RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU

MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 9/4/2023 HARI AHAD 8.00 am 9.00 am KELAS 5 IKON
MULA AKHIR
TEMA TEMA 3: KERJAYA MENITI JAYA
TAJUK Tuah di sebalik bungkusan
STANDARD
2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti yang terdapat dalam teks
PEMBELAJARAN menggunakan teknik bacaan yang sesuai.

Pada akhir pembelajaran, murid dapat membaca, menilai dan membandingkan bahan teks dengan bukti yang betul.
OBJEKTIF
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran pada hari ini. Guru memanggil wakil murid untuk menjelaskan tentang barangan
terpakai dan contohnya.
1
Guru kemudiannya menjelaskan bentuk soalan pemahaman petikan umum dan menjelaskan semula teknik menjawab soalan
2 tersebut.
Guru meminta murid membaca arahan soalan dan mengenal pasti kehendak soalan. Kemudian guru meminta murid membaca
AKTIVITI
3 petikan secara geluncuran dan mengenal pasti jawapan.

Guru memilih murid secara rawak untuk membentangkan jawapan masing-masing.

4
Guru membuat pembetulan klinikal. Murid melengkapkan latihan yang diberikan secara kendiri.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 9/4/2023 HARI AHAD 9.30 am 10.30 am KELAS 4 IMPIAN
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
TAJUK Membawa dunia ke bilik darjah
STANDARD 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
KANDUNGAN prosa dan puisi.
STANDARD 2.1.1 Membaca teks syarahan dan pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul,
PEMBELAJARAN nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat membaca teks syarahan dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
OBJEKTIF kepantasan yang wajar.
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran pada hari ini. Guru memanggil wakil murid untuk menjelaskan tentang bilik darjah
abad ke-21
1
Guru kemudiannya menjelaskan bentuk soalan pemahaman petikan umum dan menjelaskan semula teknik menjawab soalan
2 tersebut.

AKTIVITI Guru meminta murid membaca arahan soalan dan mengenal pasti kehendak soalan. Kemudian guru meminta murid membaca
3 petikan secara geluncuran dan mengenal pasti jawapan.

Guru memilih murid secara rawak untuk membentangkan jawapan masing-masing.

4
Guru membuat pembetulan klinikal. Murid melengkapkan latihan yang diberikan secara kendiri.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 9/4/2023 HARI AHAD 11.00am 12.00 pm KELAS 4 IDEAL
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
TAJUK
STANDARD 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat
KANDUNGAN tentang sesuatu perkara.
STANDARD 3.2.1 Menulis untuk meramal sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton
PEMBELAJARAN dengan memberikan justifikasi menggunakan ayat yang gramatis.
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat menyatakan sesuatu alasan yang akan berlaku dan menjadikan sesuatu yang wajar dilakukan
OBJEKTIF daripada dibaca, didengar dan ditonton dengan menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bukti yang kukuh.
2)
 PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tema pmbelajaran pada hari ini. Guru meminta seorang murid menjelaskan tentang topik yang difahami
berkaitan pendidikan tanpa batasan.
1
Guru meminta 2 orang murid melakonkan skrip di hadapan kelas, manakala murid lain menyemak dan menganalisis maklumat
2 berkaitan.
Guru kemudiannya meminta murid menutup buku dan menjawab soalan yang diajukan. Kemudian, murid boleh mengajukan
AKTIVITI
3 pertanyaan berkaitan petikan yang dibaca kepada guru.
Murid kemudiannya berbincang secara berpsangan dan membuat ramalan tentang teks yang dibaca serta memberikan
4 pandangan yang sesuai dan relevan.
Guru membuat pengukuhan dan meminta murid melengkapkan sebuah ulasan tentang ramalan yang dibincangkan secara
berpasangan itu tadi.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 9/4/2023 HARI AHAD 12.00 pm 1.00pm KELAS 5 ILMIAH
MULA AKHIR
TEMA TEMA 3: KERJAYA MENITI JAYA
TAJUK Tuah di sebalik bungkusan
STANDARD
2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan.
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan bahan teks yang berbeza dengan betul berdasarkan bukti yang terdapat dalam teks
PEMBELAJARAN menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat membaca, menilai dan membandingkan bahan teks dengan bukti yang betul.
OBJEKTIF
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran pada hari ini. Guru memanggil wakil murid untuk menjelaskan tentang barangan
terpakai dan contohnya.
1
Guru kemudiannya menjelaskan bentuk soalan pemahaman petikan umum dan menjelaskan semula teknik menjawab soalan
2 tersebut.
Guru meminta murid membaca arahan soalan dan mengenal pasti kehendak soalan. Kemudian guru meminta murid membaca
AKTIVITI
3 petikan secara geluncuran dan mengenal pasti jawapan.

Guru memilih murid secara rawak untuk membentangkan jawapan masing-masing.

