RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI

Mata pelajaran : Geografi

Tarikh / Hari : 26 Mac 2018 (Isnin)

Masa : 12.00-1.30 tengah hari

Tingkatan : 1 Dakwah

Bilangan pelajar : 32 orang (L 15 P 17 )

Tajuk/Tema : Bentuk Muka Bumi dan Saliran

Tajuk : Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat

Standard pembelajaran : Sebelum tamat sesi Pengajaran dan Pemudahcara (PdPC), diharapkan pelajar dapat:

1) Mengenalpasti 5 daripada 7 benua dengan betul.

2) Mengenalpasti 3 daripada 5 lautan dengan betul.
3) Mengenapasti laut utama dan selat dengan betul.

Pengetahuan sedia ada : Pelajar telah mengetahui serba sedikit lautan melalui media massa.

Bahan Bantu Mengajar : Peta dunia, kertas mahjung, video.

Nilai murni : Bertanggungjawab, bekerjasama dan patriotisme.

KBKK : Menjana idea, kreatif, menganalisis

 Langkah / Isi Pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Strategi/Kaedah/
Masa BBM/Nilai/KBKK
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Set Induksi Pengenalan Benua, Lautan, 1. Memastikan kelas 1. Pelajar yang Pendekatan:
(8 Minit ) Laut utama dan Selat berada dalam terpilih bangun  Deduktif
 Benua merupakan keadaan bersih dan dan menjawab Strategi:
daratan yang sangat kondusif. pertanyaan guru.  Berpusatkan bahan
luas pada permukaan 2. Bertanya kepada 2. Mendengar arahan Kaedah:
bumi. pelajar mengenai dan soal jawab  Soal jawab
 Terdapat 7 benua benua, lautan dan yang dilakukan. Nilai
yang dikelilingi oleh selat yang pernah di 3. Mendengar tajuk  Bertanggungjawab
5 lautan luas. dengari. pembelajaran hari BBM:
3. Menyatakan tajuk ini.  Peta dunia
pembelajaran hari ini KBKK:
iaitu Benua, Lautan,  Menjana idea
Laut Utama dan
Selat.
Langkah 1 1. Benua, Lautan, Laut 1. Menunjukkan video 1. Tampil ke hadapan Pendekatan:
( 30 minit) utama dan Selat. berkaitan benua, secara untuk - Inkuiri
- Benua Asia lautan dan laut utama. menerangkan Strategi:
- Benua Afrika
 - Benua Amerika 2. Meminta wakil video yang telah - Berpusatkan
Utara pelajar untuk dipaparkan pelajar dan bahan
- Benua Amerika memberitahu dan 2. Mencatat nota di Kaedah:
Selatan menceritakan apa dalam buku tulis. - Penerangan
- Benua Antartika yang difahami 3. Mendengar - Soal jawab
- Benua Eropah daripada video penjelasan guru BBM:
- Benua Australia tersebut. dengan tekun. - Video
3. Menerangkan dengan 4. Sesi pertanyaan - Peta dunia
Lautan: lebih lanjut berkaitan dan soal jawab. Nilai:
- Lautan Pasifik video tersebut. - Bertanggungjawab
- Lauatan Artik 4. Meminta pelajar - bekerjasama
- Lautan Atlantik mencatat nota di KBKK:
- Lautan Hindi dalam buku latihan. - Menjana idea
- Lautan Selatan 5. Memantau
pergerakan dan
Laut: aktiviti para pelajar.
- Laut China
Selatan SP 1, 2, 3:
- Laut Sulu mengenalpasti benua,
Selat lautan, laut utama dan
- Selat Melaka selat.
- Selat Tebrau
Langkah 2 Mengisi peta i-Think 1. Pelajar tampil ke Strategi
1. Meminta pelajar untuk  Berpusatkan bahan
( 20 minit) hadapan dengan
datang ke hadapan dan
mengisi maklumat Pendekatan
mengisi peta i-Think  Deduktif
yang diminta guru.
yang disediakan di
2. Wakil pelajar
kertas mahjung dan Kaedah
menyemak  Penerangan
menampalkannya di
jawapan yang
papan putih. Teknik
dilakukan oleh  Penyoalan
2. Meminta beberapa wakil
rakan sekelas  Peta i-Think
pelajar untuk menyemak
mereka. BBM
jawapan yang dilakukan
3. Sesi peneguhan  Kertas mahjung
oleh pelajar tersebut. Nilai
dan penerangan
3. Membuat peneguhan  Peka
supaya dapat
dan pembetulan dengan  Bersyukur
difahami dengan
menerangkan dengan
lebih baik. KBKK
lebih terperinci kepada  Kreatif
pelajar yang kurang  Menjana idea

faham dengan topik

yang diajar.
Langkah 3 Latihan pengukuhan di Strategi:
1 .Meminta pelajar untuk 1. Pelajar menjawab - Berpusatkan
( 25 minit) dalam Modul Literasi
menjawab soalan di dalam soalan yang pelajar
buku Modul Literasi diberikan di Pendekatan:
- Inkuiri
 berkaitan topik Benua, dalam buku Teknik:
Lautan, Laut utama dan Selat Modul Literasi.
BBM:
2. Memantau pergerakan 2. Sesi soal jawab
Nilai:
pelajar. bersama guru - Bekerjasama
dan pelajar - Bertanggungjawab
3. Membimbing pelajar yang
mengenai
tidak dapat menguasai KBKK:
bahagian yang
pengajaran hari ini. - Menjana idea
tidak difahami. - KBAT
Penutup Kesimpulan topik 1. Meminta 2 orang 1. Membuat rumusan Strategi:
( 7 minit) pembelajaran pada hari ini: wakil pelajar untuk tentang apa yang - Berpusatkan guru
merumuskan apa dipelajari. Kaedah:
Penutup kognitif: yang dipelajari pada 2. Mendengar arahan - Merumus
Menyatakan tujuh benua dan hari ini. dan penerangan BBM:
lima lautan. 2. Merumuskan semula yang diberikan Nilai:
Penutup Sosial: apa yang dipelajari oleh guru dan - Yakin
Kita haruslah menjaga alam hari ini. bersedia untuk sesi - Jujur
sekitar daripada dicemari. PdPc pada akan KBKK:
datang. - Menghubungkait
Refleksi:

Kekuatan:

- Sesi Pdpc berjalan dengan lancar. Di mana seramai 25 orang pelajar dapat mengenalpasti standard pembelajaran 1, 2 dan 3.
- Aktiviti yang dilaksanakan dapat membantu pelajar untuk mengetahui kedudukan benua, lautan, laut dan selat.
- Sesi Pdpc pada hari ini berjaya dan dapat menarik minat pelajar untuk focus ketika berada di dalam kelas.

Kelemahan:

- Peta dunia yang digunakan terlalu kecil.

- Pelajar tidak dapat melihat dengan jelas apa yang ditulis kerana jarak tempat duduk dengan papan putih terlalu jauh.

Penambahbaikan:

- Menyediakan peta dunia yang lebih besar untuk memudahkan para pelajar untuk mengenal kedudukan benua-benua yang
terdapat di dunia.
- Meminta pelajar yang tidak dapat melihat dengan jelas untuk berada di kedudukan hadapan semasa sesi pdpc.
Bahan Bantu Mengajar

video kertas mahjung

Latihan pengukuhan peta dunia