RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 8 SENI TEKAT
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Tekat
Pemahaman terhadap prinsip Seni Tekat dalam bidang Seni Kraf
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni tekat
8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan seni tekat
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan prinsip asas seni tekat dan jenis, alatan dan bahan seni tekat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan prinsip asas seni tekat
2. Menyatakan jenis, alatan dan bahan seni tekat
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 90-94) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai prinsip asas dalam seni tekat .
3. Murid membincangkan jenis seni tekat seperti tekat timbul benang emas dan tekat
gubah.
4. Murid membincangkan motif seni tekat seperti motif bunga kekwa, motif bunga
lawing, motif bunga raya dan sebagainya.
5. Murid membincangkan alatan seni takat seperti Cuban, kain putih, jarunm chenille
dan sebagainya.
6. Murid diterangkan mengenai bahan seni tekat seperti gam kanji, benang putih,
benang emas atau perak dan sebagainya.
7. Murid dibahagikan secara berpasangan.
8. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rally Robin TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 8 SENI TEKAT
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Persepsi Seni dalam Seni Tekat
Pemahaman terhadap prinsip Seni Tekat dalam bidang Seni Kraf
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.3 Menerangkan proses seni tekat
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan proses seni tekat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan proses seni tekat
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 95-97) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan proses penyediaan Cuban dan proses menekat.
3. Murid dipertontonkan mengenai proses menekat tekat timbul benang emas.
4. Murid melengkapakan teka silang kata yang diberikan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
7. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
8. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
9. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 8 SENI TEKAT
STANDARD KANDUNGAN 8.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Tekat
Eksplorasi dan aplikasi proses Seni Tekat bagi pengukuhan pemahaman terhadap prinsip
asas tekat
STANDARD PEMBELAJARAN 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni tekat
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses
berdasarkan kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni tekat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni tekat
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 98) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid dikehendaki meggunakan pelbagai sumber alam semula jadi atau bahan
terbuka untuk menghasilkan produk seni tekat.
3. Murid mengeksplorasi dan mengaplikasi proses seni tekat dengan menggunakan
pelbagai bahan gentian.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi kontekstual dalam meneroka
bahan dan proses menekat.
6. Murid menerapkan prinsip asas seni tekat menggunakan pelbagai sumber alam
semula jadi atas bahan terbuka.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 8 SENI TEKAT
STANDARD KANDUNGAN 8.3 Ekspresi Seni dalam Seni Tekat
Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan proses
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan produk seni tekat dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan proses dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan produk seni tekat dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan proses
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 99-100) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid merujuk hasil pemerhatian dan percubaan dalam eksplorasi untuk
menghasilakn produk seni tekat dengan kreatif .
3. Murid menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai bahan dalam penghasilan
produk seni tekat.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
5. Setiap kumpulan diminta menggunakan strategi konstruktisme dalam meneroka
bahan dan proses menekat
6. Murid menghasilkan produk seni tekat menggunakan pelbagai bahan.
7. Murid menghasilkan bekas aksesori tekat timbul benang emas melalui aktiviti A
dan kipas tangan – tekat gubah melalui aktiviti B.
8. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu
perkara secara lisan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rally Robin TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI KRAF
TAJUK UNIT 8 SENI TEKAT
STANDARD KANDUNGAN 8.4 Apresiasi Seni dalam Seni Tekat
Penghayatan terhadap hasil produk Seni Tekat dengan menggunakan Bahasa Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 8.4.1 Mempamerkan hasil produk seni
8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil produk seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni tekat
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mempamerkan hasil produk seni serta menghayati dan menjelaskan hasil
produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mempamerkan hasil produk seni
2. Menghayati dan menjelaskan hasil produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni tekat
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 101) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membuat penghayatan dan menjelaskan hasil produk seni tekat dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual.
3. Setiap kumpulan mempersembahkan hasil terbaik untuk sesi apresiasi
4. Semua hasil produk dipamerkan di stesen kumpulan masing-masing
5. Murid mendapatkan maklumat dari satu stesen ke satu stesen dengan
mencatatkanny ke dalam buku nota masing-masing.
6. Murid membuat apresiasi berpandukan pengalaman sendiri dalam penghasilan
produk seni tekat.
7. Guru membuat penilaian dan memberi maklum balas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
 10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan