RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI HALUS
TAJUK UNIT 3 SENI CATAN
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Persepsi Seni dalam Seni Catan Pemahaman terhadap
konsep Seni Catan dalam bidang Seni Halus
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Menjelaskan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran (iv) Pelukis dan Karya
Seni Catan Tempatan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran
(iv) Pelukis dan Karya Seni Catan Tempatan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran (iv) Pelukis dan
Karya Seni Catan Tempatan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 30-33) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai media yang digunakan dalam penghasilan seni catan
seperti cat minyak, cat gouche, cat tempera, fresco dan sebagainya.
3. Murid membincangkan jenis media, bahantara, alatan, jenis permukaan, teknik dan
ciri-ciri yang digunakan dalam seni catan
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara yang
sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
6. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI HALUS
TAJUK UNIT 3 SENI CATAN
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Persepsi Seni dalam Seni Catan Pemahaman terhadap
konsep Seni Catan dalam bidang Seni Halus
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Menjelaskan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran (iv) Pelukis dan Karya
Seni Catan Tempatan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran
(iv) Pelukis dan Karya Seni Catan Tempatan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan seni catan dari aspek: (i) Bahan (ii) Teknik (iii) Aliran (iv) Pelukis dan
Karya Seni Catan Tempatan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 34-36) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai jenis-jenis teknik yang boleh diaplikasikan dalam
penghasilan karya seni catan seperti pointilisme, glazing, impasto, hard-edge dan
sebagainya.
3. Murid membincangkan aliran seni catan seperti naturalisme, realisme,
impresionisme, eksperisme, surealisme, kubisme dan sebagainya.
4. Murid membincangkan mengenai puliks dan karya seni catan tempatan.
5. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau
berkumpulan.
6. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
7. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh
murid lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI HALUS
TAJUK UNIT 3 SENI CATAN
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Catan
Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan Seni Catan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan dalam penghasilan seni catan menggunakan:
(i) Media (ii) Teknik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat eksperimentasi dan penerokaan dalam penghasilan seni catan
menggunakan: (i) Media (ii) Teknik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. membuat eksperimentasi dan penerokaan dalam penghasilan seni catan
menggunakan: (i) Media (ii) Teknik
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 37) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid membuat penerokaan terhadap pelbagai media dan teknik.
3. Murid membuat eksplorasi dan aplikasi pengetahuan dalam penghasilan karya seni
catan melalui pelbagai media dan teknik.
4. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diminta membuat eksperimentasi dan penerokaan terhadap
pelbagai media dan teknik.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI HALUS
TAJUK UNIT 3 SENI CATAN
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Ekspresi Seni dalam Seni Catan
Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penjanaan tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Menghasilkan karya seni catan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan karya seni catan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. menghasilkan karya seni catan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan teknik
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 38) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menzahirkan idea secara kreatif berdasarkan tema subjek pilihan melalui
pelbagai media dan teknik dalam penghasilan karya seni
3. Murid menjalankan aktiviti secara individu
4. Semua murid diminta menghasilkan karya seni cata berdasarkan tema subjek
pilihan :
i. Alam semula jadi
ii. Abstrak
iii. Objek buatan manusia
iv. Gabungan alam semula jadi dan objek buatan manusia
5. Murid membuat lakaran asas bentuk objek menggunakan berus.
6. Murid mengaplikasikan teknik scumbling untuk membentuk objek.
7. Murid membuat campuran ton warna yang lebih terang disapu ke atas warna hijau
gelap.
8. Sapuan warna diteruskan untuk membentuk objek
9. Murid menggunakan warna lebih terang disapukan sebagai lapisan terakhir untuk
memberikan kesan pencahayaan.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2020 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG SENI HALUS
TAJUK UNIT 3 SENI CATAN
STANDARD KANDUNGAN 3.4 Apresiasi Seni dalam Seni Catan Penghayatan terhadap hasil karya Seni Catan dengan
menggunakan Bahasa Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.1 Mempamerkan hasil karya seni
3.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mempamerkan hasil karya seni dan menghayati dan menjelaskan hasil karya
seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mempamerkan hasil karya seni
2. Menghayati dan menjelaskan hasil karya seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 39) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menghasilkan karya seni catan menggunakan idea sendiri secara kratif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.
3. Murid membuat penghayatan terhadap hasil karya seni catan melalui aktiviti
tumpu galeri.
4. Murid merancang persembahan pameran karya seni catan di ruang pameran.
5. Murid membuat pemerhatian terhadap hasil karya rakan-rakan.
6. Murid mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan