RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bahasa Melayu Tingkatan 1

Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Tingkatan

: 1 Solehah

Bilangan pelajar

: 18 Orang

Tarikh

: 9 Oktober 2015

Masa

: 9.35 pagi 10.10 pagi

Tajuk

: Cerpen Sepucuk Surat Daripada Kawan ( watak dan perwatakan)

Model Pengajaran :

Konstruktvisme

Bidang

: Estetik

Objektif

: Pada akhir pelajaran pelajar dapat :

1. Menyenaraikan watak dan perwatakan bagi satu watak utama
dan 3 watak sampingan.
2. Menceritakan watak dan perwatakan bagi satu watak utama
dan 3 watak sampingan.

Hasil Pembelajaran :
Hasil Pembelajaran

Huraian Hasil Pembelajaran

HPU:
Aras 1 (vi)
10.0 Memahami dan memberikan respons Memerihalkan watak-watak dalam karya.
peribadi tentang karya sastera.
HPK:
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan.
Kemahiran bahasa

: Bertutur, mendengar, menulis dan membaca.

Pengisian kurikulum
Penyerapan ilmu
:
Penyerapan nilai
:

Kemasyarakatan.
Kasih sayang, hormat-menghormati, persahabatan, kerajinan,
kerjasama, keberanian, semangat bermasyarakat dan
kewarganegaraan.

Penyerapan KBT

Kemahiran Berfikir (mencirikan), Kecerdasan Pelbagai dan

Kemahiran Pembelajaran Konstekstual

Penggabungjalinan

2.4 Aras 1 (ii) mengemukakan idea yang sesuai dalam

perbincangan.

Pengetahuan sedia ada : Pelajar telah membaca cerpen Sepucuk Surat Daripada Kawan.
Pelajar telah mengetahui mengenai maksud watak dan perwatakan.

LANGKAH
ISI PELAJARAN
Induksi set
(3 minit)

Pengenalan
kepada tajuk
pelajaran

Langkah 1
(12 minit)

AKTIVITI
Pelajar diberi sekeping
kertas kecil dan menyenaraikan 5
perwatakan rakan tanpa memberi
tahu individu tersebut.

Guru
menjelaskan

berkenaan topik
pembelajaran pada
hari ini iaitu
berkaitan dengan
watak dan
perwatakan.

Menceritakan
sinopsis
Watak dalam
cerpen
Kamal/aku
Abe
Ibu
Adik
Encik Chow Ah
Soo
Zul dan Fadli
Pembentukan 4
Kumpulan

Guru memilih 2 orang

pelajar secara rawak untuk
membacakan apa yang ditulis.

Arahan kepada
pelajar:

Perbincangan
kumpulan terhadap
perwatakan watak
dan huraian
perwatakan.
Kamal
Baik hati
Prihatin

KBT:
Kemahiran berfikir
(memberi
penerangan
berkesan).

Guru mengaitkan soal

jawab dengan isi pelajaran yang
akan dipelajari.

Nilai:
Rasional.

Guru bertanyakan adakah

pelajar telah membaca cerpen
tersebut sewaktu cuti.

BBM:
Kertas A4.

Pelajar diuji mengenai

kefahaman tentang cerpen yang
dibaca secara spontan.

Guru memberikan arahan

kepada pelajar untuk
membentuk kumpulan.

Ketua kumpulan
datang mencabut
sampul yang
mengandungi
nama watak.

CATATAN
BBM:
Kertas Nota
Papan Tulis

Setiap pelajar akan mengira

nombor satu sehingga
empat dan kembali kepada
satu dan proses itu
berterusan sehingga pelajar
yang terakhir.

Guru mengedarkan kertas

A4 kepada setiap kumpulan.

Guru menerangkan kerja

kumpulan yang perlu dilakukan.

