RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan bersikap berani menghadapi cabaran di sekolah
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 65) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membaca dan memahami petikan yang disediakan.
3. Murid membincangkan jenis-jenis cabaran yang dihadapi oleh Melvin di sekolah.
4. Murid membincangkan kepentingan bersikap berani menghadapi cabaran di
sekolah.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid menulis topik di tengah-tengah kertas sebak atau kertas mahjong.
7. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.5 Mengamalkan sikap berani menghadapi cabaran di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kepentingan berani menghadapi cabaran dalam situasi
tertentu dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
4. Mengamalkan sikap berani menghadapi cabaran di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 66) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membaca dan memahami cerita yang disediakan.
3. Murid menyatakan sikap berani Faiz menghadapi cabaran di sekolah.
4. Murid menerangkan bagaimana mereka mengatasi situasi yang disediakan.
5. Murid dibimbing menyatakan kepentingan berani menghadapi cabaran dalam
situasi tersebut.
6. Murid diminta melakonkan tindakan berani yang ditunjukkan oleh Faiz.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak.
9. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
10. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK BERANI HADAPI CABARAN
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.4 Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
9.5 Mengamalkan sikap berani menghadapi cabaran di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat meramalkan situasi yang berlaku jika murid-murid tidak mengamalkan sikap
berani dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
4. Mengamalkan sikap berani menghadapi cabaran di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 67) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membaca dan memahami peta minda yang disediakan.
3. Murid menceritakan pengalaman mereka menghadapai cabaran di sekolah
4. Murid meramalkan situasi yang berlaku jika murid-murid tidak mengamalkan sikap
berani.
5. Murid diminta menyatakan perasaan apabila menghadapi cabaran di sekolah.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
8. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK PERMAINAN KOTA BERANI
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.4 Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan aktiviti Permainan Kota Berani dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
4. Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 68) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan menjalankan aktiviti pemainan di
dalam atau luar kelas.
3. Murid dibacakan situasi.
4. Murid membentuk kumpulan dan dibacakan soalan.
5. Ahli kumpulan masuk ke dalam petak jawapan yang betul.
6. Kumpulan yang berjaya menjawab semua soalan dengan betul dianggap pemenang.
7. Murid disediakan Kota Berani mengikut bilangan kumpulan
8. Murid disediakan situasi dan soalan lain jika perlu.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK MURID BERANI SEKOLAH HORMAT
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.4 Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyanyikan lagu mengikut rentak lagu Tanggal 31 dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
4. Mengekspresikan perasaan apabila berani menghadapi cabaran di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 69) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Seorang murid menyanyikan barisan pertama lagu.
3. Kemudian, diikuti oleh rakan pasangannya.
4. Akhirnya, semua murid bersama-sama menyanyikan lagu secara harmoni.
5. Murid dibimbing menyanyikan lagu mengikut rentak lagu Tanggal 31.
6. Murid dibimbing menjawab soalan dengan mengisi tempat kosong berdasarkan
seni kata lagu.
7. Murid digalakkan untuk menyanyikan lagu ini semasa majlis di sekolah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / TAHAP -

Nyanyian
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK HADAPI CABARAN DENGAN TABAH
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan soalan berdasarkan cerita dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 70) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami cerita dan melakukan aktiviti yang disediakan
3. Murid membentuk kumpulan.
4. Setiap kumpulan membina soalan tentang sikap keberanian berdasarkan cerita.
5. Seorang murid dipilih untuk menjadi “pakar”.
6. Murid mengemukakan soalan.
7. “Pakar” menjawab soalan yang diberikan.
8. Murid dibimbing menghasilkan soalan berdasarkan cerita.
9. Murid menceritakan adakah mereka berani menegur rakan mereka yang
melakukan kesalahan di sekolah.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
 objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK SEMANGAT UNTUK MENANG
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Berani Menghadapi Cabaran di Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.2 Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
9.3 Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan jawapan mengikut konsep Theory of Constraints (TOC) dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan contoh menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
2. Mengenal pasti cara berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
3. Menjelaskan kepentingan berani menghadapi cabaran yang terdapat di sekolah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 71) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid memahami situasi yang diberikan dan menyusun tindakan Shanti mengikut
keutamaan dalam kumpulan.
3. Murid membincangkan bagaimanakan Shanti menghadapi cabaran.
4. Murid membincangkan sebab Shanti patut menyertai pertandingan bercerita.
5. Murid meramalkan kesudahan cerita Shanti.
6. Murid dibimbing melengkapkan jawapan mengikut konsep Theory of Constraints
(TOC).
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.