Nota Tutorial Sains Tingkatan 2

Understanding Sensory Organs

Memahami Organ-Organ Deria

1. A stimulus is a change in the environment that produces a reaction in
living organisms.

Rangsangan adalah perubahan persekitaran yang menghasilkan

tindakbalas dalam kehidupan organisma.
2. Sense is ability of the sensory organ to detect a stimulus.

Deria adalah kebolehan organ-organ deria untuk mengesan rangsangan.

3. The sensory organ enables an organism to detect changes that occur in
the environment.

Organ deria membolehkan organisma mengesan perubahan yang

berlaku di dalam persekitaran.
4. Table below shows the relation between the sensory organ, senses and
stimuli.

Jadual di bawah menunjukkan hubungan antara organ deria, deria dan

rangsangannya.

Sensory organ

Senses

Stimuli

Organ deria

Deria

Rangsangan

Eye

Sight

Light

Mata

Penglihatan

Cahaya

Ear

Hearing

Sound

Telinga

Pendengaran

Bunyi

Nose

Smell

Chemicals

Hidung

Bau

Kimia

Tongue

Taste

Chemicals

Lidah

Rasa

Kimia

Skin

Touch

Kulit

Sentuh

Pressure, heat, cold,

pain, touch

Tekanan, panas, sejuk,

sakit dan sentuhan

5. The pathway from stimulus to response.

Laluan dari rangsangan kepada tindakbalas.

Stimulus ---- > sensory organs ----- > nerves ----- > brain ----- >
nerves ----- > response

Rangsangan ------ > organ deria ------ > saraf ------ otak ------ saraf ------ > tindakbalas

6. Nerves connect the brain to all part of the body. They send signals from
the sensory organs to the brain. The brain interprets or sorts out the
messages and the brain decides how the body should respond.

Saraf bersambung dengan otak kepada semua bahagian dalam badan.

Ia menghantar isyarat dari organ deria ke otak. Otak akan mentafsirkan
mesej dan otak akan mengarahkan bagaimana badan harus
bertindakbalas.
7. The brain sends out nerves impulses which carry information about the
response to related effectors. Effectors are part of the body that carries
out response, for example muscles and glands.

Otak akan menghantar maklumat dalam bentuk impuls saraf tentang

tindakbalas kepada efektor yang tertentu. Efektor adalah bahagian
badan yang membawa tindakbalas, contohnya otot dan kelenjar.
8. The brain controls all the actions and responses of the body.

Otak mengawal semua aksi dan tindakbalas badan.

Sense of Touch

Deria Sentuh
1. The skin is the sensory organ of touch. It is sensitive to the stimuli of
touch, heat, cold ,pain and pressure.

Kulit adalah organ deria bagi sentuhan. Kulit sensitif kepada rangsangan
sentuhan, panas, sejuk, sakit dan tekanan.
2. The skin has two main layer. The outer epidermis and the inner dermis.
Below the skin is a layer of fatty tissue.

Kulit terbahagi kepada dua lapisan utama. Bahagian luar ialah epidermis
dan bahagian dalam ialah dermis. Di bawah kulit ialah lapisan tisu
lemak.
3. The epidermis is a thin layer, is waterproof and protect the surface of
the body and the dermis is a thick layer of living cell.

Epidermis adalah lapisan yang nipis atau kulit mati, ia adalah kalis air
dan melindungi permukaan badan dan dermis adalah lapisan tebal yang
mengandungi sel hidup.
4. The skin has many nerve endings called receptors.

Kulit mengandungi banyak hujung saraf yang dipanggil reseptor.

5. The skin has five types of receptors;

Kulit mengandungi lima jenis reseptor;

Pain receptor

Reseptor sakit

Touch receptor

Reseptor sentuh

Cold receptor

Reseptor sejuk

Heat receptor

Reseptor panas

Pressure receptor

Reseptor tekanan

Figure below shows the structure of human skin.

Rajah di bawah menunjukkan struktur kulit manusia.

6. The sensitivity of the skin depends on ;

Kadar sensitiviti kulit bergantung kepada ;

Thickness of skin.

ketebalan kulit.

Number of receptors per unit area.

bilangan reseptor per unit luas.

Sense of Taste

Deria Rasa
1. The sensory organ for taste is the tongue.

Organ deria bagi rasa ialah lidah.

2. Generally, the tongue can detect four basic tasted, sweet, salty, sour
and bitter.

Asasnya, lidah boleh mengesan empat rasa asas, manis, masin, masam
dan pahit.
3. Our tongue is covered by taste buds which contain many receptors.

Lidah kita diselaputi dengan tunas rasa yang mana mengandungi

banyak reseptor.
4. The receptors are found in different areas of the tongue and they
respond to different taste as shown below.

Reseptor dijumpai di kawasan lidah yang berbeza dan tindakbalas

terhadap rasa yang berbeza seperti yang ditunjukkan di bawah.

5. Taste receptors can only detect chemicals in food which have dissolved
in saliva.

Reseptor rasa hanya boleh mengesan bahan kimia dalam makanan yang
larut di dalam air liur.
6. When we chew food, chemicals from the food dissolved in the saliva and
stimulate the taste receptors in the teste buds. The taste receptors send
out impulses along nerves to the brain to interprets the message and
identifies the taste of food.

Apabila makanan dikunyah, bahan kimia dari makanan larut dalam air
liur dan merangsang reseptor rasa di dalam tunas rasa. Reseptor rasa
akan menghantar impuls melalui saraf ke otak untuk ditafsirkan dan
mengenalpasti rasa makanan tersebut.

Sense of Smell

Deria Bau
1. The nose is sensory organ of smell.

Hidung adalah organ deria bagi bau.

2. It has two holes called nostril. These holes open into an empty space
called nasal cavity.

Hidung mempunyai dua lubang yang dipanggil lubang hidung. Lubang

ini terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung.
3. The smell receptors are sensitive to chemicals in the air. They are
located in the upper nasal cavity and covered with mucus.

Reseptor bau adalah sensitif kepada kimia di udara. Reseptor bau

terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi oleh mukus.
4. When chemical vapour dissolves in the mucus, it stimulates the smell
receptors, information is produced and sent to the brain to be
interpreted. The brain will be identify the smell.

Apabila wap bahan kimia larut di dalam mukus, ia meransang reseptor

bau, maklumat dihasilkan dan dihantar ke otak untuk ditafsirkan. Otak
akan mengenalpasti bau tersebut.
5. Figure below show the structure of the human nose.

Rajah di bawah menunjukkan struktur hidung manusia.

Sense Of Hearing

Deria Pendengaran
1. The ear are sensory organ of hearing.

Telinga adalah organ deria bagi pendengaran.

2. The human ear can be divided into three main parts.

Telinga manusia terbahagi kepada tiga bahagian utama.

a) The outer ear

Telinga luar
b) The middle ear

Telinga tengah
c) The inner ear

Telinga dalam
3. Figure below shows the structure of the human ear.

Rajah di bawah menunjukkan struktur telinga manusia.

4. Table below shows the structure and function of each part of the human
ear.

Jadual di bawah menunjukkan struktur dan fungsi bahagian telinga

manusia

Part

Structure

Function

Bahagian

Struktur

Fungsi

Pinna

Shape like a funnel.

Cuping telinga

Bentuk seperti
corong.

Collect and directs

sound waves into the
ear canal.

Mengumpul dan
mengarahkan
gelombang bunyi ke
lubang telinga.

Ear canal

Lubang telinga

Eardrum

Gegendang telinga

A narrow tube 2.5

cm.

Sends the sound waves

to the eardrum.

Berbentuk tiub 2.5

cm.

Menghantar gelombang
bunyi ke gegendang
telinga.

A thin and stretched

membrance.

Vibrates at the same

frequency as the sound
waves.

Lapisan nipis dan

anjal.

Ossicles

Osikel

Three tiny bone that

connect the eardrum
to the oval window.

Bergetar pada
frekuensi yang sama
dengan gelombang
bunyi.

Magnifies the vibration.

Menguatkan getaran.

Tiga tulang lembut

disambung dari
gegendang ke
jendela bujur.

Oval window

Jendela bujur

A thin, small
Transfer the vibrations
membrane at the end from the ossicles to the
of the ossicles.
cochlea.

Membran kecil, nipis

pada hujung osikel.

Memindahkan getaran
dari osikel ke koklea.

Sense Of Sight

Deria Penglihatan
1. The eye is a sensory organs for sight that detect light.

Mata adalah organ deria penglihatan yang mengesan cahaya.

2. It is made up of three layer.

Ia terbina daripada tiga lapisan.

a) Sclera

Sklera
b) Choroid

Koroid
c) Retina

Retina
3. The parts of the eye that help to focus the light onto the retina are ;

Bahagian mata yang membantu memfokus cahaya ke atas retina ialah ;

a) The cornea

Kornea
b) The aqueous humour

Gelemair
c) The lens

Kanta mata
d) The vitreous humour

Gelemaka

4. The eye is able to focus the light from an object on the retina by
changing the thickness of the lens.

Mata dapat memfokuskan cahaya dari objek tepat pada retina dengan
menukar ketebalan kanta mata.
5. The light path in the human eye.

Laluan cahaya yang masuk ke dalam mata.

Cornea -----> aqueous humour -----> pupil -----> lens -----> vitreous
humour -----> retina -----> optic nerve

Kornea -----> gelemair -----> anak mata -----> kanta mata ----->
gelemaka -----> retina -----> saraf optik

The part of the eye

Bahagian mata
A- Sclera

Sklera
B- Choroid

Koroid

C- Yellow spot

Bintik kuning
D- Blind spot

Bintik buta
E- Optic nerve

Saraf optik
F- Pupil

Anak mata
G- Cilliary body

Otot silia
H- Retina

Retina
I- Iris

Iris
J- Cornea

Kornea
K- Aqueous humour

Gelemair
L- Lens

Kanta mata
M- Vitreous humour

Gelamaka

Light and Sight

Cahaya dan Penglihatan

Reflection Of Light

Pantulan Cahaya
1. Light is form of energy.

Cahaya adalah satu bentuk tenaga.

2. Light travel in a straight line.

Cahaya bergerak dalam garis lurus.

3. Light can be reflected.

Cahaya boleh dipantulkan.

4. Reflection is the bouncing of light off an object or a surface.

Pantulan adalah balikan cahaya ke atas sesuatu objek atau permukaan.

5. Figure below shows the reflection of light by plane mirrow.

Rajah di bawah menunjukkan pantulan cahaya oleh cermin satah.

6. The incident angle P is equal to a reflection angle, Q.

Sudut tuju P adalah sama dengan sudut pantulan,Q.

7. Examples, periscope, vehicle rear view mirror.

Contoh, periskop, cermin pandang belakang kenderaan.

Light and Sight

Cahaya dan Penglihatan

Refraction

Pembiasan
1. Refraction is the bending of light as is passes from one transparent
medium to another.

Pembiasan ialah pembengkokkan cahaya yang melalui sesuatu medium

ke medium yang lain yang lut cahaya.
2. Refraction take place because the speed of light changes as it passes
from one medium to another medium of different density.

Pembiasan berlaku kerana halaju cahaya berubah apabila ia melalui satu

medium ke medium yang ketumpatan yang berbeza.
3. When light travels from a less dense medium ( air ) to a denser medium
(glass ) , its slows down. It is refracted towards the normal and vice
versa.

Apabila cahaya dari medium kurang ketumpatan (udara ) ke medium

yang lebih tumpat ( kaca ) , cahaya akan bergerak lebih perlahan. Ia
terbias ke garisan normal dan sebaliknya.
4. Figure shows that example.

Rajah di bawah menunjukkan contoh tersebut.

Defects Of Vision And Ways To Correct Them.

Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya.

1. The various defect of vision included;

Pelbagai kecatatan mata termasuk ;

a) Long-sightedness

Rabun dekat
b) Short-sightedness

Rabun jauh
c) Astigmatism

Astigmatisma
2. Astigmatism is a vision defect caused by the irregular curve of the
cornea.

Astigmatisma adalah kecacatan penglihatan berpunca daripada kornea

yang tidak sekata.
3. It can be corrected by wearing glasses with cylindrical lenses or by
surgery.

Ia boleh dibetulkan dengan memakai kanta jenis silinder atau

pembedahan.

Table shown comparison between long-sightedness and short-sightedness.

Jadual menunjukkan perbandingan antara rabun dekat dan rabun jauh.

Short-sightedness

Long-sightedness

Rabun jauh

Rabun dekat

Can see near objects clearly.

Can see far objects clearly.

Far objects appear blurred.

Near objects appear blurred.

Image formed in front of the

retina.

Image formed behind the retina.

Boleh melihat objek dekat dengan

jelas.
Objek jauh tidak jelas.

Boleh melihat objek jauh dengan

jelas.
Objek dekat tidak jelas.

Imej terbentuk dibelakang retina.

Imej terbentuk di hadapan retina.

Causes

Causes

Sebab

Sebab

Eyeball is too big/ long

Eyeball is too small/ short.

Lens is too thick.

Lens is too thin.

Bola mata terlalu besar/ panjang.

Kanta mata terlalu tebal.

Bola mata terlalu kecil/ pendek.

Kanta mata terlalu nipis.

Correction

Correction

Pembetulan

Pembetulan

Concave lens

Kanta cekung

Convex lens

Kanta cembung

Limitation Of Sight

Had Penglihatan
1. We are unable to see objects that are too small, near or far away.

Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu halus, jauh atau terlalu jauh.
2. The examples of the limitations of sight are ;

Beberapa contoh had deria penglihatan ialah ;

a) Blind spot

Bintik buta
The blind spot does not have any receptors sensitive to light and
connect any image that falls on it.

Bintik buta tidak mempunyai sel-sel yang peka terhadap cahaya

dan imej yang jatuh ke atasnya tidak dapat dikesan.
b) Optical illusion

Ilusi optik
Optical illusion what we see is different from actual situation.

Ilusi optik ialah apa yang kita lihat adalah berbeza dari situasi
yang sebenar.

Optical illusion occurs due to the inability of the brain to interpret

the message from the eye accurately.

