PUSAT PENGAJIAN PENDIDIKAN, DAKWAH DAN PERADABAN ISLAM

FAKULTI PENGAJIAN KONTEMPORARI ISLAM

UNIVERSITI SULTAN ZAINAL ABIDIN

PROGRAM DIPLOMA
PENDIDIKAN LEPASAN IJAZAH (DPLI)
2019 / 2020

RPH MATEMATIK TINGKATAN 2

TOPIK LAJU DAN PECUTAN
SUBTOPIK PECUTAN

NAMA : HAFIZI BIN MOHAMAD KAMIL

NO PELAJAR : 056721
NO KAD PENGENALAN : 941016 08 5497
NAMA KURSUS : DWP 11403 KAEDAH MENGAJAR MATEMATIK
PENSYARAH : TN HJ MAZLAN BIN IBRAHIM
Mencipta
Berasaskan Murid /
Menilai
Pembelajaran Kolaboratif /
Menganalisis
Kemahiran / Proses /
Mengaplikasi
Pemikiran Aras Tinggi /
Memahami
Kemahiran Hidup /
Berkumpulan
Mengingati / /
Komuniti RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
Pentaksiran Formatif
MINGGU:
Belajar Untuk Kehidupan / TEMA:
22 PERKAITAN DAN ALGEBRA
HARI/TARIKH : TAJUK:
AHAD/ 20 JUN 2020 LAJU DAN PECUTAN
MASA: STANDARD KANDUNGAN:
08:20 PAGI – 09:00 PAGI 9.2 Pecutan
KELAS/MATAPELAJARAN:
2 IBNU KHALDUN / MATEMATIK STANDARD PEMBELAJARAN:
9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan nyahpecutan sebagai suatu kadar
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21:
yang melibatkan laju dan masa.
THINK, PAIR, SHARE
PETA i-THINK
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan pecutan termasuk penukaran
unit.
PdP ABAD 21: OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Di akhir pembelajaran, murid dapat:
1) Menerangkan secara lisan maksud pecutan dan nyahpecutan sebagai
suatu kadar yang melibatkan laju dan masa dengan baik.
2) Melaksanakan pengiraan yang melibatkan pecutan termasuk
penukaran unit dengan betul.
AKTIVITI:
(LANGKAH 1/ SET INDUKSI: 5 MINIT)
1) Guru menayangkan video (Video sukan permotoran f1) kepada pelajar
sebagai gambaran awal pembelajaran.
2) Pelajar menjawab persoalan yang dianjurkan oleh guru tentang video
Tandakan / pada ruangan berkenaan
yang ditayangkan.

ARAS PEMIKIRAN/KBAT: (LANGKAH 2: 5 MINIT)

1) Guru memberi penerangan awal mengenai definisi pecutan dan
nyahpecutan.
2) Pelajar diminta menerangkan definisi tersebut berdasarkan
pemahaman yang mereka sendiri.
3) Pelajar membincangkan perkaitan antara definisi dan aplikasi dalam
kehidupan seharian.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
(LANGKAH 3/ THINK, PAIR, SHARE: 10 MINIT)
1) Pelajar menyelesaikan soalan yang diberi dan mengenalpasti unit bagi
setiap jalan pengiraan dan jawapan dengan betul secara individu.
2) Kemudian pelajar akan duduk secara berpasangan dan berbincang
bersama dengan pasangan masing-masing.
4) Wakil pasangan akan berkongsi dapatan mereka dengan kelas.

PENTAKSIRAN
(PEMBENTANGAN: 15 MINIT)
TAHAP PENGUASAAN (PBS):
1) Pelajar berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan peta
pemikiran dan melakukan perbentangan berkaitan soalan tersebut.
EMK:
KREATIVITI DAN INOVASI
2) Guru sebagai fasilitator sepanjang aktiviti ini berjalan.
SAINS DAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
i-THINK:
PETA BUIH
NILAI:
KERJASAMA DAN BERTANGGUNGJAWAB
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM):
KERTAS BERWARNA, SLAID, VIDEO.
REFLEKSI
3) Guru akan menilai pembentangan yang dilakukan oleh pelajar.
PENUTUP:
(PENUTUP: 5 MINIT)
1) Guru membuat penutup kognitif dan penutup sosial.
2) Beberapa orang pelajar akan membuat rumusan tentang pembelajaran
harini berdasarkan kefahaman mereka