Definisi

Satu kaedah pengajaran dan pembelajaran alternatif yang melibatkan pelajar sampai kepada satu tahap penguasaan unit-unit pengajaran sebelum mereka dibenarkan maju atau meneruskan pembelajaran ke unit yang seterusnya. Satu proses di mana pelajar mencapai aras yang sama terhadap kandungan masteri tetapi pada tahap interval yang berlainan.

Elemen
Menentukan dengan jelas apa yang akan dipelajari dan bagaimana ia akan dinilai. Membenarkan pelajar belajar mengikut keupayaan mereka. Menilai kemajuan pelajar dan menyediakan atau tindak balas yang sesuai. Menguji untuk melihat sama ada kriteria pembelajaran telah dapat dicapai atau tidak.

Sebab
Meningkatkan prestasi pelajar khasnya pelajar yang pencapaiannya rendah. Pencapaian pelajar meningkat. Semua pelajar mempunyai potensi untuk belajar semua jenis pengajaran yang diberi, tetapi mengambil masa yang berbeza untuk melaksanakannya.

Kaedah Pembelajaran Masteri

Pelajar secara bersendiri atau berkumpulan bekerja melalui setiap unit dalam satu cara yang terancang. Pelajar mesti menguasai sekurangkurangnya 80% sebelum bergerak kepada unit yang seterusnya. Pelajar yang tidak dapat menguasai, perlu menerima pemulihan.

Langkah Pembelajaran Masteri

1. Menentukan hasil pembelajaran untuk sesuatu unit pengajaran. 2. Mengajar dengan kaedah atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan menggunakan alat bantu mengajar yang sesuai. 3. Menilai dengan ujian diagnoastik, formatif dan sumatif. 4. Menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan.

Peranan Guru
Pemimpin, pengajar dan fasilitator pembelajaran.

Tugas Guru
Menentukan hasil pembelajaran untuk dikuasai. Mengubahsuaikan kaedah atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk pembelajaran masteri. Melatih pelajar dalam kemahiran belajar dan kemahiran berfikir supaya mereka dapat menjadi pelajar berdikari. Mengenal pasti pelajar yang belum dan sudah menguasai apa yang diajar melalui ujian diagnostik. Menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan Menilai prestasi pelajar melalui ujian sumatif.

Peranan Pelajar
Seorang pelajar berdikari yang boleh merangsang diri untuk belajar dan menguasai apa yang diajar.

Tugas Pelajar
Tahu akan hasil pembelajaran untuk dikuasai. Belajar dengan tekun, tabah dan bermotivasi. Betul-betul memahami dan menguasai apa yang diajar. Memberitahu guru tentang perkara yang belum difahami atau dikuasai. Membuat kerja pemulihan atau kerja pengayaan yang diberi.

Kekuatan
Pelajar mempunyai kemahiran-kemahiran asas untuk meneruskan pembelajaran. Menjadi lebih baik bagi guru-guru untuk mengajarkan unit-unit pembelajaran. Guru menyatakan objektif sebelum membentuk aktiviti. Boleh memecahkan pusingan kegagalan.

Kelemahan
Memerlukan pelajar yang telah menunjukkan penguasaan menunggu mereka yang tidak berkeupayaan atau memerlukan pengajaran individu. Memerlukan kepelbagaian bahan-bahan untuk pemulihan. Mempunyai beberapa ujian bagi setiap unit. Guru menghadapi masalah dalam menghabiskan sukatan pelajaran.

Aktiviti berpusatkan kepada guru

Syarahan Penerangan Demonstrasi Bercerita Pembacaan Memberi Nota

Aktiviti berpusatkan kepada pelajar

Soal Jawab Membuat Latihan Penerangan, Penjelasan, Huraian Bacaan Latih Tubi Kerja Amali

Bahan Pengajaran dan Pembelajaran

Bahan bercetak
Buku Teks dan Buku Rujukan Dokumen Kurikulum

Alat pandang dengar

Hardware: TV, Radio Kaset, Komputer, Printer Software: Disket, Carta, Gambar Bahan 3-Dimensi: Model, Bahan Permainan, Spesimen

Majalah Akhbar Risalah