RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 6: Peningkatan Tamadun Yunani dan Rom
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 2 lokasi dan perkembangan tamadun Rom dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan unsur seni bina yang menyumbang kepada peningkatan tamadun
Rom
2. Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai peningkatan seni bina dalam tamadun Rom.
3. Murid diterangkan mengenai ciri-ciri pembinaan bangunan dalam Tamadun Rom.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya berdasarkan seni bina dalam tamadun Rom.
6. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
7. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
8. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 6: Peningkatan Tamadun Yunani dan Rom
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangakan 3 ciri dan fungsi senibina Collosseum, Pantheon, dan
Amfitheater dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan unsur seni bina yang menyumbang kepada peningkatan tamadun
Rom
2. Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai ciri-ciri senibina dan fungsi Collosseum,
Pantheon, dan Amfitheater.
3. Murid diterangkan mengenai ciri-ciri senibina Collosseum, Pantheon, dan
Amfitheater.
4. Murid disoal mengenai keperluan dan bagaimana memelihara Colosseum sehingga
kini.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
7. Guru akan memberikan soalan ciri-ciri seni bina Collosseum, Pantheon, dan
Amfitheater kepada kumpulan.
8. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 6: Peningkatan Tamadun Yunani dan Rom
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.3 Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan 3 ciri dan fungsi senibina Collosseum, Pantheon, dan
Amfitheater dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan unsur seni bina yang menyumbang kepada peningkatan tamadun
Rom
2. Membincangkan peningkatan tamadun Rom dari aspek seni bina.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai ciri-ciri senibina dan fungsi Akueduk, Jalan
Raya Rom, Tembok Pertahanan, dan tempat mandi awam.
3. Murid diterangkan mengenai ciri-ciri senibina dan fungsi Akueduk, Jalan Raya Rom,
Tembok Pertahanan, dan tempat mandi awam.
4. Murid membincangkan mengenai hubungkait pepatah “Rom tidak dibina dalam
sehari” dengan kejayaan sekolah.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir berdasarkan ciri-ciri senibina dan fungsi Akueduk, Jalan Raya Rom,
Tembok Pertahanan, dan tempat mandi awam.:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.