1. PENDAHULUAN
Program j-QAF berasaskan idea YAB Perdana Menteri Malaysia yang telah
dinyatakan secara khusus semasa lawatannya ke Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) pada 30 Disember 2003. Cetusan idea ini telah diperhalusi di peringkat
Kementerian Pelajaran melalui satu seminar j-QAF pada 3 hingga 5 Mac 2004.
Program j-QAF telah dilaksanakan secara uji kaji dalam projek rintis selama 3 bulan
dan berakhir pada Julai 2004. YAB Perdana Menteri telah bersetuju program ini
dilaksanakan mulai tahun 2005.
Al-Quran pula telah diajar sebagai sebahagian Pendidikan Islam dalam bidang
Asuhan Tilawah al-Quran pada masa ini. Namun ia tidak menekankan
pembelajaran sehingga khatam al-Quran kerana ia memerlukan bimbingan
berterusan daripada bilangan guru yang sesuai dengan nisbah murid yang
menepati pendekatan talaqi dan musyafahah (iaitu satu kaedah pembelajaran
secara bersemuka dengan guru bagi mendengar, membetul kesalahan dan
menyebut semula dengan baik dan lancar). Oleh itu Pendidikan Islam pada
masa ini hanya menjurus kepada kebolehan membaca sahaja manakala
aspek khatam tidak ditekankan di sekolah tetapi menyerahkannya kepada
masyarakat.
Status Bahasa Arab Sekolah Rendah pada masa ini sebagai mata pelajaran
bahasa tambahan. Ia diajar di sekolah-sekolah rendah secara berpilih dan
terhad. Tidak semua murid berpeluang mempelajarinya.
6. MODEL-MODEL j-QAF
Jadual 1
Peringkat
penyertaan
Tahun 6 1221
Bilangan guru
7.3 SASARAN
Sasaran program ini ialah murid-murid di Sekolah Rendah. Mulai tahun 2005
semua murid Tahun 1 di sekolah-sekolah yang terpilih akan melaksanakannya
terlebih dahulu. Murid-murid yang lain akan meneruskan pembelajaran sedia
ada dan dilibatkan dalam Ihtifal Khatam al-Quran bersama-sama murid Tahun
1. Sebanyak 1221 buah sekolah dengan 4,861 buah kelas dan seramai
141,725 orang murid akan terlibat pada tahun 2005. Pada tahun 2006 jumlah
sekolah yang melaksanakan program j-QAF ialah 1,235 buah sekolah yang
melibatkan seramai kira-kira 93,783 murid.
7.4 PENJADUALAN
7.4.1 Kelas Pemulihan Jawi dijalankan serentak dengan waktu pengajaran jawi
murid-murid biasa. Dalam tempoh 6 bulan pertama Tahun Satu jawi
diajar selama 2 waktu seminggu. Selepas itu ia diajar selama 1 waktu
seminggu pada 6 bulan kedua Tahun Satu dan keseluruhan Tahun Dua
hingga Tahun Enam dan dirumuskan seperti jadual berikut:
7.6 PENGIKTIRAFAN
7.8 PENTAKSIRAN
Pentaksiran berasaskan sekolah wajar dilaksanakan kepada program j-QAF.
Pihak sekolah hendaklah menyediakan sijil khas yang akan diselaraskan oleh
Lembaga Peperiksaan Malaysia.
8. PENUTUP
Adalah menjadi harapan KPM agar para pendukung j-QAF memahami hasrat pro-
gram ini dan mematuhi garis panduan yang ditetapkan. j-QAF boleh berfungsi
sebagai tonggak baru dalam memperkasakan Pendidikan Islam untuk membina jati
diri insan mukmin di samping merealisasikan hasrat Falsafah Pendidikan Islam
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF 9
1. PENDAHULUAN
2. TUJUAN
Sesuatu organisasi akan menjadi kemas dan teratur apabila pengurusannya tersusun,
teratur, mempunyai bidang tugas yang diselaraskan. Panduan pengurusan memberi
tumpuan kepada aspek organisasi kurikulum sekolah, fungsi panitia mata pelajaran,
organisasi kokurikulum dan fungsinya serta penjadualan mata pelajaran j-QAF. Amat
mustahak pihak pengurusan sekolah menjadikan program j-QAF sebagai satu program
sekolah yang perlu diberi perhatian secara menyeluruh. j-QAF sebagai satu usaha yang
memperkasa Pendidikan Islam dalam konteks sekolah sukar memberi impak yang wajar
jika tidak mendapat penglibatan pihak pengurusan sekolah dan semua warga sekolah.
Di bawah ini dijelaskan kedudukan guru j-QAF dalam konteks organisasi pengurusan
sekolah dalam hal kurikulum dan kokurikulum.
