Muhammad Nursalam Bin Hazeman

L2017010642

RUBRIK PENGAJARAN

Subjek : Arudh qafiah

Tajuk : penulisan Arudh

Pembahagian penulisan :

1) Apa yang di sebut di tulis

2) Apa yang tidak di sebut tidak di tulis

BIL KRITERIA 4 3 2 1
AMAT MEMUASKAN KURANG TIDAK
MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN
1 Pentakrifan ilmu Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar tidak dapat
arudh meyebut takrif meyebut takrif menyebut menyebut takrif
yang betul dan yang betul dan sebahagian takrif dengan sempurna
memahaminya kurang dan kurang dan tidak
dengan baik. memahaminya memahaminya. memahaminya.
dengan baik.
2 Pengkaedahan Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar tidak dapat
penulisan ilmu menukarkan menukarkan menukarkan tulisan menukarkan tulisan
arudh tulisan syair tulisan syair syair arab syair kepada tulisan
arab kepada arab kepada sebahagian darinya ilmu arudh dan
tulisan ilmu tulisan ilmu dan kurang tidak menguasai
arudh dan arudh dan menguasainya, dan kaedahnya.
dapat kurang tidak boleh
menguasainya. menguasainya. membezakan dua
Dan dapat serta dapat tulisan.
membezakan membezakan
dua tulisan dua tulisan yang
yang berbeza. berbeza.
3 Pengaplikasian Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar tidak Pelajar tidak faham
mengkelaskan mengkelaskan mampu tentang 2 kaedah
semua tulisan sebahagian mengkelaskan penulisan ilmu
yang di beri sahaja tulisan tulisan yang di beri arudh.
mengikut yang di beri mengikut kaedah
kaedah mengikut penulisan ilmu
penulisan ilmu kaedah arudh.
arudh. penulisan ilmu
arudh.
4 Analisis Pelajar dapat Pelajar dapat Pelajar kurang Pelajar tidak dapat
mengubah mengubah menguasai mengubah tulisan
semua tulisan semua tulisan gubahan tulisan syair kepada tulisan
syair kepada syair kepada syair kepada tulisan ilmu arudh dan
tulisan ilmu tulisan ilmu ilmu arudh, dan tidak mampu
arudh dalam arudh kurang mempraktikkannya.
semua kaedah, sebahagian kemampuan
dan mampu kaedah, dan mempraktikkannya.
mempraktikkan mampu
secara spontan. mempraktikkan
tanpa secara
spontan.
5 Penglibatan Pelajar amat Pelajar aktif Pelajar kurang aktif Pelajar tidak
dalam kelas aktif dalam dalam memberi dalam memberi memberi tumpuan
memberi tumpuan tumpuan semasa semasa proses PnP,
tumpuan semasa proses proses PnP,dan dan tidak
semasa proses PnP,dan tidak mengajukan mengajukan soalan
PnP,dan mengajukan soalan sekiranya sekiranya tidak
mengajukan soalan sekiranya tidak memahami. memahami.
soalan tidak
sekiranya tidak memahami.
memahami.