Anda di halaman 1dari 137

Nota Tutorial Sains Tingkatan 2 Understanding Sensory Organs

Memahami Organ-Organ Deria

1. A stimulus is a change in the environment that produces a reaction in living organisms.

Rangsangan adalah perubahan persekitaran yang menghasilkan tindakbalas dalam kehidupan organisma.

2. Sense is ability of the sensory organ to detect a stimulus.

Deria adalah kebolehan organ-organ deria untuk mengesan rangsangan.

3. The sensory organ enables an organism to detect changes that occur in the environment.

Organ deria membolehkan organisma mengesan perubahan yang berlaku di dalam persekitaran.

4. Table below shows the relation between the sensory organ, senses and stimuli.

Jadual di bawah menunjukkan hubungan antara organ deria, deria dan rangsangannya.

Sensory organ

Organ deria
Eye

Senses

Deria
Sight

Rangsangan
Light

Stimuli

Mata
Ear

Penglihatan
Hearing

Cahaya
Sound

Telinga
Nose

Pendengaran
Smell

Bunyi

Hidung
Tongue

Bau

Chemicals

Kimia

Lidah
Skin

Taste

Rasa

Chemicals

Kimia

Kulit

Sentuh

Touch

Tekanan, panas, sejuk, sakit dan sentuhan

Pressure, heat, cold, pain, touch

5. The pathway from stimulus to response.

Laluan dari rangsangan kepada tindakbalas.

Stimulus ---- > sensory organs ----- > nerves ----- > brain ----- > nerves ----- > response

Rangsangan ------ > organ deria ------ > saraf ------ otak ------ saraf ------ > tindakbalas

6. Nerves connect the brain to all part of the body. They send signals from the sensory organs to the brain. The brain interprets or sorts out the messages and the brain decides how the body should respond.

Saraf bersambung dengan otak kepada semua bahagian dalam badan. Ia menghantar isyarat dari organ deria ke otak. Otak akan mentafsirkan mesej dan otak akan mengarahkan bagaimana badan harus bertindakbalas.

7. The brain sends out nerves impulses which carry information about the response to related effectors. Effectors are part of the body that carries out response, for example muscles and glands.

Otak akan menghantar maklumat dalam bentuk impuls saraf tentang tindakbalas kepada efektor yang tertentu. Efektor adalah bahagian badan yang membawa tindakbalas, contohnya otot dan kelenjar. Otak mengawal semua aksi dan tindakbalas badan.

8. The brain controls all the actions and responses of the body. Sense of Touch

Deria Sentuh

1. The skin is the sensory organ of touch. It is sensitive to the stimuli of touch, heat, cold ,pain and pressure.

Kulit adalah organ deria bagi sentuhan. Kulit sensitif kepada rangsangan sentuhan, panas, sejuk, sakit dan tekanan.

2. The skin has two main layer. The outer epidermis and the inner dermis. Below the skin is a layer of fatty tissue.

Kulit terbahagi kepada dua lapisan utama. Bahagian luar ialah epidermis dan bahagian dalam ialah dermis. Di bawah kulit ialah lapisan tisu lemak.

3. The epidermis is a thin layer, is waterproof and protect the surface of the body and the dermis is a thick layer of living cell.

Epidermis adalah lapisan yang nipis atau kulit mati, ia adalah kalis air dan melindungi permukaan badan dan dermis adalah lapisan tebal yang mengandungi sel hidup.
4. The skin has many nerve endings called receptors. 5. The skin has five types of receptors; Pain receptor

Kulit mengandungi banyak hujung saraf yang dipanggil reseptor. Kulit mengandungi lima jenis reseptor; Reseptor sakit Reseptor sentuh Reseptor sejuk Reseptor panas Reseptor tekanan

Touch receptor Cold receptor

Heat receptor

Pressure receptor

Figure below shows the structure of human skin.

Rajah di bawah menunjukkan struktur kulit manusia.

6. The sensitivity of the skin depends on ; Thickness of skin.

Kadar sensitiviti kulit bergantung kepada ; ketebalan kulit.

Number of receptors per unit area.

bilangan reseptor per unit luas.

Sense of Taste

Deria Rasa

1. The sensory organ for taste is the tongue.

Organ deria bagi rasa ialah lidah.

2. Generally, the tongue can detect four basic tasted, sweet, salty, sour and bitter.

Asasnya, lidah boleh mengesan empat rasa asas, manis, masin, masam dan pahit. Lidah kita diselaputi dengan tunas rasa yang mana mengandungi banyak reseptor.

3. Our tongue is covered by taste buds which contain many receptors.

4. The receptors are found in different areas of the tongue and they respond to different taste as shown below.

Reseptor dijumpai di kawasan lidah yang berbeza dan tindakbalas terhadap rasa yang berbeza seperti yang ditunjukkan di bawah.

5. Taste receptors can only detect chemicals in food which have dissolved in saliva.

Reseptor rasa hanya boleh mengesan bahan kimia dalam makanan yang larut di dalam air liur.

6. When we chew food, chemicals from the food dissolved in the saliva and stimulate the taste receptors in the teste buds. The taste receptors send out impulses along nerves to the brain to interprets the message and identifies the taste of food.

Apabila makanan dikunyah, bahan kimia dari makanan larut dalam air liur dan merangsang reseptor rasa di dalam tunas rasa. Reseptor rasa akan menghantar impuls melalui saraf ke otak untuk ditafsirkan dan mengenalpasti rasa makanan tersebut.

Sense of Smell

Deria Bau

1. The nose is sensory organ of smell.

Hidung adalah organ deria bagi bau.

2. It has two holes called nostril. These holes open into an empty space called nasal cavity.

Hidung mempunyai dua lubang yang dipanggil lubang hidung. Lubang ini terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung.

3. The smell receptors are sensitive to chemicals in the air. They are located in the upper nasal cavity and covered with mucus.

Reseptor bau adalah sensitif kepada kimia di udara. Reseptor bau terletak di bahagian atas rongga hidung dan diselaputi oleh mukus.

4. When chemical vapour dissolves in the mucus, it stimulates the smell receptors, information is produced and sent to the brain to be interpreted. The brain will be identify the smell.

Apabila wap bahan kimia larut di dalam mukus, ia meransang reseptor bau, maklumat dihasilkan dan dihantar ke otak untuk ditafsirkan. Otak akan mengenalpasti bau tersebut. Rajah di bawah menunjukkan struktur hidung manusia.

5. Figure below show the structure of the human nose.

Sense Of Hearing

Deria Pendengaran
1. The ear are sensory organ of hearing.

Telinga adalah organ deria bagi pendengaran. Telinga manusia terbahagi kepada tiga bahagian utama.
a) The outer ear

2. The human ear can be divided into three main parts.

Telinga luar

b) The middle ear

Telinga tengah Telinga dalam

c) The inner ear

3. Figure below shows the structure of the human ear.

Rajah di bawah menunjukkan struktur telinga manusia.

4. Table below shows the structure and function of each part of the human ear.

Jadual di bawah menunjukkan struktur dan fungsi bahagian telinga manusia


Part Structure Function

Bahagian
Pinna

Struktur

Fungsi

Cuping telinga

Shape like a funnel.

Bentuk seperti corong.

Collect and directs sound waves into the ear canal.

Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke lubang telinga.

Ear canal

Lubang telinga

A narrow tube 2.5 cm.

Berbentuk tiub 2.5 cm.

Sends the sound waves to the eardrum.

Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga.


Vibrates at the same frequency as the sound waves.

Eardrum

Gegendang telinga

A thin and stretched membrance.

Lapisan nipis dan anjal.

Bergetar pada frekuensi yang sama dengan gelombang bunyi.

Ossicles

Osikel

Three tiny bone that connect the eardrum to the oval window.

Magnifies the vibration.

Menguatkan getaran.

Tiga tulang lembut disambung dari gegendang ke jendela bujur.


Oval window

Jendela bujur

A thin, small Transfer the vibrations membrane at the end from the ossicles to the of the ossicles. cochlea.

Membran kecil, nipis pada hujung osikel.

Memindahkan getaran dari osikel ke koklea.

Sense Of Sight

Deria Penglihatan
1. The eye is a sensory organs for sight that detect light. 2. It is made up of three layer. a) Sclera

Mata adalah organ deria penglihatan yang mengesan cahaya. Ia terbina daripada tiga lapisan. Sklera Koroid Retina

b) Choroid c) Retina

3. The parts of the eye that help to focus the light onto the retina are ; a) The cornea

Bahagian mata yang membantu memfokus cahaya ke atas retina ialah ; Kornea

b) The aqueous humour

Gelemair

c) The lens

Kanta mata Gelemaka

d) The vitreous humour

4. The eye is able to focus the light from an object on the retina by changing the thickness of the lens.

Mata dapat memfokuskan cahaya dari objek tepat pada retina dengan menukar ketebalan kanta mata. Laluan cahaya yang masuk ke dalam mata.
Cornea -----> aqueous humour -----> pupil -----> lens -----> vitreous humour -----> retina -----> optic nerve

5. The light path in the human eye.

Kornea -----> gelemair -----> anak mata -----> kanta mata -----> gelemaka -----> retina -----> saraf optik

The part of the eye

Bahagian mata
A- Sclera

Sklera Koroid

B- Choroid

C- Yellow spot D- Blind spot

Bintik kuning Bintik buta Saraf optik Anak mata Otot silia Retina Iris Kornea

E- Optic nerve F- Pupil

G- Cilliary body H- Retina I- Iris J- Cornea K- Aqueous humour

Gelemair

L- Lens

Kanta mata Gelamaka

M- Vitreous humour

Light and Sight

Cahaya dan Penglihatan


Reflection Of Light

Pantulan Cahaya

1. Light is form of energy.

Cahaya adalah satu bentuk tenaga. Cahaya bergerak dalam garis lurus. Cahaya boleh dipantulkan. Pantulan adalah balikan cahaya ke atas sesuatu objek atau permukaan. Rajah di bawah menunjukkan pantulan cahaya oleh cermin satah.

2. Light travel in a straight line. 3. Light can be reflected.

4. Reflection is the bouncing of light off an object or a surface. 5. Figure below shows the reflection of light by plane mirrow.

6. The incident angle P is equal to a reflection angle, Q.

Sudut tuju P adalah sama dengan sudut pantulan,Q.

7. Examples, periscope, vehicle rear view mirror.

Contoh, periskop, cermin pandang belakang kenderaan.

Light and Sight Refraction

Cahaya dan Penglihatan Pembiasan


1. Refraction is the bending of light as is passes from one transparent medium to another.

Pembiasan ialah pembengkokkan cahaya yang melalui sesuatu medium ke medium yang lain yang lut cahaya.

2. Refraction take place because the speed of light changes as it passes from one medium to another medium of different density.

Pembiasan berlaku kerana halaju cahaya berubah apabila ia melalui satu medium ke medium yang ketumpatan yang berbeza.

3. When light travels from a less dense medium ( air ) to a denser medium (glass ) , its slows down. It is refracted towards the normal and vice versa.

Apabila cahaya dari medium kurang ketumpatan (udara ) ke medium yang lebih tumpat ( kaca ) , cahaya akan bergerak lebih perlahan. Ia terbias ke garisan normal dan sebaliknya. Rajah di bawah menunjukkan contoh tersebut.

4. Figure shows that example.

Defects Of Vision And Ways To Correct Them. 1. The various defect of vision included;

Kecacatan Mata Dan Cara Memperbetulkannya. Pelbagai kecatatan mata termasuk ;


a) Long-sightedness

Rabun dekat Rabun jauh

b) Short-sightedness c) Astigmatism

Astigmatisma

2. Astigmatism is a vision defect caused by the irregular curve of the cornea.

Astigmatisma adalah kecacatan penglihatan berpunca daripada kornea yang tidak sekata.

3. It can be corrected by wearing glasses with cylindrical lenses or by surgery.

Ia boleh dibetulkan dengan memakai kanta jenis silinder atau pembedahan.

Table shown comparison between long-sightedness and short-sightedness.

Jadual menunjukkan perbandingan antara rabun dekat dan rabun jauh.


Short-sightedness Long-sightedness

Rabun jauh

Rabun dekat

Can see near objects clearly.

Boleh melihat objek dekat dengan jelas. Objek jauh tidak jelas.

Can see far objects clearly.

Boleh melihat objek jauh dengan jelas. Objek dekat tidak jelas.

Far objects appear blurred. Image formed in front of the retina. Causes

Near objects appear blurred. Image formed behind the retina.

Imej terbentuk di hadapan retina. Sebab

Imej terbentuk dibelakang retina.


Causes

Sebab

Eyeball is too big/ long Lens is too thick.

Bola mata terlalu besar/ panjang. Kanta mata terlalu tebal.


Correction

Eyeball is too small/ short. Lens is too thin.

Bola mata terlalu kecil/ pendek. Kanta mata terlalu nipis.


Correction

Pembetulan
Concave lens

Pembetulan
Convex lens

Kanta cekung

Kanta cembung

Limitation Of Sight

Had Penglihatan

1. We are unable to see objects that are too small, near or far away. 2. The examples of the limitations of sight are ; a) Blind spot

Kita tidak dapat melihat objek yang terlalu halus, jauh atau terlalu jauh. Beberapa contoh had deria penglihatan ialah ;

Bintik buta
The blind spot does not have any receptors sensitive to light and connect any image that falls on it.

Bintik buta tidak mempunyai sel-sel yang peka terhadap cahaya dan imej yang jatuh ke atasnya tidak dapat dikesan.

b) Optical illusion

Ilusi optik

Optical illusion what we see is different from actual situation.

Ilusi optik ialah apa yang kita lihat adalah berbeza dari situasi yang sebenar.

Optical illusion occurs due to the inability of the brain to interpret the message from the eye accurately.

Ilusi optik berlaku apabila otak tidak dapat mentafsirkan impuls yang diterima daripada mata dengan tepat.
Example ;

Contoh ;

Monocular vision

Penglihatan monokular Penglihatan stereoskopik

Stereoscopic vision Sound and Hearing

Bunyi dan Pendengaran


1. Properties of sound

Sifat-sifat bunyi

a) A form energy.

Satu bentuk tenaga.

b) Produced by vibrating objects. c) Travels in the form of waves.

