Nama: Wan Nurul Syazwani Binti Wan Yahya Shukri

No. Matrik: 826170

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Matematik

Tingkatan : 2 Soleh

Bilangan Murid : 1 orang

Tarikh/ Hari : 29 Mac 2020/ Ahad

Masa : 2.00pm – 2.40pm (40 minit)

Tajuk : Poligon

4.2 Sudut pedalaman

4.2.1 Hasil tambah sudut pedalaman

Hasil Pembelajaran :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar berupaya untuk:

 Mengenalpasti sudut pedalaman suatu poligon.

 Menyelesaikan hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon.

Pengetahuan sedia ada:

 Pelajar telah mengetahui perkaitan antara asas poligon, poligon sekata, dan poligon tidak sekata.
1
 Bahan Bantu Belajar:

 Origami
 Botol Ajaib
 Set Soalan
 Pen Merah
Nilai yang diterapkan: Tanggungjawab, kerajinan dan hormat – menghormati.

Hasil Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Nota / Bahan Bantu Objektif pembelajaran
pembelajaran Guru Pelajar Mengajar
Set induksi 1. Guru mengedarkan sehelai kertas a4 1. Pelajar menerima kertas a4 yang Kertas a4 Pelajar mengingat semula
5 minit kepada pelajar. diberikan oleh guru. Gunting perkaitan antara asas poligon,
2. Guru membimbing pelajar 2. Pelajar membuat origami di bawah poligon sekata dan poligon tidak
membentuk satu origami berbentuk pengawasan guru. sekata.
pentagon. 3. Pelajar memberi respon dengan
3. Guru menanyakan apakah nama hasil menjawab soalan yang ditanyakan
origami tersebut dengan mengaitkan oleh guru.
dengan pengetahuan sedia ada
pelajar.

Fasa 1 1. Guru menerangkan dan menjelaskan 1. Pelajar mendengar dan memahami Botol ajaib 1. Pelajar berupaya untuk
10 minit pembelajaran bagi topik sudut penerangan yang diberikan oleh guru. mengenalpasti sudut
pedalaman dan hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon.
pedalaman bagi sesuatu poligon. 2. Pelajar berupaya untuk
memahami cara

2
 2. Guru menunjukkan contoh cara menyelesaikan hasil tambah
menyelesaikan hasil tambah sudut sudut pedalaman poligon
pedalaman poligon dengan yang melibatkan beberapa
menggunakan botol ajaib. jenis bentuk poligon.
Fasa 2 1. Guru meminta pelajar untuk 1. Pelajar akan menyelesaikan soalan Set soalan Pelajar berupaya untuk
15 minit menyelesaikan soalan yang yang diberikan oleh guru. Botol ajaib menyelesaikan hasil tambah
disediakan dengan menggunakan sudut pedalaman poligon yang
botol ajaib di bawah bimbingan guru. melibatkan beberapa jenis bentuk
poligon.
Fasa 3 1. Guru berbincang jawapan bersama 1. Pelajar mendengar, memahami dan Pen merah Pelajar berupaya untuk
7 minit pelajar bagi penyelesaian soalan menandakan bagi jawapan yang betul Botol ajaib menyelesaikan hasil tambah
yang telah di jawab oleh pelajar. yang diberikan oleh guru. sudut pedalaman poligon yang
2. Guru memberi penerangan yang melibatkan beberapa jenis bentuk
lebih jelas sekiranya pelajar masih poligon.
belum mampu menguasai topik
tersebut.
Penutup 1. Guru memberi latihan bagi 1. Pelajar menerima latihan yang
3 minit mengukuhkan pemahaman pelajar diberikan dan menyiapkannya untuk
bagi topik pembelajaran. dibincang pada sesi pembelajaran
seterusnya.

3
Refleksi:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________