Mata pelajaran Biologi

Kelas 4 Ferum
Bilangan Murid /32
Masa 10.40 pg – 11.55pg
Tema Asas biologi
Bidang Pembelajaran 5.0 Metabolisme dan Enzim
Standard Kandungan 5.2 Enzim
Standard 5.2.4 Mencirikan sifat umum enzim.
Pembelajaran 5.2.5 Berkomunikasi tentang penglibatan organel khusus
dalam penghasilan: enzim intrasel dan enzim ekstrasel
5.2.6 Menerangkan mekanisme tindakan enzim dengan
menggunakan hipotesis ‘mangga dan kunci’.

Kriteria kejayaan Di akhir pembelajaran murid dapat :

1. Membuat peta bulatan mengenai sifat umum enzim
2. Memberikan jenis organel khusus dalam penghasilan:
enzim intrasel dan enzim ekstrasel
3. Menerangkan mekanisme tindakan enzim dengan
menggunakan hipotesis ‘mangga dan kunci’.

Prasyarat 1.Guru telah menerangkan bab 2 Organel dalam sel dan

fungsinya
2. Murid telah mengetahui apa itu enzim dan fungsinya semasa
ting 2
Aktiviti P&P Seperti dibawah

EMK  Kreativiti & inovasi  Sains dan teknologi  Keusahawanan

 Bahasa  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme
 TMK  Nilai Murni
STEM IBSE
Penyelesaian masalah
KBAT / iTHINK/SSI  Peta Bulatan  Peta Dakap  Peta Buih  Peta
Alir
 Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir  Peta Pokok  Peta
Titi
BBM  Komputer , buku teks, buku rujukan, alat tulis  Lembaran kerja,
 slaid power point
 Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
 Papan putih mini, pen marker dan lain-lain item

Penilaian  Lembaran Kerja  Hasil Kerja  Pemerhatian  Kuiz

 Lisan  Drama  Tugasan 
Projek
Refleksi _____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
 _____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

PERKEMBANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN

PEMBELAJARAN
Penglibatan  Murid mengenal pasti jenis 1. Sesi PdPr dijalankan secara
(5 minit) enzim yang telah dipelajari online melalui aplikasi meet
semasa ting. 2 dalam Google Classroom
Contoh : Amilase dengan pautan
 Murid melihat gambar-gambar https://meet.google.com/mzn-
mangga dan kunci
bmdw-vsz

2. Apakah jenis enzim yang

anda lihat ini?

3. Apakah yang anda lihat dalam

gambar tersebut dan apakah
hubungan jika ada 2 set kunci
dan manga yang berbeza
- Mangga
- Kunci

Penerokaan  Murid memberikan idea tentang -guru menunjukkan paparan

(10 minit) hipotesis mangga dan kunci mengenai mangga dan kunci
menggunakan power point

-guru membimbing murid untuk

menerangkan hipotesis manga
dan kunci
  Murid memadankan jenis enzim - murid menuliskan gabungan
dan subsrat monosakarida dan menjadi
disakarida dalam proses
hidrolisis
 Murid diminta memberikan -bolehkah anda meneka nama
contoh setiap jenis substrat
enzim dan substrat?
-guru membuka aplikasi pear
deck untuk murid memberikan
idea mereka

 Murid menyenaraikan jenis

enzim dan substrat -guru memberikan penerangan
mengenai jenis enzim dan fungsi
setiap satu

-murid membuat senarai di

dalam buku nota masing-masing

Penerangan  Setiap individu cuba -guru sebagai pembimbing

(10 minit) memberikan penerangan di -guru memaparkan peta bulatan
dalam paparan sifat enzim dan murid mengisi setiap sifat
enzim berdasarkan rujukan di
buku teks m/s 93 dan 94

-guru meminta murid menuliskan

idea mereka dalam pear deck
-guru memberikan respon bagi
setiap jawapan

 Merujuk kepada buku teks murid - murid menuliskan 8 sifat-sifat

menuliskan beberapa sifat enzim enzim dan kemudiannya
di dalam paparan menuliskannya di dalam nota
masing-masing

Pengembangan  Murid menerangkan organel -guru menunjukkan paparan

( 20 minit) yang membantu dalam proses power point
enzim intrasel dan extrasel
-murid memberikan respon
mengenai organel yang
berkaitan

-guru meminta beberapa orang

murid untuk menerangkan fungsi
beberapa organel dalam
pembuatan enzim
 -murid dikehendaki melukis
gambar proses enzim ekstrasel
di dalam buku nota

Penilaian Murid menyenaraikan aliran proses

(10 minit) enzim extrasel di dalam buku

Murid menjawab soalan yang

diberikan

Murid diminta melengkapkan peta

iThink di dalam buku nota