4
Guru membuat pembetulan klinikal. Murid melengkapkan latihan yang diberikan secara kendiri.
5

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

(NUR SYAFFIQAH SYAZZA BINTI AZLI) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023
MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 3/3/2023 HARI ISNIN 7.30 am 8.30 am KELAS 4 IMPIAN
MULA AKHIR
TEMA TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
TAJUK
3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata
STANDARD
dan istilah, rangkai kata, ungkapan dan
KANDUNGAN
ayat.
STANDARD 3.1.1 Menulis untuk membina ayat dengan membezakan makna kata, istilah, maksud
PEMBELAJARAN rangkai kata, dan ungkapan dengan betul mengikut konteks.
1) Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat menjelaskan makna kata, istilah, maksud rangkai kata dan ungkapan dengan betul mengikut
OBJEKTIF konteks formal.
2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan tentang istilh, rangkai kata dan ungkapan.
2 Guru meminta murid menyenaraikan istilah, rangka kata dan ungkapan yang terdapt dalam petikan
3 Guru kemudiannya meminta murid membincangkan makna perkataan
AKTIVITI
4 Murid kemudiannya menjawab soalan menggunakan kata kunci dalam soalan berdasarkan petikan bahan.
Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas. Guru membuat pembetulan klinikal terhadap murid. Guru kemudiannya
5 membuat refleksi tentang pembelajaran hari ini.
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 1 TARIKH 27/03/23 HARI ISNIN 11.00am 12.30 pm KELAS 4 IDEAL
MULA AKHIR
TEMA TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
TAJUK Kitalah Juara!
STANDARD 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
KANDUNGAN prosa dan puisi.
STANDARD 2.1.1 Membaca teks syarahan dan pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul,
PEMBELAJARAN nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
1) Pada akhir pembelajaran murid dapat membaca syarahan dan pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
OBJEKTIF kepantasan yang wajar.
2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan perbezaan bentuk, syarahan dan pidato. Guru menunjukkan demonstrasi membaca syarahan dengan betul
dan tepat.
Guru meminta wakil murid membacakan syarahan dengan intonasi dan kepantasan yang betul.
2
AKTIVITI 3 Guru kemudiannya mengedarkan soalan pemahaman kepada murid dan menjelaskan teknik menjawab soalan tersebut
4 Murid kemudiannya menjawab soalan menggunakan kata kunci dalam soalan berdasarkan petikan bahan.
5 Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas. Guru membuat pembetulan klinikal terhadap murid. Guru kemudiannya
REFLEKSI membuat refleksi tentang pembelajaran hari ini.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 3/4/2023 HARI ISNIN 1.00pm 2.00pm KELAS 5 ILMIAH
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK GERAKAN KAKIMU
STANDARD
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu perkara.
KANDUNGAN
STANDARD
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat membuat satu justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara menggunakan ayat yang
OBJEKTIF gramatis.
2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran berkaitan permainan tradisional.
2 Guru meminta murid membaca petikan dan menjustifikasikan maklumat yang terdapat dalam petikan.
AKTIVITI 3 Guru kemudiannya meminta murid menyenaraikan setiap justifikasi ke dalam bentuk peta minda
4 Murid kemudiannya membentangkan justifikasi yang telah dibuat secara berkumpulan.
5 Guru membuat pembetulan klinikal terhadap murid. Guru kemudiannya membuat refleksi tentang pembelajaran hari ini.
REFLEKSI
DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

(NUR SYAFFIQAH SYAZZA BINTI AZLI) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023
MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 4/4/2023 HARI SELASA 8.30 am 9.30 am KELAS 5 IKON
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK Tarian Tradisional
STANDARD
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu perkara.
KANDUNGAN

STANDARD
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat membuat satu justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis
OBJEKTIF
2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran, guru meminta murid membaca petikan yang terdapat dalam buku teks.
Guru kemudiannya meminta murid membaca petikan soalan yang diberikan, dan menjustifikasikan bahan tersebut untuk
2 menulis satu perenggan ayat yang gramatis
Murid kemudiannya membentuk tugasan berpasangan dan mengklasifikasikan setiap isi yang diperoleh mengikut kerangka
3 karangan.
Guru kemudiannya meminta murid membentangkan jawapan dan hasil perbincangan berpasangan dan menjelaskan justifikasi
4 yang dibuat berdasarkan bahan.
Guru membuat pembetulan klinikal terhadap jawapan murid. Murid diminta membentuk perenggan lengkap hasil daripada isi
yang telah dijustifikasi.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 4/4/2023 HARI SELASA 12.00 pm 1.00pm KELAS 4 IMPIAN
MULA AKHIR
TEMA TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
TAJUK Tangan yang Menggoncang Dunia m/s 8
STANDARD 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
KANDUNGAN prosa dan puisi.
STANDARD
2.1.2 Membaca skrip drama dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat membaca secara kuat dengan mementingkan sebutan huruf dan bunyi, membaca mengikut
OBJEKTIF intonasi, nada dan tekanan yang betul dan sesuai daripada bahan yang mudah difahami dan tidak membebankan fikiran.

