RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 3 : Rupa
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.1, 1.2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Definisi rupa
2. Jenis rupa pada :
Objektif Pembelajaran
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan manusia
iii. Karya seni visual
(Buku Teks – Muka Surat 34-35)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai definisi rupa dan jenis rupa serta memberikan
contoh-contoh lain.
Aktiviti
3. Murid melakarkan rupa yang wujud pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni visual.
4. Murid memberikan contoh lain rupa positif dan rupa negatif.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan definisi rupa dan jenis rupa
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 3 : Rupa
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Fungsi Rupa
(Buku Teks – Muka Surat 35-37)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai fungsi rupa dan corak yang terhasil daripada olahan
rupa.
Aktiviti 3. Murid menghuraikan contoh teknik penghasilan rupa.
4. Murid melakukan aktiviti Multimedia untuk mengidentifikasikan unsur rupa serta
menginterpretasikan jenis dan fungsi pada alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan fungsi rupa dan teknik penghasilan rupa.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 3 : Rupa
Standard Kandungan 2. Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran 2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa pada alam semula jadi
dengan pelbagai teknik
(Buku Teks – Muka Surat 38)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Kembara Visual untuk mengaplikasikan penegtahuan
dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur rupa
pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.
Aktiviti
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid dibawa melihat dan memerhati persekitaran taman sekolah secara
berkumpulan.
5. Setiap kumpulan dikehendaki memilih sekurang-kurangnya 3 subjek kajian
6. Murid melakarkan jenis rupa subjek yang dipilih.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menjalankan eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa pada alam semula
jadi dengan pelbagai teknik
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
 mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 3 : Rupa
Standard Kandungan 3. Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran 3.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
(Buku Teks – Muka Surat 39-40)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Projek untuk menganalisis dan memanipulasi hasil
eksperimentasi unsur rupa melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya seni.
Aktiviti 3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Berdasarkan lakaran pada Kembara Visual, murid menghasilkan satu karya yang
mengaplikasikan unsur rupa mengikut kreativiti berdasarkan langkah-langkah
dalam Aktiviti A dan B.
5. Murid mempamerkan hasil karya seni semasa Tumpu Galeri.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi unsur rupa melalui
penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya seni.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 3 : Rupa
Standard Kandungan 4.Apresiasi Seni
Standard Pembelajaran 4.1, 4.2, 4.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mempamerkan hasil karya
Objektif Pembelajaran 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
(Buku Teks – Muka Surat 41)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk membuat apresiasi berdasarkan
hasil karya berpandukan unsur rupa.
3. Guru memilih hasil karya terbaik daripada setiap kumpulan untuk
dipersembahkan di hadapan kelas.
Aktiviti
4. Wakil kumpulan mempersembahkan karya seninya dengan menceritakan
pengalaman dalam penghasilan karya seni tersebut berpandukan unsur rupa.
5. Kumpulan lain perlu membuat pemerhatian terhadap karya seni yang
dipersembahkan.
6. Murid mencatatkan pemerhatian dalam buku nota.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Choose an item.

Nilai Murni – Choose an item.

BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. ,

Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat membuat apresiasi berdasarkan hasil karya berpandukan unsur rupa.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..