KBKK:
Menghubung kaitkan

KBT:
Kemahiran berfikir
(membuat
keputusan),
kemahiran bertutur,
kemahiran
membaca,
kemahiran
mendengar.
Nilai:
Hormatmenghormati,
kebebasan, berdikari,
adil dan saksama,
kerjasama,
kepimpinan

 Mementingkan
persahabatan
Abe
Perahsia
Tidak suka
menyusahkan
orang lain

Pelajar akan berbincang di

dalam kumpulan.

Guru memantau dan

membimbing kumpulan bagi
menyiapkan tugasan.

Ibu
Ibu Kamal
Baik hati
Adik
Adik Kamal
Nakal

Hasil perbincangan
mesti dicatat diatas
kertas A4 yang
disediakan

Perbincangan meliputi
watak dan perwatakan
watak berdasarkan
cerpen.

Encik Chow Ah Soo

Prihatin
Baik hati
Zul dan Fadli
Kawan baik
Kamal
Cemburu melihat
keakraban
hubungan Kamal
dan Abe
Langkah 2
(10 minit)

Merumus idea

dalam bentuk yang

lebih kreatif.

Mengukuhkan
kefahaman pelajar.

Guru mengarahkan wakil pelajar

setiap kumpulan menulis dan
membentangkan hasil
perbincangan di papan tulis.
Semua ahli menyemak jawapan
yang dibentang serta mencatit isiisi penting pembentangan.
Pelajar diberi peluang
menanyakan soalan kepada
kumpulan yang
membentangkan hasil
perbincangan kumpulan

Guru akan menjadi

pemerhati dan meminta
pelajar daripada kumpulan
lain untuk memberi komen
terhadap hasil kerja
kumpulan.

Kumpulan lain menilai

kefahaman berdasarkan

BBM:
Papan tulis dan pen
marker
KBT:
Kemahiran berfikir
(pengelaskan),
kemahiran menulis.
Nilai:
Kerajinan.
Keberanian
kerjasama, adil
saksama, keyakinan.

jawapan yang diberi.

Penutup
(5 minit)

Rumusan terhadap
aktiviti
perbincangan dan
jawapan pelajar.
Pesanan guru:
Meminta pelajar
agar sentiasa
mengamalkan
persahabatan yang
baik dengan semua
orang. Jaga tingkah
laku dalam
berkawan.

REFLEKSI :

Sesi soal jawab dibuka

dengan pemantauan guru.

Guru membetulkan
kesalahan serta merta.

Guru meminta pelajar

menceritakan secara ringkas
apa yang dipelajari

Guru merumuskan hasil

pembelajaran hari ini.

Guru meminta pelajar

melengkapkan nota watak
dan perwatakan secara
individu sebagai tugasan
dirumah.

BBM:
Buku Nota
KBT:
Kemahiran
mendengar
Kemahiran bertutur
Nilai:
Saling menasihati
Hormat
menghormati

Sepucuk Surat daripada Kawan

oleh Kamalkhalid Kamarludin
Sinopsis:
Kamal berasa gembira apabila menerima sepucuk surat Abe yang mahu kembali ke Kuantan semula.
Dengan suratnya, Abe menyatakan bahawa dia akan berpindah dan bersekolah di Kuantan. Sementara
itu, Abe akan tinggal dengan keluarganya.
Menyingkap kenangan silam, Abe dan Kamal berkawan baik sejak kecil. Tiga tahun yang lalu, Abe
kembali ke negeri asalnya, Kelantan. Sejak itu, dia dan Abe hanya berhubung melalui telefon dan
surat. Sejak berada di Kuantan, Kamal banyak menghabiskan masa dengan membawa Abe berjalanjalan di sekitar bandar Kuantan. Dia sanggup ponteng latihan badminton dan meminjam wang
daripada ibu semata-mata untuk menggembirakan Abe. Cuma, dia berasa runsing melihat Abe yang
murung dan adakalanya sakit perut. Kamal mahu membongkar rahsia Abe, tetapi tidak berpeluang
untuk berbuat demikian.
Keluarga Abe pulang ke Kelantan setelah selesai mengurus perpindahan sekolah Abe. Abe
ditempatkan di kelas yang bersebelahan dengan kelas Kamal kerana keputusan peperiksaannya lebih
baik. Sepanjang Abe tinggal dan bersekolah di Kuantan, mereka banyak menghabiskan masa
bersama-sama. Keakraban mereka menyebabkan rakan-rakan Kamal yang lain berasa cemburu.
Dalam pada itu, keadaan kesihatan Abe kian serius. Kamal bertanyakan masalahnya, namun Abe
hanya menyatakan bahawa suatu hari nanti, Kamal akan tahu juga. Setelah keputusan PMR
diumumkan, mereka berdua berjaya mencatat kejayaan yang cemerlang. Namun, Kamal berasa sedih
kerana Abe akan kembali bersama dengan keluarganya di Kelantan. Sebelum pergi, Abe sempat
memberikan sepucuk surat kepada Kamal. Namun, belum sempat surat itu dibacanya sampai habis,
adiknya telah merampas surat itu dan mencampakkannya ke dalam unggun api.

