SMK BANDAR TUN HUSSEIN ONN 2

43200 CHERAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
KSSM
TINGKATAN 1
2019

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 1

 ISI KANDUNGAN PSV RPH
Tingkatan 1/KSSM/2019

BIDANG /TAJUK
BIDANG: SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
1. Perkembangan Seni Visual Di Malaysia
BIDANG: BAHASA SENI VISUAL
2. Garisan
3. Rupa
4. Bentuk
5. Jalinan
6. Ruang
7. Warna
8. Harmoni
9. Kontra
10. Penegasan
11. Kepelbagaian
12. Imbangan
13. Kesatuan
14. Irama Dan Pergerakan
BIDANG: PEMIKIRAN SENI VISUAL
15. Tajuk Dan Mesej
16. Motif , Idea Dan Konsep
17. Designomic

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 2

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL

MINGGU 1 (2-4 JAN 2019) &2 (27-11 JAN 2019)

TARIKH 02.01.2018 – 08.01.2018 – 1 DAN 2
05.01.2018 12.01.2018

MASA 1.10-2.20 Kelas 1

BIDANG Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
TAJUK PERKEMBANGAN SENI HALUS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
TEMPOH Minggu 1 dan minggu 2
OBJEKTIF Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingannya

PENDEKATAN STRATEGIK Aplikasi / Pemikiran Kreatif / Peta Pokok

EMK sejarah / geografi/ patriotisme
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan dan
menggalurkan tentang : Sejarah dan perkembangan
Seni Halus, Seni Reka, Seni Kraf
 Tokoh dan karya
 Pertubuhan dan Persatuan
 Institusi Seni

MINGGU 3 (14-17 JAN 2019)

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
2.Eksplorasi Seni i. Mengenalpasti tokoh dan karya:
ii. Membuat kajian tentang sejarah, tokoh,
iii. sumbangan dan peranan institusi dengan
iv. menggunakan pendekatan kaedah stesen

Jimmy Choo
MINGGU 4 (21-25 JAN 2019)
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
3.Ekspresi Seni Meniru karya tokoh menggunakan
Pendekatan Memesis (Peniruan)
Membincangkan karya tokoh berpandukan
Pendekatan Feldman
Hasil Karya Abdullah Ariff-1950

MINGGU 5 (28 JAN-1 FEB 2019) &6 (4-8 FEB 2019)

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
4. Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya
Menghayati hasil karya sendiri Menjelaskan
pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 3

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL

MINGGU : 7 (11-15 FEB 2019)

TARIKH
MASA
BIDANG Bahasa Seni Visual
TAJUK GARISAN
TEMPOH Minggu 6/ 1 jam
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menjelaskan definisi,jenis dan fungsi garisan
2. Meneroka pelbagai unsur garisan.
3. Menghasilkan karya dengan pelbagai unsur garisan

PENDEKATAN KBKK/ Peta i-think

STRATEGIK
EMK Sains
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan
tentang :Definisi garisan, jenis Garisan pada ,fungsi
Garisan

Murid boleh
2.Eksplorasi Seni Membuat Eksperimentasi dan penerokaan unsur
garisan pada alam semulajadi dengan pelbagai
teknik .

MINGGU : 8 (18-22 FEB 2019)

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
Menterjemah hasil daripada ekperimentasi dan
3.Ekspresi Seni penerokaan unsur garisan untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif.

4.Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya

Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
Menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual.
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya.

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 4

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 9 (25-1 MAC 2019)
MASA Kelas
BIDANG Bahasa Seni Visual
TAJUK RUPA
TEMPOH 1 jam
OBJEKTIF i. Menjelaskan definisi, jenis-jenis dan fungsi rupa.
ii. Menjelaskan rupa sebagai bahasa seni visual.
iii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip rupa pada alam
semula jadi dan objek buatan manusia.
iv. Membuat analisis unsur-unsur seni dengan konsep rupa positif dan
rupa negatif.
PENDEKATAN KBKK/ Peta I-Think
STRATEGI
EMK Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui
perbincangan tentang:
Definisi rupa
Jenis rupa pada:
Fungsi rupa

2.Eksplorasi Seni Membuat eksperimentasi dan penerokaan

unsur rupa pada alam semula jadi dengan
pelbagai teknik.