Ilusi optik berlaku apabila otak tidak dapat mentafsirkan impuls

yang diterima daripada mata dengan tepat.
Example ;

Contoh ;
Monocular vision

Penglihatan monokular

Stereoscopic vision

Penglihatan stereoskopik

Sound and Hearing

Bunyi dan Pendengaran

1. Properties of sound

Sifat-sifat bunyi
a) A form energy.

Satu bentuk tenaga.

b) Produced by vibrating objects.

Dihasilkan oleh objek yang bergetar.

c) Travels in the form of waves.

Bergerak dalam bentuk gelombang.

d) Can be absorbed and reflected.

Boleh menyerap dan memantul.

e) Can only travels through a medium.

Hanya boleh bergerak melalui medium.

f) Travels fastest through solid, followed by liquids and gases.

Bergerak pantas melalui pepejal, diikuti cecair dan gas.

g) Cannot pass through a vacuum.

Tidak boleh bergerak melalui vakum.

2. The reflection and absorption of sound

Pantulan dan penyerapan bunyi

a) Sound waves will be reflected when they hit a hard and smooth
surface.

Gelombang bunyi akan dipantulkan apabila terkena permukaan yang

keras dan licin.
b) Reflected sound waves are heard as an echo.

Gelombang bunyi yang dipantulkan dikenali sebagai gema.

c) Sound waves will be absorbed when they hit a soft and rough
surface.

Gelombang bunyi akan diserap apabila terkena permukaan yang

lembut dan kasar.

3. Defects of hearing

Kecacatan telinga
a) Deafness is a defect in the hearing mechanism.

Pekak adalah kecacatan mekanisma pendengaran.

b) Deafness may be due to the damage of the following parts ;

Pekak mungkin disebabkan oleh kerosakkan pada bahagian berikut ;

Eardrum

Gegendang telinga

Ossicles

Osikel

Cochlea

Koklea

Auditory nerve

Saraf pendengaran

4. Limits of hearing

Had deria pendengaran

a) Human being cannot hear all frequencies of sound.

Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.

b) Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz
to 20000 Hz.

Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi

pada julat 20 Hz ke 20000 Hz.
c) Some old people lost their hearing because their eardrum have lost
theia elasticity.

Sesetengah orang tua akan kurang pendengarannya kerana

gegendang telinga telah kurang elastiknya.

d) Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to

overcome our limitation of hearing.

Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantu

pendengaran.
5. Stereophonic hearing

Pendengaran stereofonik
a) Stereophonic hearing means hearing with both ears.

Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan

menggunakan kedua-dua telinga.
b) Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the
sound.

Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca

bunyi.
1. Human being cannot hear all frequencies of sound.

Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.

2. Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to
20000 Hz.

Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada

julat 20 Hz ke 20000 Hz.
3. Some old people lost their hearing because their eardrum have lost their
elasticity.

Sesetengah orang tua akan kurang pendengaran kerana gegendang

telinga mereka telah kurang elastik.
4. Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to overcome
our limitation of hearing.

Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantuan

pendengaran.

Stereophonic hearing.

Pendengaran stereofonik.
1. Stereophonic hearing means hearing with both ears.

Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan

kedua-dua telinga.
2. Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound.

Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca

bunyi.
Stimuli and Responses In Plants

Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan

1. Plants respond to stimuli in two ways, namely tropism and nastic
movement.

Tumbuh-tumbuhan bertindakbalas terhadap rangsangan melalui dua

cara, yang dinamakan pergerakkan tropisma dan pergerakkan nastik.
2. Tropisms movements are responses to stimuli which come from one
direction.

Pergerakkan tropisma adalah tindakbalas terhadap rangsangan yang

datang dari satu arah.
3. Nastic movement are responses to stimuli which come from any
direction.

Pergerakkan nastik ialah tindakbalas terhadap ransangan yang datang

dari pelbagai arah.
4. Table below shows the tropisms.

Jadual di bawah menunjukkan tropisma.

Tropisms

Tropisma

Stimulus

Response

Function of the response

Ransangan

Gerak balas

Fungsi gerakbalas

Light

Phototropisms

To obtain sunlight.

Cahaya

Fototropisma

Untuk mendapat cahaya matahari.

Gravity

Geotropisms

Graviti

Geotropisma

To root itself firmly in the soil.

Untuk akar bertumbuh ke arah

tanah.

To obtain water and mineral

soils.

Untuk mendapatkan air dan

garam galian.

Water

Hydrotropisms

To obtain water and mineral salts.

Air

Hidrotropisma

Untuk mendapatkan air dan garam

mineral.

Touch

Tigmotropism

To obtain support and light.

Sentuhan

Tigmotropisma Untuk membekalkan sokongan dan

cahaya.

Nutrition

Nutrisi
Classes of Food

Kelas Makanan
1. Nutrition is the process of the obtaining food in order to grow and keep
healthy.

Nutrisi adalah proses mendapatkan makanan untuk pembesaran dan

menjaga kesihatan.
2. Different foods contain different nutrient. Nutrient are useful substances
in food needed by the body.

Makanan berbeza mengandungi nutrien yang berbeza. Nutrien adalah

bahan di dalam makanan yang diperlukan oleh badan.
3. Food can be divided into seven classes, which is :-

Makanan boleh dibahagikan kepada tujuh kelas, iaitu : Carbohydrate

Karbohidrat

Protein

Protein

Fats

Lemak

Vitamins

Vitamin

Minerals

Mineral

Fibre

Gentian

 Water

Air

Carbohydrate

Karbohidrat
a) The basic elements in carbohydrates are carbon, hydrogen and oxygen.

Unsur asas dalam karbohidrat adalah karbon, hidrogen dan oksigen.

b) Carbohydrate can be found in various form.

Karbohidrat boleh dijumpai dalam pelbagai bentuk.

Starch, which is stored in plants. Example: rice, bread, potatoes,
wheat, and so on.

Kanji, di mana ia tersimpan dalam tumbuhan. Contoh: nasi, roti,

kentang, gandum dan lain-lain.
Sugar, a simpler form of carbohydrate. Type of sugar are glucose
(grape), sucrose (sugar cane), and lactose (milk).

Gula, bentuk ringkas karborhidrat. Jenis gula ringkas adalah

glukosa (anggur), sukros (tebu), dan laktos (susu).
Cellulose is found in plant cell walls and cannot be digested.
Example : fruits and vegetables.

Selulosa ditemui dalam dinding sel tumbuhan dan tidak boleh

dicernakan. Contoh : buah-buahan dan sayur-sayuran.
Glycogen is found in the liver and muscles.

Glikogen ditemui dalam hati dan otot.

c) The presence of starch will turn the colour of iodine solution from brown
to dark blue.

Kehadiran kanji akan menukarkan warna larutan iodin daripada warna

coklat kepada biru gelap.

d) The presence of glucose will produce a brick-red precipitate when it is

heated with Benedicts solution in a water bath.

Kehadiran glukosa akan menghasilkan mendakan merah bata apabila

dipanaskan dengan larutan Benedict dalam bekas air.
Classes Of Food

Kelas-Kelas Makanan
Proteins

Protein
1. Proteins contain carbon, hydrogen, oxygen and nitrogen. Some proteins
have sulphur and phosphorus.

Protein mengandungi karbon, hidrogen, oksigen dan nitrogen.

Sesetengah protein mempunyai sulfur dan fosforus.
2. Proteins is made up of a many small units called amino acids.

Protein terbentuk daripada unit-unit asas yang dinamakan asid amino.

3. Animal proteins include meat, milk, fish and eggs. Beans, nuts and
seeds are plants proteins.

Protein haiwan termasuk daging, susu, ikan dan telur. Kekacang, bijirin
dan kacang soya adalah protein tumbuh-tumbuhan.
4. Functions of proteins are ;

Fungsi protein adalah ;

a) Needed for growth and repair damaged cells.

Diperlukan untuk membesar dan memperbaiki sel-sel yang rosak.

b) Used to make enzymes, hormones, antibodies and haemoglobin.

Digunakan untuk menghasilkan enzim, hormon, antibodi dan

hemoglobin.
c) Becomes a sources of energy.

Sebagai sumber tenaga jika kekurangan karbohidrat.

5. Excess protein is broken down by the liver to urea, which is excreted as
urine.

Protein yang berlebihan akan dipecahkan oleh hati kepada urea, di

mana ia disingkirkan sebagai air kencing.
6. Insufficient protein in children may lead to disease called kwashiorkor.

Kekurangan protein terhadap kanak-kanak boleh menyebabkan

mengidap penyakit kwashiorkor.
7. Protein can be tested by Millons reagen, when heated white precipitate
turn red.

Protein boleh diuji dengan Reagen millons, apabila dipanaskan

mendakan putih bertukar merah.

Classes Of Food

Kelas Makanan
Vitamins

Vitamin
1. Vitamins are organic compounds required for maintaining good health.

Vitamin adalah bahan organik yang diperlukan untuk mengekalkan

kesihatan badan.
2. Vitamins do not provide energy.

Vitamin tidak membekalkan tenaga.

3. Only vitamin B and C are water soluble. The rest are fat-soluble.

Hanya vitamin B dan C sahaja larut air. Yang selebihnya adalah larut
lemak.
4. The following table shows the sources, functions and deficiency disease
of some vitamins.

Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangannya.

Vitamin

Sources

Function

Deficiency diseases

Vitamin

Sumber

Fungsi

Kesan kekurangan

Carrots,
tomatoes,
pumpkin, green
vegetable, egg,
fish.

Lobak merah,
tomato, labu,
telur, ikan.

Green
vegetable, milk,
eggs, cereals,
yeast.

Sayur-sayuran
hijau, susu,
telur, bijirin, yis.

Fresh fruits,
green
vegetable.

Buah-buahan
segar, sayursayuran hijau.

Good night
vision and
healthy skin.

Pandangan
malam yang
baik dan kulit
yang sihat.

Healthy
nervous system
to release
energy from
carbohydrate.

Night blindness

Rabun malam

Not healthy skin

Kulit tidak sihat

Beri-beri

Beri-beri

Anaemia

Anemia

Sistem saraf
yang sihat
untuk
melepaskan
tenaga
daripada
karbohidrat.
For healthy
skin, teeth and
gums. Untuk

kesihatan kulit,
gigi dan gusi.
To fight

Scurvy

Skurvi

desease.

Untuk melawan
penyakit.
D

Eggs yolk, liver,

formed in skin
under sunlight.

Kuning telur,
hati, terbentuk
pada kulit di
bawah sinar
matahari.

Vegetable oil,
whole grain,
nuts.

Minyak sayursayuran,
gandum,
kacang.

Liver, green
vegetable,
tomatoes, egg
yolk.

Hati, sayursayuran
hijau, tomato,
kuning telur.

For strong and

healthy teeth
and bone.
Untuk gigi dan

tulang yang
sihat dan kuat.

For fertility.

Untuk
kesuburan.

Prevent cell
damage.

Rickets

Rakhitis

Osteomalacia

Osteomalasia

Sterility

Kemandulan

Mencegah
kerosakan sel.
For blood
clotting

Pembekuan
darah

Slow blood
clotting

Melambatkan
pembekuan
darah

Mineral

Garam Mineral
1. Minerals are inorganic element that are usually in the body and needed
in small quantities.

Garam mineral adalah bahan tidak organik yang diperlukan dalam

kuantiti yang kecil untuk mengekalkan kesihatan badan.
2. The following table shows the sources, functions and deficiency disease.

Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangan

garam mineral.

Mineral

Sources

Function

Garam mineral

Sumber

Fungsi

Calcium

Kalsium

Milk, cheese, eggs and

green vegetable.

Susu, keju, telur dan

sayuran hijau.

For formation of bones

and teeth.

Untuk pembentukan
tulan dan gigi.
Blood clotting.

Pengumpalan darah.

Phosphorus

Fosforus

Milk, cheese, eggs

Fish and meat.

Susu, keju, telur, ikan dan

daging.

Iodine

Seafood and seaweed.

Iodin

Makanan laut dan rumpai

Forms strong bones and

teeth

Membentuk tulang dan

gigi yang kuat.
Produces hormone in
the thyroid gland.

laut.

Iron

Zat besi

Liver, eggs and vegetable.

Hati, telur dan sayuran.

Menghasilkan hormon di
dalam kelenjar tiroid.
Forms the haemoglobin
in red blood cells.

Membentuk
hemoglobin dalam sel
darah merah.

Sodium

Comman salt

Natrium

Garam biasa

Potassium

Meat, fish and bananas.

Kalium

Daging, ikan dan pisang.

Balance body fluid.

Mengimbangi bendalir
badan.

Maintains a healthy
nervous system.

Mengekalkan sistem
saraf.

Fats

Lemak
1. Similar to carbohydrates, fats are compounds of carbon, hydrogen and
oxygen.

Seperti karbohidrat, lemak juga terbentuk daripada unsur-unsur karbon,

hidrogen dan oksigen.
2. Plant fats are usually liquid at room temperature, called oils. Examples
are vegetable oil and nuts.

Lemak tumbuhan wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik dipanggil
minyak. Contohnya minyak sayuran dan kekacang.

3. Animal fats are usually solids at room temperature. Examples are eggs,
fatty meats and dairy products.

Lemak haiwan wujud dalam keadaan pepejal pada suhu bilik. Contohnya
telur, lemak daging dan produk tenusu.
4. Function of fats in our body are ;

Fungsi lemak dalam badan kita adalah ;

a) Fats contains twice as much energy as carbohydrate.

Lemak mengandungi tenaga dua kali ganda berbanding karborhidrat.

b) Protect internal organs such as heart and kidney.

Melindungi organ dalaman seperti jantung dan buah pinggang.

c) Heat insulator to keep body warm.

Sebagai penebat haba untuk mengekalkan haba dalam badan.

d) Dissolves vitamin A, D, E and K.

Sebagai pelarut vitamin A, D, E dan K.

5. A few drop oil is placed on the piece of filter paper. The result is a
translucent spot is detected.

Beberapa titis minyak dititiskan di atas kertas turas. Keputusan yang

diperolehi ialah tompok lut cahaya dikesan.
Fibre

Pelawas
1. Fibre consists mainly of cellulose, the indigestible (cell walls of the
plants that cannot be digested).

