RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Hari/Tarikh: 13 Julai 2023
Masa: 11:20 - 12:20 tengah hari
Tingkatan: 1 Jannahtul Khuld
Bilangan murid: 31 orang
Kemahiran Bahasa: Aspek Seni Bahasa
Tema: Antologi KOMSAS - Kuingin Berterima Kasih
Tajuk: Sajak ‘Aku’

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons peribadi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional
dan penuh penghayatan

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

i. Mendeklamasikan sekurang-kurangnya 3 rangkap sajak dengan menggunakan kaedah yang
kreatif dan sebutan yang jelas.
ii. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 2 aspek struktural seperti maksud dan bentuk sajak dengan
tepat.

Pengisian Kurikulum : 1. Ilmu: Bahasa dan Kesusasteraan

2. Nilai Murni: Kebijaksanaan, Kerjasama
3. Pengetahuan sedia ada: Pendeklamasian Sajak
4. Bahan bantu mengajar: Laptop, Slaid, Projektor, ‘Tablet’, Pembesar
Suara, Mini Papan Putih
5. Penggabungjalinan: Kemahiran Menulis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

1. Strategi: Pembelajaran Berpusatkan Murid
2. Kemahiran Berfikir : Memahami dan Menjana Idea
2. Penyelesaian Masalah : Kenal pasti dan Menjana Idea
3. Kecerdasan Pelbagai: Verbal-linguistik
4. Pembelajaran Kontekstual : Hubungkait pengetahuan dengan pengalaman sedia ada yang
berkaitan
5. Pembelajaran Masteri : Dibimbing sehingga menguasai objektif
6. Teknik/kaedah : Perbincangan, Penerangan, Soal Jawab, Koperatif, Mestamu
7. Pembelajaran Abad 21 : Meja Bulat
 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah /
Isi Pelajaran Aktiviti Catatan
Masa
Induksi Set Rukun Iman 1. Murid dijelaskan tentang Kemahiran Mendengar
(5 minit) - Percaya kepada objektif pembelajaran dan Bertutur
Allah terlebih dahulu.
11:20 - 11:25 - Percaya kepada 2. Wakil murid menjawab
pagi Malaikat soalan guru dengan
- Percaya kepada menyatakan rukun iman.
Kitab Al Quran 3. Wakil murid mengaitkan
- Percaya kepada rukun iman yang pertama
Rasul dengan sajak yang akan
- Percaya kepada dipelajari.
Hari Kiamat
- Percaya kepada
Qadha’ dan
Qadar
Langkah 1 Sajak ‘Aku’ 1. Murid mendengar audio Kemahiran Membaca
(10 minit) pendeklamasian sajak
‘Aku’ menggunakan Kemahiran Mendengar
11:25 - 11:35 pembesar suara. dan Bertutur
pagi 2. Wakil murid seterusnya
mendeklamasikan pula BBM:
sajak ‘Aku’ secara Papan Putih
individu. Pen Marker
Slaid
Projektor
Laptop
‘Tablet’
Pembesar Suara
Antologi KOMSAS -
Kuingin Berterima
Kasih (m/s 13)

Teknik/ Kaedah:
Koperatif

Pembelajaran Abad
ke-21:
Meja Bulat
Langkah 2 Mestamu 1. Murid mendengar Aspek Seni Bahasa
(25 minit) penerangan guru
berkaitan dengan aktiviti Kemahiran Mendengar
11:35 - 12:00 ‘Mestamu’. dan Bertutur
tengah hari 2. Setiap kumpulan
diberikan ‘Tablet’ untuk Kemahiran Membaca
mencari sebarang
 rujukan berkaitan dengan BBM:
melodi mahupun tentang Papan Putih
aktiviti ‘Mestamu’ Pen Marker
(Objektif 1). Slaid
3. Secara berkumpulan, Projektor
murid diminta untuk Laptop
melagukan sajak ‘Tablet’
berdasarkan melodi yang Pembesar Suara
telah dipilih. Antologi KOMSAS -
4. Setiap kumpulan Kuingin Berterima
membentangkan aktiviti Kasih (m/s 13)
‘Mestamu’ mereka di
hadapan kelas. Teknik/ Kaedah:
Koperatif

Pembelajaran Abad
ke-21:
Meja Bulat
Langkah 3 Maksud dan Bentuk 1. Wakil murid Kemahiran Mendengar
(15 minit) Sajak bersama-sama dengan dan Bertutur
bimbingan guru
12:00 - 12:15 mengenal pasti maksud Kemahiran Membaca
tengah hari rangkap pertama dan
kedua. Kemahiran Menulis
2. Setiap kumpulan
diberikan oleh guru BBM:
sebuah mini papan putih Papan Putih
dan pen marker. Pen Marker
3. Setiap kumpulan Slaid
diagihkan beberapa Projektor
rangkap sajak yang Laptop
selebihnya untuk dikenal ‘Tablet’
pasti maksudnya. Pembesar Suara
(Objektif 2) Antologi KOMSAS -
- Kumpulan 1: Kuingin Berterima
Rangkap 3 Kasih (m/s 13)
- Kumpulan 2:
Rangkap 4 Teknik/ Kaedah:
- Kumpulan 3: Koperatif
Rangkap 5
- Kumpulan 4: Pembelajaran Abad
Rangkap 6 ke-21:
- Kumpulan 5: Meja Bulat
Rangkap 7
4. Maksud yang dikenal
pasti hendaklah ditulis
pada mini papan putih
yang diterima oleh setiap
kumpulan.
 5. Murid mendengar pula
penerangan ringkas guru
mengenai bentuk yang
terdapat dalam sajak.
6. Setiap kumpulan mencari
bentuk sajak yang
berbeza-beza (Objektif 2)
seperti:
- Kumpulan 1:
Terikat atau Tidak
Terikat
- Kumpulan 2: Baris
dan Rangkap dalam
Sajak
- Kumpulan 3:
Bilangan Suku Kata
- Kumpulan 4: Patah
Perkataan
- Kumpulan 5: Rima
Akhir
7. Jawapan mereka ditulis
pada mini papan putih
yang diberikan.
Penutupan Rumusan 1. Wakil murid akan Kemahiran Mendengar
(5 minit) merumuskan sesi dan Bertutur
pengajaran dan
9:55 - 10:00 pembelajaran pada hari
pagi ini.

Kesimpulan :

Penilaian :

:
Ulasan Kendiri

Ulasan Penyelia