2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan perbezaan bentuk penulisan skrip drama.
2 Guru menunjukkan contoh pembacaan skrip dengan intonasi yang sesuai mengikut watak.
3 Guru kemudian meminta murid berlatih secara berkumpulan untuk membaca skrip drama dengan intonasi yg betul.
AKTIVITI
4 Murid kemudiannya mempersembahkan skrip drama tersebut di hadapan kelas.
Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas. Guru membuat pembetulan klinikal terhadap murid. Guru kemudiannya
5 memberikan komen penambahbaikan bagi aktiviti mmbaca skrip tersebut.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 4/4/2023 HARI SELASA 1.00pm 2.00pm KELAS 5 ILMIAH
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK Tarian Tradisional
STANDARD
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu perkara.
KANDUNGAN
STANDARD
3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat membuat satu justifikasi berdasarkan penilaian sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis
OBJEKTIF
2)
PERANCANGAN PDPC
1 Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran, guru meminta murid membaca petikan yang terdapat dalam buku teks.

Guru kemudiannya meminta murid membaca petikan soalan yang diberikan, dan menjustifikasikan bahan tersebut untuk
2 menulis satu perenggan ayat yang gramatis
Murid kemudiannya membentuk tugasan berpasangan dan mengklasifikasikan setiap isi yang diperoleh mengikut kerangka
3 karangan.
Guru kemudiannya meminta murid membentangkan jawapan dan hasil perbincangan berpasangan dan menjelaskan justifikasi
4 yang dibuat berdasarkan bahan.
Guru membuat pembetulan klinikal terhadap jawapan murid. Murid diminta membentuk perenggan lengkap hasil daripada isi
yang telah dijustifikasi.
5

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

(NUR SYAFFIQAH SYAZZA BINTI AZLI) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023
MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 5/4/2023 HARI RABU 11.00am 12.00 pm KELAS 5 IKON
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK
Cergaskan dirimu
STANDARD
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran.
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan makna dan fungsi perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
PEMBELAJARAN dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan jelas dan betul.
1) Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat memberikan dua respons dalam pelbagai jenis ayat tanpa mengubah maksud konteks
OBJEKTIF

PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tema pembelajaran pada hari ini. Guru menjelaskan tentang jenis perkataan dan cara menyebutnya dengan
betul, terdapat perkataan, istilah, dan ungkapan yang perlu disebut dalam petikan dengan sebutan yang jelas.
1
Murid mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam bahan serta menjelaskan tema dan tugasan yang diberikan dalam
2 soalan. Murid kemudiannya menganalisis isi yang bersesuaian dengan soalan untuk dihuraikan.
Secara kendiri, murid menulis skrip hujah masing-masing bagi perbincangan individu dalam lisan berkumpulan. Guru
AKTIVITI
3 menjelaskan susunan dan rangka penulisan isi menggunakan teknik IMBaKUP yang digunakan dalam karangan.
Murid kemudiannya membentangkan jawapan dan isi masing-masing dengan sebutan yang betul dan istilah serta ungkapan
4 yang sesuai bagi menyampaikan hujah dalam perbincangan berkumpulan.
Guru membuat pembetulan klinikal. Guru menunjukkan contoh penyampaian forum dan lontaran isi yang jels dalam
perbincangan berkumpulan bagi soalan ujian lisan bertutur.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023 HARI RABU 1.00pm 2.00pm KELAS 4 IDEAL
MULA AKHIR
TEMA TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
TAJUK Menawan samudera
5.1 Memahami dan menggunakan
STANDARD
bentuk kata yang sesuai dalam
KANDUNGAN
pelbagai bidang
STANDARD 5.1.1 Mengenal pasti dan menggunakan bentuk kata tunggal dan kata majmuk dengan betul
PEMBELAJARAN mengikut konteks.
1) Pada akhir pembelajaran murid dapat menyenaraikan kata nama tunggal, kata adjektif tunggal dan kata kerja tunggal yang terdapat
OBJEKTIF dalam petikan dengan betul.
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran pada hari ini. Guru menjelaskan tentang kata nama tunggal dan kata adjektif
tunggal dan kata kerja tunggal.
1
Guru meminta murid membaca petikan dengan sebutan yang betul. Kemudian guru menjelaskan contoh kata nama tunggal,
2 kata adjekti tunggal dan kata kerja tungga yang terdapt dalam petikan.
Seterusnya, murid diminta untuk melakanakan aktiviti berpasangan, mereka perlu mengenal pasti kata tunggal dan
AKTIVITI
3 kemudiannya mengkategorikan kta tunggal tersebut mengikut jenisnya.

Murid kemudiannya diminta membuat pembentangan dan membuat penjelasan tentang kata tunggal yang telah dikenal pasti.
4
Guru kemudiannya membuat pembetulan klinikal terhadap pembentangan yang dijalankan. Guru mengulang kaji meula
tatabahasa pembelajaran pada hari ini.
5