Pelawas terdiri daripada selulosa dan bahan bergentian (dinding sel

tumbuh-tumbuhan yang tidak boleh dicernakan).
2. Vegetables, fruits and whole grains are rich in fibre.

Sayur-sayuran, buah-buahan dan bijirin adalah kaya dengan pelawas.

3. Fibre helps food to move easily through the alimentary canal.

Pelawas membantu makanan bergerak dengan mudah melalui salur

alimentari.
4. A lack of fibre leads to constipation.

Kekurangan pelawas akan mengakibatkan sembelit.

The Importance Of Balanced Diet

Kepentingan Gizi Seimbang

1. A balanced diet is a diet that contains the right amount of all the seven
classes of food to meet the daily requirements of the body.

Gizi seimbang ialah gizi yang mengandungi amaun yang betul untuk
semua tujuh kelas makanan yang diperlukan seharian.
2. The importance of a balance diet ;

Kepentingan gizi seimbang ;

a) To provide enough energy for the daily activities.

Untuk membekalkan tenaga yang mencukupi bagi untuk aktiviti

seharian.
b) To maintain good health.

Untuk mengekalkan kesihatan.

3. Factors that must be considered when planning a balanced diet are ;

Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila merancang gizi

seimbang adalah ;
a) Age

Umur
b) Body size

Saiz badan

c) Sex

Jantina
d) Physical activity and occupation

Aktiviti fizikal dan pekerjaan seseorang

e) State of health

Keadaan kesihatan
f) Climate

Cuaca
The Importance of a Balance Diet

Kepentingan Gizi Seimbang

Calorific values of food

Nilai kalori makanan

1. The calorific value is defined as the amount of energy released from a
specified mass of the food.

Nilai kalori ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang dilepaskan dari jisim
tertentu makanan
2. It is measured in calories (cal) or joules (J).

Nilai kalori disukat dalam unit kalori (cal) atau joule (J).
1 cal = 4.2 J

1 kal = 4.2 J

3. The energy in a food comes from the carbohydrate, protein and fats.
Table below shows the calorific value of these food.

Tenaga yang terdapat dalam makanan datang dari karbohidrat, protein

dan lemak. Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori bagi makanan
tersebut.

Class of food

Calorific value (kJ/g)

Pengkelasan makanan

Nilai kalori (kJ/g)

Carbohydrate

17

Karbohidrat

Protein

18

Protein

Fats

39

Lemak

Planning a balanced diet

Perancangan gizi seimbang

1. A balanced diet must supply sufficient energy.

Gizi seimbang mestilah dapat membekalkan tenaga yang diperlukan.

2. The food pyramid can help you plan a balanced diet.

Piramid makanan dapat membantu anda merancang gizi seimbang.

The Human Digestive System

Sistem Pencernaan Manusia

1. Digestion is the process of breaking down large food molecules into
smaller molecules that can be readily absorbed by the body.

Pencernaan ialah proses penguraian molekul-molekul makanan yang

besar dan kompleks menjadi molekul-molekul kecil yang dapat diserap
oleh tubuh.
2. There are two type of digestion.

Terdapat 2 jenis sistem pencernaan.

a) Physical digestion refers to the mechanical breakdown of food by the
chewing action of the teeth and the churning action of the stomach.

Pencernaan fizikal merujuk kepada pemecahan makanan secara

mekanikal dengan mengunyah dengan gigi dan pemecahan di dalam
perut.

b) Chemicals digestion refer to use of enzyme to breakdown food.

Pencernaan kimia merujuk kepada penggunaan enzim dalam proses

pemecahan makanan.

Process of digestion in the mouth

Proses pencernaan di dalam mulut

1. Both physical and chemical digestion begin in the mouth.

Pencernaan fizikal dan kimia bermula di dalam mulut.

2. The teeth grind food into smaller pieces.

Gigi akan menghancurkan makanan menjadi cebisan yang kecil.

3. At the same time, food mixed with saliva from salivary glands.

Pada masa sama, makanan akan bercampur dengan air liur dari kelenjar
air liur.
4. The saliva is alkaline and contain an enzyme called amylase, that break
down starch into maltose.

Air liur bersifat alkali dan mengandungi enzim amilase, yang

memecahkan kanji kepada maltosa.
Process Of Digestion

Proses Pencernaan
1. In the oesophagus

Di dalam esofagus
a) The food is pushed downwards all along the oesophagus to the
stomach by a wave-like action called peristalsis.

Makanan ditelan melalui esofagus yang digerakkan ke dalam perut

yang dipanggil peristalsis.
b) The peristalsis is caused by the contraction and relaxation of the
muscular wall of the oesophagus.

Peristalsis ialah penguncupan dan pengenduran berithma yang

berlaku di sepanjang dinding esofagus.
c) Digestion cannot take action at oesophagus.

Pencernaan tidak berlaku di esofagus.

2. In the stomach

Di dalam perut

a) Food is mixed with gastric juice produced by the gastric glands in the
stomach walls.

Makanan bercampur dengan jus gastrik yang dihasilkan oleh kelenjar

gastrik di dinding perut.
b) Gastric juice contains hydrochloric acid and enzymes (proteases and
Rennin).

Jus gastrik mengandungi asid hidroklorik dan enzim (protease dan

renin).
c) Function of hydrochloric acids,

Fungsi asid hidroklorik,

Stops the action of salivary amylase.

Menghentikan tindakkan enzim amilase.

Kill most microorganisms in food.

Membunuh kuman dalam makanan.

Provide an acidic medium.

Menyediakan medium berasid.

d) Protease break down protein into polypeptides.

Protease memecahkan protein kepada polipeptida.

e) Rennin coagulated liquids milk protein to solid.

Renin akan membekukan susu cair protein kepada pepejal.

Human Digestion System

Sistem Pencernaan Manusia

Summary of digestion.

Ringkasan sistem pencernaan.

Place of
digestion

Tempat
pencernaa
n
Mouth

Mulut

Glands

Secretion

Kelenja Merembeska
r
n

Salivary
glands

Saliva

Air liur

Enzyme

Enzim

Tindak balas
pencernaan
Amylase

Amilase

Kelenjar
air liur

Protease

Hydrochlori
c acids

Perut

Gastric
glands

Kelenjar
gastrik

Starch to
maltose.

Kanji kepada
maltosa.
Protease

Stomach

Digestive
action

Gastric juice

Jus gastrik

Asid
hidroklorik

Proteins to
polypeptides
or peptones.

Protein kepada
polipepton
atau pepton.
Kill
microorganism
.

Membunuh
mikroorganism
a.
Provide acidic
medium.

Menyediakan
medium

berasid.
Stop action of
salivary
amylase.

Menghentikan
tindak balas
dengan
amilase.

Duodenum

Liver

Bile

Duodenum

Hati

Hempedu

Pancrea
s

pankrea
s

Emulsifies fat.

Memecahkan
lemak.

Pancreas juice Amylase

Jus pankreas

Amilase

Protease

Protese

Lipase

lipase

Starch to
maltose.

Kanji ke
maltosa.
Proteins to
polypeptides.

Protein ke
polipeptida.
Fat to fatty
acids and
glycerol.

Lemak ke asid
lemak dan
gliserol.
Carbohydra

Maltose to

Lower part
of small
intestine

Intestin
al
glands

se

glucose.

Karbohidras
e

Maltosa ke
glukosa.

Intestinal
juice Jus usus Protease

Bahagian Kelenjar
bawah usus
usus
kecil

Protease

Lipase

Lipase

Polypeptides
to amino
acids.

Polipeptida ke
asid amino.
Fat to fatty
acids and
glyserol.

Lemak ke asid
lemak dan
gliserol.

Absorption of Digested Food

Penyerapan Makanan Tercerna

1. The movement of digested food through the walls of the small intestine
into the blood capillaries is called absorption.

Pergerakan makanan yang sudah dicernakan melalui dinding usus kecil

ke salur darah dipanggil penyerapan.
2. Absorption of the end product occurs in the small intestine through
diffusion.

Penyerapan adalah produk akhir di dalam usus kecil melalui serapan.

3. Adaptation of the small intestine for absorption :

Adaptasi usus kecil untuk penyerapan :

a) The internal wall surface has many finger-like projections called villi
(villus). The villi increase the surface in contact with digested food.
Food can be absorbed at a faster rate.

Permukaan dalamnya yang berlipat-lipat dan mempunyai banyak

unjuran halus yang disebut vili (vilus). Vilu menambah luas
permukaan sentuhan dengan makanan. Makanan yang tercerna
mudah menyerap dengan kadar yang cepat.
b) The walls of the villi are very thin and are richly supplied with blood
vessels to carry away the digested food.

Vili mempunyai dinding yang sangat nipis dan mempunyai satu

jaringan kapilari darah untuk mengangkut makanan tercerna.
c) The small intestine is very long, which is about 6 m. This ensures
that most of the digested food has been absorbed before reaching
the large intestine.

Usus kecil adalah sangat panjang, iaitu 6 m. Ini untuk memastikan

semua makanan tercerna akan diserap sebelum sampai ke usus
besar.
4. Table shows the end products of digested food.

Jadual menunjukkan produk akhir pencernaan makanan.

Class of food

End product

Kelas makanan

Produk akhir

Carbohydrate

Simple sugar such as glucose

Karbohidrat

Gula ringkas seperti glukosa

Protein

Amino acid

Protein

Asid amino

Fats

Fatty acids and glycerol

Lemak

Asid lemak dan gliserol

5. Digested food is carried in the blood from the small intestine to the liver.
From the liver, the digested food is transported to the heart and then to
all parts of the body.

Makanan tercerna yang dibawa oleh darah dari usus kecil ke hati. Dari
hati, makanan tercerna diangkut ke jantung dan kemudian keseluruh
bahagian badan.

Reabsorption of Water and Defecation

Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan

1. Undigested food is stored in the large intestine for 12 to 24 hours.

Makanan yang tidak dicernakan akan tersimpan dalam usus besar

antara 12 hingga 24 jam.
2. The large intestine consist of the colon and rectum.

Usus besar mengandungi kolon dan rektum.

3. Bacteria present in the colon break down some of the undigested
materials into several vitamins, such as vitamin K.

Bakteria yang hadir di dalam kolon akan memecahkan beberapa bahan

yang tidak tercerna kepada beberapa vitamin, seperti vitamin K.

4. The colon absorbs water, vitamins and minerals from the residue,
leaving behind solid waste material called faeces.

Kolon menyerap air, vitamin dan mineral daripada sisa, meninggalkan

bahan buangan pejal yang dipanggil najis.
5. The reabsorption of water ensure that the body does not lose too much
water.

Penyerapan semula air memastikan badan kita tidak kehilangan terlalu

banyak air.
Defaecation

Penyahtinjaan
1. Faeces is stored in the rectum temporarily before removal.

Tinja akan disimpan di dalam rektum buat sementara waktu sebelum

disingkirkan.
2. The process of removing faeces from the body through the anus is
called defaecation.

Proses pembuangan tinja daripada badan melalui dubur dipanggil

penyahtinjaan.
3. If undigested food passes through the colon slowly, too much water will
be absorbed. The faeces will be hard ans dry, and this results is
constipation.

Jika bahan tidak tercerna melalui kolon dengan perlahan, banyak air
perlu diserap. Tinja akan menjadi keras dan kering, dan ini dipanggil
sembelit.
4. Constipation is the condition where defecation is difficult.

Sembelit ialah keadaan di mana penyahtinjaan atau pembuangan air

besar adalah sukar.
5. Ways to overcome constipation ;

Kaedah untuk mengelak sembelit ;

a) Increase the intake of fibre, such as fruits and vegetables.

Menambah pengambilan makanan berserat tinggi seperti buahbuahan, dan sayur-sayuran.

b) Drink 6 to 8 glasses of water a day.

Meminum 6 ke 8 gelas air sehari.

Habits of Healthy Eating

Tabiat Pemakanan yang Sihat

1. We should practice healthy eating habits for good healthy.

Kita seharusnya melatih tabiat makanan yang sihat untuk kesihatan

yang baik.
2. Here are some healthy eating habits :

Di sini ada beberapa tabiat pemakanan yang baik :

a) Eat a balance diet. Use the food pyramid as a guide. Drink lots of
water.

Makan diet yang seimbang. Gunakan piramid makanan sebagai

panduan. Minum air yang banyak.
b) Eats a wide variety of food to obtain all the nutrients needed.

Makan pelbagai jenis makanan untuk mendapatkan nutrien yang

diperlukan.
c) Eat nutrious food. Avoid junk food.

Makan makanan yang bernutrisi. Elakkan makanan ringan.

3. Unhealthy eating habits will lead to healthy problems. For examples,

Tabiat pemakanan yang tidak sihat akan membawa masalah kesihatan.

Sebagai contoh,
a) Too much fat can lead to high pressure, high cholesterol, heart
disease and cancer.

Terlalu banyak makanan berlemak akan membawa kepada tekanan

darah tinggi, kandungan kolestrol tinggi, penyakit jantung dan barah.
b) Eating disorder such as anorexia nervosa can lead to deficiency
disease and even death.

Kecelaruan makanan seperti anoreksia nervosa akan membawa

kepada penyakit dan boleh membawa maut.

Biodiversity

Biodiversiti
1. Living things are called organisms.

Benda-benda hidup dipanggil organisma.

2. There are millions of different types of organisms living on earth. For
examples, human beings, elephant, ants, snails, birds, fish, algae and
ect.

Terdapat berjuta-juta jenis organisma yang hidup di bumi ini. Sebagai

contoh, manusia, gajah, semut, siput, burung, ikan, alga dan
sebagainya.
3. Biological diversity or in short, biodiversity refer to the wide variety of
organisms on earth.

Kepelbagaian benda-benda hidup atau biodiversiti merujuk kepada

kepelbagaian organisma di bumi.
4. Biodiversity is found everywhere, table below shows the biodiversity in
various habitat.

Biodiversiti dijumpai di mana-mana, jadual di bawah menunjukkan

biodiversiti dalam pelbagai habitat.

