RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 3 HARI Selasa
TARIKH 4.01.2020 MASA 7.40 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 11-13) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan maksud ransangan, organ deria dan organ deria serta jenis-
jenisnya.
3. Murid mengenal pasti bahagian mata dalam Rajah 1.7 dan Rajah 1.8 dan melakar
struktur mata dengan jelas.
4. Murid diterangkan retina yang mengandungi fotoreseptor iaitu sel rod dan sel kon.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
7. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
8. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 3 HARI Khamis
TARIKH .01.2020 MASA 8.20 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 13-15) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid meneliti bahagian telinga dalam Rajah 1.10.
3. Murid diterangkan mengenai fungsi bahagian telinga manusia dalam Jadual 1.1.
4. Murid meneliti bahagian hidung dalam Rajah 1.11.
5. Murid disoal mengenai fungsi sel deria dan bau serta mengapa seseorang yang
menghidapi selesema lazimnya tidak dapat mengesan bau.
6. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak dan sebagainya
7. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
8. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
9. Murid membuat lakaran mengenai bahagian telinga secara berkunpulan
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
terhadap rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 15-16) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid memerhatikan bahagian lidah dalam Rajah 1.12.
3. Murid membincangkan struktur lidah dan fungsi tunas rasa.
4. Murid meneliti bahagian kulit dan fungsi lima jenis reseptor yang terdapat dalam
kulit dalam Rajah 1.13.
5. Murid membincangkan bagaiman kulit berfungsi sebagai deria ‘penglihatan’ bagi
orang buta.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
8. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
9. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
10. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran
dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 17) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai mekanisme pendengaran berdasarkan Rajah 1.14.
3. Murid menjalankan aktiviti 1.4 untuk mengkaji mekanisme pendengaran dengan
menggunakan model.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan perlu membentangkan mekanisme pendengaran dengan
menggunakan model yang disediakan oleh guru.
6. Murid membina satu carta alir yang menunjukkan laluan mekanisme pendengaran.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 4 HARI Selasa
TARIKH .01.2020 MASA 7.40 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran
dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 18) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai mekanisme penglihatan berdasarkan Rajah 1.15.
3. Murid menjalankan aktiviti 1.5 untuk mengkaji mekanisme penglihatan dengan
menggunakan model.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan perlu membentangkan mekanisme penglihatan dengan
menggunakan model yang disediakan oleh guru.
6. Murid membina satu carta alir yang menunjukkan laluan mekanisme penglihatan .
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 5 HARI Selasa
TARIKH .01.2020 MASA 7.40 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan hubungkait organ deria manusia dengan kepekaan terhadap
pelbagai kombinasi rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
 kombinasi rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 19-20) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai beberapa contoh aktiviti harian manusia yang
menggunakan kepekaan kulit pada bahagian badan yang berlainan terhadap
ransangan yang berbeza.
3. Murid menjalankan aktiviti 1.6 untuk mengkaji kepekaan kulit pada bahagian yang
berlainan terhadap ransangan sentuhan.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan mengikut prosedur yang
disediakan.
5. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan hubungkait organ deria manusia dengan kepekaan terhadap
pelbagai kombinasi rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 21-22) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan bahawa lidah boleh mengesan 5 jenis rasa iaitu manis, masam,
manis, pahit dan umami.
3. Murid menjalankan aktiviti 1.7 untuk mengkaji kepekaan lidah terhadap ransangan
rasa dengan bilangan reseptor.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan mengikut prosedur yang
disediakan.
5. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
6. Murid membincangkan kawasan yang berbeza pada lidah lebih peka terhadapa rasa
yang tertentu.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan hubungkait organ deria manusia dengan kepekaan terhadap
pelbagai kombinasi rangsangan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menghubungkaitkan organ deria manusia dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 22-23) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid disoal adakah deria bau emmainkan peranan semasa seseorang merasa
makanan.
3. Murid menjalankan aktiviti 1.8 untuk mengkaji hubungkait antara deria rasa
dengan deria bau.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan mengikut prosedur yang telah
ditetapkan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
7. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
8. Murid menjalankan aktiviti “Kajian Kes” pada muka surat 23.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan
proses penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 24-25) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan audio visual menggunakan kombinasi antara deria pendengaran
dengan deria penglihatan.
3. Murid membincangkan had deria penglihatan dan illusi optik berdasarkan Rajah
1.20 dan Rajah 1.21.
4. Murid diterangkan mengenai titik buta dan mengkaji bintik buta ini berdasarkan
arahan dalam Rajah 1.22.
5. Murid membuat kajian mengenai contoh pelbagai alat yang digunakan untuk
mengatasi had deria penglihatan.
6. Murid mencari maklumat mengenai penggunaan alat ini dari sumber Internet,
amjalah,buku dan sebagainya.
7. Murid membincangkan maklumat yang telah dikumpul dan membentang hasil
perbincangan dengan rakan lain dalam kelas melalui persembahan multimedia
secara kolaboratif.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan
proses penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 26-27) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai jenis kecacatan penglihatan seperti rabun jauh, rabun
dekat dan astigmatisme.
3. Murid membincangkan cara membetulkan kecacatan penglihatan ini.
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
5. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
6. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
7. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 6 HARI Selasa
TARIKH MASA 7.40 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan
proses penuaan mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 27-28) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai had deria pendengaran serta julat frequencis
pendengaran manusia.
3. Murid meneliti contoh alat yang digunakan untuk mengatasi had pendengaran.
4. Murid diterangkan mengenai kecacatan pendengaran dan cara membetulkannya.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara yang
sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
7. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU 6 HARI Khamis
TARIKH 6.02.2020 MASA 8.20 – 9.00
KELAS 3 MAJU
TEMA TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK BAB 1 RANSANGAN DAN GERAK BALAS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan keupayaan organ
deria.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan
keupayaan organ deria dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mewajarkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan keupayaan
organ deria.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 28-29) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
 2. Murid membincangkan sebab mereka perlu bersyukur dengan anugerah
pancaindera.
3. Murid menjawab soalan yang diberikan berdasarkan gambar foto 1.1.7 dan 1.18.
4. Murid menyatakan organ dria yang kepekaannya akan terjejas dalam setiap situasi.
5. Murid menghuraikan bagaimana setiap situasi tersebut boleh menjejaskan
kepekaan organ deria.
6. Murid membincangkan alat atau langkah yang perlu diambil untuk menjaga
keselamatan dan kesihatan organ deria dalam setiap situasi yang diberikan.
7. Murid menjalankan aktiviti 1.9 secara berkumpulan dan kolaratif untuk membuat
persembahan multimedia tentang topik yang telah dipelajari.
8. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.