1. Nama Kursus/Modul
2. Kod Kursus
EDU3093
3. Nama Pensyarah
Akademik
4. Rasional
Kursus/Modul dalam
Program
Semester 2, Tahun 4
6.
Jumlah Jam
Pembelajaran
Bersemuka
K = Kuliah
T = Tutorial
A = Amali
P= Pentaksiran
30
15
2.5
7. Nilai Kredit
Tiad
a
Bukan Bersemuka
Jumlah Jam
Pembelajaran
Terbimbing dan
Pembelajaran Kendiri
72.5
120
2.
1.
2.
1
2
3
4
5
C
1
X
C
2
X
X
X
C
4
C
6
P
1
X
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
A
1
X
A
2
Menghayati nilai
Menilai
Mengorganisasi
Menerima
DOMAIN AFEKTIF
Lakuan tulen
Adaptasi
kompleksRespons ketara
Sintesis
C
5
Penilaian
Aplikasi
C
3
Analisis
Pemahaman
Pengetahuan
CLO
Mekanisme
DOMAIN KOGNITIF
Respons berpandu
4.
5.
Set
3.
Persepsi
1.
A
3
A
4
A
5
X
X
X
Pada akhir kursus, nyatakan kemahiran boleh pindah yang boleh diperolehi oleh
pelajar. Tandakan X dalam ruangan Ya atau Tidak.
EDU3013
TS1
TS2
TS3
TS4
TS5
TS6
TS7
TS8
TS9
Ya
X
X
Tidak
X
X
X
X
X
X
X
Kuliah
Pembentangan
Perbincangan
Strategi Pentaksiran
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk
pentaksiran, iaitu kerja kursus (50%) dan peperiksaan (50%). Soalan
peperiksaan akan digubal oleh pensyarah yang mengajar kursus tersebut
dalam masa yang ditetapkan dan peperiksaan ditadbirkan pada akhir
semester secara berpusat. Soalan peperiksaan terdiri daripada gabungan
soalan struktur dan esei.
13. Sinopsis
PEO1
PEO2
PEO3
PEO4
PEO5
PEO6
PLO
1
PLO
2
x
x
PLO
3
x
x
PLO
4
x
x
PLO
5
PLO
6
PLO
7
x
x
PLO
8
PLO
9
Nota: PLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program dan PEO merujuk kepada
Objektif Pendidikan Program. Perincian PLO dan PEO adalah seperti yang berikut:
PEO1
PEO2
PEO3
PEO4
PEO5
PEO6
PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9
CLO1
CLO2
CLO3
CLO4
CLO5
Integrasi nasional
Pendemokrasian pendidikan
Kepelbagaian budaya
Gejala sosial
Jumlah
Pentaksiran
Tutorial
Amali
Interaksi
Bersemuka
Kuliah
20
13
10
Stress
Burn out
13
12
15
2.5
17.5
17.5
2.5
30
42.5
120
Rujukan Tambahan
25
2.5
Jumlah
19. Rujukan Asas
25
and
handbook
educational
of
educational
change:A
global
pendidikan
di
Malaysia:
Sorotan
dan
Tiada