10 Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF
GURU BESAR
(PENGERUSI)
SETIAUSAHA
AHLI
• Semua Ketua Panitia
• Guru Penyelaras Jadual Waktu
• Guru Penyelaras Pusat Sumber
• Setiausaha Peperiksaan
• Kaunselor
• Guru Data
• Guru Penyelaras Etems
• Penyelaras ICT
GURU BESAR
(PENGERUSI)
PENGERUSI
(KETUA PANITIA PENDIDIKAN ISLAM)
NAIB PENGERUSI
(GURU j-QAF/GPI)
PENOLONG SETIAUSAHA
(GURU j-QAF/GPI)
BENDAHARI
(GURU j-QAF/GPI)
AHLI JAWATANKUASA
(GURU j-QAF/GPI)
GURU BESAR
(PENASIHAT
PENAUNG
(GURU BESAR)
PENYELARAS
(GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM)
7. KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR
8. PENUTUP
Buku Panduan Pengurusan kurikulum dan kokurikulum program j-QAF ini diharap
dapat menjadi panduan asas untuk rujukan para guru j-QAF dalam melibatkan diri
dalam alam persekolahan secara realiti. Meskipun begitu masih banyak lagi perkara
yang perlu dilalui dan dipelajari oleh para guru di sekolah untuk menjadikan mereka
lebih matang dan berpengalaman. Pengurusan j-QAF yang lebih licin dan lancar
secara profesional adalah amat diperlukan agar matlamat dan cita-cita penubuhan
j-QAF ini dapat dicapai dengan jayanya.
18 Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF
PEKELILING-PEKELILING
Lampiran 1
Bahagian Sekolah-Sekolah,
Kementerian Pendidikan Malaysia,
Tingkat 12—14,
Bangunan Bank Pertanian,
Leboh Pasar Besar,
50604 Kuala Lumpur Telefon: 03-2922066
Kawat: Pelajaran
2. Oleh yang demikian, surat pekeliling ini dikeluarkan dengan tujuan untuk
memberitahu pihak sekolah tentang perluanya penubuhan panitia mata pelajaran, supaya
dengan ini, penubuhan dua hala di antara pihak sekolah dengan pihak-pihak yang
membuat penyeliaan dapat diadakan dengan lebih berkesan lagi.
Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF 19
3. Berikut adalah panduan mengenai panitia mata pelajaran dan pihak sekolah adalah
dikehendaki menubuhkan atau memperkemaskan lagi panitia mata pelajaran supaya
keberkesanan pengajaran-pengajaran di sekolah dapat ditingkatkan.
Kebanyakan para pelajar dalam pembelajaran dan motivasi serta minat mereka
terhadap sesuatu mata pelajaran yang dipelajari mempunyai hubungan rapat
dengan kebolehan dan kekesanan guru yang mengajar. Guru tidak ragu-ragu
lagi mempunyai peranan yang penting dalam menentukan sama ada matlamat
pencapaian akademik para pelajar di sekolah tercapai atau tidak.
Menyedari hakikat ini, maka ada wajar bagi guru yang terlibat atau mengajar
sesuatu mata pelajaran yang sama, menggembleng tenaga mereka dan
menyelaraskan aktiviti-aktiviti dan/atau tugas-tugas mengajar sebagai pendidik.
Mereka juga harus mempunyai semangat bekerjasama, saling membantu dan
berkongsi fikiran, pengalaman serta kepakaran untuk memperbaiki lagi
kecekapan dan kekesanan mereka. Dengan demikian, guru yang mengajar
sesuatu mata pelajaran berpeluang untuk bekerjasama dan menyelaraskan
usaha mereka dengan lebih terkelola dan bersepadu. Dengan wujudnya badan
ikhtisas seumpama ini, guru yang menganggotainya juga berpeluang untuk
mencari penyelesaian kepada masalah-masalah, bukan sahaja dalam bidang
pengajaran, bahkan juga masalah yang berhubung dengan motivasi, sikap dan
tabiat belajar pelajar.
3.2.1 Panitia mata pelajaran adalah sebuah badan ikhtisas yang dianggotai
oleh semua guru yang mengajar mata pelajaran yang sama di
sesebuah sekolah. (Sekolah-sekolah kecil yang bilangan gurunya
sedikit adalah difikirkan tidak perlu menubuhkan pelbagai panitia mata
pelajaran);
3.2.2 Badan ini hendaklah dipimpin dan dikendalikan oleh Guru Besar atau
Pengetua Sekolah;
3.2.3 Semua Ketua Panitia mata pelajaran adalah secara automatik menjadi
ahli-ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. Pelajaran masing-masing
di dalam Jawatankuasa tersebut dan menjadi sebagai penghubung di
antara ahli panitia dengan Guru Besar atau Pengetua Sekolah;
20 Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF
Berikut adalah di antara beberapa tujuan yang dikenal pasti untuk panitia mata
pelajaran:
3.4 Peranan Panitia Berikut adalah di antara perkara yang dianggap perlu
dilaksanakan oleh panitia, sejajar dengan peranannya sebagai sebuah
badan ikhtisas.
