RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
: Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
SELASA
TARIKH
: BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
04/02/2020
KELAS
:
5 PERDANA
MASA
:
0920-1020
KEHADIRAN
:
/13
MP
SAINS
BIDANG
1
TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyenaraikan langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menghubungkaitkan kawalan vector dengan tabiat dan kitar hidup vektor

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 1 langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menyatakan cara pengawalan vector berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
1. Murid membincangkan cara untuk mencegah jangkitan.
2. Murid membincangkan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor
3. Murid menyenaraikan menyatakan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

xCarta
Stay,/ Model/
y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
SELASA TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
TARIKH Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
:
04/02/2020
KELAS BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
4 WAJA
MASA
:
1050-1150
KEHADIRAN
:
/18
MP
SAINS
BIDANG
TEMA 1: Kaedah Saintifik
2 : Bantuan Kecemasan
TAJUK
Heimlich Manoeuvre
STANDARD KANDUNGAN
2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1
2.2.2
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menerangkan apa yang dimaksudkan dengan HM dan kepentingannya
2. Pelajar boleh menunjukkan cara untuk membuat HM

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatakan maksud HM dan 1 kepentingannya
2. Pelajar boleh menunjukkan langkah-langkah dan mendemostrasi HM

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru menerangkan tentang OP
dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 guru menunjukkan video individu yang tercekik dan cara untuk membantu individu tersebut
 Bersama pelajar guru berbincang maksud HM dan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk membuat HM
 Guru mendemostarsi kepada pelajar cara untuk membuat HM dan meminta pelajar mendemostarsi langkah HM di dalam kumpulan
masing-masing

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
SELASA TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
TARIKH Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
:
04/02/2020
KELAS BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
5 SATRIA
MASA
:
1320-1410
KEHADIRAN
:
/24
MP
SAINS
BIDANG

TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
3. Menyenaraikan langkah untuk mencegah jangkitan
4. Menghubungkaitkan kawalan vector dengan tabiat dan kitar hidup vektor

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 1 langkah untuk mencegah jangkitan
4. Menyatakan cara pengawalan vector berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
4. Murid membincangkan cara untuk mencegah jangkitan.
5. Murid membincangkan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor
6. Murid menyenaraikan menyatakan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Walk Bercetak

Modul/ Bahan Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
RABU
TARIKH TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
: Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
05/02/2020
KELAS
: BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
3 SATRIA
MASA
:
0920-0950
KEHADIRAN
:
/26
MP
PENDIDIKAN MORAL
BIDANG
UNIT 2 : DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK
UNIT 3 : KEBESTARIAN DIRI
STANDARD KANDUNGAN
2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1
2.2.2
2.2.3
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Mengenalpasti ciri kebestarian diri
2. Menjelaskan kepentingan kebestarian diri

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 ciri kebestarian diri
2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 kepentingan kebestarian diri

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan ciri kebestarian diri
 Murid membincangkan kepentingan kebestarian diri

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
: TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
RABU Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
TARIKH
:
05/02/2020 BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
KELAS
:
5 SATRIA
MASA
:
0950-1050
KEHADIRAN
:
/25
MP
SAINS
BIDANG

TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyenaraikan langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menghubungkaitkan kawalan vector dengan tabiat dan kitar hidup vektor

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 1 langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menyatakan cara pengawalan vector berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan cara untuk mencegah jangkitan.
 Murid membincangkan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor
 Murid menyenaraikan menyatakan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

xCarta
Stay,/ Model/
y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
RABU TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
TARIKH Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
:
05/02/2020
KELAS BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
2 SATRIA
MASA
:
1120-1220
KEHADIRAN
:
/22
MP
SAINS
BIDANG
1
TAJUK
2.0 EKOSISTEM
STANDARD KANDUNGAN
2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1
2.2.2
2.2.3
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai peranan benda hidup dalam kitar oksigen dan kitar karbon dalam
ekosistem
2. Mewajarkan peranan organisma dalam kitar air suatu ekosistem

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 peranan benda hidup dalam kitar oksigen dan kitar karbon dalam ekosistem
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 peranan organisma dalam kitar air suatu ekosistem

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan peranan benda hidup dalam kitar oksigen dan kitar karbon dalam ekosistem .
 Murid membincangkan di dalam kumpulan dan menghuraikan peranan organisma dalam kitar air suatu ekosistem
 Setiap kumpulan membentangan hasil perbincangan

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Walk Bercetak

Modul/ Bahan Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Traffic Light MINGGU
:
6
HARI
:
RABU
TARIKH
: TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
05/02/2020 Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
KELAS
:
5 PERDANA BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
MASA
:
1310-1410
KEHADIRAN
:
/13
MP
SAINS
BIDANG

TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyenaraikan langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menghubungkaitkan kawalan vector dengan tabiat dan kitar hidup vektor

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 1 langkah untuk mencegah jangkitan
2. Menyatakan cara pengawalan vector berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
7. Murid membincangkan cara untuk mencegah jangkitan.
8. Murid membincangkan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor
9. Murid menyenaraikan menyatakan cara pengawalan wektor berdasarkan tabiat dan kitar hidup vektor

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

xCarta
Stay,/ Model/
y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
KHAMIS
TARIKH
:
06/02/2020
KELAS
: TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
2 SATRIA Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
MASA
:
1120-1220 BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
KEHADIRAN
:
/22
MP
SAINS
BIDANG
1
TAJUK
2.0 EKOSISTEM
STANDARD KANDUNGAN
2.2
2.3
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.3
2.3.1
2.3.2
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyelesaikan masalah apabila terdapat gangguan keatas kitaran disebabkan aktiviti manusia
2. Menjelaskan dengan contoh saling bersandaran antara benda hidup dan persekitaran untuk keseimbangan ekosistem
3. Mewajarkan kepentingan penyesuaian hidupan terhadap alam sekitar

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatakan 2 contoh gangguan aktiviti manusia dan 2 cara penyelesaiannya
2. Menerangkan maksud spesis, populasi, komuniti,habitat dan ekosistem
3. Menerangkan maksud keseimbangan alam
4. Menyatkan kesan faktor suhu,cahaya dan kelembapan terhadap taburan haiwan dan tumbuhan

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan contoh-contoh gangguan aktiviti manusia dan cara penyelesaiannya Murid membincangkan di dalam
kumpulan dan menghuraikan peranan organisma dalam kitar air suatu ekosistem
 Di dalam kumpulan pelajar berdiskusi mengenai maksud spesis, populasi, komuniti,habitat dan ekosistem serta maksud keseimbangan
alam
 Setiap kumpulan membentangan hasil perbincangan

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan
EMK pengukuhan dengan bimbingan guru
PdPBBM
Abad 21 PBD Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan Kreativiti dan Inovasi
REFLEKSI
Gallery Bahan
Modul/ Walk/ Games
Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

x Stay,
Kad, y Stray
kertas / lukisan A3 TMK

Group/ Prensentation
Carta Model/ Design maker Nilai Murni RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Role Play(Nyatakan) :
Lain-lain MINGGU Sains & Teknologi

Traffic Light
:
6
HARI
:
KHAMIS
TARIKH
:
06/02/2020
KELAS
:
3 SATRIA
MASA TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
: Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
0920-0950
KEHADIRAN
: BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
/26
MP
PENDIDIKAN MORAL
BIDANG
2 : DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK
4 : AMALAN TRADISI KEKELUARGAAN DALAM SESUATU KAUM
STANDARD KANDUNGAN
2.3
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyenaraikan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatkan 3 amalam tradisi kekeluargaan amalam tradisi sesuatu kaum

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
 Murid menyenaraikan dan menyatakan amalam tradisi kekeluargaan amalam tradisi sesuatu kaum

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk/ Games
Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

xKad,
Stay, y Stray
kertas / lukisan A3 TMK

Group/ Prensentation
Carta Model/ Design maker Nilai Murni

Role Play(Nyatakan) :
Lain-lain Sains & Teknologi

Traffic Light

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
KHAMIS
TARIKH
:
06/02/2020
KELAS
:
4 WAJA
MASA TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
: Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
t mi asi sis
1410-1510
KEHADIRAN
: BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
/18
MP
SAINS
BIDANG
TEMA 1: Kaedah Saintifik
2 : Bantuan Kecemasan
TAJUK
Heimlich Manoeuvre
STANDARD KANDUNGAN
2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
2.2.1
2.2.2
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
3. Menerangkan apa yang dimaksudkan dengan HM dan kepentingannya
4. Pelajar boleh menunjukkan cara untuk membuat HM

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
3. Menyatakan maksud HM dan 1 kepentingannya
4. Pelajar boleh menunjukkan langkah-langkah dan mendemostrasi HM

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 guru menunjukkan video individu yang tercekik dan cara untuk membantu individu tersebut
 Bersama pelajar guru berbincang maksud HM dan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk membuat HM
 Guru mendemostarsi kepada pelajar cara untuk membuat HM dan meminta pelajar mendemostarsi langkah HM di
dalam kumpulan masing-masing

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Bahan
Modul/ Walk Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, kertas / lukisan A3 TMK

