MATA PELAJARAN PSV MINGGU 1

KELAS 4A MASA 07:00 – 09:00 (2 Jam)

TARIKH HARI
BIDANG REKA BENTUK TAJUK 6.0 REKA BENTUK HIASAN
DALAMAN
MURID BOLEH:
6.1.1Menerangkan prospek dan hala tuju
6.1Persepsi Seni dalam reka pereka hiasan dalaman
bentuk Hiasan Dalaman KOD
Pemahaman terhadap prospek 6.2.1 Mengenal pasti kaedah reka bentuk
KOD STANDARD STANDARD
kerjaya Pereka Bentuk hiasan dalaman berkonsepkan kontemporari
KANDUNGAN PEMBELAJARA daripada aspek:
6.2 Eksplorasi seni dalam Reka N (i) susun atur ruang dan objek
Bentuk Hiasan Dalaman (ii)kaedah pengudaraan
(iii)kaedah pencahayaan
(iv) Antropometrik
Menjelaskan prospekdan hala tuju pereka
(i)Menjelaskan prospek dan hala hiasan dalaman
tuju pereka hiasan dalaman. (i) Kerjaya
OBJEKTIF KRITERIA
Dapat mengenal pasti kaedah reka bentuk
PEMBELAJARAN (ii) Mengenal pasti kaedah reka KEJAYAAN hiasan dalaman:
bentuk hiasan dalaman
berkonsepkan kontemporari. (i) Konsep
(ii) Pewujudan Idea
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Terbuka
PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN

 Tayangan video berkaitan kerjaya pereka hiasan dalaman.

 Murid menghasilkan peta pemikiran (Peta Bulatan) tentang prospek dan hala tuju pereka hiasan dalaman
secara berkumpulan
 Murid mengkategorikan gambar reka bentuk hiasan dalaman konsep kontemporari berdasarkan empat aspek
(aktiviti berkumpulan mengikut stesen)
AKTIVITI UTAMA
 Pembentangan kumpulan berkaitan mengkategori gambar berdasarkan empat aspek :
i) Susun atur ruang dan objek
ii) kaedah pengudaraan
iii) kaedah pencahayaan
iv) Antropometrik
AKTIVITI PENUTUP Bersoal jawab.
PEMBELAJARAN
ALAF 21 ( ) Three Stray, One Stay Lain – lain :
( / ) Peta I-Think
( / ) P. Koperatif ( ) Round Table ( ) Peta buih ( / ) Pembentangan Hasil
( ) PBL ( ) Think, Pair –Share ( ) Role Play/Main Sendiri
( ) P. Masteri ( ) Hot Seat Peranan ( ) Deklamasi
( ) Inkuiri Pen. ( ) Gallery walK Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah

( / ) Buku teks ( / ) Internet Lain-lain :

BAHAN BANTU ( ) Radio / TV
( / ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( ) Powerpoint ( ) Gambar /cerita

KECERDASAN ( / ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis

PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI ( / ) Bahasa ( / ) TMK ( ) Keusahawanan ( / ) Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM (EMK)
( ) Mentafsir ( / ) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( / ) Mengkategori ( ) Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( / ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( ) Menilai
 ( ) Lembaran Kerja ( / ) Hasil
( / ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( / ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( ) Tugasan individu /
PEMBELAJARAN ( ) Kuiz ( ) Perbincangan
kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( / ) Komunikasi ( / ) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif
( ) Karektor ( ) Kreativiti dan inovatif Kebangsaan

REFLEKSI

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KONSEP KONTEMPORARI

i) Susun atur ruang dan objek

MATA PELAJARAN PSV MINGGU 2
KELAS 4A MASA 07:00 – 09:00 (2 Jam)
TARIKH HARI
BIDANG REKA BENTUK TAJUK 6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN
MURID BOLEH:
6.3 Ekspresi seni dalam reka
KOD STANDARD KOD STANDARD 6.3.1 melukis pelan lantai reka bentuk hiasan
bentuk hiasan dalaman
KANDUNGAN PEMBELAJARAN dalaman mengikut skala

Menghasilkan lukisan pelan lantai reka

bentuk hiasan dalaman dengan menekankan
(iii) menghasilkan model reka
aspek;
OBJEKTIF bentuk hiasan dalaman dengan KRITERIA
(i) Menggunakan skala
PEMBELAJARAN menggunakan imaginasi dan idea KEJAYAAN
(ii) Kreativiti
secara kreatif dan inovatif
(iii) Penggunaan komputer

STRATEGI PEMBELAJARAN &

Inkuiri Terbimbing
PENGAJARAN
 Tayangan video berkaitan kaedah melukis pelan lantai hiasan dalaman (YOUTUBE).

