MODEL PENGAJARAN Pembelajaran Koperatif Interaksi bersemuka Matlamat adalah kumpulan (team spirit) Kebertanggungjawaban Kemahiran kolaboratif Proses

roses kumpulan

Teori Sosiobudaya Vygotsky Pembelajaran lebih bermakna dalam konteks sosial. Pengetahuan akan terbina apabila pakar/orang yang lebih tahu berkongsi kepakaran dengan murid: o Berkongsi idea o Mendapat kefahaman yang lebih o Menggalakkan berfikir Kebudayaan menjadi alat/idea yang membantu murid memahami dunia luar.

Fasa-fasa dalam Pembelajaran koperatif Fasa Fasa 1 : Memberitahu Pengenalan dan pembinaan isi kandungan Fungsi Pembelajaran dan Motivasi

Menarik perhatian Menggalakkan pembinaan `skema hasil Menggalakkan perasaan sepunya Mewujudkan perasaan selamat dan menurut peraturan Membina `automaticity Menggalakkan penyertaan

Fasa 2 : Transisi Guru menjelaskan bagaimana kumpulan boleh berfungsi Fasa 3 : Kerja kumpulan Guru memantau dan membantu usaha pelajar Fasa 4 : Penilaian Setiap individu terlibat

Memberi maklum balas Membina persepsi kandungan

Contoh Rancangan Mengajar Tingkatan 4 Huraian Pembelajaran Fokus Utama 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera 10. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan Huraian Hasil Pembelajaran Aras 2 (iii) Mempersembahkan cerita dalam genre yang lain.

Objektif Pada akhir pelajaran pelajar dapat mempersembahkan cerpen Anak Laut dalam genre sastera yang lain: Lakonan Nyanyian Syarahan Syair Pantun berkait

Secara berkumpulan dalam masa 5 minit. Fasa dan isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru memastikan murid telah membaca cerpen yang diedarkan di rumah. Guru menguji kefahaman murid dengan menyuruh murid bercerita tentang cerpen yang dibaca. Guru memaklumkan bahawa pelajar dikehendaki membuat genre lain untuk menunjukkan mereka faham terhadap cerita yang dibaca. Guru memastikan murid mengingati genre yang telah pelajari. Murid membuat tunjuk cara bagi setiap jenis genre. Guru menerangkan syaratsyarat pembentukan Alat/KBT/Nilai

Fasa 1 : Penerangan Jenis-jenis genre Drama Nyanyian Menulis sebuah syarahan Lukisan Temu bual

Cerpen

Fasa 2 : Membentuk kumpulan

Syarat-syarat pembentukan kumpulan. Pilih genre berdasarkan minat dan kebolehan masingmasing. Murid bebas mencari rakan. Maksimum bagi satu kumpulan ialah 4 orang. Setiap kumpulan melantik seorang ketua. Fasa 3 : Bekerja dalam kumpulan.

kumpulan. Pelajar bergerak mencari rakan yang sama minat. Guru membimbing dan memantau pergerakan murid supaya kelas tidak kecoh dan semua murid ada kumpulan. Guru memastikan setiap kumpulan memilih salah satu genre. Guru memaklumkan bahawa penilaian akan dibuat pada fasa keempat.

Murid menjalankan tugasan seperti yang telah dirancang. Guru membimbing pelajar yang kurang mahir. Guru memastikan semua tugasa disiapkan dalam masa yang ditetapkan. Guru memungut semua tugasan kumpulan.

Fasa 4 : Penilaian

Murid membentangkan hasil kerja mereka. Kumpulan lain menilai kefahaman murid berdasarkan mesej yang disampaikan. Kelas membuat keputusan dan rumusan tentang kefahaman murid tentang cerpen.

Borang Rubrik