Habitat

Biodiversity

Habitat

Biodiversiti

Rainforest

Hutan hujan

Monkeys, deer, snakes, ferns, rattan, elephants

Monyet, rusa, ular, paku-pakis, rotan, gajah

Pond

Water lilies, amoeba, frogs, fish, dragonflies, snails

Kolam

Pokok lili, amoeba, katak, ikan, pepatung, siput

Desert

Camels, kangaroo, rats, lizards, snakes

Padang pasir

Unta, kanggaru, tikus, ular, cicak

Polar region

Polar bears, penguins, moss, lichen

Kawasan kutub

Soil

Tanah

Beruang kutub, penguin, lumut, organisma berlumut

Earthworms, millipedes, ants, fungi, bacteria

Cacing tanah, ulat gonggok, semut, kulat, bakteria

Sea

Sharks, fish, jellyfish, prawns, seaweed, oysters

Laut

Ikan yu, ikan, obor-obor, udang, rumpai laut, tiram

5. One reason why there are so many kinds of organisms is that earth has
a great range of climates and habitats.

Satu alasan mengapa terlalu banyak jenis organisma ialah kerana bumi
ini mempunyai julat dan habitat yang baik.

Classification of Animals

Pengelasan Haiwan
1. Animals can be classified based on their common characteristics.

Haiwan dapat dikelaskan berdasarkan kepada ciri-ciri sepunya mereka.

2. Examples of classification of animals based on their habitats and
breathing organs are shown below.

Contoh pengelasan haiwan berdasarkan habitat dan organ pernafasan

adalah seperti yang ditunjukkan di bawah.

Classification of
animals

Pengelasan haiwan

Habitat

Breathing
organs

Habitat

Organ
Land

Darat
Chiken

Ayam

Eagle

Helang

Tiger

Water

Water and land

Air

Darat dan air

Crab

Ketam

Prawn

Udang

Jelly

Frog

Katak

Crocodile

Buaya

Turtle

Gills

Lungs

Insang

Peparu

Tadpole

Berudu
Eel

Belut

Horse

Kuda

Penguin

Penguin

Moist
skin

Kulit
lembab
Frog

Katak

Constructing a System of Classification

Membina Sistem Pengelasan

1. A dichotomous key of identification is used to classify organisms.

Kekunci pengenalan dikotoki digunakan untuk mengelaskan organisma.

2. Pairs of opposite characteristics are used in the identification key.

Beberapa pasangan ciri-ciri yang bertentangan digunakan dalam kekunci

pengenalan.
3. At each instance, pair of opposite characteristics are used.

Setiap kali, sepasang ciri-ciri yang bertentangan digunakan.

4. An identification key can be constructed based on either of the following
way to identify the animals below.

Satu kekunci pengenalan dapat dibina berdasarkan salah satu kaedah

berikut untuk mengenalpasti haiwan-haiwan yang disenaraikan di
bawah.

Chart form

Bentuk carta

Group of animals

Kumpulan haiwan

With
wings

Without
wings

Berkepak

Tidak

Segmented
body

Badan
bersegmen
Feathers

Unsegmented
body

Badan tidak
bersegmen
No feathers
With legs

Berkaki
Hard shell

Bercengkerang
Using statements

Menggunakan penyataan
a) With wings, without wings.

Berkepak, tidak berkepak.

Without legs

Tidak berkaki
No hard shell

Tidak

b) Segmented body, unsegmented body.

Badan bersegmen, badan tidak bersegmen.

c) With legs, no legs.

Berkaki, tidak berkaki.

d) With feathers, no feather.

Berbulu pelepah, tidak berbulu pelepah.

e) Has hard shell, no shell.

Bercengkerang, tidak bercengkerang.

System of Classification of Animals

Sistem Pengelasan Haiwan

Invertebrates

Invertebrata
1. Invertebrates are animals without backbone.

Invertebrata adalah haiwan yang tidak bertulang belakang.

2. Invertebrates make up the most number of animals in the world.

Invertebrata merupakan kumpulan haiwan yang paling banyak

bilangannya di bumi ini.
3. Most invertebrates live in water.

Kebanyakan invertebrata hidup di dalam air.

4. Some invertebrates have a hard external skeleton such as the crab and
the beetle.

Sesetengah invertebrata mempunyai rangka luar yang keras untuk

melindungi diri seperti ketam dan kumbang.

5. Some invertebrates have bodies using their body fluids for support like
earthworms and leeches.

Sesetengah invertebrata berbadan lembut menggunakan bendalir

badannya untuk tujuan sokongan seperti cacing tanah dan lintah.
6. Generally, invertebrate can be classified into two groups, that is.

Pada amnya, invertebrata boleh dikelaskan kepada dua kumpulan iaitu,

a) With legs

Berkaki
b) Without legs

Tidak berkaki
Vertebrates

Vertebrata
1. Vertebrate are animals with backbones.

Vertebrata adalah haiwan bertulang belakang.

2. Warm-blooded vertebrates (homoeothermic) maintain their body
temperatures at the constant level. Cold-blooded vertebrates
(poikilothermic) have body temperatures that change according to the
temperature of their surroundings.

Vertebrata yang berdarah panas (homoioterma) mengekalkan suhu

badan mereka pada tahap yang tetap. Vertebrata yang berdarah sejuk
(poikiloterma) mempunyai suhu badan yang berubah-ubah mengikut
suhu disekeliling.
3. Vertebrates can be divided into five main groups, which are fish,
amphibians, reptiles, birds and mammals.

Vertebrata dapat dibahagikan kepada lima kumpulan yang utama iaitu

ikan, amfibia, reptilia, burung dan mamalia.

Vertebrate (fish)

Vertebrata (ikan)
Common Characteristics

Ciri-Ciri Umum
1. Live in water.

Hidup di air.
2. Most have a skeleton of bone.

Kebanyakan mempunyai tulang rangka.

3. Body are covered with slimy scales.

Badan dilitupi dengan sisik yang berlendir.

4. Breathe through gills.

Bernafas melalui insang.

5. Cold-blooded.

Berdarah sejuk.
6. Most lay eggs without shells.

Kebanyakan bertelur tanpa cengkerang.

Amphibians

Amfibia
1. Bodies covered with moist skin.

Badan dilitupi oleh kulit yang lembab.

2. Cold-blooded.

Berdarah sejuk.
3. The young breathe through gills. The adults breathe with lungs on the
land and through moist skin in water.

Anak amfibia bernafas melalui insang. Amfibia dewasa bernafas melalui

paru-paru semasa di darat dan melalui kulit lembab semasa di dalam
air.
4. Lay eggs in water.

Amfibia bertelur di dalam air.

5. Carry out external fertilization.

Persenyawaan berlaku di luar.

6. The young live in water. The adults live on land and in water.

Anak amfibia hidup di dalam air. Amfibia dewasa hidup di darat dan di
air.
Reptiles

Reptilia
1. Have tough leathery skin covered with hard and dry scales to prevent
too much lose of water from the body.

Mempunyai kulit yang diselaputi sisik yang keras dan kering untuk
mengelakkan kehilangan air daripada badan.
2. Cold-blooded.

Berdarah sejuk.

3. Breath with lungs.

Bernafas dengan peparu.

4. Lay eggs on land. The eggs have leathery shells to prevent them from
drying out.

Bertelur di daratan. Telurnya mempunyai cangkerang untuk

mengelakkan mereka daripada kekeringan.
5. Carry out internal fertilization. The eggs are fertilized in the females
body.

Persenyawaan berlaku di dalam. Telur disenyawakan di dalam badan

reptilia betina.
6. Except snakes, reptiles have four limbs.

Kecuali ular, reptilia mempunyai empat kuku.

7. Examples, lizard, snake, turtle, crocodile and etc.

Contoh, cicak, ular, penyu, buaya dan lain-lain.

Birds

Burung
1. Bodies covered with feathers.

Badan burung dilitupi oleh bulu pelepah.

2. Bird are arm-blooded. The body temperature remains constant. It does
not change with the surrounding temperature.

Burung adalah berdarah panas. Burung boleh menetapkan suhu

badannya. Suhu badannya tidak berubah mengikut alam sekitar.
3. Breathe with lungs.

Bernafas dengan peparu.

4. Lay eggs in nest. The eggs have hard shell for protection.

Bertelur di sarang. Telur mempunyai cangkerang keras untuk

perlindungan.

5. Carry out internal fertilization.

Persenyawaan berlaku di dalam badan burung betina.

6. Have wings and most of them can fly.

Burung mempunyai sepasang kepak dan kebanyakannya boleh terbang.

Mammals

Mamalia
1. Bodies are covered with hair or fur.

Badan mamalia dilitupi dengan rambut atau bulu.

2. Warm blooded.

Mamalia adalah haiwan berdarah panas.

3. Breathe with lungs.

Mamalia bernafas melalui peparu.

4. Give birth to live young. Except platypus and spiny anteater.

Mamalia melahirkan anak. Kecuali platipus dan tenggiling yang bertelur.

5. Carry out internal fertilization. The young develops inside the females
body.

Mamalia melakukan persenyawaan dalam. Anak membesar di dalam

badan ibu sebelum dilahirkan.
6. Young mammals feed on milk produced by the mothers mammary
glands.

Mamalia mempunyai kelenjar susu untuk menyusukan anaknya.

7. Mammals have external ears and sweat glands.

Mamalia mempunyai sepasang telinga luar dan kelenjar peluh.

8. Most of them live on land. Dolphin and whales live in water.

Kebanyakan mamalia hidup di darat. Ikan lumba-lumba dan ikan paus

hidup di dalam air.

The Importance of Conserving and Preserving Living Things

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

1. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our
natural resources will forever.

Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk

mengekalkan sumber-sumber semulajadi.
2. Conservation means the careful use and management of natural
resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau
kerosakan.
3. Preservation means keeping the resources in their original or natural
state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada

keadaan yang asal atau semulajadi.
4. The conservation and preservation of green plants in a forest, for
example a tropical rainforest are important because the forest ;

Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan

seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan ;
a) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles, which
ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.

Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon

untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera.
b) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion
and floods.

Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu

mengawal hakisan tanah dan banjir.
c) Provides various habitats for animals.

Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan.

5. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that
the natural resources can be enjoyed by future generations.

Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk

mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi
yang akan datang.

System of Classification of Plants

Sistem Pengelasan Tumbuhan

1. Plants can be classified into two main groups, flowering plants and nonflowering plants.

Tumbuh-tumbuhan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan utama iaitu,

tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga.
2. Plants that produce flower are called flowering plants.

Tumbuh-tumbuhan yang menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan

berbunga.
a) Flowers are reproductive structure of flowering plants.

Bunga adalah struktur pembiakan bagi tumbuhan berbunga.

b) Flowers will develop into fruits and seed. The seeds will germinate
and grow into new plants.

Bunga akan membentuk buah dan biji. Biji akan bercambah dan
tumbuh sebagai biji benih.
3. Plants that do not produce flowers are called non flowering plants.

Tumbuh-tumbuhan yang tidak menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan

tidak berbunga.

4. These plants have different reproductive structure. They reproduced by

spores or cones.

Tumbuh-tumbuhan ini mempunyai struktur pembiakan yang berbeza. Ia

membiak melalui spora dan tunas.

Plants

TumbuhNonflowering

Flowering

Berbunga

Ferns

Conifer

Algae

Moss

Monocotyledone Dicotyledone

Paku-

Konifer

Alga

Lumut

Monokoteledon Dikoteledon

Flowering Plants

Tumbuhan Berbunga
1. The type of plant produce flowers. Seeds and fruits. The flowers
normally becomes fruits.

Jenis tumbuhan ini menghasilkan bunga, biji dan buah. Bunga biasanya
berkembang menjadi buah.
2. This types of plants produces flowers tor reproduction.

Tumbuhan jenis ini menghasilkan bunga untuk pembiakan.

3. Flowering plants can be divided into dicotyledons and monocotyledons.

Tumbuhan berbunga dapat dibahagikan kepada dikotiledon dan

monokotiledon.
4. Examples of dicotyledone are durian trees, rambutan trees, rubber trees,
etc.

Contoh tumbuhan dikotiledon ialah durian, rambutan, getah dan lainlain.

5. Example of monocotyledos are maize, grass, sugar-cane, banana, paddy,
coconut, orchid and etc.

Contoh tumbuhan monokoteledon ialah jagung, rumput, tebu, pisang,

padi, kelapa, orkid dan lain-lain.
Dicotyledon

Dikotiledon
1. Seed has two cotyledons.

Biji mempunyai dua kotiledon.

2. Leaf with network veins.
Characteristics of dicotyledon plants

Ciri-ciri tumbuhan dikotiledon

Daun berurat jejala.

3. Most have woody stems.

Batang biasanya berkayu.

4. Has tap root system.

Mempunyai sistem akar tunjang.

5. Have four or five petals.

Mempunyai empat atau lima ranggi.

Leaf with network veins

Seed has two cotyledons

Daun berurat jejala

Biji benih mempunyai dua kotiledon

Has tap root system

Stems is usually woody

Mempunyai sistem akar tunjang

Batang biasanya berkayu

Flowering Plants

Tumbuhan Berbunga

Non-Flowering Plant

Tumbuhan Tidak Berbunga

1. Non-flowering plants do not produce flowers, fruits and seeds.

Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga tidak menghasilkan bunga, buah dan

biji benih.
2. These plants reproduce by spores or binary fission.

Tumbuh-tumbuhan ini membiak melalui spora atau belahan dedua.

3. Non-flowering plants are divided into four groups.

Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga dibahagikan kepada empat

kumpulan.
a) Algae

Alga

Chalamydomonas

Spirogyra

Seaweed

Klamidomonas

Spirogira

Rumpai laut

b) Mosses

Lumut

Heart mosses

Normal mosses

Lumut hati

Lumut biasa

c) Ferns

Paku-pakis

Ferns

Paku-pakis

d) Fungi

Kulat

Fungi

Mushroom

Kulat tetupai

Cendawan

Maintaining Biodiversity

Keseimbangan Biodiversiti
1. Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries in the world.

Malaysia adalah salah sebuah dari 12 negara yang mempunyai mega

biodivesiti di seluruh dunia.
2. The hot and wet climate has made out our rainforests, lowlands, and
wetlands home to millions of the plants and animals.

Cuaca yang panas dan lembab membuatkan hutan hujan kita, tanah
rendah dan tanah lembab menjadi perlindungan kepada berjuta
tumbuhan dan haiwan.
3. The following are some of the benefits of biodiversity ;

Berikut adalah beberapa faedah biodiversiti ;

a) The variety of plants and animals provide many sources of food.