3.4.1 Memperolehi sukatan pelajaran yang terbaru atau kemas kini untuk
kegunaan ahli-ahli panitia;
4. Harap Y.B. Datuk/Tuan memaklumkan kandungan Surat Pekeliling ini kepada semua
sekolah.
Sekian.
t.t.
(HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD. NOOR)
Bahagian Sekolah
Ketua Pengarah Pendidikan,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF 23
Lampiran 2
2.1.5 Setiausaha
2.1.6 Bendahari
Y.Bhd. Datuk/Dato’/Tuan/Puan,
Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan memaklumkan bahawa Program
j-QAF akan dilaksanakan mulai 2005 yang akan melibatkan semua murid Tahun 1 di
sekolah-sekolah rendah terpilih. Pelaksanaan program ini akan diikuti oleh sekolah-
sekolah lain pada tahun-tahun berikutnya secara berperingkat-peringkat.
2. Program j-QAF adalah suatu usaha untuk memperkasakan Pendidikan Islam melalui
penekanan khusus kepada pengajaran Jawi, Al-Quran, Bahasa Arab dan Fardu ‘Ain.
Peruntukan jadual waktu Pendidikan Islam dan Bahasa Arab Komunikasi sedia ada akan
digunakan untuk menjayakan program ini.
Model Kelas Pemulihan Jawi dijalankan oleh guru j-QAF untuk memulihkan
murid yang keciciran dalam Jawi. Ia dilaksanakan serentak dengan waktu
pengajaran Jawi murid-murid biasa. Murid yang keciciran dalam jawi ini
hendaklah diasingkan dan dididik di tempat yang bersesuaian. Dalam tempoh
Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF 25
Status mata pelajaran ini adalah sebagai mata pelajaran pilihan. Walau
bagaimanapun murid hendaklah memilih BAK sekiranya tidak mengambil mata
pelajaran Bahasa Cina Komunikasi atau Bahasa Tamil Komunikasi.
Model Bestari Solat adalah model kokurikulum yang dilaksanakan di luar jadual
waktu persekolahan. Program ini hendaklah dilaksanakan 4 kali dalam tempoh
26 Panduan Dasar dan Pelaksanaan j-QAF
4. Guru-guru yang terlibat dalam pelaksanaan Program j-QAF adalah guru j-QAF dan
guru Pendidikan Islam. Guru-guru lain boleh dilibatkan sama berdasarkan keperluan
sekolah.
6. Surat Pekeliling Ikhtisas ini hendaklah dibaca bersama dengan Surat Siaran KPM
Bil. (JAPIM) 5206/4/4/1. Jld. 2 (4) bertarikh 03 Januari 2003: Pelaksanaan Jawi dan
al-Quran dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam KBSR/KBSM Tahun
2003.
Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang
bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat. Pelajaran Gabungan Daerah,
Guru-Guru Besar sekolah-sekolah yang terpilih di bawah pentadbiran Y.Bhg. Datuk/Dato’/
Tuan/Puan.
s.k
BAHAGIAN KEWANGAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ARAS 6, 7 & BLOK E12
KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN
62604 PUTRAJAYA Telefon: 03-8884 6000
Fax No: 03-88847679
Pengarah
Bahagian Sekolah
Pengarah
Jabatan Pendidikan Teknikal
Pengarah
Jabatan Pendidikan Khas
Pengarah
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
Pengarah
Jabatan Pendidikan Jasmani dan Sukan
Tuan,
Pihak sekolah dikehendaki memasukkan peruntukan j-QAF yang diterima di bawah lajur
(column) Pelbagai dan menyelenggara akaun subsidiari bagi peruntukan tersebut. Pihak
tuan diminta untuk memaklumkan kepada sekolah-sekolah di bawah kawalan tuan
mengenai tatacara perakaunan ini.
5. Sekiranya pihak tuan mempunyai sebarang masalah atau kesulitan, pihak tuan boleh
menghubungi Unit Akaun Sekolah di talian 03–8884 7548 / 7508 / 7553.
s.k
Setiausaha
Bahagian Kewangan
Setiausaha
Bahagian Audit Sekolah
Timbalan Setiausaha
Cawangan Bajet
Timbalan Setiausaha
Cawangan Perancangan dan Sistem
Timbalan Setiausaha
Cawangan Pentadbiran Kewangan
Fail Timbul
Unjuran baru penyertaan sekolah m ulai 2008–2010 untuk program j-QAF yang dicadangkan oleh BSM pada 3 Oktober 2006 di Hotel de Palma Ampang
30
MELAKA 40 41 41 23 24 25 6058
TERENGGANU 69 70 71 44 44 45
KELANTAN 89 90 91 64 64 16
WP LABUAN 4 4 3 3 2 1