Dihasilkan oleh objek yang bergetar. Bergerak dalam bentuk gelombang. Boleh menyerap dan memantul. Hanya boleh bergerak melalui medium. Bergerak pantas melalui pepejal, diikuti cecair dan gas. Tidak boleh bergerak melalui vakum.

d) Can be absorbed and reflected.

e) Can only travels through a medium.

f) Travels fastest through solid, followed by liquids and gases. g) Cannot pass through a vacuum.

2. The reflection and absorption of sound

Pantulan dan penyerapan bunyi

a) Sound waves will be reflected when they hit a hard and smooth surface.

Gelombang bunyi akan dipantulkan apabila terkena permukaan yang keras dan licin. Gelombang bunyi yang dipantulkan dikenali sebagai gema.

b) Reflected sound waves are heard as an echo.

c) Sound waves will be absorbed when they hit a soft and rough surface.

Gelombang bunyi akan diserap apabila terkena permukaan yang lembut dan kasar.

3. Defects of hearing

Kecacatan telinga

a) Deafness is a defect in the hearing mechanism.

Pekak adalah kecacatan mekanisma pendengaran. Pekak mungkin disebabkan oleh kerosakkan pada bahagian berikut ;
Eardrum Ossicles

b) Deafness may be due to the damage of the following parts ;

Gegendang telinga Osikel

Cochlea

Koklea

Auditory nerve

Saraf pendengaran

4. Limits of hearing

Had deria pendengaran


a) Human being cannot hear all frequencies of sound.

Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.

b) Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz.

Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz.

c) Some old people lost their hearing because their eardrum have lost theia elasticity.

Sesetengah orang tua akan kurang pendengarannya kerana gegendang telinga telah kurang elastiknya.

d) Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing.

Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantu pendengaran.

5. Stereophonic hearing

Pendengaran stereofonik
a) Stereophonic hearing means hearing with both ears.

Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga.

b) Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound.

Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi.

1. Human being cannot hear all frequencies of sound.

Manusia tidak dapat mendengar semua frekuensi bunyi.

2. Our ears can only hear sounds within the frequency range of 20 Hz to 20000 Hz.

Telinga manusia hanya dapat mengesan bunyi dengan frekuensi pada julat 20 Hz ke 20000 Hz.

3. Some old people lost their hearing because their eardrum have lost their elasticity.

Sesetengah orang tua akan kurang pendengaran kerana gegendang telinga mereka telah kurang elastik.

4. Loudspeaker, earphone and stethoscope are devices used to overcome our limitation of hearing.

Pembesar suara, fon telinga dan stetoskop merupakan alat bantuan pendengaran.

Stereophonic hearing.

Pendengaran stereofonik.
1. Stereophonic hearing means hearing with both ears.

Pendengaran stereofonik bermaksud mendengar dengan menggunakan kedua-dua telinga. Pendengaran stereofonik membolehkan kita menentukan arah punca bunyi.

2. Stereophonic hearing enable us to determine the direction of the sound.

Stimuli and Responses In Plants

Rangsangan dan Tindakbalas Dalam Tumbuh-Tumbuhan


1. Plants respond to stimuli in two ways, namely tropism and nastic movement.

Tumbuh-tumbuhan bertindakbalas terhadap rangsangan melalui dua cara, yang dinamakan pergerakkan tropisma dan pergerakkan nastik.

2. Tropisms movements are responses to stimuli which come from one direction.

Pergerakkan tropisma adalah tindakbalas terhadap rangsangan yang datang dari satu arah.

3. Nastic movement are responses to stimuli which come from any direction.

Pergerakkan nastik ialah tindakbalas terhadap ransangan yang datang dari pelbagai arah. Jadual di bawah menunjukkan tropisma.

4. Table below shows the tropisms.

Tropisma
Stimulus Response Function of the response

Tropisms

Ransangan
Light

Gerak balas
Phototropisms

Fungsi gerakbalas

Cahaya

Fototropisma

To obtain sunlight.

Untuk mendapat cahaya matahari.

Gravity

Graviti

Geotropisma

Geotropisms

To root itself firmly in the soil.

Untuk akar bertumbuh ke arah tanah.

To obtain water and mineral soils.

Untuk mendapatkan air dan garam galian.

Water

Air

Hydrotropisms

Hidrotropisma
Tigmotropism

To obtain water and mineral salts.

Untuk mendapatkan air dan garam mineral.


To obtain support and light.

Sentuhan

Touch

Tigmotropisma Untuk membekalkan sokongan dan cahaya.

Nutrition

Nutrisi

Classes of Food

Kelas Makanan

1. Nutrition is the process of the obtaining food in order to grow and keep healthy.

Nutrisi adalah proses mendapatkan makanan untuk pembesaran dan menjaga kesihatan.

2. Different foods contain different nutrient. Nutrient are useful substances in food needed by the body.

Makanan berbeza mengandungi nutrien yang berbeza. Nutrien adalah bahan di dalam makanan yang diperlukan oleh badan. Makanan boleh dibahagikan kepada tujuh kelas, iaitu : Carbohydrate

3. Food can be divided into seven classes, which is :-

Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Mineral

Protein Fats

Vitamins Minerals Fibre

Gentian

Water

Air

Carbohydrate

Karbohidrat

a) The basic elements in carbohydrates are carbon, hydrogen and oxygen.

Unsur asas dalam karbohidrat adalah karbon, hidrogen dan oksigen. Karbohidrat boleh dijumpai dalam pelbagai bentuk.

b) Carbohydrate can be found in various form.

Starch, which is stored in plants. Example: rice, bread, potatoes, wheat, and so on.

Kanji, di mana ia tersimpan dalam tumbuhan. Contoh: nasi, roti, kentang, gandum dan lain-lain.

Gula, bentuk ringkas karborhidrat. Jenis gula ringkas adalah glukosa (anggur), sukros (tebu), dan laktos (susu).

Sugar, a simpler form of carbohydrate. Type of sugar are glucose (grape), sucrose (sugar cane), and lactose (milk).

Selulosa ditemui dalam dinding sel tumbuhan dan tidak boleh dicernakan. Contoh : buah-buahan dan sayur-sayuran.
Glycogen is found in the liver and muscles.

Cellulose is found in plant cell walls and cannot be digested. Example : fruits and vegetables.

Glikogen ditemui dalam hati dan otot.

c) The presence of starch will turn the colour of iodine solution from brown to dark blue.

Kehadiran kanji akan menukarkan warna larutan iodin daripada warna coklat kepada biru gelap.

d) The presence of glucose will produce a brick-red precipitate when it is heated with Benedicts solution in a water bath.

Kehadiran glukosa akan menghasilkan mendakan merah bata apabila dipanaskan dengan larutan Benedict dalam bekas air.
Classes Of Food Proteins

Kelas-Kelas Makanan Protein

1. Proteins contain carbon, hydrogen, oxygen and nitrogen. Some proteins have sulphur and phosphorus.

Protein mengandungi karbon, hidrogen, oksigen dan nitrogen. Sesetengah protein mempunyai sulfur dan fosforus.

2. Proteins is made up of a many small units called amino acids.

Protein terbentuk daripada unit-unit asas yang dinamakan asid amino.

3. Animal proteins include meat, milk, fish and eggs. Beans, nuts and seeds are plants proteins.

Protein haiwan termasuk daging, susu, ikan dan telur. Kekacang, bijirin dan kacang soya adalah protein tumbuh-tumbuhan. Fungsi protein adalah ;

4. Functions of proteins are ; a) Needed for growth and repair damaged cells.

Diperlukan untuk membesar dan memperbaiki sel-sel yang rosak. Digunakan untuk menghasilkan enzim, hormon, antibodi dan hemoglobin.

b) Used to make enzymes, hormones, antibodies and haemoglobin.

c) Becomes a sources of energy.

Sebagai sumber tenaga jika kekurangan karbohidrat.


5. Excess protein is broken down by the liver to urea, which is excreted as urine.

Protein yang berlebihan akan dipecahkan oleh hati kepada urea, di mana ia disingkirkan sebagai air kencing. Kekurangan protein terhadap kanak-kanak boleh menyebabkan mengidap penyakit kwashiorkor.

6. Insufficient protein in children may lead to disease called kwashiorkor.

7. Protein can be tested by Millons reagen, when heated white precipitate turn red.

Protein boleh diuji dengan Reagen millons, apabila dipanaskan mendakan putih bertukar merah.

Classes Of Food

Kelas Makanan
Vitamins

Vitamin

1. Vitamins are organic compounds required for maintaining good health.

Vitamin adalah bahan organik yang diperlukan untuk mengekalkan kesihatan badan. Vitamin tidak membekalkan tenaga.

2. Vitamins do not provide energy.

3. Only vitamin B and C are water soluble. The rest are fat-soluble.

Hanya vitamin B dan C sahaja larut air. Yang selebihnya adalah larut lemak.

4. The following table shows the sources, functions and deficiency disease of some vitamins.

Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangannya.

Vitamin

Vitamin
A

Sources

Sumber

Function

Fungsi

Deficiency diseases

Kesan kekurangan

Carrots, tomatoes, pumpkin, green vegetable, egg, fish.

Good night vision and healthy skin.

Night blindness

Rabun malam

Lobak merah, tomato, labu, telur, ikan.


B

Pandangan malam yang baik dan kulit yang sihat.

Not healthy skin

Kulit tidak sihat

Green vegetable, milk, eggs, cereals, yeast.

Sayur-sayuran hijau, susu, telur, bijirin, yis.

Healthy nervous system to release energy from carbohydrate.

Beri-beri

Beri-beri Anemia

Anaemia

Sistem saraf yang sihat untuk melepaskan tenaga daripada karbohidrat.

Fresh fruits, green vegetable.

Buah-buahan segar, sayursayuran hijau.

For healthy skin, teeth and gums. Untuk

kesihatan kulit, gigi dan gusi.

Scurvy

Skurvi

To fight

desease.

Untuk melawan penyakit.


D Eggs yolk, liver, formed in skin under sunlight. For strong and healthy teeth and bone. Untuk gigi dan

Rickets

Kuning telur, hati, terbentuk pada kulit di bawah sinar matahari.


E Vegetable oil, whole grain, nuts.

Rakhitis Osteomalasia

tulang yang sihat dan kuat.

Osteomalacia

For fertility.

Minyak sayursayuran, gandum, kacang.

Untuk kesuburan.

Sterility

Prevent cell damage.

Kemandulan

Mencegah kerosakan sel.


Slow blood clotting

Liver, green vegetable, tomatoes, egg yolk.

For blood clotting

Hati, sayursayuran hijau, tomato, kuning telur.

Pembekuan darah

Melambatkan pembekuan darah

Mineral

Garam Mineral
1. Minerals are inorganic element that are usually in the body and needed in small quantities.

Garam mineral adalah bahan tidak organik yang diperlukan dalam kuantiti yang kecil untuk mengekalkan kesihatan badan.

2. The following table shows the sources, functions and deficiency disease.

Jadual berikut menunjukkan sumber, fungsi dan kesan kekurangan garam mineral.
Mineral Sources

Garam mineral
Calcium

Sumber

Function

Fungsi

Kalsium

Milk, cheese, eggs and green vegetable.

Susu, keju, telur dan sayuran hijau.

For formation of bones and teeth.

Untuk pembentukan tulan dan gigi.

Blood clotting.

Pengumpalan darah.

Phosphorus

Fosforus

Milk, cheese, eggs Fish and meat.

Susu, keju, telur, ikan dan daging.

Forms strong bones and teeth

Membentuk tulang dan gigi yang kuat.

Iodine

Iodin

Seafood and seaweed.

Makanan laut dan rumpai

Produces hormone in the thyroid gland.

laut.

Menghasilkan hormon di dalam kelenjar tiroid.


Forms the haemoglobin in red blood cells.

Zat besi

Iron

Liver, eggs and vegetable.

Hati, telur dan sayuran.

Membentuk hemoglobin dalam sel darah merah.

Natrium

Sodium

Comman salt

Garam biasa

Balance body fluid.

Mengimbangi bendalir badan.

Potassium

Kalium

Meat, fish and bananas.

Daging, ikan dan pisang.

Maintains a healthy nervous system.

Mengekalkan sistem saraf.

Fats

Lemak
1. Similar to carbohydrates, fats are compounds of carbon, hydrogen and oxygen.

Seperti karbohidrat, lemak juga terbentuk daripada unsur-unsur karbon, hidrogen dan oksigen.

2. Plant fats are usually liquid at room temperature, called oils. Examples are vegetable oil and nuts.

Lemak tumbuhan wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik dipanggil minyak. Contohnya minyak sayuran dan kekacang.

3. Animal fats are usually solids at room temperature. Examples are eggs, fatty meats and dairy products.

Lemak haiwan wujud dalam keadaan pepejal pada suhu bilik. Contohnya telur, lemak daging dan produk tenusu. Fungsi lemak dalam badan kita adalah ;
a) Fats contains twice as much energy as carbohydrate. b) Protect internal organs such as heart and kidney. c) Heat insulator to keep body warm. d) Dissolves vitamin A, D, E and K.

4. Function of fats in our body are ;

Lemak mengandungi tenaga dua kali ganda berbanding karborhidrat. Melindungi organ dalaman seperti jantung dan buah pinggang. Sebagai penebat haba untuk mengekalkan haba dalam badan. Sebagai pelarut vitamin A, D, E dan K.

5. A few drop oil is placed on the piece of filter paper. The result is a translucent spot is detected.

Beberapa titis minyak dititiskan di atas kertas turas. Keputusan yang diperolehi ialah tompok lut cahaya dikesan.

Fibre

Pelawas
1. Fibre consists mainly of cellulose, the indigestible (cell walls of the plants that cannot be digested).

Pelawas terdiri daripada selulosa dan bahan bergentian (dinding sel tumbuh-tumbuhan yang tidak boleh dicernakan). Sayur-sayuran, buah-buahan dan bijirin adalah kaya dengan pelawas.

2. Vegetables, fruits and whole grains are rich in fibre.

3. Fibre helps food to move easily through the alimentary canal.

Pelawas membantu makanan bergerak dengan mudah melalui salur alimentari. Kekurangan pelawas akan mengakibatkan sembelit.

