KURSUS ORIENTASI

KSSM 2019
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 4 DAN 5
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

 Pengenalan

Taklimat Umum Kursus Orientasi

KSSM Pendidikan Seni Visual Ting. 4

KSSM Pendidikan Seni Visual Ting. 5

Pentaksiran Bilik Darjah

Bengkel

2019 Peneraju Pendidikan Negara

KURIKULUM
• Isi kandungan mata pelajaran

KANDUNGAN • Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil

pembelajaran yang dihasratkan melalui mata
pelajaran tersebut.

• Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui

menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah
PEDAGOGI mencapai objektif pembelajaran

• Susun atur pengalaman pembelajaran yang

terancang bagi mencapai objektif pembelajaran

• Kaedah yang digunakan dalam proses

PENTAKSIRAN pembelajaran untuk menentukan objektif
pembelajaran telah dicapai

Peneraju Pendidikan Negara

 DSKP DSKP:
Dokumen Standard
• Satu dokumen yang Kurikulum dan Pentaksiran
mengintegrasikan kurikulum
dan pentaksiran.

• Standard Kandungan (SK),

Standard Pembelajaran
(SP) dan Standard Prestasi
(SPi).
PELAKSANAAN
TUJUAN
• Guru melaksanakan PdP dan menjalankan
pentaksiran dengan merujuk satu dokumen
• Membantu untuk memudahkan sahaja.
guru melaksanakan pentaksiran
dalam proses PdP. • Guru mentaksir perkembangan dan
pencapaian murid melalui Standard
2019 Peneraju Pendidikan Negara Prestasi.
 KSSM MENENGAH
ATAS

This is
Potensi a sample
dan sahsiah
01
text. Insert your
muride.
desired text here.

This iskognitif,
Domain a sample
02
text. Insert
psikomotor danyour
afektif.
desired text here.

03
Daya imaginasi, bakat
dan pengalaman.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 KSSM PSV peringkat Menengah Atas adalah
untuk mempertingkatkan potensi murid ke
arah penjanaan modal insan holistik yang
berteraskan pengetahuan dan kemahiran
seni visual serta menghayati nilai estetik bagi
menyumbang kepada pembangunan diri, MATLAMAT
masyarakat dan pembangunan negara.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 OBJEKTIF

4 Mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman dan kemahiran dalam
pelbagai bidang Seni Visual

3 Menjelaskan sumbangan hasil

karya Tokoh Seni Visual
Menganalisis hasil penerokaan
melalui media, teknik dan proses 5

2 Menginterpretasikan karya atau

produk seni
Menzahirkan idea dan
pengetahuan karya atau produk
seni
6
Membuat apresiasi berpandukan
1 Menghargai dan menghayati
keindahan alam semula jadi Bahasa Seni Visual dan
membudayakan nilai-nilai murni
7
ciptaan Tuhan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

KERANGKA KSSM

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 FOKUS

Pengukuhan pengetahuan
dan pemahaman dalam
bidang Seni Visual

Perkembangan Pemikiran Penerokaan pelbagai media,

Seni Visual teknik dan proses

2019 Peneraju Pendidikan Negara

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
• Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dinyatakan dalam kurikulum secara eksplisit supaya guru
dapat menterjemahkan dalam PdP Pendidikan Kesenian bagi merangsang pemikiran berstruktur dan
berfokus dalam kalangan murid.

KBAT merangkumi:  KBAT boleh diaplikasikan dalam bilik

darjah melalui aktiviti berbentuk menaakul,
Kemahiran berfikir kritis
pembelajaran inkuiri, penyelesaian

Kemahiran berfikir kreatif masalah dan projek.

Kemahiran menaakul  Guru dan murid perlu menggunakan alat

berfikir seperti peta pemikiran dan peta
Strategi berfikir minda serta penyoalan aras tinggi untuk
menggalakkan murid berfikir.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

STRATEGI
PdP PEMBELAJARAN INKUIRI
INKUIRI
TERBUKA

INKUIRI TERBIMBING/
BERSTRUKTUR
INKUIRI
PENGESAHAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
• EMK ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses PdP.

• Elemen-elemen ini diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang
dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan.

