TARIKH / HARI 11 FEBRUARI 2018 / AHAD

MATA
2C 1.25 – 2.55 PELAJARAN BAHASA MELAYU
TINGKATAN MASA
2F 4.45 – 6.15
STANDARD
KANDUNGAN Novel Darah Titik Di Semantan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

KEMAHIRAN Membaca
STANDARD 1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan
PEMBELAJARAN dengan memberikan respons yang sesuai dan bermakna.
2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta EMK Teknologi
meneroka maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan.
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:
1.       Menyatakan idea utama dari bahan bacaan PETA
PEMIKIRAN Peta Bulatan
2.       Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan dalam karya
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
3.       Melengkapkan peta minda berkenaan tema/persoalan,
watak dan perwatakan, latar, nilai dan pengajaran serta mencipta SISTEM BAHASA Kata nama
serangkap pantun berdasarkan komponen KOMSAS yang mereka
kaji melalui aktiviti perbincangan teknik jigsaw ii.

1.        Murid diminta untuk mengesan setiap komponen KOMSAS

daripada Novel Darah Titik Di Semantan dan menguasainya komponen
tersebut.

2.        Murid diminta untuk menyampaikan maklumat yang telah BBM Novel Darah Titik di Semantan
diperolehi daripada pembacaan kepada rakan sekumpulannya.

3.        Ketika sesi perkongsian maklumat dijalankan, murid lain diminta

untuk mencatat maklumat tersebut dalam peta minda yang telah
AKTIVITI diberikan.
4.        Guru memberikan sedikit motivasi berkenaan nilai – nilai murni NILAI Kasih sayang dan patriotisme
yang terdapat dalam Novel Darah Titik Di Semantan
5.        Guru meminta murid melengkapkan peta minda yang telah STANDARD
diberikan. PRESTASI

Murid dapat melengkapkan peta minda yang

6.       Murid dapat merumuskan pembelajaran pada hari ini. PENTAKSIRAN diperolehi melalui pembentang rakan daripada
kumpulan mereka dan kumpulan lain.

REFLEKSI
TARIKH / HARI 6 FEBRUARI 2018/ ISNIN

TINGKATAN 1G MASA 1.25 – 2.25 MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
TINGKATAN 1B MASA 2.25 – 3.25
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka STRATEGI PDPC THINK PAIR SHARE
STANDARD bentuk.
PEMBELAJARAN 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1.7 Membina objek asas
EMK PENEROKAAN
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

·         Membuat perbandingan sekurang-kurangnya 3

elemen dan 3 prinsip dalam reka bentuk.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN PETA BULATAN
·         Menerangkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5
kriteria reka bentuk.

·         Membina objek asas daripada rupa kepada bentuk

dengan menggunakan teknik-teknik yang sesuai.
1.    Set induksi BUKU TEKS
2.    Murid berada dalam kumpulan, Guru membawa
sekaki payung. Guru memberi arahan dan soalan. Murid MANILAKAD
melakar rupa dan bentuk dalam sketchbook.
3.    Murid memilih 2 bentuk untuk dijadikan bongkah
dengan menggunakan manilakad. SKETCHBOOK

4.    Wakil kumpulan melakar objek dan melabel elemen

dan prinsip.
BBM
5.    Setiap kumpulan meletakkan objek dan lakaran
kumpulan masing-masing di hadapan kelas.
AKTIVITI
6.    Semua kumpulan melakar 3 lakaran berdasarkan
objek yang telah dihasilkan tersebut (1 lakaran
kumpulan sendiri sudah ada).
7.    Secara kumpulan murid membuat lakaran baharu.

8.    Wakil kumpulan membuat perbentangan hasil STANDARD TP3

kerja.Guru membuat pengujian ketahanan. PRESTASI

9.    Semua murid berbincang dan membuat rumusan.

Tentang TP3 yang telah dilaksanakan. LISAN
PENTAKSIRAN
PEMBENTANGAN

REFLEKSI
TARIKH / HARI 8 FEBRUARI 2018 / SELASA
MATA
2C MASA 2.25 – 3.25 PELAJARAN BAHASA MELAYU
TINGKATAN
2F 3.25 – 4.25
STANDARD
KANDUNGAN PENULISAN – PEMAHAMAN DAN MERINGKASKAN PETIKAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: KEMAHIRAN Membaca

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan KELESTARIAN GLOBAL
betul menggunakan ayat yang gramatis. EMK
KELESTARIAN GLOBAL
Pada akhir pembelajaran, saya dapat: KELESTARIAN GLOBAL

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 isi tersurat yang terdapat

dalam petikan dengan betul. PETA
PEMIKIRAN Peta Bulatan
OBJEKTIF 2. Menulis ringkasan tidak lebih 120 patah perkataan dengan
PEMBELAJARAN menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang
sesuai.