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) : Sains & Teknologi

Role Play

Traffic Light
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU
:
6
HARI
:
JUMAAT
TARIKH
:
07/02/2020 TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
KELAS Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
: t mi asi sis
3 SATRIA
MASA
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
0920-1020
KEHADIRAN
:
/26
MP
PENDIDIKAN MORAL
BIDANG
2 : DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
TAJUK
4 : AMALAN TRADISI KEKELUARGAAN DALAM SESUATU KAUM
STANDARD KANDUNGAN
2.3
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.2
2.3.3
2.3.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyatkan kepentingan mengekalkan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
2. Menilai keistimewaan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
3. Menghubung kait pengabaian amalan tradisi kekeluargaan dengan kesannya

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatakan 3 kepentingan mengekalkan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
2. Dapat menyatkan 2 contoh amalam tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
3. Menyatakan 2 kesan pengabaian amalan tradisi kekeluargaan dengan kesannya

AKTIVITI
Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.
Aktiviti 1:
 Murid membincangkan kepentingan mengekalkan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum
 Murid menyenaraikan dan menyatakan amalam tradisi kekeluargaan amalam tradisi sesuatu kaum
 Murid membuat perbincangan di dalam kumpulan kesan pengabaian amalan tradisi kekeluargaan dengan kesannya
Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan
EMK pengukuhan dengan bimbingan guru
PdPBBM
Abad 21 PBD Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku / Role
Teks/ Buku Play
Rujukan Kreativiti dan Inovasi
REFLEKSI
Gallery Bahan
Modul/ Walk/ Games
Bercetak Pendidikan Alam Sekitar

x Stay,
Kad, y Stray
kertas / lukisan A3 TMK / Nilai Murni

Group
Carta / Prensentation
Model/ Design maker Sains & Teknologi

Traffic Light
Lain-lain (Nyatakan) :

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU
:
6
HARI
:
RABU
TARIKH
:
05/02/2020
KELAS
:
5 SATRIA TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
MASA Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
: t mi asi sis
0950-1050
KEHADIRAN
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
/25
MP
SAINS
BIDANG

TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1. Menyatakan maksud keimunan dan contoh keimunan
2. Membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
3. Menyatkan kepentingan keimunan

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
1. Menyatakan maksud keimunan dan 2 contoh keimunan
2. Membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
3. Menyatkan kepentingan keimunan

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan maksud keimunan dan 2 contoh keimunan.
 Murid membincangkan dan membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
 Murid berbincang di dalam kempulan kepentingan keimunan

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Walk / Bercetak

Modul/ Bahan Traffic Light Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, / Role
kertas Play A3
/ lukisan TMK / Sains & Teknologi

xCarta
Stay,/ Model/
y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) :

MINGGU
:
6
HARI
:
RABU
TARIKH
:
05/02/2020 TP1 TP2 TP3 TP4
TP5 TP6
KELAS Menginga Memaha mengaplik menganali
menilai mencipta
: t mi asi sis
5 PERDANA
MASA
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI TP
:
1240-1340
KEHADIRAN
:
/13
MP
SAINS
BIDANG

TAJUK
BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNA TERHADAP BENDA HIDUP
STANDARD KANDUNGAN
1.5
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid boleh:
4. Menyatakan maksud keimunan dan contoh keimunan
5. Membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
6. Menyatkan kepentingan keimunan

KRITERIA KEJAYAAN
Murid hanya akan berjaya jika dapat:
4. Menyatakan maksud keimunan dan 2 contoh keimunan
5. Membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
6. Menyatkan kepentingan keimunan

AKTIVITI

Set Induksi:
“SUMBANG SARAN” Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dan Murid duduk secara berkumpulan.Guru
menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.

Aktiviti 1:
 Murid membincangkan maksud keimunan dan 2 contoh keimunan.
 Murid membincangkan dan membanding-bezakan pelbagai jenis keimunan
 Murid berbincang di dalam kempulan kepentingan keimunan

Penutup:
Murid membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan membuat latihan pengukuhan dengan bimbingan guru

PBD EMK
PdPBBM
Abad 21 Bahasa

Entry /card
LCD / Exit
Power Card
Point Patriotrisme

Brainstorming
Buku Teks/ Buku Rujukan
REFLEKSI
Kreativiti dan Inovasi

Gallery Walk / Bercetak

Modul/ Bahan Traffic Light Pendidikan Alam Sekitar

Games
Kad, / Role
kertas Play A3
/ lukisan TMK / Sains & Teknologi

x Stay,/ Model/
Carta y Stray Design maker Nilai Murni

Group Prensentation
Lain-lain (Nyatakan) :