RANCANGAN

PENGAJARAN
HARIAN MODEL

Disediakan oleh :
Julia @ Nur Mashitah Zulaikha bt Abdullah
BM 3 / PPG Kohort 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran
Tahun
Bilangan Murid
Tema
Tajuk
Tarikh
Masa
Objektif

: Bahasa Malaysia
: 5A3
: 38 Orang
: Pertanian
: Herba Khazanah Bernilai
: 15 Januari 2013
: 8.45 9.45 ( 60 minit )
: Pada akhir pelajaran murid dapat ;
i. Membaca teks pelbagai aras dengan sebutan dan
intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.
ii. Memahami isi kandungan teks yang dibaca dengan
menjawab soalan-soalan pemahaman yang dikemukakan
dengan betul.
iii. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan
dengan cerita atau isu yang diberikan.

Hasil Pembelajaran :
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 3
( i ) Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang
betul serta gaya yang sesuai.
( ii ) Memahami isi kandungan teks yang dibaca.
6.6
Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita
atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu.
Aras 2
( i ) Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita
dan isu yang diberi.

Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar dan bertutur, membaca dan

menulis.
Sistem Bahasa

: Kata Nama Khas, Sistem ejaan, Tanda Bacaan.

Ilmu

: Sains, Geografi

Nilai

: Kerajinan, Bekerjasama

Kemahiran Bernilai Tambah ( KBT ) : Kemahiran Belajar Cara Belajar

Kemahiran Berfikir Menganalisis,
Meramal
Pengetahuan Sedia Ada

: Murid dapat menceritakan pengetahuan dan

pengalaman masing-masing mengenai tumbuhtumbuhan herba yang terdapat di sekitar mereka.

BBM

: Power Point, Lembaran kerja, tayangan video dan

hadiah misteri.

LANGKAH
PENGAJARAN

LANGKAH /

AKTIVITI PENGAJARAN

MASA

Set Induksi
( 5 Minit )

& PEMBELAJARAN

ISI PELAJARAN
Gambar beberapa jenis

a.

Guru menunjukkan

tumbuh-tumbuhan herba yang

gambar tumbuh-

terdapat di negara kita.

tumbuhan herba yang

Contoh : Kunyit, Halia,

terdapat di negara kita.

b.

Guru bersoal jawab

Serai, Buah Mengkudu.

dengan murid tentang

(Rujuk Lampiran)

gambar tersebut.
c.

Contoh Soalan :
a.Namakan tumbuh-tumbuhan

CATATAN

Kontekstual
-mengaitkan isi
pelajaran dengan
pengalaman sedia
ada murid.

Guru mengaitkan set

BBM power

induksi dengan tajuk

point,

pelajaran hari ini.

ini.
b.Siapakah di antara kamu
yang pernah melihat dan
memakan tumbuh-tumbuhan
ini?

Model Assure
- Analysis

Langkah 1
( 20 minit )

Petikan Herba Khazanah

Benilai.
(Rujuk Lampiran)

a. Guru meminta

Kad Petikan

beberapa orang murid

membaca teks petikan
Herba Khazanah

KBCB

Bernilai secara kuat.

-mendengar

b. Murid lain
dikehendaki
mendengar dan
memahami petikan
yang dibaca.
c. Guru meminta murid

dengan cekap
-bacaan
mekanis
-mengecam
maklumat

menjawab soalansoalan pemahaman

yang disediakan.

Model Assure
- State
Objectives

Langkah 2

Kata Nama Khas,

a.

kepada beberapa kumpulan kecil

Sistem Ejaan,
( 20 minit )

Guru membahagikan murid-murid -teknik kumpulan

yang terdiri daripada 5 orang

Tanda Bacaan.

setiap kumpulan.
b.

-perbincangan

Setiap kumpulan dikehendaki

menyenaraikan Kata Nama Khas

( Rujuk Lampiran )
c.

yang terdapat dalam petikan.

-mengecam

Setiap kumpulan diberikan

maklumat

sebuah petikan yang mempunyai

banyak kesalahan ejaan dan tidak
menggunakan tanda baca yang

-menganalisis

betul. Setiap kumpulan

dikehendaki membetulkan ejaan
yang salah mengikut sistem ejaan BBM-lembaran
yang betul dan meletakkan tanda

kerja

baca yang betul.

d.

Setiap kumpulan dikehendaki

membentangkan hasil
perbincangan masing-masing di
hadapan kelas.

Model Assure
- Select Method

Langkah 3

Membuat ramalan

a.

kerja dan meminta murid

tentang tanaman herba

(15 minit )

Guru mengedarkan lembaran -Aktiviti

menjawab secara

yang menjadi pilihan.

berkumpulan.
b.

Setiap kumpulan akan

berkumpulan
-perbincangan
-bersoaljawab

membentangkan hasil
( Rujuk Lampiran )

perbincangan masingmasing.
c.

Guru menggalakkan
penglibatan semua murid
dalam aktiviti yang
dijalankan.

d.

BBM
-lembaran kerja
-power point
-hadiah misteri

Ahli kumpulan yang

menunjukkan sikap
kerjasama akan mendapat

Model Assure

hadiah misteri daripada

-Utilize Media

guru.

and Material
-Require

Penutup

Rumusan isi pelajaran.

Soalan

( 5 minit )

i.

Senaraikan tanamanterdapat di negara kita.

iii.

b.Guru mengemukakan
beberapa soalan untuk
menguji kefahaman murid
dipelajari.

tanaman herba tersebut.

c.Guru meminta murid-

Apakah yang akan

tanaman tersebut pada
masa akan datang
sekiranya tidak dijaga?
Nyatakan alas an anda.

Penerapan nilai-nilai Murni.

Nyatakan nilai-nilai murni
yang telah dipelajari pada
hari ini.
Tayangan slaid tentang taman herba yang
terdapat di sekolah.

Nilai murni
-menghargai
-menjaga
kesihatan

tentang pelajaran yang telah -bekerjasama

Nyatakan kebaikan

berlaku terhadap

murid-murid tentang
pelajaran pada hari itu.

tanaman herba yang

ii.

a.Guru berbincang dengan

murid menyatakan nilai-nilai BBM

murni yang telah dipelajari.
d.Guru menayangkan video

-tayangan video

berkenaan taman herba

yang terdapat di sekolah.
Model Assure
-Evaluate