WATAK DAN PERWATAKAN

Aku / Kamal
Dia berusia lima bleas tahun
Kamal mempunyai seorang adik
Kamal kawan baik Abe
Dia amat menghargai persahabatan
Dia mengambil berat dan ingin tahu akan rahsia Abe
Abe
Nama sebenarnya Wan Mohd Tarmizi

Dia berasal dari Kelantan

Abe bijak dan cemerlang dalam pelajaran
Dia bersopan santun, baik hati dan pemaaf
Abe menyimpan rahsia hidupnya

Ibu
Beliau ialah ibu kepada Kamal
Beliau baik hati (memberi Kamal wang untuk bersiar-siar di bandar)
Adik
Dia merupakan adik kepada Kamal
Dia nakal (sanggup merampas surat yang sedang dibaca abangnya dan mencampakkannya ke
dalam unggun api)
Adik
Dia merupakan adik kepada Kamal
Dia nakal (sanggup merampas surat yang sedang dibaca abangnya dan mencampakkannya ke
dalam unggun api)
En Chow Ah Soon
Pengetua Sek. Men. Sains Thomas, Kuantan, Pahang.
Seorang pengetua yang baik hati terhadap pelajar.
Zul dan Fadli
Mereka merupakan kawan Kamal
Mereka kurang berkawan dengan Kamal sejak die berkawan dengan Abe.
_ Mereka cemburu melihat keakraban hubungan Kamal dengan Abe.
Contoh Jawapan Perbincangan
Watak Sampingan.
Abe (Wan Mohd. Tarmizi)
Nama sebenarnya ialah Wan Mohd. Tarmizi. Dia pernah tinggal di Kuantan tetapi
terpaksa berpindah ke negeri asalnya iaitu Kelantan kerana mengikut keluarganya.
Perwatakan
Pandai
Ketika belajar di Kelatan, Abe mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan
dan ditempatkan di dalam kelas yang lebih baik setelah bersekolah semula bersama
dengan aku di Sekolah Menengah Saint Thomas.
Perahsia
Abe tetap merahsiakan penyakitnya daripada aku. Sebelum berpindah semula ke
Kelatan dan meninggalkan sepucuk surat untuk aku. Dalam surat tersebut, dia
menjelaskan perkara sebenar yang berlaku kepada dirinya. Walau bagaimanapun,
perkara tersebut tetap menjadi rahsia kerana aku tidak sempat membaca surat tersebut
sehingga ke akhirnya kerana surat itu terkoyak lantaran direntap oleh adik kecilnya
sebelum dibuang ke dalam api.

Menghargai Masa
Abe seorang yang bijak memanfaatkan masa yang terluang kerana setiap masa
senggang akan diisi dengan perkara yang berfaedah seperti pergi ke perpustakaan dan
berbincang tentang pelajaran dengan aku.