Pelbagai tumbuhan dan haiwan membekalkan sumber makanan

kepada manusia dan benda hidup.
b) Plants and animals are also habitats for other living organisms.

Tumbuh-tumbuhan dan haiwan juga merupakan habitat bagi

organisma yang lain.
4. Ways to maintain biodiversity are ;

Langkah untuk mengekalkan biodiversiti adalah ;

a) Enforcing laws to prevent illegal logging and hunting.

Menguatkuatkuasakan undang-undang untuk membanteras pemburu

dan pembalakan haram.
b) Setting up of protected habitats such as national parks and marine
park.

Menyediakan tapak perlindungan habitat seperti taman negara dan

taman marin.
c) Carrying out breeding programes for endangered species such as
turtle hatcheries.

Mengadakan program penetasan untuk haiwan yang hampir pupus

seperti penyu.
d) Educated the public on the importance of maintaining biodiversity.

Mendidik orang ramai tentang betapa pentingnya mengekalkan

biodiversiti.

Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup

Species

Spesies
1. A species is a group of similar organisms.

Spesies adalah kumpulan organisma yang sama.

2. They have the same shape and structure and can breed together.

Mereka mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta saling
membiak.
3. Cats, elephant, monkeys, birds and rats are examples of species of
organisms.

Kucing, gajah, monyet, burung dan tikus adalah contoh-contoh spesies

organisma.
Habitat

Habitat
1. A habitat is a natural living place for plants and animals.

Habitat adalah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan.

2. A habitat provides an organisms with air, food, shelter and place in
which to breed.

Habitat menyediakan udara, makanan, perlindungan dan tempat

pembiakan bagi organisma.

Plants

Habitat

Animal

Habitat

Tumbuhan

Habitat

Haiwan

Habitat

Coconut

Beach

Snake

Bush

Kelapa

Pantai

Ular

Belukar

Lotus

Pond

Termite

Wood

Teratai

Kolam

Anai-anai

Kayu

Rambutan

Orchard

Shark

Sea

Rambutan

Kebun

Jerung

Laut

Cactus

Desert

Crocodile

River

Kaktus

Gurun

Buaya

Sungai

Wood fungus

Tree

Millipede

Soil

Kulat tetupai

Pokok

Ulat gonggok

Tanah

Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup

Population

Populasi
1. A population is a group of organisms of the same species that live
together and reproduce in a habitat.

Populasi ialah sekumpulan organisma sama spesies yang hidup

bersama-sama dan membiak dalam satu habitat.
2. For examples :

Sebagai contoh :
a) A population of monkeys on the tree.

Populasi monyet di atas pokok.

b) A population of lions in a grassland.

Populasi singa di padang rumput.

Community

Komuniti
1. A community consists of several types of animal and plant populations
that lives together and interact with one another in a habitat.

Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan

yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling
berinteraksi di dalam suatu habitat.
2. For examples :

Sebagai contoh :

a) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect

population and these organisms interact with each other.

Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan

serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.
b) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous
animals, trees and grass that interact with one another.

Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor

dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu
sama lain.
Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup

Community

Komuniti
3. A community consists of several types of animal and plant populations
that lives together and interact with one another in a habitat.

Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan

yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling
berinteraksi di dalam suatu habitat.
4. For examples :

Sebagai contoh :
c) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect
population and these organisms interact with each other.

Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan

serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.
d) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous
animals, trees and grass that interact with one another.

Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor

dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu
sama lain.

Ecosystem

Ekosistem
1. An ecosystem refer to the community of organisms living in the same
habitat, together with their non-living environment that affects them.

Ekosistem merujuk kepada komuniti organisma yang hidup di dalam

habitat yang sama, bersama-sama dengan persekitaran bukan hidup
yang memberi kesan kepada mereka.
2. Ecosystem consist of :

Ekosistem terdiri daripada :

a) Biotic components, which refer to the organisms living there.

Komponen biotik, merujuk kepada organisma yang hidup di situ.

b) Abiotic components or non living environment. Examples included soil,
water, oxygen, carbon dioxide, nitrogen, light and temperature.

Komponen abiotik atau persekitaran bukan hidup. Contohnya

termasuk tanah, air, oksigen, karbon dioksida, nitrogen, cahaya dan
suhu.
3. For examples :

Sebagai contoh :
a) A pond ecosystem.

Ekosistem kolam.
b) A tropical rainforest ecosystem.

Ekosistem hutan hujan tropika.

Interaction In An Environment

Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar

1. Living things interact with each other and with non-living things in order
to survive.

Benda hidup dan benda bukan hidup saling bersandaran untuk

kemandirian.
2. The interaction between living things and non-living things lead to a
balance in an ecosystem.

Saling bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup

membawa kepada keseimbangan ekosistem.
3. The example of interaction between living things and non-living things :

Contoh bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup :

a) Aquatic plants obtain mineral salts from the soil in the pond.

Tumbuh-tumbuhan akuatik memperolehi garam mineral daripada

tanah di dalam kolam.
b) Aquatic animals depend on aquatic plants to supply oxygen for the
process of respiration and vice versa.

Haiwan akuatik bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akuatik untuk

membekalkan oksigen untuk proses pernafasan dan sebaliknya.
4. Interaction between living things and non-living things is importat as it
maintains a :

Bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup ialah penting
untuk mengekalkan :
a) Balance in the environment.

Keseimbangan alam sekitar.

b) Balance in the carbon and oxygen cycles.

Keseimbangan dalam kitaran karbon dan kitaran oksigen.

Interaction Among Living Thing

Interaksi Antara Hidupan

1. The organisms in a community interact with one another to obtain food,
shelter, transport, support and many other necessities.

Organisma di dalam suatu komuniti berinteraksi antara satu sama lain

untuk memperoleh makanan, perlindungan, pengangkutan, sokongan,
dan sebagainya.
2. This interaction helps to ensure that a balanced ecosystem is maintained.

Interaksi antara hidupan membolehkan keseimbangan ekosistem

dikekalkan.
3. There are various kinds of interaction in nature such as :

Terdapat pelbagai interaksi antara hidupan dalam alam semulajadi

seperti :
a) Prey-predator

Mangsa-pemangsa
b) Symbiosis

Simbiosis
c) Competition

Persaingan

Prey-predator

Mangsa-pemangsa
1. A predator is an organisms that hunts and eats another organisms.

Pemangsa ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain.

2. A prey is an organisms that is hunted and eaten by other organisms.

Mangsa ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain.
3. Predators are usually bigger in size. They are carnivores or omnivores.

Pemangsa biasanya bersaiz besar. Mereka adalah jenis karnivor atau

omnivor.
4. Preys can either be herbivores or smaller carnivores or omnivores.

Mangsa mungkin herbivor atau karnivor kecil atau omnivor.

5. A predator has special physical characteristics for hunting such as strong
jaws, sharp teeth, claws and stereoscopic vision.

Pemangsa mempunyai ciri-ciri fizikal yang istimewa seperti rahang yang

kuat, gigi tajam, kuku dan penglihatan jenis stereoskopik.
6. A prey has special physical characteristics such as good hearing, ability
to run fast and monocular vision.

Mangsa mempunyai ciri-ciri fizikal istimewa seperti mempunyai

pendengaran yang baik, kebolehan melarikan diri dengan pantas dan
penglihatan jenis monokular.
7. In an ecosystem, the population of the predators is usually smaller than
the preys.

Di dalam ekosistem, populasi pemangsa biasanya lebih kecil berbanding

dengan mangsa.
8. For examples, owls used to control the rat population in an oil palm
estate.

Contohnya, burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di

ladang kelapa sawit.
9. Other example are :

Contoh-contoh lain adalah :

a) Lion buffalo

Singa kerbau

b) Kingfisher fish

Burung raja udang ikan

c) Eagle rabbit

Burung helang arnab

d) Guppy mosquito larvae

Ikan gupi jentik-jentik

Symbiosis

Simbiosis
1. In symbiosis, two different species of organisms live together in a close
relationship.

Simbiosis ialah dua spesies organisma yang berlainan tinggal bersama

dan menjalin hubungan yang erat antara satu sama lain.
2. In symbiosis, one organisms always benefits by receiving food, a place
to stay and shelter. The other organisms, be at a disadvantage or is not
affected.

Dalam simbiosis, satu pihak sentiasa mendapat faedah dalam bentuk

makanan, tempat tinggal dan perlindungan. Di pihak yang lain, mungkin
mendapat faedah, atau kerugian atau tiada apa-apa.
3. Tree type of symbiotic,

Terdapat tiga jenis simbiosis,

a) Commensalism

Komensalisma
b) Parasitism

Parasitisma
c) Mutualism

Mutualisma
Commensalism

Komensalisma
1. Commensalism is a relationship between two organisms. One organisms
benefits from the other. The second organisms is not adversely affected
by the relationship.

Komensalisma adalah hubungan antara dua organisma. Satu mendapat

mendapat faedah manakala yang satu lagi tidak mengalami sebarang
kerugian dalam hubungan itu.
2. For example, the staghorn fern grows on a tree. This helps it to obtain
sunlight easily. The tree that it grows on is not adversely affected.

Sebagai contoh, paku-pakis tanduk rusa tumbuh pada pokok lain untuk
mendapat cahaya matahari dengan mudah. Pokok yang ditumpang tidak
mengalami sebarang kerugian.
3. Examples of plants that live on tree to obtain sunlight.

Contoh-contoh tumbuhan yang hidup menumpang untuk mendapat

cahaya matahari.
a) The money plants

Pokok duit-duit
b) The pigeon orchid

Orkid merpati

c) The birds nest fern

Paku-pakis langsuyar
4. Examples of animals that live on other animals to obtain food (that fall
out of the hosts mouth), as well as for shelters and transport are.

Contoh-contoh haiwan yang hidup menumpang pada haiwan yang lain

untuk mendapat makanan ( yang jauh dari mulut perumah),
perlindungan dan pengangkutan ialah.
a) Barnacles that live on the shells of crabs, cackles or snails.

Teritip melekat pada cengkerang ketam, kerang atau siput.

b) Remora fish that live on a shark.

Ikan remora pada badan ikan yu.

Parasitism

Parasitisma
1. Parasitism is another type of interaction between two organisms, only
one organisms benefits whereas the other organisms is negatively or
adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma

mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.
2. A parasite is the organism that live on or inside the other organisms, the
host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain,
perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.
3. The host is negatively affected by this interaction, the parasite many
even kill the host .

Perumah mengalami kerugian daripada hubungan itu, parasit mungkin

membunuh perumah.
4. A parasite obtains food, shelter and transport from the host.

Parasit memperoleh makanan, perlindungan dan pengangkutan

daripada perumah.
5. For examples, a tick that lives on a host feeds on the hosts blood.

Sebagai contoh, kutu yang tinggal di atas perumah menghisap darah

daripada perumahnya.
6. Other examples are:

Contoh-contoh lain:
a) Stem borer and oil palm leaves.

Ulat karung dan daun kelapa sawit.

b) Tree barnacles and tree.

Teritip pokok dan pokok.

c) Aphids and mustard plants.

Afid dan pokok sawi.

d) Tapeworms and human intestine.

Cacing pita dan usus manusia.

e) Mistletoe and a tree.

Pokok dedalu dan pokok.

Interaction Between Two Organisms

Interaksi Antara Dua Organisma

1. Parasitism

Parasitisma
a) Parasitism is another type of interaction between two organisms, only
one organism benefits whereas the other organism is negatively or
adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu

organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain
mengalami kerugian.
b) A parasite is the organism that lives on or inside the other organisms,
the host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain,
perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal
parasit.

2. Mutualism

Mutualisma
Mutualism is an interaction between two different organisms that live
together in which both organisms benefited, they obtain nutrient and
shelter from each other.

Mutualisma ialah interaksi antara dua organisma berlainan yang

hidup bersama-sama dengan kedua-duanya mendapat faedah dari
segi pemakanan dan tempat berlindung.
3. Competition

Persaingan
a) Competition occurs when organisms compete for the same basic
resources.

Persaingan berlaku apabila organisma-organisma bersaing untuk

mendapat keperluan hidup yang sama.
b) Plants compete to obtain water, sunlight, mineral salts and living
spaces.

Tumbuh-tumbuhan bersaing untuk mendapat air, cahaya matahari,

garam mineral dan ruang untuk hidup.
c) Animals compete to obtain water, foods, living spaces and mates for
reproduction.

Haiwan-haiwan pula bersaing untuk mendapatkan makanan, air,

tempat tinggal dan pasangan untuk membiak.
Biological Control

Kawalan Biologi
1. Biological control is a method in which a predator, which is a natural
enemy to a certain pest is used to control the population of that pest in
an area.

Kawalan biologi ialah cara yang menggunakan pemangsa sebagai

musuh semulajadi untuk mengawal bilangan perosak dalam suatu
kawasan.
2. Biological control is usually used in agriculture to control populations of
pests without thr use of pesticides.

Kawalan biologi biasanya digunakan dalam bidang pertanian untuk

mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun.
3. The prey-predator interaction is applied in biological control.

Interaksi hubungan mangsa-pemangsa diaplikasikan dalam kawalan

biologi.
4. Biological control has many advantages as compared to using pesticides.

Kawalan biologi mempunyai banyak kelebihan berbanding menggunakan

racun perosak.
a) Does not pollute the environment.

Tidak mencemarkan alam sekitar.

b) Does not kill other organisms because natural enemies are used to
control the population of pest.

Tidak membunuh organisma lain selain perosak kerana musuh

semulajadi digunakan untuk mengawal populasi perosak.
c) Is cheap and safe to use.

Adalah murah dan selamat digunakan.

5. For examples :

Sebagai contoh :
a) Owls and snake eat rats.

Burung hantu dan ular memakan tikus.

b) Fire ants eat aphids on leaves.

Kerengga memakan afid pada daun.

6. The two types of interaction that happen in biological control are :

Dua jenis interaksi mungkin berlaku di dalam kawalan biologi ialah :

a) Parasitism the parasite destroys crops.

Parasitisma parasit yang merosakkan tanaman.

b) Prey-predator eventually removes the pest.