MINGGU 10 (4-8 MAC 2019)

3.Ekspresi Seni i. Menterjemah hasil daripada
ksperimentasi dan penerokaan unsur
rupa untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif

4.Apresiasi Seni 2.Murid boleh:

 Mempamerkan hasil karya
 Menghayati hasil karya sendiri dan
rakan dengan
 Menumpukan pada aspek Bahasa
Seni Visual.
 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam
penghasilan karya.

Minggu 11 -11-15 MAC 2019-UJIAN 1

Minggu 12-UJIAN/PERBINCANGAN
Minggu 13- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 5

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 14 (1-5 APRIL 2019)

MASA 1.10-2.25 KELAS 1

BIDANG BAHASA SENI VISUAL
TAJUK BENTUK

TEMPOH 1 jam

OBJEKTIF i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi bentuk
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur bentuk pada alam semulajadi,objek
buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

PENDEKATAN KBKK / Peta i-Think [Peta dakap]

STRATEGI
EMK Alam semula jadi [Geografi]

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI

KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: Definisi
Persepsi Seni bentuk ,Jenis bentuk pada:

Eksplorasi Murid boleh:Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur

bentuk pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik

Ekspresi Seni 1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan

penerokaan unsur bentuk untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

4.Apresiasi Seni 2. Mempamerkan hasil karya

3. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 6

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 15 (8-12 APRIL 2019)
MASA 1.10-2.25 KELAS 1
BIDANG BAHASA SENI VISUAL
TAJUK JALINAN

TEMPOH 1 jam
OBJEKTIF i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi jalinan

ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan pada alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

PENDEKATAN KBKK / Peta i-Think [Peta dakap]

STRATEGI
EMK Alam semula jadi dan buatan manusia [RBT]
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang: Jalinan sentuh
Definisi jalinan ,Jenis jalinan

2.Eksplorasi Murid boleh: Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur

jalinan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik

MINGGU 16 (15-19 APRIL 2019)

Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
3.Ekspresi Seni unsur jalinan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

4.Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya

Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 7

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 17 (22-26 APRIL 2019)
MASA 1.10-2.25 KELAS 1
BIDANG BAHASA SENI VISUAL
TAJUK RUANG
TEMPOH 1 jam
OBJEKTIF i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi ruang
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang pada alam semulajadi
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik

PENDEKATAN KBKK / Peta i-Think [Peta pokok]

STRATEGI
EMK Alam semula jadi [Geografi]
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi ruang,Jenis ruang, Fungsi ruang ,Mengenal pasti jenis-
jenis ruang,Menerangkan perkaitan ruang dan perspektif

2.Eksplorasi Murid boleh:

Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang pada

alam semulajadi dengan pelbagai teknik

MINGGU 18 (29 APRIL -03 MEI 2019)

Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
3.Ekspresi Seni unsur ruang untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif

Contoh : perspektif satu titik lenyap

4.Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya

Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan

menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual

Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 8

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 19 (6-10 MEI 2019)
MINGGU 20 –(13-17 MEI 2019)-(PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN )

Masa 1.10-2.25 KELAS 1

Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk WARNA

Tempoh 1 jam
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi warna
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna pada alam semulajadi, objek
buatan manusia dan karya seni visual.
Pendekatan KBKK/ Peta I-Think
Strategi
EMK Alam semula jadi dan buatan manusia [RBT]

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI

KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang
1.Persepsi Seni  Definisi warna
 Jenis warna pada
- Alam semulajadi
- Objek buatan manusia
- Karya seni visual
 Fungsi warna

2.Eksplorasi Seni Murid boleh:

Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur warna pada
alam semulajadi dengan pelbagai teknik

MINGGU 21: (20-24 MEI 2019)

 Menterjemahkan hasil karya menghayati hasil karya daripada
3.Ekspresi Seni eksperimen dan penerokaan unsur warna untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif

4.Apresiasi Seni  Mempamerkan hasil karya

 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

ISNIN - 20 MEI 2019-CUTI GANTI WESAK

RABU – 22 MEI 2019-CUTI NUZUL QURAN

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 9

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 22 ( 10-14 MEI 2019)- MINGGU 23-CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Masa 1.10-2.15 petang/ Kelas 1 Amanah
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk HARMONI
Tempoh 1 Jam
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri, dan
fungsi harmoni
ii. Mengeksplorasi dan mengaplikasi prinsip harmoni pada alam
semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai
teknik
iii. Membuat analisis prinsip harmoni dalam unsur-unsur seni
Pendekatan Strategi KBKK/Peta I-Think
EMK Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/ REFLEKSI
Contoh BBM
/gambar berkaitan
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan
tentang:Definisi harmoni, ciri-ciri harmoni ,Fungsi
harmoni