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

(NUR SYAFFIQAH SYAZZA BINTI AZLI) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023
MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023 HARI KHAMIS 8.00 am 9.00 am KELAS 4 IMPIAN
MULA AKHIR
TEMA TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
TAJUK Menawan Samudera
5.1 Memahami dan menggunakan
STANDARD
bentuk kata yang sesuai dalam
KANDUNGAN
pelbagai bidang
STANDARD 5.1.1 Mengenal pasti dan menggunakan bentuk kata tunggal dan kata majmuk dengan betul
PEMBELAJARAN mengikut konteks.
1) Pada akhir pembelajaran murid dapat menyenaraikan kata nama tunggal, kata adjektif tunggal dan kata kerja tunggal yang terdapat
OBJEKTIF dalam petikan dengan betul.
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tentang tema pembelajaran pada hari ini. Guru menjelaskan tentang kata nama tunggal dan kata adjektif
tunggal dan kata kerja tunggal.
1
Guru meminta murid membaca petikan dengan sebutan yang betul. Kemudian guru menjelaskan contoh kata nama tunggal,
2 kata adjekti tunggal dan kata kerja tungga yang terdapt dalam petikan.
Seterusnya, murid diminta untuk melakanakan aktiviti berpasangan, mereka perlu mengenal pasti kata tunggal dan
AKTIVITI
3 kemudiannya mengkategorikan kta tunggal tersebut mengikut jenisnya.

Murid kemudiannya diminta membuat pembentangan dan membuat penjelasan tentang kata tunggal yang telah dikenal pasti.
4
Guru kemudiannya membuat pembetulan klinikal terhadap pembentangan yang dijalankan. Guru mengulang kaji meula
tatabahasa pembelajaran pada hari ini.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023 HARI KHAMIS 11.00am 12.00 pm KELAS 5 IKON
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK DARI PETAK KE PETAK
STANDARD
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN
STANDARD
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam puisi moden dan puisi tradisional
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat mengapresiasi dan menghubung kait tiga aspek yang menarik dalam prosa moden dan prosa
OBJEKTIF tradisional
2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tema pembelajaran pada hari ini dan menjelaskan bentuk soalan pemahaman no.7.
1
Murid kemudiannya membaca bahan dan menghubung kait isi yang terdapat dalam kedua-dua bahan. Murid membina peta
2 minda berdasarkan kedua-dua bahan bagi menunjukkan perbezaan.

AKTIVITI Seterusnya guru meminta murid membentangkan peta minda dengan menghubung kait maklumat yang diperoleh daripada
3 bahan.
Murid kemudiannya menjawab soalan pemahaman yang diberikan oleh guru, dan mengenal pasti persamaan dan perbezaan
4 yang terdapat dalam kedua-dua bahan.
Guru menyemak jawapan murid dan membuat pembetulan klinikal.
5

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU
 MASA MASA
MINGGU 3 TARIKH 6/4/2023 HARI KHAMIS 1.00pm 2.00pm KELAS 5 ILMIAH
MULA AKHIR
TEMA TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI
TAJUK Sama tetapi Tidak Serupa
STANDARD
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran.
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan makna dan fungsi perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
PEMBELAJARAN dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan jelas dan betul.
1) Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat menyebut dan mengenalpasti tiga perbezaan makna dan fungsi perkataan, rangkai kata,
OBJEKTIF istilah dan ungkapan pelbagai jenis komunikasi lisan

2)
PERANCANGAN PDPC
Guru menjelaskan tema pembelajaran pada hari ini. Guru menjelaskan tentang jenis perkataan dan cara menyebutnya
dengan betul, terdapat perkataan, istilah, dan ungkapan yang perlu disebut dalam petikan dengan sebutan yang jelas.
1
Murid mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam bahan serta menjelaskan tema dan tugasan yang diberikan dalam
2 soalan. Murid kemudiannya menganalisis isi yang bersesuaian dengan soalan untuk dihuraikan.
Secara kendiri, murid menulis skrip hujah masing-masing bagi perbincangan individu dalam lisan berkumpulan. Guru
AKTIVITI
3 menjelaskan susunan dan rangka penulisan isi menggunakan teknik IMBaKUP yang digunakan dalam karangan.
Murid kemudiannya membentangkan jawapan dan isi masing-masing dengan sebutan yang betul dan istilah serta ungkapan
4 yang sesuai bagi menyampaikan hujah dalam perbincangan berkumpulan.
Guru membuat pembetulan klinikal. Guru menunjukkan contoh penyampaian forum dan lontaran isi yang jels dalam
perbincangan berkumpulan bagi soalan ujian lisan bertutur.
5

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

(NUR SYAFFIQAH SYAZZA BINTI AZLI) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
4 IDEAL AHAD 7.30 am 1 STANDARD KANDUNGAN
1.1 Mendengar, mengenal dan
menyebut perkataan, rangkai
4 IMPIAN ISNIN kata, istilah dan ungkapan serta
8.00 am 2 intonasi ayat dalam pelbagai
1.2 Mendengar dan memahami
ujaran.
perkataan, rangkai kata, istilah,
SELASA ungkapan dan ayat dalam
8.30 am 3
pelbagai ujaran.dan memahami
1.3 Mendengar
maklumat, fakta, idea dan hujah
RABU dalam pelbagai wacana dan
9.00 am 4 memberikan respons.
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara
KHAMIS dalam pelbagai situasi formal dan
9.30 am 5 tidak formal.