Mangsa-pemangsa membawa kepada penghapusan perosak.

7. Other examples of biological control are :

Contoh lain kawalan biologi ialah :

a) Rearing guppies in a pond to eat mosquito larvae.

Menternak ikan gapi di kolam untuk memakan larva nyamuk.

b) Rearing cats to eliminate rats.

Membela kucing untuk menghapuskan tikus.

Food Web

Rangkaian Makanan
1. Producers are all green plants that can make their own food through
photosynthesis.

Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan

sendiri melalui proses fotosintesis.
2. Consumers are animals that eat plants or other animals.

Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan lain.

3. Decomposers are organisms that decompose dead organisms and
change them into simple substances. Examples of decomposers are
bacteria and fungi.

Pengurai ialah organisma yang mengurai organisma mati dan

menukarnya kepada bahan-bahan yang ringkas. Contoh pengurai adalah
bakteria dan kulat.

4. The sun is the main source of energy for all living organisms in a food
chain.

Matahari adalah sumber tenaga yang utama bagi semua benda-benda

hidup dalam suatu rantai makanan.
Food Web

Rangkaian Makanan
Consumers

Pengguna
1. Consumers are organisms that eat other organisms or their products.

Pengguna adalah organisma yang memakan organisma lain atau

hasilnya.
2. Animals cannot make their own food. They depend on plants and other
animals for food. Therefore, all animals are consumers.

Haiwan tidak membuat makanan sendiri. Mereka bergantung kepada

tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain untuk makanan. Jadi, semua haiwan
adalah pengguna.
3. A primary consumer is usually a herbivore and feeds directly on plants.

Pengguna sekunder adalah biasanya jenis herbivor dan memakan

tumbuh-tumbuhan secara terus.
4. An animals which feeds on a primary consumers is a secondary
consumers. It can be carnivores or omnivores. These animals are bigger
in size.

Haiwan di mana memakan pengguna primer adalah pengguna

sekunder. Ia adalah jenis karnivor atau omnivor. Haiwan jenis ini bersaiz
besar.
5. Tertiary consumers are even larger animals which feed on the
secondary consumers.

Pengguna tertier adalah haiwan yang besar di mana ia memakan

pengguna sekunder.

Food chain

Rantai makanan
1. A food chain is an energy link showing how energy in food is passed
from plants to animals.

Rantai makanan adalah suatu aliran tenaga dalam bentuk makanan

yang disalurkan daripada tumbuh-tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan
(pengguna).
2. A food chain shows the interaction of several organisms with each
other.

Satu rantai makanan mempunyai beberapa organisma yang saling

bersandaran antara satu sama lain.
3. When the organisms in a food chain die, they are decomposed by
decomposers such as bacteria and fungi into simple minerals.

Apabila organisma dalam rantai makanan mati, mereka akan diuraikan

oleh pengurai seperti bakteria dan kulat kepada bahan mineral yang
ringkas.
4. Examples :

Contoh :
Producer -- primary consumer -- secondary consumer --
tertiary consumer

Pengeluar -- pengguna primer -- pengguna sekunder --

pengguna tertier

Paddy ---> rat ---> snake ---> eagle

Padi ---> tikus ---> ular ----> helang

Food Webs

Rangkaian Makanan

 A food web consists of several food chains that are interlinked.

Rangkaian makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai

makanan.

The organisms in a food web are interdependence.

Organisma-organisma dalam rangkaian makanan saling bersandaran

antara satu sama lain.

Just as in a food chain, dead organisms in the food webs are

decomposed by decomposers.

Seperti dalam rantai makanan, semua organisma yang mati dalam

rangkaian makanan diuraikan oleh pengurai.

Pyramid of Numbers

Piramid Nombor

1. A pyramid of numbers shows the number of of organisms of each link of

the food chain.

Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma dalam setiap

peringkat rantai makanan.

2. From the base of the pyramid to the top :

Dari tapak piramid ke puncaknya :

a) The number of organisms decreases.

Bilangan organisma semakin berkurangan.

b) The size of the organisms increase.

Saiz organisma semakin besar.

c) More energy is lost.

Semakin banyak tenaga hilang.

3. Producers number is the most and forms the base of the pyramid.

Pengeluar mempunyai bilangan yang terbesar untuk membentuk tapak

piramid.
4. The number of producers is always greater than the number of primary
consumer and the number of primary consumer is greater than the
number of secondary consumers.

Bilangan pengeluar selalunya melebihi pengguna primer dan bilangan

pengguna primer pula adalah melebihi pengguna sekunder.
5. The tertiary consumers are at the apex of the pyramid and are the least
in number.

Pengguna tertier menduduki puncak piramid dan mempunyai bilangan

yang terkecil.
6. The flow of energy in a pyramid numbers is the same as in a food chain.

Aliran tenaga dalam piramid nombor pada asasnya sama dengan aliran
tenaga dalam rantai makanan.
The Flow of Energy In a Food Web

Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan

1. Green plants supply energy in the form of food, either directly or
indirectly to all the organisms in a community.

Tumbuhan hijau membekalkan tenaga dalam bentuk makanan sama

ada secara langsung atau tidak langsung kepada semua organisma
dalam komunitinya.
2. The flows of energy in a food web and the pyramid of number starts
with the producer and moves to the consumers.

Aliran tenaga dalam siratan makanan dan piramid nombor bermula

dengan pengeluar kepada pengguna-pengguna.
3. However, not all the energy in a producer is transferred to the
consumers.

Namun demikian, tidak semua tenaga dari pengeluar dapat dipindahkan

kepada pengguna.
4. Some energy is lost as heat when organisms carries out its life process
such as respiration, reproduction, excretion and growth.

Sebahagian tenaga hilang sebagai haba semasa organisma menjalankan

proses hidup seperti respirasi, pembiakan, perkumuhan dan
pembesaran.
Disturbances in the ecosystem

Gangguan pada ekosistem

1. The number of organisms in an ecosystem must be maintained in
equilibrium to ensure that all organisms have sufficient food supply. This
situation will ensure that the balance of nature in an ecosystem is
maintained.

Keseimbangan dalam bilangan organisma perlu dikekalkan untuk

memastikan bekalan makanan yang mencukupi bagi setiap organisma.
Keadaan ini dapat mengekalkan keseimbangan dalam sesuatu ekosistem.
2. Disturbances at any level of a pyramid of numbers will cause the
equilibrium in a food chain to be disrupted.

Gangguan pada mana-mana peringkat piramid akan menyebabkan

keseimbangan rantai makanan akan terganggu.
3. For example, if all the frogs in an area are captured.

Contohnya, semua katak dalam suatu kawasan ditangkap.

Snake

Ular
Frog

Katak
Caterpillar

Beluncas
Leaf

Daun
a) The number of snake will decrease because of a shortage of food.

Bilangan ular akan berkurangan kerana kekurangan makanan.

b) The number of caterpillar will increase because of a shortage of
predators (frog).

Bilangan beluncas akan meningkat kerana kekurangan pemangsa

(katak).
c) The number of leaves will decrease because of the increase in the
number of caterpillars.

Bilangan daun berkurangan kerana bertambahnya bilangan beluncas.

Photosynthesis

Fotosintesis
1. Photosynthesis is a process that occurs in green plants, in which food is
made from water and carbon dioxide in the presence of chlophyll and
sunlight.

Fotosintesis ialah proses yang berlaku pada tumbuhan hijau untuk

membuat makanan daripada air dan karbon dioksida dengan kehadiran
klorofil dan cahaya matahari.
2. The equation below shows the process of photosynthesis.

Persamaan di bawah menunjukkan proses fotosintesis.

chloropyll
Carbon dioxide + water ------------------- > glucose + oxygen
sunlight

klorofil
Karbon dioksida + air ------------------- > glukosa + oksigen
cahaya matahari
3. The glucose produced is brought to other parts of the plant to be :

Glukosa yang terhasil kemudian dibawa ke bahagian lain tumbuhan

untuk :
a) Oxidized through the process of respiration to provide energy.

Dioksidakan melalui proses respirasi untuk membekalkan haba.

b) Stored as starch, if in excess.

Disimpan sebagai kanji, sekiranya berlebihan.

4. The necessary factors for photosynthesis :

Faktor utama untuk fotosintesis :

a) Sunlight

Matahari
b) Chlorophyll

Klorofil
c) Water

Air
d) Carbon dioxide

Karbon dioksida
Photosynthesis

Fotosintesis
The Presence of Starch in a Leaf

Kehadiran Kanji dalam Daun

1. A green plants leaf has been exposed to sunlight is plucked.

Sehelai daun hijau yang terdedah kepada cahaya matahari dipetik.

2. Cut a leaf into several small pieces.

Potong daun kepada beberapa cebisan kecil.

3. The leaf pieces are put in boiling water for five minutes.

Cebisan daun dimasukkan ke alam air mendidih selama lima minit.

4. The leaf pieces are boiled in alcohol for a few minutes.

Cebisan daun didihkan dalam alkohol selama beberapa minit.

5. The leaf pieces are soaked in hot water for a while.

Cebisan daun direndamkan dalam air panas seketika.

6. The leaf pieces are placed on a white tile. A few drops of iodine solution
are dripped onto the leaf pieces.

Cebisan daun tadi diletakkan di atas jubin putih. Beberapa titis iodin
dititiskan ke atas cebisan daun tadi.
7. The leaf becomes dark blue when tested with iodine solution.

Daun bertukar menjadi warna biru gelap bila diuji dengan larutan iodin.
8. Starch is product of photosynthesis.

Kanji merupakan hasil dari fotosintesis.

Photosynthesis

Fotosintesis
Carbon Dioxide is Needed for Photosynthesis.

Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis.

1. Two potted plants are placed in the dark for two days.

Dua pasu tumbuhan hijau diletakkan di tempat gelap selama dua hari.

2. The apparatus shown is prepared. The apparatus is placed under the

sun for two hours.

Sediakan radas seperti rajah di atas. Radas diletakkan di bawah cahaya

matahari selama dua jam.
3. A leaf is plucked from each plants and tested for the presence of starch.

Sehelai daun dipetik dari setiap pokok dan ujian kehadiran kanji
dijalankan.
4. The observation are recorded in the table.

Pemerhatian direkodkan dalam jadual.

Apparatus

Starch test

Radas

Ujian kanji

Observation

Explanation

Pemerhatian

Penerangan

Dark blue

Starch present

Biru gelap

Kehadiran kanji

No change

No starch

Tidak berubah

Tiada kanji

Analysis

Analisis
a) The green plant in A carried out photosynthesis. It produced starch in
the presence of carbon dioxide.

Tumbuhan hijau dalam radas A dapat menghasilkan fotosintesis. Ia

menghasilkan kanji dengan kehadiran karbon dioksida.
b) The green plants in B did not carry out photosynthesis because there
was no carbon dioxide in the bell jar.

Tumbuhan hijau dalam radas B tidak menghasilkan fotosintesis kerana

tiada karbon dioksida dalam serkup kaca.
c) Both plants were placed in the dark for two days before the experiment
start in order to remove the starch from the plants.

Kedua-dua tumbuhan diletakkan pada tempat gelap selama dua hari

sebelum eksperimen bermula supaya kanji dapat disingkirkan daripada
tumbuhan.
d) The sodium hydroxide solution absorbed carbon dioxide from the air.

Larutan natrium hidroksida menyerap karbon dioksida dari udara.

e) The conclusion is carbon dioxide is needed for photosynthesis.

Kesimpulannya, karbon dioksida diperlukan untuk fotosintesis.

Photosynthesis

Fotosintesis
Chlorophyll and Sunlight are Needed for Photosynthesis

Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis

1. A green plant is kept in the dark for two days.

Tumbuhan hijau diletakkan dalam keadaan gelap selama dua hari.

2. A part of one leaf is covered with black paper as shown in figure.

Sebahagian daun kemudian ditutup dengan menggunakan kertas hitam

seperti rajah.
3. The plant is placed under the sun for two days.

Tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua hari.

4. The leaf is plucked and tested for the presence of starch.

Daun dipetik dan diuji untuk menentukan kehadiran kanji.

Observation

Pemerhatian

Starch test

Ujian kanji
Part of leaf

Bahagian daun

Observation

Explanation

Pemerhatian

Penerangan

Dark blue

Starch present

Biru gelap

Ada kanji

No change

No starch

Tiada perubahan

Tiada kanji

Dark blue

Starch present

Biru gelap

Ada kanji

5. Sunlight is needed for photosynthesis.

Cahaya matahari diperlukan untuk fotosintesis.

a) A variegated leaf is exposed to sunlight for two hours and is plucked.

Sehelai daun varigat yang telah didedahkan kepada cahaya matahari

selama dua jam dipetik.
b) The green and non-green parts of the leaf are drawn and labeled.

Bahagian hijau dan bukan hijau pada daun dilukis dan dilabelkan.
c) The leaf is tested for starch.

Ujian kanji dijalankan ke atas daun.

Observation

Pemerhatian

Starch test

Ujian kanji
Part of leaf

Bahagian daun
Observation

Explanation

Pemerhatian

Penerangan

White

No change

No starch

Putih

Tiada perubahan

Tiada kanji

Green

Dark blue

Starch presence

Hijau

Biru gelap

Ada kanji

d) The conclusion is chlorophyll is needed for photosynthesis.

Kesimpulannya adalah klorofil diperlukan untuk fotosintesis.

The Importance of Photosynthesis

Kepentingan Fotosintesis
1. Photosynthesis is important to maintain the equilibrium of an ecosystem.

Fotosintesis adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan

ekosistem.
2. The importance and the role of photosynthesis are to ;

Kepentingan dan peranan fotosintesis adalah untuk ;

a) Supply food to animals.

Membekalkan makanan kepada haiwan.

b) Enable green plants to make their own food.

Membolehkan tumbuh-tumbuhan hijau membuat makanan sendiri.

c) Regulate and maintain carbon dioxide content in the atmosphere.

Mengawal dan mengekalkan kandungan karbon dioksida di atmosfera.

d) Increase oxygen content in the atmosphere.

Meningkatkan kandungan oksigen di atmosfera.

The carbon cycle

Kitaran karbon
1. The carbon cycle maintains the content of carbon dioxide in the air.