2. Eksplorasi seni Murid dapat:Membuat eksprementasi dan

penerokaan prinsip harmoni pada alam semulajadi
dengan pelbagai teknik kolaj atau mencorak

MINGGU 24 (10-14 JUN 2019)

3.Ekspresi Seni Menterjemahkan hasil daripada eksperimenasi dan
penerokaan prinsip harmoni untuk menghasilkan
karya dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif

4. Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya

Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 10

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU : 25 (17-21 JUN 2019)
Masa 1.10-2.25 KELAS 1
Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk KONTRA
Tempoh 1 JAM
Objektif I. Mengenalpasti ciri-ciri prinsip kontra dengan jelas
II. Mengeksplorasi dan mengaplikasi prinsip kontra bagi
mengukuhkan pemahaman terhadap bahasa seni visual
KONTRA dalam aktiviti yang dijalankan.
Pendekatan Strategi KBKK/ PETA I-THINK- PETA BUIH
EMK ICTL , GEOGRAFI
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
Contoh BBM /gambar berkaitan
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui
perbincangan tentang:
i.Definisi Kontra
ii.Ciri-ciri Kontra pada :
iii.Fungsi Kontra

2.Eksplorasi Seni Murid boleh Membuat eksperimentasi dan

membuat penerokaan Prinsip KONTRA
melalui pemerhatian dan perbincangan pada
gambar Alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni visual

3.Ekspressi Seni Menterjemah hasil daripada eksperimentasi

dan penerokaan prinsip KONTRA untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara kreatif.

4.Apresiasi Seni  Mempamerkan hasil karya

 Menhayati hasil karya sendiri dan
rakan dengan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni Visual
 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya.

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 11

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 26 (24-28 JUN 2019)
Masa 1.10-2.25 KELAS 1
Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk PENEGASAN
Tempoh 1 jam
Objektif Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, cirri dan fungsi penegasan
Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan pada alam semulajadi, objek
buatan manusia dan karya seni dengan mengkaitkan kepelbagaian etnik.
Pendekatan KBKK/ PETA I-THINK- PETA ALIR
Strategi
EMK
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi penegasan
Ciri-ciri penegasan pada:
Fungsipenegasan

2.Eksplorasi seni Murid boleh:

 Sesi apresiasi seni berdasarkan data yang
dikumpulkan.
 Menghargai keindahan alam semesta
 Saling hormat-menghormati antara kaum

MINGGU 27 (1-5 JULAI 2019)

3.Ekspressi Seni Menterjemah hasil dari pada eksperimentasi dan
Penerokaan unsur rupa untuk menghasilkan karya
Dengan menggunakan animaginasi dan idea secara
kreatif
Murid membuat kajian penegasan dari segi,
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan
dikehendaki menghasilkan penegasan mengikut
4 unsur yang telah ditetapkan.
Pemeran dan sesi kritikan.

4.Apresiasi Seni  Mempamerkan hasil karya

 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan
 Menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
 Penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 12

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

MINGGU 28 (8-12 JULAI 2019)

Masa 1.10-2.25 KELAS 1
Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk KEPELBAGAIAN.
Tempoh
Objektif i. Menjelaskan definisi, ciri dan fungsi kepelbagaian.

Ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi, objek
buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik.

Pendekatan KBKK / Peta I-Think

Strategi
EMK Kelestarian Alam Sekitar

STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI

KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1. Persepsi Seni Murid boleh:
Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang
definisi, ciri dan fungsi kepelbagaian.

2. Eksplorasi Seni Murid boleh:

Membuat eksperimentasi dan membuat penerokaan irama

dan pergerakan melalui pemerhatian dan perbincangan
pada objek alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni visual

MINGGU 29 (15-19 JULAI 2019)

Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
3. Ekspresi Seni prinsip kepelbagaian untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif.

Murid menghasilkan doodle yang menggunakan kepelbagaian

rupa dan garisan.

