RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 3 KEHADIRAN /

TARIKH/ HARI 02/01/2019 - RABU MASA 8.10 – 9.40

TEMA NOMBOR DAN OPERASI TAJUK INDEKS

STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda Indeks

STANDARD 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan maksudnya.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN i) Menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan berkaitan pendaraban berulang dalam bentuk indeks dan menghuraikan
maksudnya.

SET INDUKSI :
1. Penggunaan Modul 31 Bahan Hebat sebagai set induksi.
2. Guru mendedahkan murid terhadap aplikasi indeks dalam kehidupan harian. Contohnya nilai jisim bumi  6,000,000,
000,000,000,000,000,000 kg (6 x 1024 kg) dan kelajuan cahaya 299 792 458 m / s ≈ 300 000 000 m/s (3 x 108 m/s).
2. Murid diasuh agar membuat justifikasi akan kepentingan dan kelebihan penggunaan tatanda indeks dalam
pendaraban berulang.

AKTIVITI PENGEMBANGAN :
PENGAJARAN & 1. Para murid mengimbas kembali terhadap konsep kuasa yang dipelajari semasa Tingkatan 1 (Contoh 4 2= 4 × 4 and 43
PEMBELAJARAN =4×4×4)
(PdP) 2. Para murid didedahkan terhadap penulisan dalam bentuk tatanda indeks dengan memperkenalkan istilah ‘asas’ dan
‘indeks’.
3. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab soalan berkaitan.

PENILAIAN :
1. Sesi soal jawab.
2. Latihan melibatkan penulisan tatanda indeks (buku teks muka surat 3).
3. Pentaksiran bilik darjah.

 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

 Pembelajaran Berasaskan Masalah  Pembelajaran Berasaskan Kerja Projek

 Penggunaan Teknologi  Pembelajaran Secara Koperatif

STRATEGI PdPc
 Lain-lain : ______________________

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

ELEMEN  Teknologi Maklumat & Komunikasi

 Keusahawanan  Pendidikan Kewangan
MERENTASI  Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
 Kreativiti & Inovasi  Kelestarian Global
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Menyelesaikan Masalah  Membuat Keputusan

BERFIKIR ARAS  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
TINGGI  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

 Kaedah  Penyelesaian Masalah

 Gallery Walk
ELEMEN/ TOOLS JIGSAW  Inkuiri Penemuan
 1 stay 3 stray  (Lain-lain): __________
PAK21  Traffic Light
 Think Pair Share
 Pembentangan

 Peta Bulatan
 Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir
PETA I-THINK
 Peta Pokok  Peta Alir  Peta Titi
  Paparan Bahan
HEBAT  Modul Hebat  Lembaran Kerja Bahan Hebat
Hebat 

PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lain-lain

 Hasil Kerja  Pemerhatian  Tugasan
PENGAJARAN & ...........................................
 Kuiz  PBD
PEMBELAJARAN .................................

 Kerajinan
 Rasional
 Kepercayaan kepada  Bertanggungjawab  Kasih Sayang
 Kesederhanaan
tuhan  Hemah tinggi  Keadilan
NILAI  Kerjasama
 Amanah  Toleransi
 Lain-lain :__________
 Harga Diri  Berdikari

1. _____/_____ murid menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan berkaitan pendaraban berulang dalam bentuk
indeks dan menghuraikan maksudnya

2. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.

3. Tindakan susulan :
 Bimbingan Peribadi  Pementoran Rakan Sebaya  Kerja Rumah / Tugasan
 Latihan Pemulihan  Latihan Pengukuhan  Latihan Pengayaan
 Lain-lain __________________________________________________________________________________
REFLEKSI
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Khas
 Mengiringi Murid Keluar
ditangguhkan kerana ….  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Umum

Aktiviti PdP dibawa ke _______________________________________________________________________________

CATATAN :

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 3 IBNU HAITHAM KEHADIRAN /
TARIKH/ HARI 03/01/2019 - KHAMIS MASA 13.30 – 14.30

TEMA NOMBOR DAN OPERASI TAJUK INDEKS

STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda Indeks

STANDARD 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN i) Menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan berkaitan penukaran suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks
dan sebaliknya.
 SET INDUKSI :
1. Para murid mengimbas kembali terhadap Kaedah Pembahagian Berulang dan senarai hasil pendaraban berulang
bagi nombor kuasa dua dan tiga.

PENGEMBANGAN :
1. Murid dibahagikan dalam kumpulan bertiga.
AKTIVITI 2. Para murid diberi tugasan untuk melakukan pembahagian berulang dan pendaraban berulang untuk menukar
PENGAJARAN & nombor dalam tatanda indeks dengan kuasa lebih daripada tiga.
PEMBELAJARAN 3. Murid melakukan aktiviti One Stay others Stray iaitu seorang ahli kumpulan memberi penerangan, manakala ahli
(PdP) lain bergerak untuk menyoal atau melihat hasil kumpulan lain.
4, Murid didedahkan terhadap kaedah mencari nilai a n menggunakan kalkulator.

PENUTUP :
1. Sesi soal jawab.
2. Latihan melibatkan penulisan tatanda indeks (buku teks muka surat 5 dan 6).
3. Pentaksiran bilik darjah.

 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

 Pembelajaran Berasaskan Masalah  Pembelajaran Berasaskan Kerja Projek

 Penggunaan Teknologi  Pembelajaran Secara Koperatif

STRATEGI PdPc
 Lain-lain : ______________________

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

ELEMEN  Keusahawanan
 Teknologi Maklumat & Komunikasi  Pendidikan Kewangan
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi
 Pendidikan Keselamatan Jalan Raya  Kelestarian Global
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Menyelesaikan Masalah  Membuat Keputusan

BERFIKIR ARAS  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
TINGGI  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

 Gallery Walk
 Kaedah JIGSAW
ELEMEN/ TOOLS  1 stay 3 stray  Penyelesaian Masalah
 Traffic Light  (Lain-lain): __________
PAK21  Think Pair Share  Inkuiri Penemuan
 Pembentangan

 Peta Bulatan
 Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir
PETA I-THINK
 Peta Pokok  Peta Alir  Peta Titi

HEBAT
 Lembaran Kerja Bahan
 Modul Hebat  Paparan Bahan Hebat
Hebat


PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lain-lain

 Hasil Kerja  Pemerhatian  Tugasan
PENGAJARAN & ...........................................
 Kuiz  PBD
PEMBELAJARAN .................................

 Kerajinan
 Rasional
 Kepercayaan kepada  Bertanggungjawab  Kasih Sayang
 Kesederhanaan
tuhan  Hemah tinggi  Keadilan
NILAI  Kerjasama
 Amanah  Toleransi
 Lain-lain :__________
 Harga Diri  Berdikari

1. _____/_____ murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan berkaitan penukaran suatu nombor kepada
nombor dalam bentuk indeks dan sebaliknya.

2. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.

3. Tindakan susulan :
 Bimbingan Peribadi  Pementoran Rakan Sebaya  Kerja Rumah / Tugasan
  Latihan Pemulihan  Latihan Pengukuhan  Latihan Pengayaan
 Lain-lain __________________________________________________________________________________
 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Khas
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar Umum

Aktiviti PdP dibawa ke _______________________________________________________________________________

CATATAN :

____________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________