4. A lack of fibre leads to constipation. The Importance Of Balanced Diet

Kepentingan Gizi Seimbang

1. A balanced diet is a diet that contains the right amount of all the seven classes of food to meet the daily requirements of the body.

Gizi seimbang ialah gizi yang mengandungi amaun yang betul untuk semua tujuh kelas makanan yang diperlukan seharian. Kepentingan gizi seimbang ;

2. The importance of a balance diet ; a) To provide enough energy for the daily activities.

Untuk membekalkan tenaga yang mencukupi bagi untuk aktiviti seharian. Untuk mengekalkan kesihatan.

b) To maintain good health.

3. Factors that must be considered when planning a balanced diet are ;

Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila merancang gizi seimbang adalah ;


a) Age

Umur Saiz badan

b) Body size

c) Sex

Jantina Aktiviti fizikal dan pekerjaan seseorang Keadaan kesihatan Cuaca

d) Physical activity and occupation e) State of health f) Climate

The Importance of a Balance Diet

Kepentingan Gizi Seimbang


Calorific values of food

Nilai kalori makanan

1. The calorific value is defined as the amount of energy released from a specified mass of the food.

Nilai kalori ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang dilepaskan dari jisim tertentu makanan Nilai kalori disukat dalam unit kalori (cal) atau joule (J).
1 cal = 4.2 J

2. It is measured in calories (cal) or joules (J).

1 kal = 4.2 J

3. The energy in a food comes from the carbohydrate, protein and fats. Table below shows the calorific value of these food.

Tenaga yang terdapat dalam makanan datang dari karbohidrat, protein dan lemak. Jadual di bawah menunjukkan nilai kalori bagi makanan tersebut.
Class of food Calorific value (kJ/g)

Pengkelasan makanan
Carbohydrate

Nilai kalori (kJ/g)


17

Karbohidrat
Protein

Protein
Fats

18

Lemak

39

Planning a balanced diet

Perancangan gizi seimbang


1. A balanced diet must supply sufficient energy.

Gizi seimbang mestilah dapat membekalkan tenaga yang diperlukan. Piramid makanan dapat membantu anda merancang gizi seimbang.

2. The food pyramid can help you plan a balanced diet.

The Human Digestive System

Sistem Pencernaan Manusia

1. Digestion is the process of breaking down large food molecules into smaller molecules that can be readily absorbed by the body.

Pencernaan ialah proses penguraian molekul-molekul makanan yang besar dan kompleks menjadi molekul-molekul kecil yang dapat diserap oleh tubuh. Terdapat 2 jenis sistem pencernaan.
a) Physical digestion refers to the mechanical breakdown of food by the chewing action of the teeth and the churning action of the stomach.

2. There are two type of digestion.

Pencernaan fizikal merujuk kepada pemecahan makanan secara mekanikal dengan mengunyah dengan gigi dan pemecahan di dalam perut.

b) Chemicals digestion refer to use of enzyme to breakdown food.

Pencernaan kimia merujuk kepada penggunaan enzim dalam proses pemecahan makanan.

Process of digestion in the mouth

Proses pencernaan di dalam mulut


1. Both physical and chemical digestion begin in the mouth.

Pencernaan fizikal dan kimia bermula di dalam mulut.

2. The teeth grind food into smaller pieces.

Gigi akan menghancurkan makanan menjadi cebisan yang kecil. Pada masa sama, makanan akan bercampur dengan air liur dari kelenjar air liur.

3. At the same time, food mixed with saliva from salivary glands.

4. The saliva is alkaline and contain an enzyme called amylase, that break down starch into maltose.

Air liur bersifat alkali dan mengandungi enzim amilase, yang memecahkan kanji kepada maltosa.

Process Of Digestion

Proses Pencernaan
1. In the oesophagus

Di dalam esofagus

a) The food is pushed downwards all along the oesophagus to the stomach by a wave-like action called peristalsis.

Makanan ditelan melalui esofagus yang digerakkan ke dalam perut yang dipanggil peristalsis.

b) The peristalsis is caused by the contraction and relaxation of the muscular wall of the oesophagus.

Peristalsis ialah penguncupan dan pengenduran berithma yang berlaku di sepanjang dinding esofagus. Pencernaan tidak berlaku di esofagus.

c) Digestion cannot take action at oesophagus.

2. In the stomach

Di dalam perut

a) Food is mixed with gastric juice produced by the gastric glands in the stomach walls.

Makanan bercampur dengan jus gastrik yang dihasilkan oleh kelenjar gastrik di dinding perut.

b) Gastric juice contains hydrochloric acid and enzymes (proteases and Rennin).

Jus gastrik mengandungi asid hidroklorik dan enzim (protease dan renin). Fungsi asid hidroklorik,

c) Function of hydrochloric acids, Stops the action of salivary amylase. Kill most microorganisms in food. Provide an acidic medium.

Menghentikan tindakkan enzim amilase. Membunuh kuman dalam makanan. Menyediakan medium berasid.

d) Protease break down protein into polypeptides. e) Rennin coagulated liquids milk protein to solid.

Protease memecahkan protein kepada polipeptida. Renin akan membekukan susu cair protein kepada pepejal.

Human Digestion System Summary of digestion.

Sistem Pencernaan Manusia Ringkasan sistem pencernaan.


Place of digestion Glands Secretion Enzyme Digestive action

Tempat pencernaa n
Mouth

Kelenja Merembeska r n

Enzim

Tindak balas pencernaan


Starch to maltose.

Mulut

Kelenjar air liur

Salivary glands

Air liur

Saliva

Amylase

Amilase

Kanji kepada maltosa.

Protease

Protease

Proteins to polypeptides or peptones.

Hydrochlori c acids Stomach

Perut

Kelenjar gastrik

Gastric glands

Gastric juice

Jus gastrik

Asid hidroklorik

Protein kepada polipepton atau pepton.

Kill microorganism .

Membunuh mikroorganism a.

Provide acidic medium.

Menyediakan medium

berasid.
Stop action of salivary amylase.

Menghentikan tindak balas dengan amilase.

Duodenum

Duodenum

Liver

Hati

Hempedu

Bile

Emulsifies fat.

Memecahkan lemak.

pankrea s

Pancrea s

Pancreas juice Amylase

Jus pankreas

Amilase

Starch to maltose.

Protease

Kanji ke maltosa.

Protese

Lipase

Proteins to polypeptides.

lipase

Protein ke polipeptida.

Fat to fatty acids and glycerol.

Lemak ke asid lemak dan gliserol.

Carbohydra

Maltose to

se

Karbohidras e
Lower part of small intestine Intestin al glands Intestinal juice Jus usus Protease

glucose.

Maltosa ke glukosa.
Polypeptides to amino acids.

Bahagian Kelenjar bawah usus usus kecil

Protease

Lipase

Polipeptida ke asid amino.

Lipase

Fat to fatty acids and glyserol.

Lemak ke asid lemak dan gliserol.

Absorption of Digested Food

Penyerapan Makanan Tercerna


1. The movement of digested food through the walls of the small intestine into the blood capillaries is called absorption.

Pergerakan makanan yang sudah dicernakan melalui dinding usus kecil ke salur darah dipanggil penyerapan.

2. Absorption of the end product occurs in the small intestine through diffusion. 3. Adaptation of the small intestine for absorption :

Penyerapan adalah produk akhir di dalam usus kecil melalui serapan. Adaptasi usus kecil untuk penyerapan :

a) The internal wall surface has many finger-like projections called villi (villus). The villi increase the surface in contact with digested food. Food can be absorbed at a faster rate.

Permukaan dalamnya yang berlipat-lipat dan mempunyai banyak unjuran halus yang disebut vili (vilus). Vilu menambah luas permukaan sentuhan dengan makanan. Makanan yang tercerna mudah menyerap dengan kadar yang cepat.

b) The walls of the villi are very thin and are richly supplied with blood vessels to carry away the digested food.

Vili mempunyai dinding yang sangat nipis dan mempunyai satu jaringan kapilari darah untuk mengangkut makanan tercerna.

c) The small intestine is very long, which is about 6 m. This ensures that most of the digested food has been absorbed before reaching the large intestine.

Usus kecil adalah sangat panjang, iaitu 6 m. Ini untuk memastikan semua makanan tercerna akan diserap sebelum sampai ke usus besar.

4. Table shows the end products of digested food.

Jadual menunjukkan produk akhir pencernaan makanan.


Class of food End product

Kelas makanan
Carbohydrate

Produk akhir
Simple sugar such as glucose

Karbohidrat
Protein

Gula ringkas seperti glukosa


Amino acid

Protein

Asid amino

Lemak

Fats

Fatty acids and glycerol

Asid lemak dan gliserol

5. Digested food is carried in the blood from the small intestine to the liver. From the liver, the digested food is transported to the heart and then to all parts of the body.

Makanan tercerna yang dibawa oleh darah dari usus kecil ke hati. Dari hati, makanan tercerna diangkut ke jantung dan kemudian keseluruh bahagian badan.

Reabsorption of Water and Defecation

Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan


1. Undigested food is stored in the large intestine for 12 to 24 hours.

Makanan yang tidak dicernakan akan tersimpan dalam usus besar antara 12 hingga 24 jam. Usus besar mengandungi kolon dan rektum.

2. The large intestine consist of the colon and rectum. 3. Bacteria present in the colon break down some of the undigested materials into several vitamins, such as vitamin K.

Bakteria yang hadir di dalam kolon akan memecahkan beberapa bahan yang tidak tercerna kepada beberapa vitamin, seperti vitamin K.

4. The colon absorbs water, vitamins and minerals from the residue, leaving behind solid waste material called faeces.

Kolon menyerap air, vitamin dan mineral daripada sisa, meninggalkan bahan buangan pejal yang dipanggil najis.

5. The reabsorption of water ensure that the body does not lose too much water.

Penyerapan semula air memastikan badan kita tidak kehilangan terlalu banyak air.

Defaecation

Penyahtinjaan
1. Faeces is stored in the rectum temporarily before removal.

Tinja akan disimpan di dalam rektum buat sementara waktu sebelum disingkirkan.

2. The process of removing faeces from the body through the anus is called defaecation.

Proses pembuangan tinja daripada badan melalui dubur dipanggil penyahtinjaan.

3. If undigested food passes through the colon slowly, too much water will be absorbed. The faeces will be hard ans dry, and this results is constipation.

Jika bahan tidak tercerna melalui kolon dengan perlahan, banyak air perlu diserap. Tinja akan menjadi keras dan kering, dan ini dipanggil sembelit.

4. Constipation is the condition where defecation is difficult.

Sembelit ialah keadaan di mana penyahtinjaan atau pembuangan air besar adalah sukar. Kaedah untuk mengelak sembelit ;

5. Ways to overcome constipation ;

a) Increase the intake of fibre, such as fruits and vegetables.

Menambah pengambilan makanan berserat tinggi seperti buahbuahan, dan sayur-sayuran. Meminum 6 ke 8 gelas air sehari.

b) Drink 6 to 8 glasses of water a day. Habits of Healthy Eating

Tabiat Pemakanan yang Sihat


1. We should practice healthy eating habits for good healthy.

Kita seharusnya melatih tabiat makanan yang sihat untuk kesihatan yang baik. Di sini ada beberapa tabiat pemakanan yang baik :
a) Eat a balance diet. Use the food pyramid as a guide. Drink lots of water.

2. Here are some healthy eating habits :

Makan diet yang seimbang. Gunakan piramid makanan sebagai panduan. Minum air yang banyak.

b) Eats a wide variety of food to obtain all the nutrients needed.

Makan pelbagai jenis makanan untuk mendapatkan nutrien yang diperlukan. Makan makanan yang bernutrisi. Elakkan makanan ringan.

c) Eat nutrious food. Avoid junk food.

3. Unhealthy eating habits will lead to healthy problems. For examples,

Tabiat pemakanan yang tidak sihat akan membawa masalah kesihatan. Sebagai contoh,
a) Too much fat can lead to high pressure, high cholesterol, heart disease and cancer.

Terlalu banyak makanan berlemak akan membawa kepada tekanan darah tinggi, kandungan kolestrol tinggi, penyakit jantung dan barah.
b) Eating disorder such as anorexia nervosa can lead to deficiency disease and even death.

Kecelaruan makanan seperti anoreksia nervosa akan membawa kepada penyakit dan boleh membawa maut.

Biodiversity

Biodiversiti

1. Living things are called organisms.

Benda-benda hidup dipanggil organisma.

2. There are millions of different types of organisms living on earth. For examples, human beings, elephant, ants, snails, birds, fish, algae and ect.

Terdapat berjuta-juta jenis organisma yang hidup di bumi ini. Sebagai contoh, manusia, gajah, semut, siput, burung, ikan, alga dan sebagainya.

3. Biological diversity or in short, biodiversity refer to the wide variety of organisms on earth.

Kepelbagaian benda-benda hidup atau biodiversiti merujuk kepada kepelbagaian organisma di bumi.

4. Biodiversity is found everywhere, table below shows the biodiversity in various habitat.

Biodiversiti dijumpai di mana-mana, jadual di bawah menunjukkan biodiversiti dalam pelbagai habitat.

Habitat

Habitat
Rainforest

Biodiversity

Biodiversiti

Hutan hujan
Pond

Monkeys, deer, snakes, ferns, rattan, elephants

Monyet, rusa, ular, paku-pakis, rotan, gajah

Kolam
Desert

Water lilies, amoeba, frogs, fish, dragonflies, snails

Pokok lili, amoeba, katak, ikan, pepatung, siput


Camels, kangaroo, rats, lizards, snakes

Padang pasir
Polar region

Unta, kanggaru, tikus, ular, cicak

Kawasan kutub
Soil

Polar bears, penguins, moss, lichen

Beruang kutub, penguin, lumut, organisma berlumut


Earthworms, millipedes, ants, fungi, bacteria

Tanah
Sea

Cacing tanah, ulat gonggok, semut, kulat, bakteria


Sharks, fish, jellyfish, prawns, seaweed, oysters

Laut

Ikan yu, ikan, obor-obor, udang, rumpai laut, tiram

5. One reason why there are so many kinds of organisms is that earth has a great range of climates and habitats.

Satu alasan mengapa terlalu banyak jenis organisma ialah kerana bumi ini mempunyai julat dan habitat yang baik.