Kitaran karbon mengekalkan kandungan gas karbon dioksida di udara.

2. The processes that release carbon dioxide into the air are ;

Proses-proses yang membebaskan karbon dioksida di udara adalah ;

a) Respiration or breathing

Respirasi atau pernafasan

b) Combustion

Pembakaran
c) Decomposition

Pereputan
The oxygen cycle

Kitaran oksigen
1. The oxygen cycle maintain the content of oxygen in the air.

Kitaran oksigen mengekalkan kandungan oksigen di udara.

2. The processes that use oxygen are ;

Proses-proses yang menggunakan oksigen adalah ;

a) Respiration and breathing

Respirasi dan pernafasan

b) Combustion

Pembakaran
c) Decomposition

Pereputan
d) Rusting

Pengaratan
The Importance of Conserving and Preserving Living Things

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

6. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our
natural resources will forever.

Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk

mengekalkan sumber-sumber semulajadi.
7. Conservation means the careful use and management of natural
resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau
kerosakan.
8. Preservation means keeping the resources in their original or natural
state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada

keadaan yang asal atau semulajadi.
9. The conservation and preservation of green plants in a forest, for
example a tropical rainforest are important because the forest ;

Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan

seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan ;
d) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles, which
ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.

Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon

untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera.
e) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion
and floods.

Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu

mengawal hakisan tanah dan banjir.
f) Provides various habitats for animals.

Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan.

10. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure
that the natural resources can be enjoyed by future generations.

Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk

mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi
yang akan datang.
Steps to Conserve and Preserve Living Things

Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan

1. Conservation means the careful use and management of natural
resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud menggunakan dan mengendalikan sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau
kerosakan.
2. Preservation means keeping the resources in their original or natural
state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada

keadaan yang asal atau semulajadi.

3. Every organisms has its special and important role in the ecosystem.
When one organisms extinct, the functioning of the ecosystem is
affected.

Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam

ekosistem. Apabila satu organisma pupus, fungsi ekosistem akan
terjejas.
4. Human use a lot of natural resources to meet their needs. When we use
these resources, we have to ensure that there will be a continuous
supply of the resources.

Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi

keperluan mereka. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini, kita
harus memastikan bahawa bekalan sumber-sumber itu berterusan.
5. Many human activities destroy natural resources. We clear forests to use
the land for housing, agriculture and other purposes. We dam rivers to
generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. Kita

menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian
dan tujuan lain-lain. Kita mengempang sungai untuk menjana
hidroelektrik.
6. There are many ways we can conserve and preserve natural resources.
Some of the ways are ;

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan

pelbagai cara. Sesetengah cara adalah ;
Creating National Parks and forest reserves.

Membuka Taman Negara dan hutan simpan.

Setting up marine parks such as Pulau Payar.

Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah.

 Creating and enforcing laws to protect wild life and the environment.

Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi

hidupan liar dan alam sekitar.

Replanting forest trees that have been cut down for timber.

Menanam semula pokok-pokok yang ditebang akibat pembalakan.

Breeding endangered species in capacity and establishing

rehabilitation centre.

Membiak baka spesis yang terancam dalam kurungan dan

mengadakan pusat pemulihan.
Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Menghadkan musim pemburuan dan penangkapan ikan serta

kawasan-kawasannya.

Recycling, reducing and reusing waste.

Mengitar semula, mengurangkan dan mengguna semula bahan

buangan.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage

appreciation of natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai

dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber
semulajadi.
The Importance of Conservation and Preservation of Living
Organisms

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma

1. Every organisms has its special and important role in the ecosystem.
When one organisms becomes extinct, the functioning of the ecosystem
is negatively affected.

Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam

ekosistem. Apabila satu organisma menjadi pupus, fungsi ekosistem
akan terjejas.

2. Human use a lot of natural resources to meet their needs. When we use
these resources, we have to ensure that there will be a continuous
supply of the resources.

Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi

keperluan mereka. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini, kita
harus memastikan bahawa bekalan-bekalan sumber itu akan berterusan.
3. Many human activities destroy natural resources. We clear forests and
use the land for housing, agriculture and other purposes. We also dam
rivers to generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. Kita

menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian
dan lain-lain. Kita juga mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik.
4. There are many ways we can conserve and preserve natural resources.
Some of these are given below.

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan

pelbagai cara. Beberapa di antaranya diberikan di bawah ini.
Creating national parks and forest reserves.

Membuka taman negara dan hutan simpan.

Setting up marine parks such as Pulau Payar.

Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah.

Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.

Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi

hidupan liar dan alam sekitar.

Replanting forest trees should be done to replace trees that have

been cut down for timber.

Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan.

 Breeding endangered species in capacity and establishing

rehabilitation centre.

Membiak baka spesies terancam dalam kurungan dan mengadakan

pusat pemulihan.
Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Mengehadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta

kawasan-kawasannya.

Recycling, reducing and reusing waste.

Mengitar semula, mengurangkan dan menggunakan semula bahan

buangan.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage

appreciation of natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai

dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber
semulajadi.
5. Clearing forests is known as deforestation. Deforestation bring about
many problems such as :

Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. Penyahhutanan

membawa banyak masalah seperti :
a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples.

Kehilangan budaya dan mata pencarian orang asli.

b) Habitat destruction and species extinction.

Kemusnahan habitat dan kepupusan spesis.

c) Increased air temperatures.

Peningkatan suhu udara.

d) Soil erosion, infertile land, land slides and flash floods.

Hakisan tanah, tanah tandus, tanah runtuh dan banjir kilat.

6. It is important to conserve and preserve natural resources because ;

Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber

semulajadi kerana ;
Natural resources are important to the economy of a country.

Sumber-sumber semulajadi ini adalah penting untuk ekonomi negara.

Plants are important in both the oxygen and carbon cycles.

Tumbuhan adalah penting dalam kitar oksigen dan kitar karbon.

To prevent the extinction of species.

Untuk mengelakkan kepupusan spesies.

To prevent soil erosion, flash floods and land slides.

Untuk mengelakkan hakisan tanah, banjir kilat dan tanah runtuh.

Plants and animals supply us with food and building materials.

Tumbuhan dan haiwan membekalkan kepada kita makanan dan

bahan pembinaan.

Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to

protect coastal against tsunamis. These areas are also important
nurseries for prawn, fish and crab species.

Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi

kawasan pantai dari tsunami. Ia juga menjadi tapak pembiakan
untuk spesies udang, ikan dan ketam.
Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of
clean water.

Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu

mengekalkan bekalan air bersih.
To boost the eco-tourism industry.

Menggalakkan industri pelancongan eko.

The Role of Man in Maintaining the Balance in Nature

Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam

1. Many human activities have affected the environment.

Banyak aktiviti manusia memberi kesan pada alam sekitar.

2. Examples of these activities include ;

Contoh-contoh aktiviti ini termasuklah ;

a) Clearing of forests

Penebangan hutan
b) Mining

Perlombongan
c) Fishing

Perikanan
d) Agriculture

Pertanian
e) Industrial activities

Aktiviti perindustrian
f) Motorized vehicle

Penggunaan kenderaan bermotor

3. These activities have directly or indirectly caused many environmental
problems ;

Aktiviti-aktiviti ini secara langsung atau tidak langsung menyebabkan

banyak masalah alam sekitar ;
a) Air, water and soil pollution.

Pencemaran air, udara dan tanah.

b) Global climate change.

Perubahan iklim dunia.

c) Habitat destruction.

Pemusnahan habitat.
d) Species extinction.

Kepupusan spesies.
4. Clearing forests is known as deforestation. Deforestation bring about
many problems such as ;

Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. Ini memberi

banyak masalah seperti ;
a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples.

Kehilangan mata pencarian orang asli.

b) Habitat destruction and species extinction.

Kemusnahan dan kepupusan spesies.

c) Increased air temperatures.

Peningkatan suhu udara.

d) Soil erosion, infertile land, land slides and flash floods.

Hakisan tanah, tanah tandus, tanah runtuh dan banjir kilat.

5. The increased amount of carbon dioxide and carbon monoxide by
motorized vehicles in the atmosphere has led to the green house effect.
Carbon dioxide in the atmosphere traps heat in the atmosphere,
preventing the heat from escaping into space. As a result, the
temperature on earth increases. This is called global warming.

Peningkatan amaun karbon dioksida dan karbon monoksida oleh

kenderaan bermotor di udara membawa kesan rumah hijau. Karbon
dioksida di udara memerangkap haba di dalam atmosfera dan
mencegah haba terlepas ke angkasa. Akibatnya, suhu di seluruh dunia
meningkat yang dikenali sebagai pemanasan global.

6. Global warming can cause climate change such as severe droughts in

some places, floods in other places and rising sea levels as a reresult of
melting ice at the north and south poles.

Pemanasan global boleh menyebabkan perubahan iklim dan membawa

kemarau yang teruk, di beberapa tempat lain banjir dan kenaikan paras
laut akibat daripada peleburan ais di kutub utara dan selatan.
The Importance of Conserving and Preserving Living Thing

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

7. Many human activities destroy natural resources. We clear forests to use
the land for housing, agriculture and other purposes and we dam rivers
to generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semula jadi. Kita

menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian
dan lain-lain tujuan. Kita mengempang sungai untuk menjana
hidroelektrik.
8. There are many ways we can conserve and preserve natural resources.
Some of these are ;

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semula jadi dengan

pelbagai cara. Antaranya adalah ;
Creating National Parks and forest reserves.

Membuka Taman Negara dan hutan simpan.

Setting up marine parks such as Pulau Payar.

Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah.

Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.

Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi

hidupan liar dan alam sekitar.

 Replanting forest trees that have been cut down for timber.

Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan.

Breeding endangered species in capacity and establishing

rehabilitation centre.

Membiak baka spesies yang terancam dalam kurungan dan

menubuhkan pusat pemulihan.
Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Menghadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasankawasannya.

Recycling, reducing and reusing waste.

Mengitar semula, mengurangkan dan mengguna semula bahan

buangan.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage

public to appreciation natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai

dan menggalakkan orang ramai untuk menghargai sumber-sumber
semula jadi.
9. It is important to conserve and preserve natural resources for the
following reasons ;

Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber

semula jadi kerana sebab-sebab berikut ;
Natural resources are important to the economy of a country.

Sumber-sumber ini adalah penting untuk ekonomi negara.

Plants are important in both the oxygen and carbon cycles.

Tumbuh-tumbuhan adalah penting dalam kitaran oksigen dan kitaran

karbon.

To prevent the extinction of species.

Untuk mengelakkan kepupusan spesies.

To prevent soil erosion, flash floods and landslides.

Untuk mengelakkan hakisan tanah, banjir kilat dan tanah runtuh.

Plants and animals supply us with food and building materials.

Tumbuh-tumbuhan dan haiwan membekalkan kita makanan dan

bahan pembinaan.

Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to

protect coastal against tsunamis. These areas are also important
nurseries for many prawn, fish and crab species.

Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi

kawasan pantai daripada tsunami. Tapak ini juga penting untuk
pembiakan banyak spesies udang, ikan dan ketam.
Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of
clean water.

Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu

mengekalkan bekalan air bersih.
To boost the eco-tourism industry.

Menggalakkan industri eko-pelancongan.

Water and Solution

Air dan Larutan

The Physical Properties of Water

Sifat Fizikal Air

1. Water is colourless, odourless and tasteless liquid.

Air adalah cecair tidak berwarna, tidak berbau dan tidak mempunyai
rasa.
2. Water exists in three states, which are solid (ice), liquid (water) and gas
(steam).

Air wujud dalam tiga keadaan jirim, iaitu pepejal (ais), cecair (air) dan
gas (stim).
3. Water can change from one state to another.

Air boleh berubah daripada satu keadaan kepada satu keadaan yang
lain.
4. The change in the state of water occur at specific temperature.

Perubahan keadaan jirim air berlaku pada suhu yang tertentu.

Point

Explanation

Example

Takat

Penerangan

Contoh

Melting point The temperature at which ice

Takat lebur becomes water.

Freezing
point

Takat beku

Melting point of ice

= 0

Suhu apabila ais berubah menjadi

air.

Takat lebur ais = 0

The temperature at which water

becomes ice.

Freezing point of
water = 0

Suhu apabila air berubah menjadi

ais.

Takat beku air = 0

Boiling point The temperature at which water

Takat didih become steam.

Suhu apabila air berubah menjadi

stim.

Boiling point of
water = 100

Takat didih air =

100

5. The temperature of a substance remains constant, that is it does not

rise or drop during the change of state.

Suhu bahan kekal sama, iaitu tidak naik atau turun ketika berlakunya
proses perubahan keadaan jirim.

6. The density of water is 1 g per cm. 1 cm of water has a mass of 1

gram. For example, 50 cm of water has a mass of 50 g.

Ketumpatan air adalah 1 g per cm. 1 cm air mempunyai jisim 1 gram.

Contohnya, 50 cm air mempunyai jisim 50 g.
7. Water is a poor conductor of heat.

Air ialah konduktor haba yang lemah.

Water Test

Ujian Air
The presence of water can be determined by the tests below.

Kehadiran air dapat ditentukan melalui ujian di bawah.

Water test

Observation

Ujian air

Pemerhatian

Anhydrous cobalt chloride

paper.

Kertas kobalt klorida kontang.

Anhydrous copper (II)

sulphate.

Changes from blue to pink.

Menukar warna dari biru ke merah

jambu.

Changes from white to blue.

Menukar warna dari putih ke biru.

Kuprum (II) sulfat kontang.

The Relationship Between the Freezing and Boiling Points of

Water and the Kinetic Theory

Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan
Teori Kinetik

1. When water is cooled, the particles lose kinetic energy (heat is

released). The particles move slowly.

Apabila air disejukkan, zarah-zarah akan kehilangan tenaga kinetik

(haba dibebaskan). Zarah-zarah akan bergerak dengan perlahan.
2. At freezing point, liquid particles cannot move freely anymore.

Pada takat beku, zarah-zarah cecair tidak bergerak bebas lagi.

3. Liquid particles are pulled together by strong forces of attraction among

particles.

Zarah-zarah cecair ditarik bersama dengan kuat oleh daya tarikan

antara zarah.
4. This causes the particles cannot move freely. A liquid changes into a
solid at freezing point.