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu

perkara dengan menggunakan
pelbagai soalan.
10.00 am 6

1.6 Mempersembahkan maklumat

secara lisan tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi.
10.30 am 7

1.7 Berbincang dan berunding tentang

sesuatu perkara.
11.00am 8

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu

atau topik.
11.30 am 9

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan

prosa dan puisi.
12.00 pm 10
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, serta
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan.
12.30 pm 11

2.3 Membaca untuk memproses maklumat

daripada pelbagai bahan.
1.00pm 12
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan
1.30pm untuk mengukuhkan penguasaan bahasa
13 dan meluaskan peng
 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata
2.00pm dan istilah, rangkai kata, ungkapan dan
ayat.
14

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat

tentang sesuatu perkara.
2.30 pm 15

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat

dalam pelbagai bahan.
16

3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu

penulisan secara terancang.
17

3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi

menghasilkan pelbagai bentuk penulisan
dan grafik.
18

3.6 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.

19

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya

sastera.

20
4.2 Memahami dan menggunakan peribahasa
21 dalam lisan dan penulisan.
4.3 Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk
prosa dan puisi.
22
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan
23 5.1
puisiMemahami dan menggunakan
secara kreatif.
24 bentuk kata yang
5.2 Memahami dan sesuai dalam
menggunakan
pelbagai bidang
golongan kata yang sesuai dalam
25
pelbagai bidang
5.3 Memahami dan menggunakan ayat
yang sesuai dalam pelbagai bidang
26
27
28
29
30

31
32
33
34

35
39
40
36
37
38
39
40
41
42
1.1.1 Mendengar,
STANDARAD mengenal, menyebut dan TEMA
PEMBELAJARAN
mengenal pasti perbezaan sebutan
perkataan,
rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
pelbagai ujaran dengan jelas dan betul. TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
komunikasi lisan dengan jelas dan betul.
1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ay
TEMA 2: INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
1.2.1 Mendengar dan memberikan respons
dengan mengutamakan aspek kejelasan,
nada,
dan kefasihan dengan betul. TEMA 3 : MEMETIK BINTANG
1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan
menyusun fakta serta hujah daripada
pelbagai TEMA 4: MENJULANG
situasi dengan betul, tepat dan bermakna. HARAPAN DI BUMI BERTUAH
1.3.2 Mendengar, menganalisis dan
menerangkan maklumat daripada pelbagai
wacana TEMA 5: MEMACU
dengan betul dan bermakna. PRODUKTIVITI
1.4.1 Menyampaikan pendapat tentang
sesuatu perkara dalam perbualan santai
secara
bertatasusila. TEMA 6: DUNIA
PELANCONGAN

1.4.2 Menyampaikan pendapat tentang

sesuatu perkara melalui ceramah, syarahan
dan
forum dengan yakin secara bertatasusila.
TEMA 7: DEMI KEDAMAIAN
1.5.1 Mengenal pasti jenis, kesesuaian
soalan dan kesesuaian masa untuk
mengemukakan
soalan terhadap individu atau kelompok TEMA 8: DALAM LIPATN
secara bertatasusila. KENANGAN

1.5.2 Bersoal jawab dalam pelbagai situasi TEMA 9: SAYANGI

MALAYSIAKU
1.5.2 Mendengar dan menilai keseluruhan
soalan serta memberikan respons yang
betul TEMA 10: BAHASA BUGAR,
secara berhemah dan bertatasusila. SASTERA KEKAR
1.5.3 Bersoal jawab dalam situasi untuk
meningkatkan kebolehpasaran diri dalam
bidang
pendidikan dan kerjaya dengan yakin. TEMA 11: EKONOMI DINAMIK,
NEGARA BERWIBAWA
1.6.1 Menyampaikan maklumat yang betul
dan tepat dalam bentuk pembentangan
serta
perbahasan dengan jelas dan intonasi yang TEMA 12: ASLI DAN
sesuai secara bertatasusila. KONTEMPORARI
1.7.1 Berbincang dengan mengemukakan
idea yang bernas dan rasional tentang
sesuatu
perkara secara bertatasusila. TEMA 13: SEGALANYA
BERMULA DI SINI
1.7.2 Berunding untuk menyelesaikan
masalah secara kritis dan rasional
menggunakan
bahasa yang santun. TEMA 14: SIHAT DAN BERSIH
PILIHANKU

1.8.1 Merumus isu semasa dengan kritis dan

bernas secara jelas menggunakan ayat yang
betul dan gramatis. TEMA 15: ANGIN PERUBAHAN
MEMBADAI
1.8.2 Mengulas karya dengan menyatakan
kekuatan dan kelemahan secara jelas,
bernas dan
kritis menggunakan ayat yang betul dan TEMA 16: DIPIMPIN UNTUK
gramatis. MEMIMPIN
2.1.1 Membaca teks syarahan dan pidato
dengan sebutan dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta kepantasan yang
wajar.
NOVEL : DISEBALIK DINARA

