Mata

Pelajaran
Tajuk
Objektif

Hpu:
Set Induksi
Aktiviti

Bahasa Melayu
Tingkatan : 1 Gigih
Masa :
10:50-10.10 pagi
Pemahaman Komsas Syair (Panji Semirang).
1. Murid dapat menyatakan tema pantun dan menyampaikan pantun dengan intonasi &
nada yang jelas.
2. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 gaya bahasa yang terdapat dalam
syair.
3. Murid mampu mengenal pasti 3 nilai & 3 pengajaran yang terdapat dalam syair
4. Murid berjaya menjawab soalan-soalan pemahaman dalam ayat lengkap.
10.4, Aras 1 (iv)
Hpk: 10.2, Aras 2 (iii)
1. Guru menayangkan video orang sedang bersyair.
1. Guru mengarahkan secara rawak beberapa orang murid ke hadapan kelas untuk
melagukan syair dengan
intonasi dan nada yang betul. (Lagu yang dipilih ialah lagu Siti Zubaidah).
2. Guru meminta murid menyatakan tujuan atau mesej dalam syair tersebu secara lisan
dan bertulis.
3. Murid merujuki kamus untuk mengenal pasti maksud perkataan tertentu atau istilah
yang sukar.
4. Murid diminta berbincang secara berpasangan untuk menjawab soalan-soalan
pemahaman termasuklah
soalan KBAT.
5. Murid akan mencatat maklumat atau jawapan yang diperoleh pada helaian yang
diedarkan oleh guru dalam
bentuk peta iThink (Peta dakap).
6. Murid akan dipilih secara rawak untuk membentangkan jawapan di hadapan kelas dan
rakan-rakan
lain diminta untuk menyatakan komen jika tidak bersetuju dengan maklumat atau
jawapan tersebut.
7. Hasil perbincangan diperhalusi oleh guru dan idea yang paling tepat & kesalahan
tatabahasa yang
minimum akan dipilih.
Kata Nama, Kata Penyambung Ayat, dan Penanda Wacana.

SistemBahas
a
Pengisian Kurikulum / Ilmu: Pendidikan Islam & Moral
Nilai: Berusaha, rajin, bekerjasama, hormatmenghormati dan berani.
KBT: Menganalisa maklumat dan membuat perbandingan
ABM: Buku teks Antologi
Komsas, kamus peribahasa
Refleksi

Mata
Pelajaran
Tajuk
Objektif

Hpu:
Set Induksi
Aktiviti

BahasaMelayuTingkatan : 1 GigihMasa : 8.50-10.10 pagi

UlasanPT3 KepentinganUpacaraMenaikkanBendera di Sekolah.
1. MuriddapatmenyatakansecaralisantemaUlasan.
2. Muriddapatmenyatakansekurang-kurangnya 2 isitersuratdan 2 isitersirat.
3. Muridberjayamenghuraikan 2 isitersurat&isitersirat yang telahdiberisecararingkas.
4. Muridberjayamengenalpasti1 @ 2 contoh yang
bersesuaianuntukmenyokonghuraiantersebut.
3.4, Aras 1 (iv)
Hpk: 10.4, Aras 1 (iv)
1. Guru menunjukkangambarperhimpunanrasmi di sebuahsekolahdanbendera
Malaysia.
1. Muridmenelitigambar yang diedarkandanmenyatakanpengalamanmasingmasingberkaitan
upacaramenaikkanbendera.
2. Secararawak, guru
memintamuridtampilkehadapankelasdanmenyanyikanlaguNegarakuatau
lagusekolahdenganpenuhbersemangat. (Semuamurid lain mestiberdirisemasalagulagu
tersebutdinyanyikan).
3. Muriddimintaberbincangsecaraberpasangandanmengenalpasti 3

kepentinganupacara
menaikkanbenderakepadawargasekolah.
4. MuridakanmencatathasilperbincanganmerekadalambentukpetaiThink( Petatiti).
5. Muridakandipilihsecararawakuntukmembentangkanjawapan di hadapankelasdan
rakan-rakan lain dimintauntukmenyatakankomenjikatidakbersetujudenganmaklumat
6. Hasilperbincangandiperhalusioleh guru dan idea yang paling tepatakandipilih.
SistemBahasa
1. Kata PenyambungAyat Kata PraklausadanPenandaWacana.
PengisianKurikulum/Ilmu: Komunikasi, sejarah.Nilai: Patriotisme, berdisiplin
KBT: MembuatanalisisABM:Bukuteks, gambar, benderaMalaysia
Refleksi