RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.1 Mengitlak bahawa jirim terdiri daripada zarah.
5.2.2 Membanding dan membezakan tiga keadaan jirim berdasarkan teori kinetik dari segi
susunan dan pergerakan zarah-zarah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai perbezaan tiga keadaan jirim berdasarkan teori
kinetik dari segi susunan dan pergerakan zarah-zarah dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengitlak bahawa jirim terdiri daripada zarah.
2. Membanding dan membezakan tiga keadaan jirim berdasarkan teori kinetik dari
segi susunan dan pergerakan zarah-zarah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perbezaan tiga keadaan jirim berdasarkan
teori kinetik dari segi susunan dan pergerakan zarah-zarah.
3. Murid diterangkan mengenai perbezaan tiga keadaan jirim berdasarkan teori
kinetik dari segi susunan dan pergerakan zarah-zarah.
4. Murid menjalankan aktiviti 5.4 mengikut prosedur yang ditetapkan.
5. Murid membuat pembentangan menggunakan multimedia tentang tiga keadaan
jirim dari segi susunan dan pergerakan zarah dan hubungkaitkan dengan sifat fizik
pepejal, cecair dan gas (isi padu, bentuk, ketumpatan dan kemampatan).
6. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan topik pelajaran.
7. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara perbezaan tiga keadaan
jirim yang boleh dipadankan dengan bahan yang ada pada dirinya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.1 Menggunakan perhubungan ruang dan masa bagi membezakan kadar resapan dalam
tiga keadaan jirim.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan mengenai kadar resapan dalam 3 keadaan jirim. dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menggunakan perhubungan ruang dan masa bagi membezakan kadar resapan
dalam tiga keadaan jirim.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai kadar resapan dalam 3 keadaan jirim.
3. Murid diterangkan mengenai kadar resapan dalam 3 keadaan jirim.
4. Murid menjalankan eksperimen 5.1 mengikut prosedur yang ditetapkan.
5. Murid membincangkan kadar resapan zarah-zarah dalam pepejal, cecair dan gas.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan keadaan jirim atau hasil kerja rakan-rakan.
8. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan
zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perubahan keadaan jirim dari segi
pergerakan zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
3. Murid diterangkan mengenai perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-
zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
4. Murid menggunakan peta konsep atau grafik untuk menunjukkan pendidihan,
penyejatan, kondensasi, pembekuan, peleburan dan pemejalwapan dan
membentangkan dalam kelas.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
7. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah perubahan keadaan
jirim yang diberikan oleh guru.
8. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
9. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.1 Merumuskan bahawa suhu kekal semasa peleburan/pembekuan dan pendidihan.
5.2.2 Merumuskan jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 2 suhu kekal semasa peleburan/pembekuan dan
pendidihan dan jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizik dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Merumuskan bahawa suhu kekal semasa peleburan/pembekuan dan pendidihan.
2. Merumuskan jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizik.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai suhu kekal semasa peleburan/pembekuan
dan pendidihan dan jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizik.
3. Murid diterangkan mengenai suhu kekal semasa peleburan/pembekuan dan
pendidihan dan jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizik.
4. Murid menjalankan aktiviti 5.6 mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
5. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan perubahan suhu dan menyiapkannya
dalam bentuk kertas sebak dan sebagainya.
6. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
7. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.