminta menulis jawapan
(Lampiran 3) (pemulihan)
di dalam ruangan yang pada
kertas sebak.
KB
4. Guru menyemak jawapan
Pemulihan Menghubung-
murid.
(Lampiran 3) kait
5. Setiap kumpulan diminta
menampal hasil kerja pada
BCB
dinding kelas.
Memproses
6. Murid menjalankan aktiviti
maklumat
Gallery Walk.
7. Guru sebagai fasilitator. PA21
Berkomunikasi
Aktiviti 2 secara lisan dan
tulisan dengan
1. Murid diberi latihan berkesan
pengukuhan.
KP
2. Murid diminta melengkapkan
Verbal linguistik
latihan tersebut.
Interpersonal
3. Guru sebagai fasilitator.
 Pengayaan
Nilai Murni:
Murid menjawab soalan berdasarkan Kerjasama
petikan.
EK:
Pemulihan EK 1 : 1.4
Guru membimbing murid membaca EK 1 : 1.14
petikan ‘Kebaikan Pertanian kepada EK 2 : 2.3
Negara’.

EK:
Penutup Kognitif 1. Guru merumuskan isi pelajaran.
EK 1 : 1.4
(5 minit) 1. Rumusan isi 2. Guru memberi pujian dan
pelajaran penghargaan kepada murid.
KB:
Merumus

Nilai:

Menghargai
warisan

18. Teknik Pengajaran

Gallery Walk

19. Pendekatan Pengajaran

Problem-based learning

* MINGGU KEEMPAT

20. Refleksi:

21. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

Lampiran 1

Kebaikan Sektor Pertanian kepada Negara

Pelbagai langkah yang telah dibuat oleh pihak kerajaan untuk memajukan lagi sektor pertanian
negara. Negara kita cukup bertuah kerana memiliki tanah yang luas dan subur. Terdapat banyak
kebaikan memajukan sektor pertanian kepada negara.

Antara kebaikan sektor pertanian kepada negara ialah sektor ini dapat membuka peluang
pekerjaan kepada rakyat. Sektor pertanian juga menjanjikan pulangan yang lumayan kepada
pihak yang mengusahakannya secara bersungguh-sungguh. Penggunaan bioteknologi dalam
sektor pertanian pasti menghasilkan pendapatan yang banyak kerana ia dapat menambahkan
kuantiti dan kualiti dalam hasil pertanian.

Sektor pertanian juga dapat mengurangkan import dan eksport negara dalam barangan
pertanian. Kebanyakan bahan yang diimport oleh negara kita adalah barangan makanan seperti
beras dan sayur-sayuran. Jika negara dapat mengeksport hasil pertanian ke luar negara, sudah
pasti ekonomi negara akan bertambah kukuh.

Selain itu, sektor pertanian juga dapat membekalkan bahan asas untuk menghasilkan
bahan kedua di kilang-kilang. Bahan yang dibeli dalam negara lebih murah jika dibandingkan
dengan bahan yang dibeli dari luar negara. Keuntungan syarikat dalam negara secara tidak
langsung akan menambahkan pendapatan negara melalui percukaian.

Di samping itu, sektor pertanian juga membolehkan negara berdikari apabila berlaku
masalah peperangan. Negara yang mengusahakan sektor pertanian juga tidak akan tertekan
apabila berlaku bencana di negara lain. Malahan negara yang mengusahakan sektor pertanian
juga dapat membantu negara jiran jika negara tersebut kekurangan bahan makanan.

Sektor pertanian juga boleh dijadikan sebagai produk untuk menarik kedatangan
pelancong asing. Kehadiran ramai pelancong ke negara ini pasti akan menambahkan
pendapatan petani atau pengusaha pertanian. Pelancong kebiasaannya suka melancong ke
kawasan pertanian kerana pemandangannya yang indah dan suasana yang nyaman seperti di
Cameron Highlands.

Lampiran 2

(Latihan pengukuhan)
Lampiran 3

Pengayaan

Jawab soalan di bawah berdasarkan petikan ‘Kebaikan Pertanian kepada Negara’

1. Apakah kebaikan pertanian kepada negara?

 2. Bagaimanakah sektor pertanian dapat membuka peluang pekerjaan kepada rakyat?

3. Pada pendapat anda, apakah cara yang boleh dilakukan bagi memajukan sektor pertanian di

negara ini?

Lampiran 3
Pemulihan

Kebaikan Sektor Pertanian kepada Negara

Pelbagai langkah yang telah dibuat oleh pihak kerajaan untuk memajukan lagi sektor pertanian
negara. Negara kita cukup bertuah kerana memiliki tanah yang luas dan subur. Terdapat banyak