Berikut adalah rumusan peranan guru dalam usaha menjayakan FPK dan FPG

ketika pelaksanaan pelaksanaan KSSR untuk membangunkan modal insan:

(a) Guru perlu menguasai kemahiran insaniah dan mempratikkan kemahiran itu ke
dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk memperkasakan kemahiran
keusahawan, kemahiran kepimpinan dan pembelajaran berterusan dalam
kalangan murid selaras dengan hasrat KSSR.
(b) Perkembangan potensi jasmani dan estetika dalam kalangan murid juga perlu
dititikberatkan oleh guru-guru untuk mencungkil bakat mereka dalam bidang
sukan, muzik dan seni. Guru juga harus memperkembangkan potensi jasmani diri
supaya dapat memenuhi kehendak FPK dan FPG.
(c) Guru perlu mengukuhkan kerohanian mereka dan berbudi pekerti untuk
menunjukkan teladan yang baik kepada murid-murid. Didikan agama, moral dan
sivik kewarganegaraan juga seyogianya diberikan oleh guru kepada murid-murid
untuk melahirkan modal insan yang berakhlak mulia dan berpegang teguh
kepada ajaran agama masing-masing.
(d) Guru perlu mengintergrasikan pembelajaran EQ dalam proses P&P untuk
meningkatkan kompetensi kecerdasan emosi mereka dan menggalakkan muridmurid melibatkan diri secara aktif dalam pertandingan kurikulum dan kokurikulum
supaya mereka belajar mengurus emosi diri ketika mengharungi cabaran atau
kegagalan.
(e) Pembelajaran sepanjang hayat dan budaya membaca patut digalakkan untuk
memperkembangkan

potensi

intelek,

meningkatkan

ilmu

pengetahuan,

mengelakkan dari ketinggalan zaman dan membudayakan ilmu dalam muridmurid.

(f) Kemahiran penaakulan berdasarkan pemikiran aras tinggi patut dipertingkatkan
dalam kalangan murid untuk menghasilkan modal insan yang mampu
menyelesaikan krisis atau masalah kritikal melalui pemikiran kognitif , berinovatif
dan mempunyai daya saing yang tinggi di persada global.
(g) Guru perlu mengaplikasikan teknologi dalam proses P&P dan mementingkan
pendidikan futuristik