LIMA PERINGKAT

PERKEMBANGAN GURU
(TROTTER,1986)
AHLI KUMPULAN : CHOW LI XUE
LEONG YAN TIAN
LIM PEI PEI
S9
Pengenalan

❖ Trotter (1986) telah mengemukakan teori 5 peringkat

perkembangan utk seseorang menjadi pakar dlm bidang yang
diceburi.
❖ Kajian berkaitan lima peringkat perkembangan ini kemudiannya
diperluas oleh David Berliner (1988).
❖ Kajian ini diperluas untuk mendapatkan kefahaman yang
mendalam tentang cara-cara guru novis dan pakar berfungsi
dalam situasi P&P.
LIMA PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU
(TROTTER, 1986)

1. Peringkat novis
2. Peringkat novis lanjutan
3. Peringkat cekap
4. Peringkat mahir
5. Peringkat pakar
 Peringkat pertama untuk Bermula apabila mendaftar sebagai
mencapai penguasaan dalam pelajar pendidikan guru dalam
bidang yang diceburi. Program Ijazah Perguruan.

1. Peringkat Novis

Mula mempelajari cara mengajar,

Masih belum menangani tugas-
fakta, konsep asas dan peraturan
tugas harian seorang guru
asas pengajaran.
 Menambah dan
memantapkan kefahaman Bimbingan guru mentor amat
fakta, konsep, prinsip penting dalam mengekalkan minat
berkaitan P&P. dan motivasi guru novis lanjutan.

2. Peringkat Novis Lanjutan

Pengalaman awal kepada

amalan bilik darjah
membantu membina
keyakinan diri.
 Memahami prinsip dan
Memiliki kelayakan
konsep pembelajaran
ikhtisas dlm pelbagai situasi

3. Peringkat Cekap

Memiliki pelbagai strategi pengajaran

Membuat refleksi dan mampu menyesuaikan mengikut
tentang amalan keperluan murid
 Mempunyai kemampuan kognitif
Guru yang mahir yang tinggi untuk menganalisis
dalam bidangnya. persekitaran pembelajaran yang
kreatif dan tersendiri.
Mempunyai
kebolehan untuk
membimbing dan
menjadi mentor
4. Peringkat Mahir
kepada guru novis.

Kaya dengan pengalaman

yang dapat membantunya Guru mahir mempamerkan
memahami situasi yang gaya pengajaran yang
dihadapi. tersendiri.
Memahami dan menangani
Mempamerkan gaya
maklumat yang banyak &
pengajaran yang lancar
pelbagai

5. Peringkat Pakar

Idea dan kemahiran boleh

Orang yang berautoriti mempengaruhi berkaitan
dalam profesionnya pengajaran dalam bilik
darjah.
Terima Kasih