AKTIVITI
PERMULAAN

 Murid bersoal jawab berkaitan tayangan video dan kaitkan topik pembelajaran.
 Murid melukis pelan lantai hiasan dalaman mengikut skala (secara berpasangan)
Pembentangan hasil karya (secara berpasangan) oleh murid menekankan aspek;
AKTIVITI
i. Menggunakan skala
UTAMA
ii. Kreativiti

AKTIVITI
 Rumusan oleh guru
PENUTUP
PEMBELAJARAN
Lain – lain :
ALAF 21 ( ) Peta I-Think ( ) Three Stray, One Stay
( ) Round Table
( / ) P. Koperatif ( ) Peta buih ( / ) Pembentangan Hasil
( / ) Think, Pair –
( ) PBL ( ) Role Play/Main Sendiri
Share
( ) P. Masteri Peranan ( ) Deklamasi
( ) Hot Seat
( ) Inkuiri Pen. ( / ) Gallery walK Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah

( / ) Buku teks ( / ) Internet Lain-lain :

BAHAN BANTU ( ) Radio / TV
( / ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( ) Powerpoint ( ) Gambar /cerita

KECERDASAN ( / ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis

PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( / ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI
( / ) Bahasa ( / ) TMK ( ) Keusahawanan ( / ) Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM
(EMK)
( ) Mentafsir ( ) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( ) Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( / ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( / ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( ) Menilai
( / ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( / ) Tugasan individu /
( ) Kuiz ( / ) Perbincangan
PEMBELAJARAN kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( / ) Komunikasi
( / ) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif
( / ) Kreativiti dan inovatif Kebangsaan
( ) Karektor

REFLEKSI
KERJA SUSULAN PEMULIHAN
UNTUK MURID PENGAYAAN

MATA PELAJARAN PSV MINGGU 3

KELAS 4A MASA 07:00 – 09:00 (2 Jam)
TARIKH HARI
BIDANG REKA BENTUK TAJUK 6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN
KOD STANDARD 6.3 Ekspresi seni dalam reka KOD STANDARD MURID BOLEH:
 6.3.2 menghasilkan model reka bentuk hiasan
bentuk hiasan dalaman
KANDUNGAN PEMBELAJARAN dalaman mengikut skala

(iii) menghasilkan model reka KRITERIA Membina model reka bentuk hiasan dalaman
OBJEKTIF bentuk hiasan dalaman dengan KEJAYAAN dengan menumpukan aspek:
PEMBELAJARAN menggunakan imaginasi dan idea (iii) Ketepatan skala
secara kreatif dan inovatif (iv) kreativiti
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Terbimbing
PENGAJARAN
 Murid mencari rekaan beberapa contoh model reka bentuk hiasan dalaman daripada sumber internet.

AKTIVITI
PERMULAAN

 Bersoal jawab berkaitan model reka bentuk hiasan dalaman yang dipilih.
 Murid menghasilkan model reka bentuk hiasan dalaman mengikut skala berdasarkan pelan lantai yang telah
dihasilkan semasa pdpc yang lepas(secara berpasangan.
 Menghasilkan model perabot yang bersesuaian dengan ruangan reka bentuk hiasan dalaman yang dipilih
contohnya; ruang tamu (set sofa, televisyen)

AKTIVITI
UTAMA

AKTIVITI  Murid membuat kemasan pada model yang dihasilkan

PENUTUP Contohnya; mewarna model.
PEMBELAJARAN Lain – lain : Contoh model
ALAF 21 ( ) Peta I-Think ( ) Three Stray, One Stay reka bentuk hiasan dalaman
( ) Round Table
( / ) P. Koperatif ( ) Peta buih ( ) Pembentangan Hasil
( ) Think, Pair –
( ) PBL ( ) Role Play/Main Sendiri
Share
( ) P. Masteri Peranan ( ) Deklamasi
( ) Hot Seat
( ) Inkuiri Pen. ( ) Gallery walK Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah

Lain-lain : bahan-bahan untuk

( ) Buku teks ( / ) Internet
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV menghasilkan model
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( ) Powerpoint ( / ) Gambar /cerita

KECERDASAN ( / ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis

PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( / ) Logik Matematik ( / ) Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI
( / ) Bahasa ( / ) TMK ( ) Keusahawanan ( / ) Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM
(EMK)
( ) Mentafsir ( / ) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( / ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( ) Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( ) Menilai
( ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( / ) Tugasan individu /
( ) Kuiz ( / ) Perbincangan
PEMBELAJARAN kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( / ) Komunikasi
( ) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif
( / ) Kreativiti dan inovatif Kebangsaan
( ) Karektor

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

 UNTUK MURID PENGAYAAN

MATA PELAJARAN PSV MINGGU 4

KELAS 4A MASA 07:00 – 09:00 (2 Jam)
TARIKH HARI
BIDANG REKA BENTUK TAJUK 6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN
MURID BOLEH:
6.4.1:Mempamerkan model reka bentuk
hiasan dalaman berkonsepkan kontemporari
6.4Apresiasi Seni dalam Reka yang dihasilkan.
KOD STANDARD KOD STANDARD
Bentuk Hiasan Dalaman 6.4.2: Menghayati dan menjelaskan model
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
reka bentuk hiasan dalaman sendiri dan rakan
dengan menumpukan aspek Bahasa Seni
Visual dan Pemikiran Seni Visual
 (iv) mempamerkan, menghayati Menghayatidan membuat kritikan seni
dan menjelaskan pengalaman terhadap model reka bentuk hiasan dalaman
sendiri dalam penghasilan model dengan menumpukan aspek:
OBJEKTIF KRITERIA
reka bentuk hiasan dalaman (v) Bahasa Seni Visual
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
dengan menumpukan aspek (vi) Pemikiran Seni Visual
Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Pengesahan
PENGAJARAN
 Tayangan video berkaitan pameran pelbagai model reka bentuk untuk memberi gambaran berkenaan
pameran hasil reka bentuk.

AKTIVITI
PERMULAAN

 Murid mempamer dan mempersembahkan model reka bentuk hiasan dalaman mengikut stesen masing-
masing.
AKTIVITI
 Setiap murid bebas bergerak dan memberikan komen terhadap model reka bentuk hiasan dalaman yang telah
UTAMA
dihasilkan dengan memberi penekanan kepada aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.
 Menggunakan sticker bintang (untuk penilaian rakan sebaya)
AKTIVITI  Rumusan setiap kumpulan dengan menggunakan persembahan power point berdasarkan komen daripada
PENUTUP rakan sebaya dan rumusan oleh guru secara keseluruhan.
PEMBELAJARAN
Lain – lain :
ALAF 21 ( ) Peta I-Think ( ) Three Stray, One Stay
( ) Round Table
( / ) P. Koperatif ( ) Peta buih ( / ) Pembentangan Hasil
( ) Think, Pair –
( ) PBL ( ) Role Play/Main Sendiri
Share
( ) P. Masteri Peranan ( ) Deklamasi
( ) Hot Seat
( ) Inkuiri Pen. ( / ) Gallery walK Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah

Lain-lain : Sticker Bintang /

( ) Buku teks ( ) Internet
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV Sticker komen
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( / ) Powerpoint ( / ) Gambar /cerita

KECERDASAN ( / ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis

PELBAGAI ( ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI
( / ) Bahasa ( / ) TMK ( ) Keusahawanan ( / ) Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM
(EMK)
( / ) Mentafsir ( / ) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( / ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( ) Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( /) Menilai
( / ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain : Sticker Bintang
( / ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( / ) Tugasan individu /
( ) Kuiz ( / ) Perbincangan
PEMBELAJARAN kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( / ) Komunikasi
( ) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif
( / ) Kreativiti dan inovatif Kebangsaan
( ) Karektor