4. Apresiasi Seni Murid mempamerkan hasil karya

Murid menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan

menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual

Murid menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan

karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 13

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

MINGGU 30 (22-26 JULAI 2019)

Masa 1.10-2.25 KELAS 1
Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk IMBANGAN
Tempoh 1 jam
Objektif i.Membuat analisis dan menghubungkan prinsip imbangan dengan bentuk tembikar.
ii.Mengenal pasti dan memahami teknik/fungsi tembikar
iii.Mereka bentuk sebuah pasu menggunakan teknik lingkaran secara kreatif dan inovatif.
iv.Mempamerkan hasil karya dan membuat apresiasi.
Pendekatan KBKK/ Peta I-Think
Strategi
EMK Kreatif dan Inovasi
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi rupa,ciri-ciri imbangan ,fungsi imbangan

2.Eksplorasi Seni Murid boleh:

Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan
pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik.

MINGGU 31 (29 JULAI-2 OGOS 2019)

Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
3.Ekspresi Seni prinsip imbangan untuk menghasilkan karya dengan
menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
 Murid membuat kajian teknik/fungsi tembikar
 Murid menghasilkan tembikar/pasu menggunakan
teknik lingkaran berdasarkan ciri-ciri imbangan simetri.
 Murid mereka bentuk secara kreatif sebuah pasu
dengan menggunakan plastisin pelbagai warna.
 Pameran dan sesi kritikan.

4.Apresiasi Seni Murid boleh:

Mempamerkan hasil karya
 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
 menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual.
 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
 penghasilan karya.

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 14

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

MINGGU 32 (5-9 OGOS 2019)-

MINGGU 33- (12-16 OGOS 2019)- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 /HARI RAYA AIDIL FITRI 5 JUN 2019)
Masa 1.10-2.25 KELAS 1
Bidang BAHASA SENI VISUAL
Tajuk KESATUAN
Tempoh 1 jam
Objektif i. Menjelaskan definisi, jenis-jenis dan fungsi kesatuan.
ii. Menjelaskan kesatuan sebagai Bahasa seni visual.
iii. Membuat eksprementasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam semula jadi
dan objek buatan manusia.
iv. Membuat analisis unsur-unsur seni dengan konsep kesatuan.

Pendekatan KBKK/Peta I-Think

Strategi
EMK Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi Kesatuan
Ciri-ciri kesatuan ,Fungsi Kesatuan

2.Eksplorasi Seni Murid membincangkan ciri-ciri dan fungsi kesatuan

Murid boleh:
 Murid melengkapkan lembaran kerja yang telah
disediakan oleh guru.

MINGGU 34 (19-23 OGOS 2019)

Murid diminta untuk menghasilkan satu daripada reka
3.Ekspresi Seni bentuk topeng hasil gabungan dua hal benda
bertemakan watak berikut:
- Figura (Watak Adiwira)
- Flora atau fauna
- Objek buatan manusia

4.Apresiasi Seni 1. Menjana persembahan pameran hasil karya.

2. Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang
dipamerkan.
3. Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya.
Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 15

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU 35 (26-30 OGOS 2019)
MINGGU 36 (2-6 SEPT 2019)
MASA/MINGGU 1.10-2.25 KELAS 1
BIDANG BAHASA SENI VISUAL
TAJUK IRAMA DAN PERGERAKAN
TEMPOH 1 JAM
OBJEKTIF III. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi irama dan
pergerakan
IV. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan pada
alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai
teknik.

PENDEKATAN KBKK/ PETA I-THINK- PETA BUIH

STRATEGI
EMK ICTL , GEOGRAFI
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
Contoh BBM /gambar
berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi irama dan pergerakan
Ciri-ciri irama dan pergerakan pada :
Fungsi Kontra

2. Eksplorasi Seni 2.Murid boleh Menghasilkan irama dan pergerakan dengan Murid menerangkan
memilih satu daripada teknik semula kepada guru
pemahaman yang
diperolehi.

MINGGU 37 (9-13 SEPT 2019)

3.Ekspressi Seni Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip KONTRA untuk menghasilkan karya dengan menggunakan
imaginasi dan idea secara kreatif.

4.Apresiasi Seni Mempamerkan, meghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri

dalam penghasilan karya.
Mempamerkan hasil karya
Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 16

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL

MINGGU 38 (16-20 SEPT 2019)

Tarikh Minggu
Masa 1.10-2.20 Kelas 1 Amanah
Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk TAJUK DAN MESEJ
Tempoh Minggu 1
Objektif Menjelaskan melalui perbincangan tentang definasi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan tema dan mesej.
Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya.
Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya.
Menjana dan mengapresiasi tugasan.
Pendekatan Strategik KBKK / Peta i-think peta pokok
EMK Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan Setiap kumpulan dapat
tentang :Definisi tema dan mesej dalam karya menyatakan tema dan mesej
Tujuan tema dan mesej dalam proses
pembentukan karya

