RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SMK TELOK GADONG PANITIA SAINS TAHUN 2020

Minggu 2 Hari Isnin

Tarikh Subjek Tingkatan Masa

6 Januari 2020 SAINS 4 Maju 8.40 pagi – 9.50 pagi
Tema Penyelenggaraan Dan Kelestarian

Bidang Pembelajaran 7.0 Koordinasi Badan

Standard Kandungan 7.1 Sistem Endokrin Manusia

Di akhir pembelajaran murid dapat :

Standard Pembelajaran 7.1.1 Menerangkan sistem endokrin dan fungsinya
7.1.2 Menjelaskan dengan contoh punca dan kesan ketidakseimbangan hormon ke atas kesihatan.
Murid dapat:
Objektif 1. Menerangkan tentang sistem endokrin dan fungsi beserta kesan ketidakseimbangan hormon
terhadap kesihatan (TP 3)
Murid dapat: BBM:
1. Menyatakan secara bertulis maksud hormon,  Buku teks Sains Ting 4
2. Menyatakan maksud kelenjar endokrin secara bertulis. m/s ____________
3. Melabelkan sekurang-kurangnya 5 dari 6 kelenjar endokrin utama  Buku rujukan
Kriteria Kejayaan dan kedudukan masing-masing dalam tubuh.  Latihan
4. Melengkapkan jadual sekurang-kurangnya 3 dari 4 punca dan  Bahan dan radas
kesan kepada sistem endokrin dengan tepat. (KBAT) eksperimen
 Lain-lain :
__________________
Perkembangan
Aktiviti PdPc Catatan
Pembelajaran
 Murid menonton video mengenai kedudukan kelenjar-kelenjar yang PAK 21:
Pelibatan (5 minit) terdapat pada badan manusia.  Group Discussion
 Group Presentation
 Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan  Think Pair & Share
 Setiap kumpulan diberi gambar rajah kelenjar dan murid  Gallery Walk
Penerokaan (20 minit) dikehendaki melabel kedudukan kelenjar dan hormon yang  Pair Discussion
dirembeskan.  Lain-lain :
 ________________
 Murid dikehendaki mencari maklumat mengenai kesan kelebihan
atau kekurangan hormon yang dirembeskan.
 Setiap kumpulan dikehendaki menampal maklumat yang diperolehi
Penerangan (15 minit) pada kertas mahjong yang disediakan.Setiap kumpulan Sekiranya ada
dikehendaki membuat pembentangan berdasarkan dapatan
masing-masing. soalan KBAT

 Setiap murid diberi soalan berbentuk rajah dan jadual secara

individu dan perlu dilengkapkan berdasarkan pembentangan dari
Pengembangan kumpulan lain.
(20 minit)  Bahan yang telah siap ditampal di sekeliling kelas dan murid-murid
diberi peluang untuk melihat hasil kerja rakan-rakan lain disamping
mengisi tugasan yang telah diberi semasa pembentangan tadi.

 Murid membuat refleksi kendiri mengenai dapatan aktiviti pada hari  Lembaran Kerja
 Tugasan
ini  Hasil Kerja
 PBD dapat dinilai berdasarkan markah yang diperolehi oleh murid  Laporan
Penilaian (10 minit) dari tugasan yang diberi.  Pemerhatian
 Projek
 Kuiz
Sumbangsaran
Refleksi
30/34 murid dapat Menerangkan tentang sistem endokrin dan fungsi beserta kesan ketidakseimbangan
contoh
hormon terhadap kesihatan
4/34 murid dapat melabel sekurang-kurangnya 4 dari 6 kelenjar endokrin utama dan diberi bimbingan
secara berkumpulan.