2.1.2 Membaca skrip drama dengan intonasi y

LATIHAN

2.2.1 Membaca, mengenal pasti dan

menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat
dengan betul daripada pelbagai bahan
primer. BAHAGIAN A : SISTEM DAN
2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta APLIKASI BAHASA
kandungan teks daripada pelbagai bahan BAHAGIAN B : PEMAHAMAN
dengan betul dan
2.3.2 Membaca tepat.
dan membanding beza
maklumat daripada pelbagai bahan teks BAHAGIAN C : RUMUSAN
dengan betul.
2.3.3 Membaca dan membuat kesimpulan dariKARANGAN BAHAGIAN A
2.3.4 Membaca dan mendapatkan penyelesaia
KARANGAN BAHAGIAN B
2.3.5 Membaca dan mengulas pandangan penul
BERTUTUR

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai

bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk
meningkatkan penguasaan kosa kata dalam MENDENGAR
pelbagai bidang.
3.1.1 Menulis untuk membina ayat dengan
membezakan makna kata, istilah,
3.2.1 Menulis untuk meramal maksud
sesuatu
rangkai kata, dan ungkapan dengan betul
perkara yang dibaca, didengar dan ditonton
mengikut konteks.
dengan memberikan justifikasi
menggunakan ayat yang gramatis.
3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat
dalam pelbagai bahan mengikut situasi
dan keperluan.
3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan
menyusun dan menganalisis isi penting
3.4.2
secaraMenulis pelbagai jenis perenggan
terancang.
pendahuluan yang menepati tema
menggunakan laras bahasa yang sesuai dan
3.4.3 Menulis perenggan isi dengan huraian
gramatis.
3.4.4 Menulis
yang jelas danuntuk membuat kesimpulan
kritis menggunakan
yang
bahasalengkap dan menepati tema
yang gramatis.
3.4.5 Menulis untuk
menggunakan menghasilkan
ayat yang gramatis dankarangan
dengan
ungkapan wacana yang lengkap, bahasa
yang menarik.
yang gramatis dan ungkapan yang menarik.
3.5.1 Mengolah pelbagai bahan
menggunakan ayat yang gramatis dan
penanda
wacana yang sesuai.
3.5.2 Mengolah maklumat daripada
pelbagai bahan dalam bentuk grafik yang
sesuai
4.1.1 Memahami
Menganalisisdan
dan menarik.
3.6.1 mengapresiasi
kesalahan bahasaprosa
dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
moden dan prosa tradisional dengan
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi puisi
menyatakan
moden dan puisirespons peribadi
tadisional yang sesuai
dengan
terhadap
4.2.1
menyatakan karya.
Menggunakan
responsperibahasa dansesuai
peribadi yang
menghubung
4.3.1 Menghasilkan skrip drama secarabetul
terhadap kait
karya. maksudnya dengan
mengikut
berpandu konteks.
dengan menggunakan gaya
4.3.2 Menghasilkan seloka menggunakan
bahasa
idea yang sesuai dan menarik.
4.4.1yang kreatif serta bahasa
Mempersembahkan yang
sketsa indah
dalam
dan bertatasusila.
bentuk multimedia secara syair
kreatif dan
4.4.2 Mempersembahkan dan pantun
menarik.
dengan nada dan intonasi yang sesuai
4.4.3
5.1.1 Mempersembahkan
menggunakan
Mengenalpelbagai
pasti dan cerpen
media secara
secara
menggunakan kreatif.
langsung
bentuk dengan kreatif
kata tunggal dan menarik.
5.1.2 Mengenal pastidan
dankata majmuk
menggunakan
dengan
pelbagai betul
kata terbitan dengan betul
5.1.3 Mengenal
mengikut pasti dan
konteks. menggunakan
mengikut
bentuk kata ganda dan akronim dengan
konteks.
5.2.1
betul Mengenal pasti dan menggunakan
golongan
mengikut kata nama dengan betul mengikut
konteks.
konteks.
5.2.3 Mengenalpasti
5.2.2 Mengenal pasti
dandan menggunakan
menggunakan golongan kata kerja dengan betul mengikut konteks.
golongan kata adjektif dengan betul
mengikut
konteks.
5.2.4 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata tugas dengan betul mengikut konteks.
5.3.1 Mengenal pasti dan menggunakan
frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif dan
frasa
sendi nama dengan betul mengikut konteks.

5.3.2 Mengenal pasti dan menggunakan ayat dasar yang betul.

5.3.3 Mengenal pasti dan menggunakan
ayat tunggal susunan biasa dan susunan
songsang,
dan ayat majmuk yang betul mengikut
konteks.
5.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan
ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan
ayat
seruan yang betul mengikut konteks.
ASIKAN IMPIAN

DIDIK, NEGARA SEJAHTERA

n betul mengikut konteks.

s dengan betul mengikut konteks.