Classification of Animals

Pengelasan Haiwan

1. Animals can be classified based on their common characteristics. 2. Examples of classification of animals based on their habitats and breathing organs are shown below.

Haiwan dapat dikelaskan berdasarkan kepada ciri-ciri sepunya mereka.

Contoh pengelasan haiwan berdasarkan habitat dan organ pernafasan adalah seperti yang ditunjukkan di bawah.

Pengelasan haiwan
Habitat Breathing organs

Classification of animals

Habitat

Organ pernafasan
Water

Darat
Chiken

Land

Air

Water and land

Darat dan air


Frog

Ayam

Crab

Ketam Udang

Katak Buaya Penyu

Eagle Tiger

Helang Harimau

Prawn Jelly fish

Crocodile Turtle

Oborobor
Gills

Insang
Tadpole

Peparu
Horse

Lungs

Berudu
Eel

Kuda

Kulit lembab
Frog

Moist skin

Belut

Penguin

Penguin

Katak Kodok

Toad

Constructing a System of Classification

Membina Sistem Pengelasan

1. A dichotomous key of identification is used to classify organisms.

Kekunci pengenalan dikotoki digunakan untuk mengelaskan organisma. Beberapa pasangan ciri-ciri yang bertentangan digunakan dalam kekunci pengenalan. Setiap kali, sepasang ciri-ciri yang bertentangan digunakan.

2. Pairs of opposite characteristics are used in the identification key.

3. At each instance, pair of opposite characteristics are used.

4. An identification key can be constructed based on either of the following way to identify the animals below.

Satu kekunci pengenalan dapat dibina berdasarkan salah satu kaedah berikut untuk mengenalpasti haiwan-haiwan yang disenaraikan di bawah.

Chart form

Bentuk carta

Kumpulan haiwan

Group of animals

Berkepak

With wings

Tidak berkepak

Without wings

Segmented body

Badan bersegmen Berbulu pelepah

Unsegmented body

Badan tidak bersegmen

Feathers

No feathers

Tidak berbulu pelepah


With legs Without legs

Berkaki
Hard shell

Tidak berkaki
No hard shell

Bercengkerang
Using statements

Tidak bercengkerang

Menggunakan penyataan
a) With wings, without wings.

Berkepak, tidak berkepak.

b) Segmented body, unsegmented body. c) With legs, no legs.

Badan bersegmen, badan tidak bersegmen. Berkaki, tidak berkaki. Berbulu pelepah, tidak berbulu pelepah. Bercengkerang, tidak bercengkerang.

d) With feathers, no feather. e) Has hard shell, no shell.

System of Classification of Animals

Sistem Pengelasan Haiwan


Invertebrates

Invertebrata

1. Invertebrates are animals without backbone.

Invertebrata adalah haiwan yang tidak bertulang belakang. Invertebrata merupakan kumpulan haiwan yang paling banyak bilangannya di bumi ini. Kebanyakan invertebrata hidup di dalam air.

2. Invertebrates make up the most number of animals in the world.

3. Most invertebrates live in water.

4. Some invertebrates have a hard external skeleton such as the crab and the beetle.

Sesetengah invertebrata mempunyai rangka luar yang keras untuk melindungi diri seperti ketam dan kumbang.

5. Some invertebrates have bodies using their body fluids for support like earthworms and leeches.

Sesetengah invertebrata berbadan lembut menggunakan bendalir badannya untuk tujuan sokongan seperti cacing tanah dan lintah.

6. Generally, invertebrate can be classified into two groups, that is. a) With legs

Pada amnya, invertebrata boleh dikelaskan kepada dua kumpulan iaitu, Berkaki

b) Without legs

Tidak berkaki

Vertebrates

Vertebrata

1. Vertebrate are animals with backbones.

Vertebrata adalah haiwan bertulang belakang.

2. Warm-blooded vertebrates (homoeothermic) maintain their body temperatures at the constant level. Cold-blooded vertebrates (poikilothermic) have body temperatures that change according to the temperature of their surroundings.

Vertebrata yang berdarah panas (homoioterma) mengekalkan suhu badan mereka pada tahap yang tetap. Vertebrata yang berdarah sejuk (poikiloterma) mempunyai suhu badan yang berubah-ubah mengikut suhu disekeliling.

3. Vertebrates can be divided into five main groups, which are fish, amphibians, reptiles, birds and mammals.

Vertebrata dapat dibahagikan kepada lima kumpulan yang utama iaitu ikan, amfibia, reptilia, burung dan mamalia.

Vertebrate (fish)

Vertebrata (ikan)
Common Characteristics

Ciri-Ciri Umum
1. Live in water.

Hidup di air.

2. Most have a skeleton of bone.

Kebanyakan mempunyai tulang rangka. Badan dilitupi dengan sisik yang berlendir. Bernafas melalui insang. Berdarah sejuk. Kebanyakan bertelur tanpa cengkerang.

3. Body are covered with slimy scales. 4. Breathe through gills. 5. Cold-blooded.

6. Most lay eggs without shells.

Amphibians

Amfibia

1. Bodies covered with moist skin. 2. Cold-blooded.

Badan dilitupi oleh kulit yang lembab. Berdarah sejuk.

3. The young breathe through gills. The adults breathe with lungs on the land and through moist skin in water.

Anak amfibia bernafas melalui insang. Amfibia dewasa bernafas melalui paru-paru semasa di darat dan melalui kulit lembab semasa di dalam air. Amfibia bertelur di dalam air. Persenyawaan berlaku di luar.

4. Lay eggs in water.

5. Carry out external fertilization. 6. The young live in water. The adults live on land and in water.

Anak amfibia hidup di dalam air. Amfibia dewasa hidup di darat dan di air.

Reptiles

Reptilia

1. Have tough leathery skin covered with hard and dry scales to prevent too much lose of water from the body.

Mempunyai kulit yang diselaputi sisik yang keras dan kering untuk mengelakkan kehilangan air daripada badan. Berdarah sejuk.

2. Cold-blooded.

3. Breath with lungs.

Bernafas dengan peparu.

4. Lay eggs on land. The eggs have leathery shells to prevent them from drying out.

Bertelur di daratan. Telurnya mempunyai cangkerang untuk mengelakkan mereka daripada kekeringan.

5. Carry out internal fertilization. The eggs are fertilized in the females body.

Persenyawaan berlaku di dalam. Telur disenyawakan di dalam badan reptilia betina. Kecuali ular, reptilia mempunyai empat kuku. Contoh, cicak, ular, penyu, buaya dan lain-lain.

6. Except snakes, reptiles have four limbs.

7. Examples, lizard, snake, turtle, crocodile and etc. Birds

Burung
1. Bodies covered with feathers.

Badan burung dilitupi oleh bulu pelepah.

2. Bird are arm-blooded. The body temperature remains constant. It does not change with the surrounding temperature.

Burung adalah berdarah panas. Burung boleh menetapkan suhu badannya. Suhu badannya tidak berubah mengikut alam sekitar. Bernafas dengan peparu. Bertelur di sarang. Telur mempunyai cangkerang keras untuk perlindungan.

3. Breathe with lungs.

4. Lay eggs in nest. The eggs have hard shell for protection.

5. Carry out internal fertilization.

Persenyawaan berlaku di dalam badan burung betina. Burung mempunyai sepasang kepak dan kebanyakannya boleh terbang.

6. Have wings and most of them can fly. Mammals

Mamalia

1. Bodies are covered with hair or fur. 2. Warm blooded.

Badan mamalia dilitupi dengan rambut atau bulu. Mamalia adalah haiwan berdarah panas. Mamalia bernafas melalui peparu. Mamalia melahirkan anak. Kecuali platipus dan tenggiling yang bertelur.

3. Breathe with lungs.

4. Give birth to live young. Except platypus and spiny anteater.

5. Carry out internal fertilization. The young develops inside the females body.

Mamalia melakukan persenyawaan dalam. Anak membesar di dalam badan ibu sebelum dilahirkan.

6. Young mammals feed on milk produced by the mothers mammary glands.

Mamalia mempunyai kelenjar susu untuk menyusukan anaknya. Mamalia mempunyai sepasang telinga luar dan kelenjar peluh.

7. Mammals have external ears and sweat glands.

8. Most of them live on land. Dolphin and whales live in water.

Kebanyakan mamalia hidup di darat. Ikan lumba-lumba dan ikan paus hidup di dalam air.

The Importance of Conserving and Preserving Living Things

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

1. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever.

Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi.

2. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau kerosakan.

3. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.

4. The conservation and preservation of green plants in a forest, for example a tropical rainforest are important because the forest ;

Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan ;
a) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles, which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.

Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera.

b) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods.

Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir.

c) Provides various habitats for animals.

Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan.


5. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations.

Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang.

System of Classification of Plants

Sistem Pengelasan Tumbuhan

1. Plants can be classified into two main groups, flowering plants and nonflowering plants.

Tumbuh-tumbuhan dapat dikelaskan kepada dua kumpulan utama iaitu, tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga. Tumbuh-tumbuhan yang menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan berbunga.
a) Flowers are reproductive structure of flowering plants.

2. Plants that produce flower are called flowering plants.

Bunga adalah struktur pembiakan bagi tumbuhan berbunga.

b) Flowers will develop into fruits and seed. The seeds will germinate and grow into new plants.

Bunga akan membentuk buah dan biji. Biji akan bercambah dan tumbuh sebagai biji benih.

3. Plants that do not produce flowers are called non flowering plants.

Tumbuh-tumbuhan yang tidak menghasilkan bunga dipanggil tumbuhan tidak berbunga.

4. These plants have different reproductive structure. They reproduced by spores or cones.

Tumbuh-tumbuhan ini mempunyai struktur pembiakan yang berbeza. Ia membiak melalui spora dan tunas.

Plants

Nonflowering Ferns

Tumbuhtumbuhan

Flowering

Berbunga
Moss Monocotyledone Dicotyledone

Tidak Conifer Algae berbunga Alga

PakuKonifer Flowering Plants pakis Tumbuhan Berbunga

Lumut

Monokoteledon Dikoteledon

1. The type of plant produce flowers. Seeds and fruits. The flowers normally becomes fruits.

Jenis tumbuhan ini menghasilkan bunga, biji dan buah. Bunga biasanya berkembang menjadi buah. Tumbuhan jenis ini menghasilkan bunga untuk pembiakan. Tumbuhan berbunga dapat dibahagikan kepada dikotiledon dan monokotiledon.

2. This types of plants produces flowers tor reproduction.

3. Flowering plants can be divided into dicotyledons and monocotyledons.

4. Examples of dicotyledone are durian trees, rambutan trees, rubber trees, etc.

Contoh tumbuhan dikotiledon ialah durian, rambutan, getah dan lainlain.


5. Example of monocotyledos are maize, grass, sugar-cane, banana, paddy, coconut, orchid and etc.

Contoh tumbuhan monokoteledon ialah jagung, rumput, tebu, pisang, padi, kelapa, orkid dan lain-lain.

Dicotyledon

Dikotiledon

1. Seed has two cotyledons. 2. Leaf with network veins.

Biji mempunyai dua kotiledon.

Characteristics of dicotyledon plants

Ciri-ciri tumbuhan dikotiledon

Daun berurat jejala.


3. Most have woody stems. 4. Has tap root system.

Batang biasanya berkayu. Mempunyai sistem akar tunjang. Mempunyai empat atau lima ranggi.

5. Have four or five petals.

Leaf with network veins

Daun berurat jejala

Biji benih mempunyai dua kotiledon

Seed has two cotyledons

Mempunyai sistem akar tunjang

Has tap root system

Batang biasanya berkayu

Stems is usually woody

Flowering Plants

Tumbuhan Berbunga

Non-Flowering Plant

Tumbuhan Tidak Berbunga


1. Non-flowering plants do not produce flowers, fruits and seeds.

Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga tidak menghasilkan bunga, buah dan biji benih. Tumbuh-tumbuhan ini membiak melalui spora atau belahan dedua. Tumbuh-tumbuhan tidak berbunga dibahagikan kepada empat kumpulan.
a) Algae

2. These plants reproduce by spores or binary fission. 3. Non-flowering plants are divided into four groups.

Alga

Chalamydomonas

Klamidomonas

Spirogyra

Spirogira

Rumpai laut

Seaweed

b) Mosses

Lumut

Heart mosses

Lumut hati

Normal mosses

Lumut biasa

c) Ferns

Paku-pakis

Paku-pakis

Ferns

d) Fungi

Kulat

Kulat tetupai

Fungi

Mushroom

Cendawan

Maintaining Biodiversity

Keseimbangan Biodiversiti
1. Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries in the world.

Malaysia adalah salah sebuah dari 12 negara yang mempunyai mega biodivesiti di seluruh dunia.

2. The hot and wet climate has made out our rainforests, lowlands, and wetlands home to millions of the plants and animals.

Cuaca yang panas dan lembab membuatkan hutan hujan kita, tanah rendah dan tanah lembab menjadi perlindungan kepada berjuta tumbuhan dan haiwan. Berikut adalah beberapa faedah biodiversiti ;

3. The following are some of the benefits of biodiversity ;

a) The variety of plants and animals provide many sources of food.

Pelbagai tumbuhan dan haiwan membekalkan sumber makanan kepada manusia dan benda hidup. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan juga merupakan habitat bagi organisma yang lain.

b) Plants and animals are also habitats for other living organisms.

4. Ways to maintain biodiversity are ;

Langkah untuk mengekalkan biodiversiti adalah ;


a) Enforcing laws to prevent illegal logging and hunting.

Menguatkuatkuasakan undang-undang untuk membanteras pemburu dan pembalakan haram.

b) Setting up of protected habitats such as national parks and marine park.

Menyediakan tapak perlindungan habitat seperti taman negara dan taman marin.

c) Carrying out breeding programes for endangered species such as turtle hatcheries.

Mengadakan program penetasan untuk haiwan yang hampir pupus seperti penyu. Mendidik orang ramai tentang betapa pentingnya mengekalkan biodiversiti.

d) Educated the public on the importance of maintaining biodiversity.

Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup


Species

Spesies

1. A species is a group of similar organisms.

Spesies adalah kumpulan organisma yang sama. Mereka mempunyai rupa bentuk dan struktur yang sama serta saling membiak.

2. They have the same shape and structure and can breed together.

3. Cats, elephant, monkeys, birds and rats are examples of species of organisms.

Kucing, gajah, monyet, burung dan tikus adalah contoh-contoh spesies organisma.

Habitat

Habitat
1. A habitat is a natural living place for plants and animals.

Habitat adalah tempat hidup semulajadi bagi tumbuhan dan haiwan.

2. A habitat provides an organisms with air, food, shelter and place in which to breed.

Habitat menyediakan udara, makanan, perlindungan dan tempat pembiakan bagi organisma.

Tumbuhan
Coconut

Plants

Habitat

Habitat
Beach

Haiwan
Snake

Animal

Habitat

Habitat
Bush

Kelapa
Lotus

Pantai
Pond

Ular

Belukar
Wood

Teratai
Rambutan

Kolam
Orchard

Anai-anai
Shark

Termite

Kayu
Sea

Rambutan
Cactus

Kebun

Jerung
Crocodile

Laut
River

Kaktus
Wood fungus

Desert

Gurun
Tree

Buaya

Sungai
Soil

Kulat tetupai

Pokok

Ulat gonggok

Millipede

Tanah

Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup


Population

Populasi

1. A population is a group of organisms of the same species that live together and reproduce in a habitat.

Populasi ialah sekumpulan organisma sama spesies yang hidup bersama-sama dan membiak dalam satu habitat. Sebagai contoh :
a) A population of monkeys on the tree.

2. For examples :

Populasi monyet di atas pokok.

b) A population of lions in a grassland.

Populasi singa di padang rumput.

Community

Komuniti

1. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat.

Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. Sebagai contoh :

2. For examples :

a) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect population and these organisms interact with each other.

Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.

b) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals, trees and grass that interact with one another.

Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain.

Interdependence Among Living Organisms

Saling Bersandaran Antara Benda Hidup


Community

Komuniti

3. A community consists of several types of animal and plant populations that lives together and interact with one another in a habitat.

Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta saling berinteraksi di dalam suatu habitat. Sebagai contoh :
c) A pond community consists of fish, plant, tadpole and insect population and these organisms interact with each other.

4. For examples :

Komuniti kolam terdiri daripada ikan, tumbuhan, berudu, dan serangga yang saling bersandaran antara satu sama lain.

d) A grassland community consists of herbivorous and carnivorous animals, trees and grass that interact with one another.

Komuniti padang rumput terdiri daripada populasi haiwan herbivor dan karnivor, pokok dan rumput yang saling bersandaran antara satu sama lain.

Ecosystem

Ekosistem

1. An ecosystem refer to the community of organisms living in the same habitat, together with their non-living environment that affects them.

Ekosistem merujuk kepada komuniti organisma yang hidup di dalam habitat yang sama, bersama-sama dengan persekitaran bukan hidup yang memberi kesan kepada mereka. Ekosistem terdiri daripada :
a) Biotic components, which refer to the organisms living there.

2. Ecosystem consist of :

Komponen biotik, merujuk kepada organisma yang hidup di situ.

b) Abiotic components or non living environment. Examples included soil, water, oxygen, carbon dioxide, nitrogen, light and temperature.

Komponen abiotik atau persekitaran bukan hidup. Contohnya termasuk tanah, air, oksigen, karbon dioksida, nitrogen, cahaya dan suhu.

3. For examples :

Sebagai contoh :
a) A pond ecosystem.

Ekosistem kolam.

b) A tropical rainforest ecosystem.

Ekosistem hutan hujan tropika.

Interaction In An Environment

Saling Bersandaran Dalam Alam Sekitar


1. Living things interact with each other and with non-living things in order to survive.

Benda hidup dan benda bukan hidup saling bersandaran untuk kemandirian.
2. The interaction between living things and non-living things lead to a balance in an ecosystem.

Saling bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup membawa kepada keseimbangan ekosistem.

3. The example of interaction between living things and non-living things :

Contoh bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup :


a) Aquatic plants obtain mineral salts from the soil in the pond.

Tumbuh-tumbuhan akuatik memperolehi garam mineral daripada tanah di dalam kolam.

b) Aquatic animals depend on aquatic plants to supply oxygen for the process of respiration and vice versa.

Haiwan akuatik bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akuatik untuk membekalkan oksigen untuk proses pernafasan dan sebaliknya.

4. Interaction between living things and non-living things is importat as it maintains a :

Bersandaran antara benda hidup dan benda bukan hidup ialah penting untuk mengekalkan :
a) Balance in the environment.

Keseimbangan alam sekitar. Keseimbangan dalam kitaran karbon dan kitaran oksigen.

b) Balance in the carbon and oxygen cycles.

Interaction Among Living Thing

Interaksi Antara Hidupan

1. The organisms in a community interact with one another to obtain food, shelter, transport, support and many other necessities.

Organisma di dalam suatu komuniti berinteraksi antara satu sama lain untuk memperoleh makanan, perlindungan, pengangkutan, sokongan, dan sebagainya. Interaksi antara hidupan membolehkan keseimbangan ekosistem dikekalkan.

2. This interaction helps to ensure that a balanced ecosystem is maintained.

3. There are various kinds of interaction in nature such as :

Terdapat pelbagai interaksi antara hidupan dalam alam semulajadi seperti :


a) Prey-predator b) Symbiosis

Mangsa-pemangsa Simbiosis

c) Competition

Persaingan

Prey-predator

Mangsa-pemangsa
1. A predator is an organisms that hunts and eats another organisms.

Pemangsa ialah organisma yang memburu dan memakan organisma lain. Mangsa ialah organisma yang diburu dan dimakan oleh organisma lain. Pemangsa biasanya bersaiz besar. Mereka adalah jenis karnivor atau omnivor. Mangsa mungkin herbivor atau karnivor kecil atau omnivor.

2. A prey is an organisms that is hunted and eaten by other organisms.

3. Predators are usually bigger in size. They are carnivores or omnivores.

4. Preys can either be herbivores or smaller carnivores or omnivores. 5. A predator has special physical characteristics for hunting such as strong jaws, sharp teeth, claws and stereoscopic vision.

Pemangsa mempunyai ciri-ciri fizikal yang istimewa seperti rahang yang kuat, gigi tajam, kuku dan penglihatan jenis stereoskopik.

6. A prey has special physical characteristics such as good hearing, ability to run fast and monocular vision.

Mangsa mempunyai ciri-ciri fizikal istimewa seperti mempunyai pendengaran yang baik, kebolehan melarikan diri dengan pantas dan penglihatan jenis monokular.

7. In an ecosystem, the population of the predators is usually smaller than the preys.

Di dalam ekosistem, populasi pemangsa biasanya lebih kecil berbanding dengan mangsa.

8. For examples, owls used to control the rat population in an oil palm estate.

Contohnya, burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di ladang kelapa sawit.
9. Other example are : a) Lion buffalo

Contoh-contoh lain adalah : Singa kerbau Burung raja udang ikan Burung helang arnab Ikan gupi jentik-jentik

b) Kingfisher fish c) Eagle rabbit

d) Guppy mosquito larvae

Symbiosis

Simbiosis

1. In symbiosis, two different species of organisms live together in a close relationship.

Simbiosis ialah dua spesies organisma yang berlainan tinggal bersama dan menjalin hubungan yang erat antara satu sama lain.

2. In symbiosis, one organisms always benefits by receiving food, a place to stay and shelter. The other organisms, be at a disadvantage or is not affected.

Dalam simbiosis, satu pihak sentiasa mendapat faedah dalam bentuk makanan, tempat tinggal dan perlindungan. Di pihak yang lain, mungkin mendapat faedah, atau kerugian atau tiada apa-apa. Terdapat tiga jenis simbiosis,

3. Tree type of symbiotic,

a) Commensalism

Komensalisma Parasitisma Mutualisma

b) Parasitism

c) Mutualism

Commensalism

Komensalisma

1. Commensalism is a relationship between two organisms. One organisms benefits from the other. The second organisms is not adversely affected by the relationship.

Komensalisma adalah hubungan antara dua organisma. Satu mendapat mendapat faedah manakala yang satu lagi tidak mengalami sebarang kerugian dalam hubungan itu.

2. For example, the staghorn fern grows on a tree. This helps it to obtain sunlight easily. The tree that it grows on is not adversely affected.

Sebagai contoh, paku-pakis tanduk rusa tumbuh pada pokok lain untuk mendapat cahaya matahari dengan mudah. Pokok yang ditumpang tidak mengalami sebarang kerugian. Contoh-contoh tumbuhan yang hidup menumpang untuk mendapat cahaya matahari.
a) The money plants

3. Examples of plants that live on tree to obtain sunlight.

Pokok duit-duit Orkid merpati

b) The pigeon orchid

c) The birds nest fern

Paku-pakis langsuyar

4. Examples of animals that live on other animals to obtain food (that fall out of the hosts mouth), as well as for shelters and transport are.

Contoh-contoh haiwan yang hidup menumpang pada haiwan yang lain untuk mendapat makanan ( yang jauh dari mulut perumah), perlindungan dan pengangkutan ialah.
a) Barnacles that live on the shells of crabs, cackles or snails. b) Remora fish that live on a shark.

Teritip melekat pada cengkerang ketam, kerang atau siput. Ikan remora pada badan ikan yu.

Parasitism

Parasitisma
1. Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organisms benefits whereas the other organisms is negatively or adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.

2. A parasite is the organism that live on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.

3. The host is negatively affected by this interaction, the parasite many even kill the host .

Perumah mengalami kerugian daripada hubungan itu, parasit mungkin membunuh perumah.

4. A parasite obtains food, shelter and transport from the host.

Parasit memperoleh makanan, perlindungan dan pengangkutan daripada perumah.


5. For examples, a tick that lives on a host feeds on the hosts blood.

Sebagai contoh, kutu yang tinggal di atas perumah menghisap darah daripada perumahnya. Contoh-contoh lain:

6. Other examples are: a) Stem borer and oil palm leaves. b) Tree barnacles and tree.

Ulat karung dan daun kelapa sawit. Teritip pokok dan pokok. Afid dan pokok sawi.

c) Aphids and mustard plants. d) Tapeworms and human intestine.

Cacing pita dan usus manusia. Pokok dedalu dan pokok.

e) Mistletoe and a tree.

Interaction Between Two Organisms

Interaksi Antara Dua Organisma


1. Parasitism

Parasitisma
a) Parasitism is another type of interaction between two organisms, only one organism benefits whereas the other organism is negatively or adversely affected.

Parasitisma ialah interaksi antara dua organisma, hanya satu organisma mendapat faedah manakala satu pihak yang lain mengalami kerugian.

b) A parasite is the organism that lives on or inside the other organisms, the host is the organisms on which the parasite lives.

Parasit ialah organisma yang hidup pada atau dalam organisma lain, perumah ialah organisma yang dijadikan sebagai tempat tinggal parasit.

2. Mutualism

Mutualisma
Mutualism is an interaction between two different organisms that live together in which both organisms benefited, they obtain nutrient and shelter from each other.

Mutualisma ialah interaksi antara dua organisma berlainan yang hidup bersama-sama dengan kedua-duanya mendapat faedah dari segi pemakanan dan tempat berlindung.

3. Competition

Persaingan

a) Competition occurs when organisms compete for the same basic resources.

Persaingan berlaku apabila organisma-organisma bersaing untuk mendapat keperluan hidup yang sama.

b) Plants compete to obtain water, sunlight, mineral salts and living spaces.

Tumbuh-tumbuhan bersaing untuk mendapat air, cahaya matahari, garam mineral dan ruang untuk hidup.

c) Animals compete to obtain water, foods, living spaces and mates for reproduction.

Haiwan-haiwan pula bersaing untuk mendapatkan makanan, air, tempat tinggal dan pasangan untuk membiak.

Biological Control

Kawalan Biologi

1. Biological control is a method in which a predator, which is a natural enemy to a certain pest is used to control the population of that pest in an area.

Kawalan biologi ialah cara yang menggunakan pemangsa sebagai musuh semulajadi untuk mengawal bilangan perosak dalam suatu kawasan.
2. Biological control is usually used in agriculture to control populations of pests without thr use of pesticides.

Kawalan biologi biasanya digunakan dalam bidang pertanian untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun.

3. The prey-predator interaction is applied in biological control.

Interaksi hubungan mangsa-pemangsa diaplikasikan dalam kawalan biologi. Kawalan biologi mempunyai banyak kelebihan berbanding menggunakan racun perosak.
a) Does not pollute the environment.

4. Biological control has many advantages as compared to using pesticides.

Tidak mencemarkan alam sekitar.

b) Does not kill other organisms because natural enemies are used to control the population of pest.

Tidak membunuh organisma lain selain perosak kerana musuh semulajadi digunakan untuk mengawal populasi perosak. Adalah murah dan selamat digunakan.

c) Is cheap and safe to use. 5. For examples :

Sebagai contoh :
a) Owls and snake eat rats.

Burung hantu dan ular memakan tikus. Kerengga memakan afid pada daun.

b) Fire ants eat aphids on leaves.

6. The two types of interaction that happen in biological control are : a) Parasitism the parasite destroys crops.

Dua jenis interaksi mungkin berlaku di dalam kawalan biologi ialah : Parasitisma parasit yang merosakkan tanaman. Mangsa-pemangsa membawa kepada penghapusan perosak.

b) Prey-predator eventually removes the pest. 7. Other examples of biological control are :

Contoh lain kawalan biologi ialah :

a) Rearing guppies in a pond to eat mosquito larvae. b) Rearing cats to eliminate rats.

Menternak ikan gapi di kolam untuk memakan larva nyamuk. Membela kucing untuk menghapuskan tikus.

Food Web

Rangkaian Makanan
1. Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis.

Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan lain.

2. Consumers are animals that eat plants or other animals.

3. Decomposers are organisms that decompose dead organisms and change them into simple substances. Examples of decomposers are bacteria and fungi.

Pengurai ialah organisma yang mengurai organisma mati dan menukarnya kepada bahan-bahan yang ringkas. Contoh pengurai adalah bakteria dan kulat.

