RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 12 : Imbangan
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.1, 1.2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Definisi imbangan
2. Ciri-ciri imbangan pada :
Objektif Pembelajaran
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan manusia
iii. Karya seni visual
(Buku Teks – Muka Surat 125-127)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai definisi imbangan dan ciri-ciri imbangan.
3. Murid membincangkan jenis imbangan simetri dan imbangan tidak simetri serta
Aktiviti
melukis garisan paksi.
4. Murid memberikan contoh-contoh lain dalam alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni visual.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan definisi, ciri-ciri serta jenis imbangan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 12 : Imbangan
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Fungsi imbangan
(Buku Teks – Muka Surat 128-129)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai fungsi imbangan dalam karya seni.
3. Murid membincangkan teknik penghasilan imbangan dan memberikan contoh-
contoh yang ada di dalam kelas mereka.
4. Murid melakukan aktiviti Multimedia untuk mengidentifikasikan unsur imbangan
serta menginterpretasikan ciri-ciri dan fungsi imbangan pada alam semula jadi,
objek buatan manusia dan karya seni.
Aktiviti
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru menayangkan slaid objek-objek alam semula jadi, buatan manusia dan karya
seni visual di skrin putih.
7. Murid mencari maklumat daripada carian sesawang atau bahan bacaan.
8. Murid membincangkan tentang ciri-ciri dan fungsi prinsip imbangan pada objek-
objek tersebut
9. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam bentuk peta pemikiran i-Think.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan fungsi imbangan dan teknik penghasilan imbangan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 12 : Imbangan
Standard Kandungan 2.Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran 2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur imbangan pada alam semula
jadi dengan pelbagai teknik
(Buku Teks – Muka Surat 130)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Kembara Visual untuk mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur
imbangan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan teknik.
Aktiviti 3. Murid melakukan lakaran secara individu menggunakan media pilihan
4. Setiap murid perlu memilih satu tempat yang sesuai di sekitar kawasan sekolah.
5. Murid memerhati dan melakarkan satu objek imbangan simetri dan satu objek
imbangan tidak simetri di kawasan tersebut
6. Murid menggunakan buku sketsa untuk melakarkan objek yang diperhatikan.
7. Murid mempersembahkan lakaran kepada guru untuk dinilai.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menjalankan eksperimentasi dan penerokaan unsur imbangan pada alam
semula jadi dengan pelbagai teknik
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 12 : Imbangan
Standard Kandungan 3.Ekspresi Seni
Standard Pembelajaran 3.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur imbangan
Objektif Pembelajaran
untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif
(Buku Teks – Muka Surat 131-132)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Projek untuk menganalisis dan memanipulasi hasil
eksperimentasi unsur imbangan melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya seni.
Aktiviti
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid menghasilkan satu karya seni prinsip imbangan mengikur kreativiti
berdasarkan pemerhatian di sekeliling sekolah berdasarkan aktiviti A,B dan C.
5. Murid mempamerkan hasil karya seni semasa Tumpu galeri.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,
 Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi unsur imbangan
melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya seni.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 12 : Imbangan
Standard Kandungan 4.Apresiasi Seni
Standard Pembelajaran 4.1, 4.2, 4.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mempamerkan hasil karya
Objektif Pembelajaran 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
(Buku Teks – Muka Surat 133)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk membuat apresiasi berdasarkan
hasil karya berpandukan unsur imbangan.
3. Murid membuat satu sudut seni di dalam kelas.
4. Guru memilih 3 karya terbaik daripda setiap kumpulan
Aktiviti
5. Murid membawa karyanya di hadapan kelas dan membuat apresiasi kepada
karya seni yang dihasilkan.
6. Murid-murid lain boleh bersoal jawab tentang prinsip imbangan yang digunakan
dalam penghasilan karya tersebut.
7. Murid mencatatkan penerangan yang diberi dalam buku nota.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
 Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat membuat apresiasi berdasarkan hasil karya berpandukan unsur imbangan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..