TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

Tema : Penerokaan unsur dalam alam

Objektif Memahami komposisi udara

(memahami
standard
kandungan)
Standard : 7.1.4 Menghargai dan mengagumi kitar karbon dan kitar
Pembelajaran/ oksigen dalam mengekalkan kandungan gas dalam udara
Hasil Pembelajaran
7.1.5 Menyelesaikan masalah apabila terdapat gangguan
pada kitar oksigen atau kitar karbon di bumi

Penggunaan 5E dalam aktiviti P&P:

Perkembangan Aktiviti p&p Catatan/Nota

Pembelajaran

Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif

pembelajaran hari tersebut

Objektif Pembelajaran: Memahami kompisisi udara

Penglibatan Mengenalpasti pengetahuan sedia ada

melalui konteks

1. Mencungkil pengetahuan sedia ada Guru mengeksploitasi

murid dengan mengetahui proses kemahiran berfikir
respirasi, fotosintesis, pembakaran dan murid untuk
pereputan. memahami konsep
respirasi dan
fotosintesis

2. Kemukakan soalan seperti berikut: Guru digalakkan

menggunakan teknik
Apakah gas yang diperlukan bagi penyoalan dan
proses respirasi dan fotosintesis? sumbang saran untuk
mencungkil idea murid
Apakah gas yang dibebaskan mengenai sesuatu
semasa kedua-dua proses tersebut? konsep sains

1
 3. Murid kemudian digalakkan membina Guru perlu
soalan untuk penyiasatan merangsang murid
selanjutnya: untuk mengemukakan
persoalan yang akan
Apakah hubungkait antara kedua-dua dikaji.
proses tersebut?

Penerokaan 4. Menjalankan penyiasatan dengan Murid merancang dan

mendapatkan maklumat daripada menjalankan aktiviti
internet penerokaan
berdasarkan
Persoalan yang boleh dikemukakan persoalan yang
semasa penerokaan oleh murid adalah ditimbulkan dalam
seperti berikut. secara berkumpulan

Apakah kesan yang akan terjadi jika Semasa murid

salah satu proses tersebut tidak menjalankan aktiviti,
berlaku? guru mengemukakan
Apakah masalah yang mungkin soalan bagi
berlaku jika terdapat gangguan pada membimbing murid
proses kitar oksigen dan kitar karbon kitar oksigen dan kitar
di Bumi? karbon.

5. Melakarkan kitar oksigen dan kitar Murid

karbon? mencatat/melakar
hasil penyiasatan
dalam buku laporan
amali individu.
(*Elakkan
penggunaan buku
aktiviti dalam pasaran)
6. Guru mempamerkan gambar rajah kitar Guru menggunakan
karbon dan kitar oksigen yang tepat. persembahan
powerpoint untuk
menayangkan gambar
kitar karbon dan kitar
oksigen.

Penerangan 7. Murid berkomunikasi dapatan Murid membuat

penerokaan dengan multimedia. pembentangan hasil
penyiasatan secara
Persoalan kepada murid berkumpulan
Apakah peranan pelajar dalam
memastikan keseimbangan dalam
kitar oksigen dan kitar karbon.
Apakah langkah langkah yang
2
 boleh dilakukan untuk menangani
masalah penambahan karbon
dioksida dalam udara. Guru menyemak
penemuan dan
8. Lembaran kerja diedarkan bagi menilai memantapkan
pemahaman murid tentang kitar karbon pemahaman konsep
dan kitar oksigen. sains mengenai kitar
karbon dan kitar
oksigen dari
pembentangan murid.

Pengembangan Mengembangkan idea dalam situasi baru

(menggunakan lembaran kerja 1.6 dari

Modul HEBAT SAINS 6: Perubahan Kimia)

9. Guru membimbing murid kepada

pemahaman mengenai kesan daripada
penambahan karbon dioksida dalam
udara kepada hidupan dan persekitaran

Penilaian Gunakan soalan item boleh edar TIMSS

atau PISA atau soalan intervensi dari Modul
6 HEBAT SAINS: Perubahan Kimia

Penting:

Guru MESTI membuat rumusan tentang pembelajaran hari tersebut bersama murid.