4. The sun is the main source of energy for all living organisms in a food chain.

Matahari adalah sumber tenaga yang utama bagi semua benda-benda hidup dalam suatu rantai makanan.

Food Web

Rangkaian Makanan
Consumers

Pengguna

1. Consumers are organisms that eat other organisms or their products.

Pengguna adalah organisma yang memakan organisma lain atau hasilnya.

2. Animals cannot make their own food. They depend on plants and other animals for food. Therefore, all animals are consumers.

Haiwan tidak membuat makanan sendiri. Mereka bergantung kepada tumbuh-tumbuhan dan haiwan lain untuk makanan. Jadi, semua haiwan adalah pengguna. Pengguna sekunder adalah biasanya jenis herbivor dan memakan tumbuh-tumbuhan secara terus.

3. A primary consumer is usually a herbivore and feeds directly on plants.

4. An animals which feeds on a primary consumers is a secondary consumers. It can be carnivores or omnivores. These animals are bigger in size.

Haiwan di mana memakan pengguna primer adalah pengguna sekunder. Ia adalah jenis karnivor atau omnivor. Haiwan jenis ini bersaiz besar.

5. Tertiary consumers are even larger animals which feed on the secondary consumers.

Pengguna tertier adalah haiwan yang besar di mana ia memakan pengguna sekunder.

Food chain

Rantai makanan
1. A food chain is an energy link showing how energy in food is passed from plants to animals.

Rantai makanan adalah suatu aliran tenaga dalam bentuk makanan yang disalurkan daripada tumbuh-tumbuhan (pengeluar) kepada haiwan (pengguna).

2. A food chain shows the interaction of several organisms with each other.

Satu rantai makanan mempunyai beberapa organisma yang saling bersandaran antara satu sama lain.

3. When the organisms in a food chain die, they are decomposed by decomposers such as bacteria and fungi into simple minerals.

Apabila organisma dalam rantai makanan mati, mereka akan diuraikan oleh pengurai seperti bakteria dan kulat kepada bahan mineral yang ringkas. Contoh :

4. Examples : Producer -- primary consumer -- secondary consumer -- tertiary consumer

Pengeluar -- pengguna primer -- pengguna sekunder -- pengguna tertier Padi ---> tikus ---> ular ----> helang

Paddy ---> rat ---> snake ---> eagle

Food Webs

Rangkaian Makanan

A food web consists of several food chains that are interlinked.

Rangkaian makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan. Organisma-organisma dalam rangkaian makanan saling bersandaran antara satu sama lain.

The organisms in a food web are interdependence.

Just as in a food chain, dead organisms in the food webs are decomposed by decomposers.

Seperti dalam rantai makanan, semua organisma yang mati dalam rangkaian makanan diuraikan oleh pengurai.

Pyramid of Numbers

Piramid Nombor

1. A pyramid of numbers shows the number of of organisms of each link of the food chain.

Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma dalam setiap peringkat rantai makanan.

2. From the base of the pyramid to the top :

Dari tapak piramid ke puncaknya :

a) The number of organisms decreases. b) The size of the organisms increase.

Bilangan organisma semakin berkurangan.

Saiz organisma semakin besar.


c) More energy is lost.

Semakin banyak tenaga hilang.

3. Producers number is the most and forms the base of the pyramid.

Pengeluar mempunyai bilangan yang terbesar untuk membentuk tapak piramid.

4. The number of producers is always greater than the number of primary consumer and the number of primary consumer is greater than the number of secondary consumers.

Bilangan pengeluar selalunya melebihi pengguna primer dan bilangan pengguna primer pula adalah melebihi pengguna sekunder.

5. The tertiary consumers are at the apex of the pyramid and are the least in number.

Pengguna tertier menduduki puncak piramid dan mempunyai bilangan yang terkecil.

6. The flow of energy in a pyramid numbers is the same as in a food chain.

Aliran tenaga dalam piramid nombor pada asasnya sama dengan aliran tenaga dalam rantai makanan.

The Flow of Energy In a Food Web

Aliran Tenaga Dalam Siratan Makanan


1. Green plants supply energy in the form of food, either directly or indirectly to all the organisms in a community.

Tumbuhan hijau membekalkan tenaga dalam bentuk makanan sama ada secara langsung atau tidak langsung kepada semua organisma dalam komunitinya.

2. The flows of energy in a food web and the pyramid of number starts with the producer and moves to the consumers.

Aliran tenaga dalam siratan makanan dan piramid nombor bermula dengan pengeluar kepada pengguna-pengguna.
3. However, not all the energy in a producer is transferred to the consumers.

Namun demikian, tidak semua tenaga dari pengeluar dapat dipindahkan kepada pengguna.

4. Some energy is lost as heat when organisms carries out its life process such as respiration, reproduction, excretion and growth.

Sebahagian tenaga hilang sebagai haba semasa organisma menjalankan proses hidup seperti respirasi, pembiakan, perkumuhan dan pembesaran.

Disturbances in the ecosystem

Gangguan pada ekosistem

1. The number of organisms in an ecosystem must be maintained in equilibrium to ensure that all organisms have sufficient food supply. This situation will ensure that the balance of nature in an ecosystem is maintained.

Keseimbangan dalam bilangan organisma perlu dikekalkan untuk memastikan bekalan makanan yang mencukupi bagi setiap organisma. Keadaan ini dapat mengekalkan keseimbangan dalam sesuatu ekosistem.

2. Disturbances at any level of a pyramid of numbers will cause the equilibrium in a food chain to be disrupted.

Gangguan pada mana-mana peringkat piramid akan menyebabkan keseimbangan rantai makanan akan terganggu. Contohnya, semua katak dalam suatu kawasan ditangkap.

3. For example, if all the frogs in an area are captured.

Snake

Ular

Katak
Caterpillar

Frog

Beluncas
Leaf

Daun
a) The number of snake will decrease because of a shortage of food.

Bilangan ular akan berkurangan kerana kekurangan makanan.

b) The number of caterpillar will increase because of a shortage of predators (frog).

Bilangan beluncas akan meningkat kerana kekurangan pemangsa (katak).

c) The number of leaves will decrease because of the increase in the number of caterpillars.

Bilangan daun berkurangan kerana bertambahnya bilangan beluncas.

Photosynthesis

Fotosintesis

1. Photosynthesis is a process that occurs in green plants, in which food is made from water and carbon dioxide in the presence of chlophyll and sunlight.

Fotosintesis ialah proses yang berlaku pada tumbuhan hijau untuk membuat makanan daripada air dan karbon dioksida dengan kehadiran klorofil dan cahaya matahari.
2. The equation below shows the process of photosynthesis.

Persamaan di bawah menunjukkan proses fotosintesis.

chloropyll Carbon dioxide + water ------------------- > glucose + oxygen sunlight

klorofil Karbon dioksida + air ------------------- > glukosa + oksigen cahaya matahari

3. The glucose produced is brought to other parts of the plant to be :

Glukosa yang terhasil kemudian dibawa ke bahagian lain tumbuhan untuk :


a) Oxidized through the process of respiration to provide energy. b) Stored as starch, if in excess.

Dioksidakan melalui proses respirasi untuk membekalkan haba. Disimpan sebagai kanji, sekiranya berlebihan.

4. The necessary factors for photosynthesis :

Faktor utama untuk fotosintesis :


a) Sunlight

Matahari Klorofil Air

b) Chlorophyll c) Water d) Carbon dioxide

Karbon dioksida
Photosynthesis

Fotosintesis

The Presence of Starch in a Leaf

Kehadiran Kanji dalam Daun

1. A green plants leaf has been exposed to sunlight is plucked. 2. Cut a leaf into several small pieces.

Sehelai daun hijau yang terdedah kepada cahaya matahari dipetik. Potong daun kepada beberapa cebisan kecil. Cebisan daun dimasukkan ke alam air mendidih selama lima minit.

3. The leaf pieces are put in boiling water for five minutes.

4. The leaf pieces are boiled in alcohol for a few minutes. 5. The leaf pieces are soaked in hot water for a while.

Cebisan daun didihkan dalam alkohol selama beberapa minit. Cebisan daun direndamkan dalam air panas seketika.

6. The leaf pieces are placed on a white tile. A few drops of iodine solution are dripped onto the leaf pieces.

Cebisan daun tadi diletakkan di atas jubin putih. Beberapa titis iodin dititiskan ke atas cebisan daun tadi.

7. The leaf becomes dark blue when tested with iodine solution. 8. Starch is product of photosynthesis. Photosynthesis

Daun bertukar menjadi warna biru gelap bila diuji dengan larutan iodin. Kanji merupakan hasil dari fotosintesis.

Fotosintesis

Carbon Dioxide is Needed for Photosynthesis.

Karbon Dioksida Diperlukan dalam Proses Fotosintesis.

1. Two potted plants are placed in the dark for two days.

Dua pasu tumbuhan hijau diletakkan di tempat gelap selama dua hari.

2. The apparatus shown is prepared. The apparatus is placed under the sun for two hours.

Sediakan radas seperti rajah di atas. Radas diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua jam. Sehelai daun dipetik dari setiap pokok dan ujian kehadiran kanji dijalankan. Pemerhatian direkodkan dalam jadual.
Apparatus

3. A leaf is plucked from each plants and tested for the presence of starch.

4. The observation are recorded in the table.

Radas

Starch test

Ujian kanji

Pemerhatian
A B

Observation Dark blue

Penerangan Kehadiran kanji Tiada kanji


No starch Starch present

Explanation

Biru gelap Tidak berubah


No change

Analysis

Analisis

a) The green plant in A carried out photosynthesis. It produced starch in the presence of carbon dioxide.

Tumbuhan hijau dalam radas A dapat menghasilkan fotosintesis. Ia menghasilkan kanji dengan kehadiran karbon dioksida.

b) The green plants in B did not carry out photosynthesis because there was no carbon dioxide in the bell jar.

Tumbuhan hijau dalam radas B tidak menghasilkan fotosintesis kerana tiada karbon dioksida dalam serkup kaca.
c) Both plants were placed in the dark for two days before the experiment start in order to remove the starch from the plants.

Kedua-dua tumbuhan diletakkan pada tempat gelap selama dua hari sebelum eksperimen bermula supaya kanji dapat disingkirkan daripada tumbuhan. Larutan natrium hidroksida menyerap karbon dioksida dari udara. Kesimpulannya, karbon dioksida diperlukan untuk fotosintesis.

d) The sodium hydroxide solution absorbed carbon dioxide from the air. e) The conclusion is carbon dioxide is needed for photosynthesis. Photosynthesis

Fotosintesis

Chlorophyll and Sunlight are Needed for Photosynthesis

Klorofil dan Cahaya Matahari Diperlukan untuk Fotosintesis

1. A green plant is kept in the dark for two days.

Tumbuhan hijau diletakkan dalam keadaan gelap selama dua hari.

2. A part of one leaf is covered with black paper as shown in figure.

Sebahagian daun kemudian ditutup dengan menggunakan kertas hitam seperti rajah. Tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari selama dua hari. Daun dipetik dan diuji untuk menentukan kehadiran kanji.
Observation

3. The plant is placed under the sun for two days.

4. The leaf is plucked and tested for the presence of starch.

Pemerhatian

Starch test

Bahagian daun Pemerhatian


A Dark blue Observation

Part of leaf

Ujian kanji

Penerangan
Starch present

Explanation

Biru gelap
No change

Ada kanji

Tiada perubahan
Dark blue

Tiada kanji
Starch present

No starch

Biru gelap

Ada kanji

5. Sunlight is needed for photosynthesis.

Cahaya matahari diperlukan untuk fotosintesis.

a) A variegated leaf is exposed to sunlight for two hours and is plucked.

Sehelai daun varigat yang telah didedahkan kepada cahaya matahari selama dua jam dipetik. Bahagian hijau dan bukan hijau pada daun dilukis dan dilabelkan. Ujian kanji dijalankan ke atas daun.

b) The green and non-green parts of the leaf are drawn and labeled. c) The leaf is tested for starch.

Pemerhatian
Starch test

Observation

Bahagian daun Pemerhatian


White No change Observation

Part of leaf

Ujian kanji

Penerangan
No starch

Explanation

Putih

Tiada perubahan
Dark blue

Tiada kanji
Starch presence

Green

Hijau

Biru gelap

Ada kanji

d) The conclusion is chlorophyll is needed for photosynthesis. The Importance of Photosynthesis

Kesimpulannya adalah klorofil diperlukan untuk fotosintesis.

Kepentingan Fotosintesis

1. Photosynthesis is important to maintain the equilibrium of an ecosystem.

Fotosintesis adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. Kepentingan dan peranan fotosintesis adalah untuk ;

2. The importance and the role of photosynthesis are to ;

a) Supply food to animals.

Membekalkan makanan kepada haiwan. Membolehkan tumbuh-tumbuhan hijau membuat makanan sendiri. Mengawal dan mengekalkan kandungan karbon dioksida di atmosfera. Meningkatkan kandungan oksigen di atmosfera.

b) Enable green plants to make their own food.

c) Regulate and maintain carbon dioxide content in the atmosphere. d) Increase oxygen content in the atmosphere.

The carbon cycle

Kitaran karbon

1. The carbon cycle maintains the content of carbon dioxide in the air. 2. The processes that release carbon dioxide into the air are ; a) Respiration or breathing b) Combustion

Kitaran karbon mengekalkan kandungan gas karbon dioksida di udara. Proses-proses yang membebaskan karbon dioksida di udara adalah ; Respirasi atau pernafasan Pembakaran Pereputan

c) Decomposition

The oxygen cycle

Kitaran oksigen

1. The oxygen cycle maintain the content of oxygen in the air.

Kitaran oksigen mengekalkan kandungan oksigen di udara.

2. The processes that use oxygen are ; a) Respiration and breathing

Proses-proses yang menggunakan oksigen adalah ; Respirasi dan pernafasan Pembakaran Pereputan

b) Combustion

c) Decomposition d) Rusting

Pengaratan

The Importance of Conserving and Preserving Living Things

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

6. Conserving and preserving living things is one way to ensure that our natural resources will forever.

Pemuliharaan dan pemeliharaan hidupan adalah satu langkah untuk mengekalkan sumber-sumber semulajadi.

7. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud penggunaan dan pengendalian sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau kerosakan.

8. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.

9. The conservation and preservation of green plants in a forest, for example a tropical rainforest are important because the forest ;

Pemuliharaan dan pemeliharaan tumbuh-tumbuhan hijau dalam hutan seperti hutan hujan tropika adalah penting kerana hutan ;
d) Plays an important role in the oxygen and carbon cycles, which ensures a constant supply of the gases in the atmosphere.

Memainkan peranan di dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon untuk mengekalkan kandungan gas-gas di dalam atmosfera.

e) Functions as a rain catchment area which helps prevent oil erosion and floods.

Berfungsi sebagai kawasan tadahan air yang dapat membantu mengawal hakisan tanah dan banjir. Menyediakan pelbagai habitat untuk haiwan.

f) Provides various habitats for animals.

10. Animals and plants need to be conserved and preserved to ensure that the natural resources can be enjoyed by future generations.

Haiwan dan tumbuhan perlu dipulihara dan dipelihara untuk mengekalkan sumber semulajadi supaya dapat dinikmati oleh generasi yang akan datang.

Steps to Conserve and Preserve Living Things

Langkah-langkah untuk Memulihara dan Memelihara Hidupan


1. Conservation means the careful use and management of natural resources to avoid wastage, loss or damage.

Pemuliharaan bermaksud menggunakan dan mengendalikan sumbersumber semulajadi untuk mengelakkan pembaziran, kehilangan atau kerosakan.

2. Preservation means keeping the resources in their original or natural state.

Pemeliharaan bermaksud mengekalkan sumber-sumber ini pada keadaan yang asal atau semulajadi.

3. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. When one organisms extinct, the functioning of the ecosystem is affected.

Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem. Apabila satu organisma pupus, fungsi ekosistem akan terjejas.

4. Human use a lot of natural resources to meet their needs. When we use these resources, we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources.

Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini, kita harus memastikan bahawa bekalan sumber-sumber itu berterusan.

5. Many human activities destroy natural resources. We clear forests to use the land for housing, agriculture and other purposes. We dam rivers to generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian dan tujuan lain-lain. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik.

6. There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Some of the ways are ;

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara. Sesetengah cara adalah ;
Creating National Parks and forest reserves.

Membuka Taman Negara dan hutan simpan. Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Setting up marine parks such as Pulau Payar. Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah.

Creating and enforcing laws to protect wild life and the environment.

Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar. Menanam semula pokok-pokok yang ditebang akibat pembalakan.

Replanting forest trees that have been cut down for timber. Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre.

Membiak baka spesis yang terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan.

Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Menghadkan musim pemburuan dan penangkapan ikan serta kawasan-kawasannya. Mengitar semula, mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan.

Recycling, reducing and reusing waste.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi.

The Importance of Conservation and Preservation of Living Organisms

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma

1. Every organisms has its special and important role in the ecosystem. When one organisms becomes extinct, the functioning of the ecosystem is negatively affected.

Setiap organisma mempunyai peranan khusus dan penting dalam ekosistem. Apabila satu organisma menjadi pupus, fungsi ekosistem akan terjejas.

2. Human use a lot of natural resources to meet their needs. When we use these resources, we have to ensure that there will be a continuous supply of the resources.

Manusia menggunakan banyak sumber semulajadi untuk memenuhi keperluan mereka. Apabila kita menggunakan sumber-sumber ini, kita harus memastikan bahawa bekalan-bekalan sumber itu akan berterusan.

3. Many human activities destroy natural resources. We clear forests and use the land for housing, agriculture and other purposes. We also dam rivers to generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semulajadi. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian dan lain-lain. Kita juga mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik.

4. There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Some of these are given below.

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semulajadi dengan pelbagai cara. Beberapa di antaranya diberikan di bawah ini.
Creating national parks and forest reserves.

Membuka taman negara dan hutan simpan. Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Setting up marine parks such as Pulau Payar. Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar.

Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.

Replanting forest trees should be done to replace trees that have been cut down for timber.

Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan.

Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre.

Membiak baka spesies terancam dalam kurungan dan mengadakan pusat pemulihan. Mengehadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasan-kawasannya. Mengitar semula, mengurangkan dan menggunakan semula bahan buangan.

Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Recycling, reducing and reusing waste.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage appreciation of natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai menghargai sumber-sumber semulajadi.

5. Clearing forests is known as deforestation. Deforestation bring about many problems such as :

Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. Penyahhutanan membawa banyak masalah seperti :
a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples.

Kehilangan budaya dan mata pencarian orang asli. Kemusnahan habitat dan kepupusan spesis. Peningkatan suhu udara.

b) Habitat destruction and species extinction. c) Increased air temperatures.

d) Soil erosion, infertile land, land slides and flash floods.

Hakisan tanah, tanah tandus, tanah runtuh dan banjir kilat.

6. It is important to conserve and preserve natural resources because ;

Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semulajadi kerana ;


Natural resources are important to the economy of a country. Plants are important in both the oxygen and carbon cycles. To prevent the extinction of species.

Sumber-sumber semulajadi ini adalah penting untuk ekonomi negara. Tumbuhan adalah penting dalam kitar oksigen dan kitar karbon. Untuk mengelakkan kepupusan spesies. Untuk mengelakkan hakisan tanah, banjir kilat dan tanah runtuh. Tumbuhan dan haiwan membekalkan kepada kita makanan dan bahan pembinaan.

To prevent soil erosion, flash floods and land slides.

Plants and animals supply us with food and building materials.

Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis. These areas are also important nurseries for prawn, fish and crab species.

Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai dari tsunami. Ia juga menjadi tapak pembiakan untuk spesies udang, ikan dan ketam.

Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water.

Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih. Menggalakkan industri pelancongan eko.

To boost the eco-tourism industry.

The Role of Man in Maintaining the Balance in Nature

Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan Alam


1. Many human activities have affected the environment. 2. Examples of these activities include ; a) Clearing of forests b) Mining

Banyak aktiviti manusia memberi kesan pada alam sekitar. Contoh-contoh aktiviti ini termasuklah ; Penebangan hutan Perlombongan Perikanan Pertanian

c) Fishing

d) Agriculture e) Industrial activities f) Motorized vehicle

Aktiviti perindustrian Penggunaan kenderaan bermotor

3. These activities have directly or indirectly caused many environmental problems ;

Aktiviti-aktiviti ini secara langsung atau tidak langsung menyebabkan banyak masalah alam sekitar ;
a) Air, water and soil pollution. b) Global climate change.

Pencemaran air, udara dan tanah. Perubahan iklim dunia.

c) Habitat destruction. d) Species extinction.

Pemusnahan habitat. Kepupusan spesies.

4. Clearing forests is known as deforestation. Deforestation bring about many problems such as ;

Penebangan hutan dikenali sebagai penyahhutanan. Ini memberi banyak masalah seperti ;
a) Loss of the cultures and livelihoods of indigenous peoples.

Kehilangan mata pencarian orang asli. Kemusnahan dan kepupusan spesies. Peningkatan suhu udara.

b) Habitat destruction and species extinction. c) Increased air temperatures. d) Soil erosion, infertile land, land slides and flash floods.

Hakisan tanah, tanah tandus, tanah runtuh dan banjir kilat.

5. The increased amount of carbon dioxide and carbon monoxide by motorized vehicles in the atmosphere has led to the green house effect. Carbon dioxide in the atmosphere traps heat in the atmosphere, preventing the heat from escaping into space. As a result, the temperature on earth increases. This is called global warming.

Peningkatan amaun karbon dioksida dan karbon monoksida oleh kenderaan bermotor di udara membawa kesan rumah hijau. Karbon dioksida di udara memerangkap haba di dalam atmosfera dan mencegah haba terlepas ke angkasa. Akibatnya, suhu di seluruh dunia meningkat yang dikenali sebagai pemanasan global.

6. Global warming can cause climate change such as severe droughts in some places, floods in other places and rising sea levels as a reresult of melting ice at the north and south poles.

Pemanasan global boleh menyebabkan perubahan iklim dan membawa kemarau yang teruk, di beberapa tempat lain banjir dan kenaikan paras laut akibat daripada peleburan ais di kutub utara dan selatan.

The Importance of Conserving and Preserving Living Thing

Kepentingan Pemuliharaan dan Pemeliharaan Hidupan

7. Many human activities destroy natural resources. We clear forests to use the land for housing, agriculture and other purposes and we dam rivers to generate hydroelectricity.

Banyak aktiviti manusia memusnahkan sumber semula jadi. Kita menebang pokok dan menggunakan tanah untuk perumahan, pertanian dan lain-lain tujuan. Kita mengempang sungai untuk menjana hidroelektrik.

8. There are many ways we can conserve and preserve natural resources. Some of these are ;

Kita boleh memulihara dan memelihara sumber semula jadi dengan pelbagai cara. Antaranya adalah ;
Creating National Parks and forest reserves.

Membuka Taman Negara dan hutan simpan. Membuka taman laut seperti Pulau Payar.

Setting up marine parks such as Pulau Payar. Proper planning and management of land use.

Perancangan dan pengurusan wajar terhadap penggunaan tanah. Menggubal dan menguatkuasakan undang-undang untuk melindungi hidupan liar dan alam sekitar.

Creating and enforcing laws to protect wildlife and the environment.

Replanting forest trees that have been cut down for timber.

Penanaman semula harus dijalankan untuk menggantikan pokokpokok yang ditebang akibat pembalakan.

Breeding endangered species in capacity and establishing rehabilitation centre.

Membiak baka spesies yang terancam dalam kurungan dan menubuhkan pusat pemulihan. Menghadkan musim pemburuan dan menangkap ikan serta kawasankawasannya. Mengitar semula, mengurangkan dan mengguna semula bahan buangan.

Limiting hunting and fishing seasons and areas.

Recycling, reducing and reusing waste.

Organizing campaigns to create public awareness and encourage public to appreciation natural resources.

Menganjurkan kempen untuk mewujudkan kesedaran orang ramai dan menggalakkan orang ramai untuk menghargai sumber-sumber semula jadi.

9. It is important to conserve and preserve natural resources for the following reasons ;

Adalah penting untuk memulihara dan memelihara sumber-sumber semula jadi kerana sebab-sebab berikut ;
Natural resources are important to the economy of a country.

Sumber-sumber ini adalah penting untuk ekonomi negara.

Plants are important in both the oxygen and carbon cycles.

Tumbuh-tumbuhan adalah penting dalam kitaran oksigen dan kitaran karbon.

To prevent the extinction of species.

Untuk mengelakkan kepupusan spesies.


To prevent soil erosion, flash floods and landslides.

Untuk mengelakkan hakisan tanah, banjir kilat dan tanah runtuh. Tumbuh-tumbuhan dan haiwan membekalkan kita makanan dan bahan pembinaan.

Plants and animals supply us with food and building materials.

Mangrove swamps are important in preventing coastal erosion and to protect coastal against tsunamis. These areas are also important nurseries for many prawn, fish and crab species.

Paya bakau penting untuk mencegah hakisan pantai dan melindungi kawasan pantai daripada tsunami. Tapak ini juga penting untuk pembiakan banyak spesies udang, ikan dan ketam.

Forests are rainfall catchment area and help maintain a supply of clean water.

Hutan merupakan kawasan tadahan hujan dan membantu mengekalkan bekalan air bersih. Menggalakkan industri eko-pelancongan.

To boost the eco-tourism industry. Water and Solution

Air dan Larutan Sifat Fizikal Air

The Physical Properties of Water 1. Water is colourless, odourless and tasteless liquid.

Air adalah cecair tidak berwarna, tidak berbau dan tidak mempunyai rasa.

2. Water exists in three states, which are solid (ice), liquid (water) and gas (steam).

Air wujud dalam tiga keadaan jirim, iaitu pepejal (ais), cecair (air) dan gas (stim).
3. Water can change from one state to another.

Air boleh berubah daripada satu keadaan kepada satu keadaan yang lain. Perubahan keadaan jirim air berlaku pada suhu yang tertentu.
Point Explanation

4. The change in the state of water occur at specific temperature.

Takat

Penerangan

Example

Contoh

Melting point The temperature at which ice Takat lebur becomes water.

Suhu apabila ais berubah menjadi air.


The temperature at which water becomes ice.

Melting point of ice = 0

Takat lebur ais = 0


Freezing point of water = 0

Takat beku

Freezing point

Suhu apabila air berubah menjadi ais.

Takat beku air = 0


Boiling point of water = 100

Boiling point The temperature at which water Takat didih become steam.

Suhu apabila air berubah menjadi stim.

Takat didih air = 100

5. The temperature of a substance remains constant, that is it does not rise or drop during the change of state.

Suhu bahan kekal sama, iaitu tidak naik atau turun ketika berlakunya proses perubahan keadaan jirim.

6. The density of water is 1 g per cm. 1 cm of water has a mass of 1 gram. For example, 50 cm of water has a mass of 50 g.

Ketumpatan air adalah 1 g per cm. 1 cm air mempunyai jisim 1 gram. Contohnya, 50 cm air mempunyai jisim 50 g. Air ialah konduktor haba yang lemah.

7. Water is a poor conductor of heat.

Water Test

Ujian Air

The presence of water can be determined by the tests below.

Kehadiran air dapat ditentukan melalui ujian di bawah.


Water test

Ujian air

Pemerhatian
Changes from blue to pink.

Observation

Anhydrous cobalt chloride paper.

Kertas kobalt klorida kontang.


Anhydrous copper (II) sulphate.

Menukar warna dari biru ke merah jambu.


Changes from white to blue.

Kuprum (II) sulfat kontang.

Menukar warna dari putih ke biru.

The Relationship Between the Freezing and Boiling Points of Water and the Kinetic Theory

Perhubungan Antara Takat Beku dan Takat Didih dengan Air dan Teori Kinetik

1. When water is cooled, the particles lose kinetic energy (heat is released). The particles move slowly.

Apabila air disejukkan, zarah-zarah akan kehilangan tenaga kinetik (haba dibebaskan). Zarah-zarah akan bergerak dengan perlahan. Pada takat beku, zarah-zarah cecair tidak bergerak bebas lagi.