5 IKON AHAD 7.30 am 1 STANDARD KANDUNGAN STANDARAD PEMBELAJARAN

5 ILMIAH ISNIN 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataa

1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan men
8.00 am 2

SELASA 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangka

1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ay
8.30 am 3

RABU 1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta1.2.1 Mendengar dan memberikan respons dal
9.00 am 4

KHAMIS 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pe

1.3.1 Mendengar dan menghubungkaitkan makl
9.30 am 5

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara d 1.3.2 Mendengar dan menjana idea baharu da

10.00 am 6
1.6 Mempersembahkan maklumat secara lisan1.4.1
te Memberikan maklum balas yang berbentu
10.30 am 7

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu1.4.2 Berbahas tentang sesuatu perkara deng

11.00am 8

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik. 1.5.1 Bersoal jawab menggunakan soalan terb

11.30 am 9

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 1

p.5.2 Bersoal jawab dalam pelbagai situasi
12.00 pm 10

2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan,

1.6.1 Mempersembahkan idea dan maklumat dala
12.30 pm 11
 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara
untuk menerima atau menolak hujah secara
2.3 Membaca untuk memproses maklumat darip
rasional dan bertatasusila.
1.00pm 12

1.30pm 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai baha 1.7.2 Berunding secara kritis untuk membuat
13

2.00pm 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan

1.8.1 Merumus dan mengulas isu semasa seca

14
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat ten
1.8.2 Merumus dan menilai kekuatan dan kel
2.3 15

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat da 2.1.1 Membaca pelbagai jenis teks untuk men

16

3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penul2.1.2 Membaca petikan prosa dan puisi dengan

17
18 3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi men
2.2.1 Membaca untuk mengenal pasti persam

3.6 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks. 2.3.1 Membaca, menilai dan membandingkan b

19
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya saster2.3.2 Membaca untuk mengenal pasti dan me
20
21 4.2 Memahami dan menggunakan peribahasa da
2.3.3 Membaca untuk membuat inferens darip
22 4.3 Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk pr2.3.4 Membaca untuk membuat ulasan daripa
23 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi
2.3.5 Membaca untuk merumus pandangan dari
24 5.1 Memahami dan menggunakan bentuk kata 2.4.1
y Membaca pelbagai bahan ilmiah untuk m
25 5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata
3.1.1 Menulis untuk menjelaskan maksud ayat

5.3 Memahami dan menggunakan ayat yang ses

3.2.1 Menulis untuk membuat justifikasi ber

26
27 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan maklumat dengan membuat pertim
28 3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalis

3.4.2 Menulis untuk menghuraikan perenggan isi secara kritis dan kre
29
30 3.4.3 Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan yang leng
31 3.5.1 Menulis untuk mengolah maklumat dan membuat justifikasi dari
32 3.5.2 Menulis untuk mengolah dan menghubung kait maklumat daripa
33 3.6.1 Memurnikan kesalahan bahasa dan menganalisis kejituan serta
34 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek y

4.1.2 Memahami dan mengapresiasi untuk menghubung kait aspek y

35
39 4.2.1 Memahami dan menggunakan perbandingan semacam, kata-ka
40 4.3.1 Menghasilkan skrip drama dengan menggunakan bahasa yang
36 4.3.2 Menghasilkan gurindam secara tertib, menggunakan idea yang
37 4.4.1 Mempersembahkan drama dalam bentuk multimedia secara kre
38 4.4.2 Mempersembahkan seloka dan gurindam dengan nada dan into
39 4.4.3 Mempersembahkan sedutan novel secara langsung dengan kre
40 5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata tunggal dan kata majmuk dalam pelba
41 5.1.2 Mengaplikasi pelbagai kata terbitan dalam pelbagai laras bahas
42 5.1.3 Mengaplikasi bentuk kata ganda dan akronim dalam pelbagai la
5.2.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dalam pelbagai la
5.3.1 Memahami dan menggunakan frasa dalam pelbagai laras baha
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat terbitan dengan betul meng
5.3.3 Memahami dan menggunakan ayat majmuk yang betul mengiku
5.3.4 Memahami dan menggunakan ragam ayat yang betul mengikut
TEMA

TEMA 1: ANDA BERSIH, ANDA SIHAT

TEMA 2: SUKAN DAN REKREASI

TEMA 3: KERJAYA MENITI JAYA

TEMA 4: BERSATU KITA

TEGUH

TEMA 5: PENDIDIKAN UNTUK

SEMUA
TEMA 6: SAINS, TEKNOLOGI
DAN INOVASI

TEMA 7: PERTANIAN,
PENTERNAKAN DAN
PERIKANAN

TEMA 8: MELANCONG
MENCARI MAKNA
TEMA 9: EKONOMI,
KEUSAHAWANAN DAN
PENGURUSAN KEWANGAN

TEMA 10: ALAM SEKITAR DAN

TEKNOLOGI HIJAU
TEMA 11: DUNIA SELAMAT
MILIK KITA

TEMA 12: KEBUDAYAAN,

KESENIAN DAN ESTETIKA

TEMA 13: JATI DIRI,

WARGANEGARA PATRIOTIK
TEMA 14: CITRA BAHASA DAN
SASTERA KITA

TEMA 15: INDUSTRI

CEMERLANG, NEGARA
GEMILANG

TEMA 16: INTEGRITI

NOVEL : SILIR DAKSINA

LATIHAN
BAHAGIAN A : SISTEM DAN
APLIKASI BAHASA
BAHAGIAN B : PEMAHAMAN
BAHAGIAN C : RUMUSAN
KARANGAN BAHAGIAN A
 KARANGAN BAHAGIAN B
BERTUTUR