REFLEKSI

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID PENGAYAAN
MATA PELAJARAN PSV MINGGU 5
KELAS 4A MASA 08:00 – 10:00 (2 Jam)
TARIKH HARI
BIDANG REKA BENTUK TAJUK 6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN
MURID BOLEH:
KOD STANDARD 6.4Apresiasi Seni dalam Reka KOD STANDARD 6.4.3:Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
KANDUNGAN Bentuk Hiasan Dalaman PEMBELAJARAN penghasilanmodel reka bentuk hiasan
dalaman.
(iv) Mempamerkan, menghayati Menyatakan pengalaman dalam penghasilan
dan menjelaskan pengalaman model reka bentuk hiasan dalaman dengan
sendiri dalam penghasilan model menumpukan aspek:
OBJEKTIF KRITERIA
reka bentuk hiasan dalaman (vii) Bahasa Seni Visual
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
dengan menumpukan aspek (viii) Pemikiran Seni Visual
Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual
STRATEGI PEMBELAJARAN &
Inkuiri Pengesahan
PENGAJARAN
AKTIVITI  Tayangan slaid gambar model reka bentuk hiasan dalaman kumpulan yang terbaik.
PERMULAAN  Murid memberikan pendapat secara individu terhadap model tersebut dan ulasan guru.
 Setiap kumpulan menghasilkan peta I-Think (Peta Bulatan) berkaitan pengalaman dalam penghasilan model
AKTIVITI reka bentuk hiasan dalaman.
UTAMA  Pembentangan kumpulan berkaitan pengalaman penghasilan model berfokuskan Bahasa Seni Visual dan
Pemikiran Seni Visual.
AKTIVITI
 Apresiasi seni oleh murid dan guru.
PENUTUP
 PEMBELAJARAN
Lain – lain :
ALAF 21 ( / ) Peta I-Think ( ) Three Stray, One Stay
( / ) Round Table
( / ) P. Koperatif ( ) Peta buih ( / ) Pembentangan Hasil
( ) Think, Pair –
( ) PBL ( ) Role Play/Main Sendiri
Share
( ) P. Masteri Peranan ( ) Deklamasi
( ) Hot Seat
( ) Inkuiri Pen. ( ) Gallery walK Sajak/Nyanyian
( ) PM. Masalah

Lain-lain : Sticker Bintang /

( ) Buku teks ( ) Internet
BAHAN BANTU ( ) Radio / TV Stiker komen
( ) Kad manila ( ) Eksperimen
BELAJAR (BBB) ( ) Field Marker
( / ) Powerpoint ( / ) Gambar /cerita

KECERDASAN ( / ) Interpersonal ( ) Muzikal ( ) Kinestatik ( ) Naturalis

PELBAGAI ( / ) Intrapersonal ( ) Verbal Linguistik ( ) Logik Matematik ( ) Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI
( / ) Bahasa ( / ) TMK ( ) Keusahawanan ( / ) Kreativiti & Inovasi
KURIKULUM
(EMK)
( ) Mentafsir ( / ) Menghubungkait ( ) Membuat Inferens ( ) Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
( ) Mengkategori ( / ) Menginterpretasi ( ) Membuat Ramalan ( ) Membuat Rumusan
BERFIKIR
( ) Menjana Idea ( ) Mencipta Analogi ( ) Membanding beza ( /) Menilai
( / ) Hasil
( ) Lembaran Kerja ( ) Lisan
PENILAIAN pembentangan Lain – lain :
( / ) Pemerhatian ( ) Folio
PENGAJARAN & ( ) Tugasan individu /
( ) Kuiz ( / ) Perbincangan
PEMBELAJARAN kumpulan
( ) Projek Senarai semak
( ) Ujian
( / ) Komunikasi
( ) Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K ( / ) Kolaboratif
( / ) Kreativiti dan inovatif Kebangsaan
( ) Karektor
REFLEKSI
KERJA SUSULAN PEMULIHAN
UNTUK MURID PENGAYAAN

Dihasilkan oleh:

KENSON ANAK JOSEPH ( SMK METHODIST, SIBU)

LOUIS GARA ANAK LIBAU (SMK BUKIT LIMA, SIBU)