AHLI KUMPULAN :

o DEEPALASHMI A/P SUBRAMIAM o THILAKA A/P MUNIYANDI o TACHAINEE A/P VASU

 Kemahiran menerang merupakan satu kemahiran memberi kefahaman kepada pelajar.

Kemahiran ini digunakan untuk menyampaikan maklumat, konsep atau isi kandungan pelajaran kepada murid, biasanya pada peringkat perkembangan.

1. Menyampaikan maklumat atau menjelaskan isi pelajaran dalam masa yang singkat. 2. Memudahkan murid memahami konsep atau isi pelajaran dengan jelas. 3. Menghuraikan satu proses atau prosedur. 4. Menjelaskan sebab-sebab berlakunya sesuatu peristiwa atau meramalkan kemungkinan berlakunya peristiwa tertentu.

1) Perancangan bentuk penerangan yang sesuai. 2) Penyediaan contoh, illustrasi dan bahan bantu. 3) Jangka masa menerang yang sesuai. 4) Pemeringkatan atau penyusunan idea. 5) Penggunaan bahasa yang sesuai daripada mudah kepada kompleks,daripada yang diketahui kepada yang belum diketahui. 6) Berkait rapat dengan objektif. 7) Respon daripada pelajar.

Kemahiran ilustrasi

Penyusunan idea

Arah permulaan
Komponenkomponen kemahiran menerang

penutup

Arah permulaan

Guru perlu mahir memulakan penerangan supaya dapat rangsang dan kekalkan minat dan tumpuan kepada perkara yang diterangkan. Guru pertimbangkan kesediaan pelajar dan kesesuaian isi pelajaran. Permulaan setiap penerangan membayangkan struktur penerangan sebenar.

Kemahiran ilustrasi

Contoh dan ilustrasi yang diberikan perlu mencukupi sesuai dengan peringkat umur dan isi kandungan yang hendak diterangkan, menarik dan berkesan. Penggunaan bahan perlu dapat merangsang minat dan membantu kefahaman pelajar.

Penyusunan idea

Perlu dibuat secara sistematik dan berperingkat-peringkat. Idea dikembangkan secara teratur. Variasi rangsangan berjaya digunakan. Penerangan lisan jelas dan tepat.

penutup

Isi-isi penting dinyatakan secara bertulis Isi-isi penting disusun secara teratur. Penyataan penutup ringkas, tepat dan jelas.

1. Murid dapat memahami konsep dengan lebih cepat, mudah dan tepat. 2. Murid dapat memahami sesuatu proses atau prosedur secara terperinci dan teratur. 3. Murid dapat menumpukan perhatian terhadap aktiviti pengajaran guru. 4. Dapat merangsang pelbagai deria murid serta memudahkan kefahaman tentang konsep serta memperkukuhkan apa yang diterangkan dalam ingatan. 5. Masa aktiviti pengajaran dapat dijimatkan.

TERIMA KASIH...