MENDENGAR

an maklumat dengan membuat pertimbangan yang relevan dalam pelbagai bahan.

n dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang

an perenggan isi secara kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa yang gramatis.

n pelbagai jenis karangan yang lengkap dengan menggunakan bahasa berbudaya.

aklumat dan membuat justifikasi daripada pelbagai bahan dan sumber bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang sesuai.
an menghubung kait maklumat daripada pelbagai sumber bagi menghasilkan penulisan dan bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang ses
hasa dan menganalisis kejituan serta kesinambungan idea dalam pelbagai teks.
iasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam prosa moden dan prosa tradisional.

iasi untuk menghubung kait aspek yang menarik dalam puisi moden dan puisi tradisional

kan perbandingan semacam, kata-kata hikmat, kiasan, madah pujangga dan bahasa berirama dengan betul mengikut konteks.
dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan menarik.
cara tertib, menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah.
dalam bentuk multimedia secara kreatif dan menarik.
dan gurindam dengan nada dan intonasi yang sesuai menggunakan pelbagai media secara kreatif
n novel secara langsung dengan kreatif dan menarik.
unggal dan kata majmuk dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
terbitan dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
anda dan akronim dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
kan golongan kata dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks.
kan frasa dalam pelbagai laras bahasa dengan betul mengikut konteks
kan ayat terbitan dengan betul mengikut konteks.
kan ayat majmuk yang betul mengikut konteks
kan ragam ayat yang betul mengikut konteks
ngan menggunakan ayat yang sesuai.
g gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023
MINGGU Tarikh 6/1/2023 Hari Masa Kelas
PEPERIKSAAN
KERTAS
MATA PELAJARAN
CATATAN Bil. pelajar yang hadir:
Bil. pelajar yang tidak hadir:

REFLEKSI Guru mengawal pergerakan pelajar sepanjang sesi ujian dijalankan.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH:

(NIK AIZA SYAMIMI BINTI NIK MUSTAFA) (EN. MOHD MAULAN BIN MASBOR)
GURU AKADEMIK BIASA PPP DG41 GKMP KEMANUSIAAN SMK TENGKU ARIS BENDAHARA
Tajuk Minggu
UPK 1 1
UJIAN AWAL SESI AKADEMIK 2
UJIAN AKHIR SESI AKADEMK 3
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 4
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 5
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 6
7
8
9
Masa 10
11
0820 - 0920 12
1000 - 1100 13
1035 - 1135 14
1045 - 1145 15
1120 - 1220 16
1245 - 1345 17
18
Mata Pelajaran 19
BAHASA MELAYU 20
BAHASA INGGERIS 21
BAHASA TAMIL 22
BAHASA CINA 23
SEJARAH 24
GEOGRAFI 25
PENDIDIKAN ISLAM 26
MATEMATIK 27
SAINS 28
RBT 29
PENDIDIKAN MORAL 30
PJPK 31
PEND. SENI 32
BIOLOGI 33
KIMIA 34
FIZIK 35
MATEMATIK TAMBAHAN 39
TASAWWUR ISLAM 40
SAINS RUMAH TANGGA 36
PERTANIAN 37
PRINSIP PERAKAUNAN 38
PERNIAGAAN 39
SAINS SUKAN 40
41
 42
Aktiviti
Guru mengawal pergerakan pelajar sepanjang sesi ujian dijalankan.
Pelajar dilarang untuk membuat bising sewaktu ujian sedang berjalan.
Wakil pelajar mengumpulkan kertas soalan dan jawapan serta menyerahkannya pada guru.
Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji pelajaran dan tidak membuat bising.
Guru meminta pelajar membuat ulangkaji dan tidak membuat bising.
Guru meminta pelajar untuk menyimpan buku teks dan nota di dalam beg sekolah masing-masing.
Guru mula mengedarkan kertas soalan dan jawapan kepada pelajar.
Guru mengawal pergerakan pelajar sepanjang sesi ulang kaji dijalankan
Pelajar dilarang untuk membuat bising sewaktu ulang kaji sedang dilakukan
Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji pelajaran dan tidak membuat bising.
Hari Kelas
AHAD 1 INISIATIF
ISNIN 1 INSPIRASI
SELASA 1 INTELEK
RABU 1 ILTIZAM
KHAMIS 1 IDEAL
1 IDOLA
1 IKON
1 ISTIQOMAH
1 IMTIYAZ
2 INISIATIF
2 INSPIRASI
Masa 2 INTELEK
7.30 am 2 ILTIZAM
8.00 am 2 IDEAL
8.30 am 2 IDOLA
9.00 am 2 IKON
9.30 am 2 ISTIQOMAH
10.00 am 2 IMTIYAZ
10.30 am 3 INISIATIF
11.00 am 3 INSPIRASI
11.30 am 3 INTELEK
12.00 Pm 3 ILTIZAM
12.30 pm 3 IDEAL
1.00 pm 3 IDOLA
1.30 pm 3 IKON
2.00 pm 3 ISTIQOMAH
3 IMTIYAZ