2.Eksplorasi Seni Murid boleh : Berbincang dalam kumpulan kecil

Meneroka kaedah penjanaan tema, mesej dan tentang apa yang mereka lihat
teknik, Menghuraikan secara visual dan lisan dan fikirkan persoalan yang
terhadap tema, mesej dan teknik timbul berkaitan tema dan mesej
menerusi paparan karya catan

MINGGU 39 (23-27 SEPT 2019)

3.Ekspresi Seni Mengaplikasikan pemahaman tentang tema, Murid menghasilkan karya
mesej dan teknik berdasarkan contoh yang
Mengolah karya mengikut kreativiti murid ditunjukkan
berdasarkan contoh karya

4.Apresiasi Seni Mempamerkan hasil karya yang dibuat Membentang, mempamer

Menghayati hasil karya dan menjelaskan dan mengemukakan
pengalaman dalam penghasilan karya yang pengalaman sendiri dalam
dihasilkan penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 17

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL

MINGGU 40 (30 SEPT-4 OKT 2019)

Tarikh 16/10-20/10 Minggu 42
Masa 1.10-2.20 Kelas 1 Amanah
Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk IDEA, MOTIF DAN KONSEP
Tempoh Minggu 1
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definasi, tujuan, kaedah
pembentukan dan proses perkembangan idea, motif dan konsep.
ii. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya.
iii. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya.
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan.

Pendekatan Strategik KBKK / Peta i-think peta pokok

EMK Kelestarian Alam Sekitar
STANDARD AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
KANDUNGAN Contoh BBM /gambar berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan *Memberi keterangan tentang
tentang :Definisi idea, motif dan konsep dalam idea, motif dan konsep
karya , Tujuan aplikasi idea, motif dan konsep berdasarkan contoh
dalam proses pembentukan karya,

Murid boleh : Berbincang dengan rakan

2.Eksplorasi Seni  Meneroka kaedah penjanaan idea, tentang apa yang mereka lihat
motif dan konsep dan fikirkan berkaitan idea, motif
 Menghuraikan secara visual dan lisan dan konsep menerusi karya catan
terhadap idea, motif dan konsep

MINGGU 41 (7-11 OKT 2019)

3.Ekspresi Seni Mengaplikasikan pemahaman tentang Murid membuat perbandingan
idea, motif dan konsep idea, tema dan konsep pada
Mengolah karya mengikut kreativiti murid Karya yang dipamerkan.
berdasarkan contoh karya

Mempamerkan hasil karya yang dibuat

Menghayati hasil karya dan menjelaskan Membentang, mempamer dan
4. Apresiasi Seni pengalaman dalam penghasilan karya yang mengemukakan pengalaman
dihasilkan sendiri dalam penghasilan karya

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 18

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN

MINGGU 42 (14-18 OKT 2019)

Masa Kelas

Bidang Pemikiran Seni Visual

Tajuk DESIGNOMIC
Tempoh 1 Jam
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi,tujuan,kaedah
pembentukan dan proses perkembangan designomic
ii. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
dalam pembentukan karya

Pendekatan Strategi Konstruktisme

EMK Ekonomi Asas
STANDARD KANDUNGAN AKTIVITI IMPAK/REFLEKSI
Contoh BBM /gambar
berkaitan
1.Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Definisi designomic
Tujuan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic
Teori Designomic

2.Eksplorasi Seni Murid boleh:

Meneroka kaedah penjanaan designomic
Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi
mempamerkan pemahaman designomic
Mencerakinkan proses
Komponen Designomic
Teknik

3.Ekspresi Seni Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

Komponen Designomic
Teknik

4.Apresiasi Seni
Murid boleh:
Mempamerkan hasil karya
Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek teori dan pemahaman
tentang designomic
Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya

MINGGU 43 (21-25 OKT 2019) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN T1 & T2

MINGGU 44 (28 OKT-1 NOV 2019)-PEMULANGAN BUKU TEKS

MINGGU 45 (4-8 NOV 2019)-KEBANYAKAN KELAS DICUTIKAN -SPM

MINGGU 46 (11-15 NOV 2019)-KEBANYAKAN KELAS DICUTIKAN-SPM

MINGGU 47 (18-22 NOV 2019) MINGGU AKHIR/ CUTI SPM

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 19

M.A.R | KP PSV/SMKBTHO2 2019 20