2. At freezing point, liquid particles cannot move freely anymore.

3. Liquid particles are pulled together by strong forces of attraction among particles.

Zarah-zarah cecair ditarik bersama dengan kuat oleh daya tarikan antara zarah.

4. This causes the particles cannot move freely. A liquid changes into a solid at freezing point.

Hal ini menyebabkan zarah-zarah tidak bebas bergerak. Cecair berubah menjadi pepejal pada takat beku.

5. When heat energy is supplied to a liquid, the liquid particles obtain a lot of kinetic energy and they vibrate faster.

Apabila tenaga haba dibekalkan kepada cecair, zarah-zarah cecair mendapat tenaga kinetik yang banyak dan bergetar dengan lebih cepat.

6. At boiling point, the energy obtained enables the liquid particles to overcome and break the forces of attraction between particles.

Pada takat didih, tenaga yang diperolehi membolehkan zarah-zarah cecair mengatasi dan memutuskan daya tarikan antara zarah. Zarah-zarah cecair terbebas dan berubah menjadi gas pada takat didih. Eksperimen ;
a) Aim,

7. Liquid particles are freed and changed into gas at boiling point. 8. Experiment ;

Tujuan,
To study the melting point and boiling point.

Untuk mengkaji takat lebur dan takat didih.

b) Observation

Pemerhatian
Ice melts at 0 C.

Ais lebur pada 0 C. Air mendidih pada 100 C. Suhu tidak naik sehingga semua ais telah melebur menjadi air.

Water boils at 100 C.

The temperature does not increase when ice melts to form water.

At stage P, ice melts and becomes water at melting point. The temperature is constant.

Pada peringkat P, ais melebur menjadi air pada takat lebur. Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap. Pada peringkat Q, Suhu air semakin meningkat.

At stage Q, the temperature of water increase.

At stage R, Water boils and becomes steam at boiling point. The temperature is constant.

Pada peringkat R, Air mendidih menjadi stim pada takat didih. Pada ketika ini suhu dalam keadaan tetap.

The Effects of Impurities on the Physical Properties of Water

Kesan Bendasing ke atas Sifat Fizikal Air

1. The physical characteristics of water can be changed by the presence of impurities.

Sifat fizikal air akan berubah dengan kehadiran bendasing.

2. Impurities (dissolved substances) can influence the freezing point, melting point and boiling point of water.

Bendasing (bahan larut) akan mempengaruhi takat beku, takat lebur dan takat didih air.

3. Impurities increase the boiling point of water but decrease the freezing or melting of water.

Bendasing menaikkan takat didih air tetapi menurunkan takat beku atau takat lebur. Kehadiran bendasing dalam air juga akan menambah ketumpatan air.

4. Impurities in water also increase the density of water.

5. Observation,

Pemerhatian,
The boiling point of the sea water is more than 100 C.

Takat didih bagi bagi air laut adalah lebih dari 100 C. Takat beku air laut pula kurang dari 0 C.

The melting point of sea water is below 0 C.

Composition of Water

Komposisi Air

1. Water is a chemical compound that consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen.

Air ialah sebatian kimia yang terdiri daripada dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. Nisbah hidrogen terhadap oksigen bagi satu molekul air ialah 2 : 1.

2. The ratio of hydrogen to oxygen in one molecule of water is 2 : 1.

3. Water can be separated into hydrogen and oxygen through the process of electrolysis.

Air dapat diasingkan kepada hidrogen dan oksigen melalui proses elektrolisis.

4. The cathode is the electrode that is connected to the negative terminal of the battery. 5. The anode is the electrode that is connected to the positive terminal of the battery.

Katod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal negatif bateri.

Anod adalah elektrod yang disambungkan pada terminal positif bateri.

The Composition of Water

Komposisi Air

1. Water is made up of two elements, hydrogen( H) and oxygen (O).

Air terbentuk daripada dua unsur, hidrogen (H) dan oksigen (O).

2. A water molecule consists of two atom of hydrogen and one atom of oxygen. The formula of water is written as HO.

Satu molekul air mengandungi dua atom hidrogen dan satu atom oksigen. Formula kimia bagi air ditulis sebagai HO.

3. Water is a compound. Its compound can only be broken down by chemical method.

Air adalah sebatian. Komponennya hanya boleh diuraikan dengan kaedah kimia.

4. The technique of breaking down water using electrical energy is known as electrolysis.

Teknik menguraikan air dengan menggunakan tenaga elektrik dikenali sebagai elektrolisis.

5. In electrolysis, a battery or electric supply is used as a sources of electrical energy.

Dalam elektrolisis, bateri atau bekalan elektrik digunakan sebagai sumber bekalan elektrik.

6. Electrolyte is added into the water to increase the electrical conductivity of water and to speed up electrolysis. For examples, dilute sulfuric acid and dilute hydrochloric acid.

Elektrolit ditambah ke dalam air untuk meningkatkan kekonduksian elektrik air dan mempercepatkan elektrolisis. Sebagai contoh, asid sulfurik cair dan asid hidroklorik cair.

7. Electrode ia an electric conductor immersed into water, examples graphite, platinum and carbon.

Elektrod adalah konduktor elektrik yang direndamkan dalam air, contohnya grafit, platinum dan karbon.

8. There are two types of electrodes ;

Terdapat dua jenis elektrod ;

a) Anode electrode that is connected to the positive terminal of a battery. Anode is also called the positive electrode.

Anod elektrod yang disambungkan kepada terminal positif bateri. Anod juga dipanggil elektrod positif.

b) Cathode electrode that is connected to the negative terminal of a battery. Cathode is also called the negative electrode.

Katod elektrod yang disambungkan kepada terminal negatif bateri. Katod juga dipanggil elektrod negatif.

Methods of testing hydrogen gas with a burning splinter.

Kaedah menguji gas hidrogen dengan kayu uji menyala.

Methods of testing oxygen gas with a glowing splinter.

Kaedah untuk menguji gas oksigen dengan kayu uji berbara.

Evaporation and Boiling

Penyejatan dan Pendidihan


1. Evaporation of water is the process of liquid changing into water vapour at any temperature below the boiling temperature of the liquid.

Penyejatan adalah suatu proses di mana cecair bertukar kepada wap air pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair tersebut.

2. Evaporation occurs continuously and slowly because it only involves the molecules at the surface of water.

Penyejatan berlaku secara berterusan dan perlahan kerana ia hanya melibatkan molekul-molekul di permukaan air sahaja.

3. Evaporation of water occurs only at the surface of water. Some water molecules at the surface have more energy than other. They escape from the surface into the air as shown in figure.

Penyejatan hanya berlaku pada permukaan air. Sebahagian molekul air pada permukaan mendapat lebih banyak tenaga dari yang lain. Molekulmolekul tersebut akan melepaskan diri ke udara seperti rajah di bawah.

4. The factors that influence the rate of evaporation of water are ; a) Humidity

Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air adalah ; Kelembapan

b) Surrounding temperature

Suhu persekitaran Luas permukaan

c) Surface area

d) Air movement

Pergerakkan angin

5. Boiling only take place at boiling point and throughout the water.

Pendidihan hanya berlaku pada takat didih dan berlaku di dalam seluruh air. Pendidihan adalah suatu proses yang cepat.

6. Boiling is a quick process. Evaporation and Boiling

Penyejatan dan Pendidihan


1. Factors affecting the rate of evaporation.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan.


Factors Rate of evaporation Inference

Faktor

Kadar penyejatan air

Inferens

Humidity of air is lower.

Kelembapan udara yang rendah.

Meningkat

Increase

There are less molecules of vapour in the air blocking water molecules escaping from the surface of water to the air.

Kurang molekul wap air di udara yang menghalang pelepasan molekul air dari

permukaan air ke udara.


Surrounding temperature is higher. Water molecules will have more kinetic energy to overcome forces of attraction between molecules in order to escape from the surface of air.

Suhu persekitaran yang tinggi.

Meningkat

Increase

Molekul-molekul air memperoleh lebih tenaga kinetik untuk mengatasi daya tarikan di antara molekulmolekul untuk terbebas ke udara.

Surface area of water is larger.

Luas permukaan air yang besar.

Meningkat

Increase

More molecules at the surface of water are able to escape into the air.

Lebih banyak molekul pada permukaan air yang dapat terbebas ke udara.

Air movement (wind) increases.

Pergerakan udara (angin) bertambah.

Meningkat

Increase

Molecules that escape from the surface of water are carried by wind to another area. So, more water molecules are able to escape to occupy the empty spaces.

Molekul-molekul air yang terbebas dipindahkan oleh angin ke tempat lain. Jadi, lebih banyak molekul air boleh terbebas untuk mengisi ruangruang yang kosong.

A- The molecules of water evaporate and gather above the surface of water.

Molekul-molekul air tersejat dan berkumpul di atas permukaan air.

B- Wind causes water molecules to move to another place and this creates an empty space above the surface of water.

Angin memindahkan molekul-molekul air ke tempat lain dan ini menghasilkan ruang kosong di atas permukaan air.

C- More water molecules prepare to evaporate from water surface to fill the empty space.

Lebih banyak molekul air bersedia untuk menyejat dari permukaan air untuk memenuhi ruang kosong tersebut.

Evaporation of Water

Penyejatan Air

Comparing Evaporation and Boiling Conversion process

Perbandingan Penyejatan dan Pendidikan Proses penukaran

1. Liquid change to gas.

Cecair bertukar kepada gas. Tenaga haba diserap oleh molekul-molekul air. Tenaga haba di dalam molekul ditukar kepada tenaga kinetik.

2. Heat energy absorbed by the water molecules.

3. The heat energy in the molecules is change into kinetic energy. Differences

Perbezaan

Happen at any temperature below boiling point of liquid.

Temperature

Berlaku pada sebarang suhu di bawah takat didih cecair.

Suhu

Happen at the boiling point of liquid.

Berlaku hanya pada takat didih cecair.

A slow process.

Proses yang perlahan.

Kadar
Site

Rate

A fast process.

Proses yang cepat.

Happen at the surface

Happen throughout the

of the liquid only.

Berlaku pada permukaan cecair sahaja.


No visible effect.

Melibatkan

liquid.

Berlaku pada keseluruhan cecair.

Tiada kesan yang nyata.

Pemerhatian

Observation

Air bubbles are formed in the water.

Gelembung udara terbentuk di dalam air. Tekanan udara.

Humidity of air. Surrounding of temperature.

Kelembapan udara.
Factors

Air pressure.

Suhu persekitaran. Luas permukaan air. Pergerakkan udara.

Faktor

Presence of dissolved impurities. Rate of heating.

Kehadiran bendasing. Kadar pemanasan. Isipadu cecair.

Surface area of water. Air movement.

Volume of liquid.

Applications of Evaporation of Water in Daily Life

Aplikasi Penyejatan Air dalam Kehadiran Seharian


1. We depend on evaporation to perform many activities.

Kita bergantung kepada penyejatan air untuk melakukan pelbagai aktiviti. Pengeringan pakaian ;
a) Clothes dry faster in the hot sun, windy weather and dry air.

2. Drying clothes ;

Pakaian kering dengan lebih cepat di bawah cahaya matahari yang terik, cuaca yang berangin dan udara yang kering.
b) Wet clothes evaporate quickly if they are spread out to increase the surface area of water.

Pakaian yang basah menyejat dengan cepat sekiranya ia dibentangkan luas untuk menambahkan luas permukaan air.

3. Preservation of agricultural products and seafood.

Pengawetan hasil pertanian dan makanan laut.

a) Agricultural products and seafood spoil easily due to the actions of microorganisms in water.

Hasil pertanian dan makanan laut menjadi rosak dengan cepat akibat tindakan mikroorganisma di dalam air.

b) Agricultural products are dried in the oven or under the sunlight to remove the water content.

Hasil pertanian dikeringkan di dalam ketuhar atau di bawah cahaya matahari untuk menyingkirkan kandungan air.

c) Dried foods last longer because microorganisms cannot reproduced in dry substarates.

Makanan yang dikeringkan dapat tahan lebih lama kerana mikroorganisma tidak dapat membiak dalam bahan yang kering.

d) Examples of dried agricultural products, cocoa, rice, rubber, coffee, tobacco tea, chillies and ect.

Contoh hasil pertanian yang dikeringkan, koko, beras, getah, kopi, tembakau, teh, cili dan lain-lain. Contoh makanan laut yang dikeringkan, ikan, sotong dan udang.

e) Examples of dried seafood, fish, cutterfish and prawn.

4. Processing of food.

Pemprosesan makanan.
Milk powder is produced by evaporating liquid milk droplets in a hot furnace. These droplets provide a large surface area to produce fine milk powder when evaporated.

Susu tepung dihasilkan dengan menyejatkan titisan halus susu di dalam mesin pemanas. Titisan halus itu mempunyai luas permukaan yang besar untuk menghasilkan susu tepung yang halus apabila dihasilkan.

Sea salt is produced by evaporating sea water under the sun. when sea water evaporates, fine salt crystals are obtained.

Garam laut dihasilkan dengan menyejatkan air laut di bawah sinaran matahari. Apabila air laut tersejat, hablur garam halus terhasil.

Solution and solubility

Larutan dan keterlarutan


Solute, solvent and solution

Zat terlarut, pelarut dan larutan


1. Solute is a substance that can dissolve in a liquid. Example, salt is a solute because it can dissolve in a liquid (such as water).

Zat terlarut ialah bahan yang boleh larut dalam sesuatu cecair. Contohnya, garam adalah zat terlarut kerana ia boleh larut di dalam cecair (seperti air).

2. Solvent is a liquid that dissolves a substance. Example, water is a solvent because it can dissolve a substance ( such as sugar).

Pelarut ialah cecair yang melarutkan bahan. Contohnya, air adalah pelarut sebab ia dapat melarutkan bahan (seperti gula).

3. Solution is a product of mixture produced when a solute in a solvent. Example, sugar solution is produced when sugar crystals (solute) dissolves in water (solvent).

Larutan ialah campuran yang terhasil apabila suatu zat melarut di dalam suatu pelarut. Contohnya, larutan gula dihasilkan apabila hablur-hablur gula (zat terlarut) melarut di dalam air (pelarut).