KEMAHIRAN/ASPE TATABAHASA

K
TINGKATAN 1 BESTARI
TARIKH DAN MASA 2.8.2017 11.45-12.45
TEMA ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
TAJUK KATA PENGUAT
STANDARD
KANDUNGAN: 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai
ayat

STANDARD
PEMBELAJARAN: 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu kata bantu, kata penguat, kata penegas,
kata nafi,
kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan kata
pembenda dengan betul mengikut konteks.

OBJEKTIF Pada akhir proses pembelajaran dan pengajaran ini, murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1) Menggunakan kata penguat dengan betul mengikut konteks.
2) Membina ayat daripada kata penguat berdasarkan bahan rangsangan.

KRITERIA Murid akan berjaya jika:

KEJAYAAN: 1) Dapat menyenaraikan satu hingga tiga jenis kata penguat
2) Dapat membina satu ayat secara spontan daripada kata penguat yang dipilih.
3) Dapat menulis satu hingga lima ayat daripada kata penguat dengan gramatis.

SET INDUKSI BBB

1) Guru memanggil dua orang pelajar yang berlainan bentuk fizikal
(5 minit ) 2) Pelajar lain memberi pendapat tentang fizikal 2 orang pelajar tersebut. KBAT:
3) Guru merangsang pelajar untuk mengaitkan pendapat mereka dengan
tajuk pembelajaran ALAT BERFIKIR:
4) Guru menerangkan berkenaan konsep kata penguat berserta contohnya.
5) Guru dan pelajar membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran. SOALAN /
PENYOALAN:
1) menyoal
tentang
pengetahuan
sedia ada
pelajar.

BBB
AKTIVITI AKTIVITI 1: (MENYENARAIKAN KATA PENGUAT ) KAD IMBASAN
PERKEMBANGAN LEMBARAN
KERJA

Aktiviti 1 : 1) Pelajar diberi satu benda untuk dijaga dan pelajar yang mendapat benda STRATEGI PdPc:
tersebut akan memilih satu kad imbasan untuk ditampal di papan putih.
(15 minit ) KBAT:
2) Pelajar lain akan mengisi lembaran kerja yang diberi. MENGANALISIS

ALAT BERFIKIR:
PETA I-THINK
 AKTIVITI 2: ( MEMBINA AYAT SECARA SPONTAN ) BBB
LEMBARAN
Aktiviti 2 : 1) Secara berpasangan, pelajar akan memilih kata penguat. KERJA
2) Setiap pasangan pelajar perlu membina dua ayat secara spontan
( 15 minit ) 3) Pelajar perlu berkongsi tentang ayat dibina bersama rakan sekelas yang lain. STRATEGI PdPc:

KOPERATIF –
KOLABORATIF:

Use-Pair-Share

BBB
AKTIVITI 3: (MEMBINA AYAT SECARA BERKUMPULAN ) GAMBAR
KERTAS SEBAK
1) Pelajar-pelajar dibahagikan dalam enam kumpulan. PEN MARKER
2) Setiap kumpulan akan diberikan sekeping gambar sebagai bahan rangsangan
3) Ahli kumpulan akan membina ayat mengikut aktiviti round robin. STRATEGI PdPc:
4) Setelah selesai, bahan akan ditampal di stesen yang telah ditetapkan dan ROUND ROBIN
kumpulan lain akan bergerak menilai hasil kerja kumpulan lain dan GALLERY WALK
meletakkan
tanda penghargaan. KBAT:
Aktiviti 3 : MENILAI

(20 minit ) KOPERATIF –

KOLABORATIF:

PENGAYAAN
DAN
PEMULIHAN

PENUTUP 1) Guru meminta beberapa orang pelajar merumuskan topik pembelajaran

(5 minit) pada
hari ini.

PENGISIAN Ilmu Sains

KURIKULUM
Nilai Bekerjasama

EM Kelestarian alam sekitar

K
BAHAN BANTU Lembaran Kerja, Kad Imbasan, Gambar, Pen Marker, Kertas Sebak
BELAJAR
PENILAIAN 1. KAEDAH PENILAIAN / PENTAKSIRAN:
PEMBELAJARAN Rujuk aktiviti 2 dan 3
DAN PENGAJARAN
/ PENTAKSIRAN 2. ASPEK PENTAKSIRAN :Lisan dan bertulis
REFLEKSI
Objektif pembelajaran tercapai dan keseluruhan murid menguasai isi pelajaran yang diajarkan.