Hal ini menyebabkan zarah-zarah tidak bebas bergerak. Cecair berubah

menjadi pepejal pada takat beku.
5. When heat energy is supplied to a liquid, the liquid particles obtain a lot
of kinetic energy and they vibrate faster.

Apabila tenaga haba dibekalkan kepada cecair, zarah-zarah cecair

mendapat tenaga kinetik yang banyak dan bergetar dengan lebih cepat.

6. At boiling point, the energy obtained enables the liquid particles to

overcome and break the forces of attraction between particles.

Pada takat didih, tenaga yang diperolehi membolehkan zarah-zarah

cecair mengatasi dan memutuskan daya tarikan antara zarah.
7. Liquid particles are freed and changed into gas at boiling point.

Zarah-zarah cecair terbebas dan berubah menjadi gas pada takat didih.
8. Experiment ;

Eksperimen ;
a) Aim,

Tujuan,
To study the melting point and boiling point.

Untuk mengkaji takat lebur dan takat didih.

b) Observation

Pemerhatian
Ice melts at 0 C.

Ais lebur pada 0 C.

Water boils at 100 C.

Air mendidih pada 100 C.

The temperature does not increase when ice melts to form water.

Suhu tidak naik sehingga semua ais telah melebur menjadi air.

 At stage P, ice melts and becomes water at melting point. The

temperature is constant.

Pada peringkat P, ais melebur menjadi air pada takat lebur. Pada
ketika ini suhu dalam keadaan tetap.
At stage Q, the temperature of water increase.

Pada peringkat Q, Suhu air semakin meningkat.

At stage R, Water boils and becomes steam at boiling point. The

temperature is constant.

Pada peringkat R, Air mendidih menjadi stim pada takat didih.

Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap.
The Effects of Impurities on the Physical Properties of Water

Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air

1. The physical characteristics of water can be changed by the presence of
impurities.

Sifat fizikal air akan berubah dengan kehadiran bendasing.

2. Impurities (dissolved substances) can influence the freezing point,

melting point and boiling point of water.

Bendasing (bahan larut) akan mempengaruhi takat beku, takat lebur

dan takat didih air.
3. Impurities increase the boiling point of water but decrease the freezing
or melting of water.

Bendasing menaikkan takat didih air tetapi menurunkan takat beku atau
takat lebur.
4. Impurities in water also increase the density of water.

Kehadiran bendasing dalam air juga akan menambah ketumpatan air.

5. Observation,

Pemerhatian,
The boiling point of the sea water is more than 100 C.

Takat didih bagi bagi air laut adalah lebih dari 100 C.

The melting point of sea water is below 0 C.

Takat beku air laut pula kurang dari 0 C.

Composition of Water

Komposisi Air
1. Water is a chemical compound that consists of two atom of hydrogen
and one atom of oxygen.

Air ialah sebatian kimia yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan
satu atom oksigen.
2. The ratio of hydrogen to oxygen in one molecule of water is 2 : 1.

Nisbah hidrogen terhadap oksigen bagi satu molekul air ialah 2 : 1.

3. Water can be separated into hydrogen and oxygen through the process
of electrolysis.

Air dapat diasingkan kepada hidrogen dan oksigen melalui proses

elektrolisis.
4. The cathode is the electrode that is connected to the negative terminal
of the battery.

Katod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal negatif bateri.

5. The anode is the electrode that is connected to the positive terminal of
the battery.

Anod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal positif bateri.

The Composition of Water

Komposisi Air
1. Water is made up of two elements, hydrogen( H) and oxygen (O).

Air terbentuk daripada dua unsur, hidrogen (H) dan oksigen (O).
2. A water molecule consists of two atom of hydrogen and one atom of
oxygen. The formula of water is written as HO.

Satu molekul air mengandungi dua atom hidrogen dan satu atom
oksigen. Formula kimia bagi air ditulis sebagai HO.
3. Water is a compound. Its compound can only be broken down by
chemical method.

Air adalah sebatian. Komponennya hanya boleh diuraikan dengan

kaedah kimia.
4. The technique of breaking down water using electrical energy is known
as electrolysis.

Teknik menguraikan air dengan menggunakan tenaga elektrik dikenali

sebagai elektrolisis.
5. In electrolysis, a battery or electric supply is used as a sources of
electrical energy.

Dalam elektrolisis, bateri atau bekalan elektrik digunakan sebagai

sumber bekalan elektrik.
6. Electrolyte is added into the water to increase the electrical conductivity
of water and to speed up electrolysis. For examples, dilute sulfuric acid
and dilute hydrochloric acid.

Elektrolit ditambah ke dalam air untuk meningkatkan kekonduksian

elektrik air dan mempercepatkan elektrolisis. Sebagai contoh, asid
sulfurik cair dan asid hidroklorik cair.
7. Electrode ia an electric conductor immersed into water, examples
graphite, platinum and carbon.

Elektrod adalah konduktor elektrik yang direndamkan dalam air,

contohnya grafit, platinum dan karbon.

8. There are two types of electrodes ;

Terdapat dua jenis elektrod ;

a) Anode electrode that is connected to the positive terminal of a
battery. Anode is also called the positive electrode.

Anod elektrod yang disambungkan kepada terminal positif bateri.

Anod juga dipanggil elektrod positif.

b) Cathode electrode that is connected to the negative terminal of a

battery. Cathode is also called the negative electrode.

Katod elektrod yang disambungkan kepada terminal negatif bateri.

Katod juga dipanggil elektrod negatif.

 Methods of testing hydrogen gas with a burning splinter.

Kaedah menguji gas hidrogen dengan kayu uji menyala.

Methods of testing oxygen gas with a glowing splinter.

Kaedah untuk menguji gas oksigen dengan kayu uji berbara.

Evaporation and Boiling

Penyejatan dan Pendidihan

1. Evaporation of water is the process of liquid changing into water vapour
at any temperature below the boiling temperature of the liquid.

Penyejatan adalah suatu proses di mana cecair bertukar kepada wap air
pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair tersebut.
2. Evaporation occurs continuously and slowly because it only involves the
molecules at the surface of water.

Penyejatan berlaku secara berterusan dan perlahan kerana ia hanya

melibatkan molekul-molekul di permukaan air sahaja.
3. Evaporation of water occurs only at the surface of water. Some water
molecules at the surface have more energy than other. They escape
from the surface into the air as shown in figure.

Penyejatan hanya berlaku pada permukaan air. Sebahagian molekul air

pada permukaan mendapat lebih banyak tenaga dari yang lain. Molekulmolekul tersebut akan melepaskan diri ke udara seperti rajah di bawah.

4. The factors that influence the rate of evaporation of water are ;

Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air adalah ;

a) Humidity

Kelembapan

b) Surrounding temperature

Suhu persekitaran
c) Surface area

Luas permukaan
d) Air movement

Pergerakkan angin
5. Boiling only take place at boiling point and throughout the water.

Pendidihan hanya berlaku pada takat didih dan berlaku di dalam seluruh
air.
6. Boiling is a quick process.

Pendidihan adalah suatu proses yang cepat.

Evaporation and Boiling

Penyejatan dan Pendidihan

1. Factors affecting the rate of evaporation.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan.

Factors

Faktor

Rate of
evaporation

Inference

Inferens

Kadar penyejatan
air
Humidity of air is
lower.

Kelembapan
udara yang
rendah.

Increase

Meningkat

There are less molecules of

vapour in the air blocking water
molecules escaping from the
surface of water to the air.

Kurang molekul wap air di

udara yang menghalang
pelepasan molekul air dari

permukaan air ke udara.

Surrounding
temperature is
higher.

Suhu
persekitaran
yang tinggi.

Surface area of
water is larger.

Luas permukaan
air yang besar.

Increase

Meningkat

Molekul-molekul air
memperoleh lebih tenaga
kinetik untuk mengatasi daya
tarikan di antara molekulmolekul untuk terbebas ke
udara.

Increase

Meningkat

More molecules at the surface

of water are able to escape into
the air.

Lebih banyak molekul pada

permukaan air yang dapat
terbebas ke udara.

Air movement
(wind) increases.

Pergerakan
udara (angin)
bertambah.

Water molecules will have more

kinetic energy to overcome
forces of attraction between
molecules in order to escape
from the surface of air.

Increase

Meningkat

Molecules that escape from the

surface of water are carried by
wind to another area. So, more
water molecules are able to
escape to occupy the empty
spaces.

Molekul-molekul air yang

terbebas dipindahkan oleh
angin ke tempat lain. Jadi, lebih
banyak molekul air boleh
terbebas untuk mengisi ruangruang yang kosong.

A- The molecules of water evaporate and gather above the surface of

water.

Molekul-molekul air tersejat dan berkumpul di atas permukaan air.

B- Wind causes water molecules to move to another place and this creates
an empty space above the surface of water.

Angin memindahkan molekul-molekul air ke tempat lain dan ini

menghasilkan ruang kosong di atas permukaan air.
C- More water molecules prepare to evaporate from water surface to fill
the empty space.

Lebih banyak molekul air bersedia untuk menyejat dari permukaan air
untuk memenuhi ruang kosong tersebut.

Evaporation of Water

Penyejatan Air
Comparing Evaporation and Boiling

Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan

Conversion process

Proses penukaran
1. Liquid change to gas.

Cecair bertukar kepada gas.

2. Heat energy absorbed by the water molecules.

Tenaga haba diserap oleh molekul-molekul air.

3. The heat energy in the molecules is change into kinetic energy.

Tenaga haba di dalam molekul ditukar kepada tenaga kinetik.

Differences

Perbezaan
Happen at any
temperature below
boiling point of liquid.

Temperature

Suhu

Berlaku pada
sebarang suhu di
bawah takat didih
cecair.
A slow process.

Proses yang perlahan.

Happen at the surface

Rate

Kadar

Site

Happen at the boiling

point of liquid.

Berlaku hanya pada takat

didih cecair.

A fast process.

Proses yang cepat.

Happen throughout the

of the liquid only.

Melibatkan

Berlaku pada
permukaan cecair
sahaja.
No visible effect.

Tiada kesan yang

nyata.

liquid.

Berlaku pada
keseluruhan cecair.

Observation

Pemerhatian

Air bubbles are formed in

the water.

Gelembung udara
terbentuk di dalam air.

Humidity of air.

Air pressure.

Surrounding of
temperature.

Factors

Presence of dissolved
impurities.

Faktor

Kehadiran bendasing.

Kelembapan udara.

Suhu persekitaran.

Tekanan udara.

Surface area of water.

Rate of heating.

Air movement.

Volume of liquid.

Luas permukaan air.

Pergerakkan udara.

Kadar pemanasan.
Isipadu cecair.

Applications of Evaporation of Water in Daily Life

Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian

1. We depend on evaporation to perform many activities.

Kita bergantung kepada penyejatan air untuk melakukan pelbagai

aktiviti.
2. Drying clothes ;

Pengeringan pakaian ;
a) Clothes dry faster in the hot sun, windy weather and dry air.

Pakaian kering dengan lebih cepat di bawah cahaya matahari yang

terik, cuaca yang berangin dan udara yang kering.
b) Wet clothes evaporate quickly if they are spread out to increase the
surface area of water.

Pakaian yang basah menyejat dengan cepat sekiranya ia

dibentangkan luas untuk menambahkan luas permukaan air.
3. Preservation of agricultural products and seafood.

Pengawetan hasil pertanian dan makanan laut.

a) Agricultural products and seafood spoil easily due to the actions of
microorganisms in water.

Hasil pertanian dan makanan laut menjadi rosak dengan cepat akibat
tindakan mikroorganisma di dalam air.
b) Agricultural products are dried in the oven or under the sunlight to
remove the water content.

Hasil pertanian dikeringkan di dalam ketuhar atau di bawah cahaya

matahari untuk menyingkirkan kandungan air.
c) Dried foods last longer because microorganisms cannot reproduced in
dry substarates.

Makanan yang dikeringkan dapat tahan lebih lama kerana

mikroorganisma tidak dapat membiak dalam bahan yang kering.
d) Examples of dried agricultural products, cocoa, rice, rubber, coffee,
tobacco tea, chillies and ect.

Contoh hasil pertanian yang dikeringkan, koko, beras, getah, kopi,

tembakau, teh, cili dan lain-lain.
e) Examples of dried seafood, fish, cutterfish and prawn.

Contoh makanan laut yang dikeringkan, ikan, sotong dan udang.

4. Processing of food.

Pemprosesan makanan.
Milk powder is produced by evaporating liquid milk droplets in a hot
furnace. These droplets provide a large surface area to produce fine
milk powder when evaporated.

Susu tepung dihasilkan dengan menyejatkan titisan halus susu di

dalam mesin pemanas. Titisan halus itu mempunyai luas permukaan
yang besar untuk menghasilkan susu tepung yang halus apabila
dihasilkan.
Sea salt is produced by evaporating sea water under the sun. when
sea water evaporates, fine salt crystals are obtained.

Garam laut dihasilkan dengan menyejatkan air laut di bawah sinaran

matahari. Apabila air laut tersejat, hablur garam halus terhasil.
Solution and solubility

Larutan dan keterlarutan

Solute, solvent and solution

Zat terlarut, pelarut dan larutan

1. Solute is a substance that can dissolve in a liquid. Example, salt is a
solute because it can dissolve in a liquid (such as water).

Zat terlarut ialah bahan yang boleh larut dalam sesuatu cecair.
Contohnya, garam adalah zat terlarut kerana ia boleh larut di dalam
cecair (seperti air).
2. Solvent is a liquid that dissolves a substance. Example, water is a
solvent because it can dissolve a substance ( such as sugar).

Pelarut ialah cecair yang melarutkan bahan. Contohnya, air adalah

pelarut sebab ia dapat melarutkan bahan (seperti gula).
3. Solution is a product of mixture produced when a solute in a solvent.
Example, sugar solution is produced when sugar crystals (solute)
dissolves in water (solvent).

Larutan ialah campuran yang terhasil apabila suatu zat melarut di dalam
suatu pelarut. Contohnya, larutan gula dihasilkan apabila hablur-hablur
gula (zat terlarut) melarut di dalam air (pelarut).