SISTEM BAHASA Binaan Ayat

1. Pengenalan,guru mengedarkan helaian bahan petikan
BBM Lembaran Kerja
2. Pelajar dibimbing untuk mencari isi- isi penting, NILAI Bertanggungjawab

3. Pelajar dibimbing untuk membina satu perenggan ringkasan. STANDARD

AKTIVITI PRESTASI
Lisan
Pembentangan
PENTAKSIRAN Latihan Bertulis

REFLEKSI
TARIKH / HARI 7 FEBRUARI 2018 / RABU
TINGKATAN 1B MASA 1.25 – 2.25 MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 1D MASA 2.25 – 3.25
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
STANDARD 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. STRATEGI PDPC THINK PAIR SHARE
PEMBELAJARAN 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1.7 Membina objek asas EMK PENEROKAAN
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:
·         Membuat perbandingan sekurang-kurangnya 3 elemen dan 3 prinsip
OBJEKTIF dalam reka bentuk.
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN PETA BULATAN
·         Menerangkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kriteria reka bentuk.
·         Membina objek asas daripada rupa kepada bentuk dengan
menggunakan teknik-teknik yang sesuai.
1.     Set induksi BUKU TEKS
2.     Murid berada dalam kumpulan, Guru membawa sekaki payung. Guru
memberi arahan dan soalan. Murid melakar rupa dan bentuk dalam MANILAKAD
sketchbook.
3.     Murid memilih 2 bentuk untuk dijadikan bongkah dengan SKETCHBOOK
menggunakan manilakad.
4.     Wakil kumpulan melakar objek dan melabel elemen dan prinsip. BBM

5.     Setiap kumpulan meletakkan objek dan lakaran kumpulan masing-

masing di hadapan kelas.
AKTIVITI
6.     Semua kumpulan melakar 3 lakaran berdasarkan objek yang telah
dihasilkan tersebut (1 lakaran kumpulan sendiri sudah ada).
7.     Secara kumpulan murid membuat lakaran baharu.
8.     Wakil kumpulan membuat perbentangan hasil kerja.Guru membuat
pengujian ketahanan. STANDARD PRESTASI TP3

9.     Semua murid berbincang dan membuat rumusan. Tentang TP3 yang

LISAN
telah dilaksanakan.
PENTAKSIRAN
PEMBENTANGAN

REFLEKSI

TARIKH / HARI 7 FEBRUARI 2018 / RABU

TINGKATAN 2C MASA 4.45 – 5.45 MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
STANDARD PENULISAN – PEMAHAMAN DAN MERINGKASKAN PETIKAN
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid dapat: KEMAHIRAN Membaca
STANDARD
PEMBELAJARAN 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul EMK KELESTARIAN GLOBAL
menggunakan ayat yang gramatis.
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan

1.       Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 isi tersurat yang terdapat
OBJEKTIF dalam petikan dengan betul.
PEMBELAJARAN
2.       Menulis ringkasan tidak lebih 120 patah perkataan dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai. SISTEM BAHASA Binaan Ayat

1.     Pengenalan,guru mengedarkan helaian bahan petikan BBM Lembaran Kerja

2.     Pelajar dibimbing untuk mencari isi- isi penting, NILAI Bertanggungjawab
AKTIVITI 3.     Pelajar dibimbing untuk membina satu perenggan ringkasan. STANDARD PRESTASI
Pembentangan
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis

REFLEKSI
TARIKH / HARI 8 FEBRUARI 2018 / KHAMIS
TINGKATAN 1G MASA 1.25 – 2.25 MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 1D MASA 3.25 – 4.25
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
STANDARD 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. STRATEGI PDPC THINK PAIR SHARE
PEMBELAJARAN 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1.7 Membina objek asas EMK PENEROKAAN
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:
·         Membuat perbandingan sekurang-kurangnya 3 elemen dan 3 prinsip
OBJEKTIF dalam reka bentuk.
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN PETA BULATAN
·         Menerangkan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kriteria reka bentuk.
·         Membina objek asas daripada rupa kepada bentuk dengan
menggunakan teknik-teknik yang sesuai.
1.     Set induksi BUKU TEKS
2.     Murid berada dalam kumpulan, Guru membawa sekaki payung. Guru
memberi arahan dan soalan. Murid melakar rupa dan bentuk dalam MANILAKAD
sketchbook.
3.     Murid memilih 2 bentuk untuk dijadikan bongkah dengan SKETCHBOOK
menggunakan manilakad.
4.     Wakil kumpulan melakar objek dan melabel elemen dan prinsip. BBM

5.     Setiap kumpulan meletakkan objek dan lakaran kumpulan masing-

AKTIVITI masing di hadapan kelas.
6.     Semua kumpulan melakar 3 lakaran berdasarkan objek yang telah
dihasilkan tersebut (1 lakaran kumpulan sendiri sudah ada).
7.     Secara kumpulan murid membuat lakaran baharu.
8.     Wakil kumpulan membuat perbentangan hasil kerja.Guru membuat
pengujian ketahanan. STANDARD PRESTASI TP3

9.     Semua murid berbincang dan membuat rumusan. Tentang TP3 yang

LISAN
telah dilaksanakan. PENTAKSIRAN
PEMBENTANGAN

REFLEKSI

TARIKH / HARI 8 FEBRUARI 2018 / KHAMIS

TINGKATAN 2F MASA 5.45 – 6.45 MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
STANDARD PENULISAN – PEMAHAMAN DAN MERINGKASKAN PETIKAN
KANDUNGAN
Pada akhir pembelajaran, murid dapat: KEMAHIRAN Membaca
STANDARD
PEMBELAJARAN 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul EMK KELESTARIAN GLOBAL
menggunakan ayat yang gramatis.
Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan

1.       Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 isi tersurat yang terdapat
OBJEKTIF dalam petikan dengan betul.
PEMBELAJARAN
2.       Menulis ringkasan tidak lebih 120 patah perkataan dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai. SISTEM BAHASA Binaan Ayat

1.     Pengenalan,guru mengedarkan helaian bahan petikan BBM Lembaran Kerja

2.     Pelajar dibimbing untuk mencari isi- isi penting, NILAI Bertanggungjawab
AKTIVITI 3.     Pelajar dibimbing untuk membina satu perenggan ringkasan. STANDARD PRESTASI
Pembentangan
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis

REFLEKSI