01. Bahasa 06. Kreativiti dan Inovasi

02. Kelestrian Alam Sekitar 07. Keusahawanan

03. Nilai Murni 08. TMK

04. Sains dan Teknologi 09. Kelestrian Global

05. 05. Patriotisme 10. Pendidikan Kewangan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

DSKP
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 4 DAN 5

* DSKP ini boleh diperolehi melalui laman sesawang BPK: http://bpk.moe.gov.my/

2019 Peneraju Pendidikan Negara

DSKP
mengandungi:
1
Standard
.
Kandungan
2
Standard
Pembelajaran
3
Standard
Prestasi

2019 Peneraju Pendidikan Negara

LAJUR CATATAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD
KANDUNGAN
Eksplorasi Seni Ekspresi Seni
Persepsi Seni Eksplorasi dan Penzahiran idea Apresiasi Seni
Pengetahuan aplikasi pengetahuan dan konsep melalui Penghayatan terhadap
dan Serta pemahaman penggunaan hasil karya seni visual
pemahaman terhadap Sejarah pelbagai media, dengan membuat
tentang dan Apresiasi Seni teknik dan proses apresiasi berpandukan
Sejarah dan Visual, Seni Halus, daripada pelbagai Bahasa Seni Visual.
Apresiasi Seni Reka Bentuk, Seni sumber serta
Visual, Seni Kraf dan teknologi dalam
Halus, Reka Komunikasi Visual penjanaan tugasan.
Bentuk, Seni melalui penggunaan
Kraf dan pelbagai media,
Komunikasi teknik dan proses.
Visual.

SK2 SK3 SK4

SK1
2019 Peneraju Pendidikan Negara
ORGANISASI
KANDUNGAN
1 SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

2 SENI HALUS

BIDANG
3 REKA BENTUK

4 SENI KRAF

5 KOMUNIKASI VISUAL

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 DSKP KSSM Pendidikan Seni Visual
Tingkatan 4

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Organisasi Kandungan
Pendidikan Seni Visual Tingkatan 4

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 DSKP KSSM Pendidikan Seni Visual
Tingkatan 5

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Organisasi Kandungan
Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Panduan Penggunaan DSKP KSSM
Pendidikan Seni Visual

2019 Peneraju Pendidikan Negara

2019 Peneraju Pendidikan Negara
2019 Peneraju Pendidikan Negara
2019 Peneraju Pendidikan Negara
2019 Peneraju Pendidikan Negara
KERANGKA
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

• Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah

sebahagian daripada komponen didalam
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).

• Pelaksanaannya telah bermula sejak

tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran
Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011.

*Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dahulu dikenali sebagai Pentaksiran Sekolah (PS)

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 PBD

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

“Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD) merupakan Formatif
pentaksiran yang AS LEARNING
Mentaksir perkembangan sebagai pembelajaran
berterusan dalam sesi
pengajaran dan
pembelajaran bagi
mendapatkan maklumat Formatif
tentang perkembangan, FOR Mentaksir perkembangan untuk
kemajuan, kebolehan LEARNING pembelajaran
dan pencapaian murid.”

Sumatif
Mentaksir perkembangan tentang pembelajaran OF LEARNING
(Di akhir unit pembelajaran,
penggal, bulan atau tahun)

2019 Peneraju Pendidikan Negara


“Pentaksiran bilik darjah (PBD)
merupakan proses
mendapatkan maklumat
tentang perkembangan murid
yang dirancang, dilaksana dan
dilapor oleh guru yang
berkenaan”
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
 PBD boleh dilaksanakan oleh guru secara formatif dan sumatif.
 Pentaksiran secara formatif dilaksanakan seiring dengan proses PdP, manakala
pentaksiran secara sumatif dilaksanakan pada akhir sesuatu unit pembelajaran,
penggal, semester atau tahun.
 Guru perlulah merancang, membina item atau instrumen pentaksiran,
mentadbir, memeriksa, merekod dan melapor tahap penguasaan yang diajar
berdasarkan DSKP.
 Dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
Peneraju Pendidikan Negara
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Dalam usaha memastikan pentaksiran membantu
meningkatkan keupayaan dan penguasaan
Menggunakan pelbagai kaedah murid, guru haruslah melaksanakan pentaksiran
pentaksiran seperti pemerhatian, lisan yang mempunyai ciri-ciri berikut:
dan penulisan.
Mengambil tindakan susulan bagi
Menggunakan pelbagai strategi 6 tujuan pemulihan dan

2
pentaksiran yang boleh pengukuhan.
dilaksanakan oleh guru dan
murid. Mentaksir tahap penguasaan murid
5 berdasarkan Standard Pembelajaran
Mengambil kira pelbagai aras
pengetahuan dan kemahiran yang
3 dan Standard Prestasi.

4
dipelajari.
Membolehkan murid mempamerkan
pelbagai keupayaan pembelajaran.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

PELAKSANAAN PdP DAN PBD
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL

2019 Peneraju Pendidikan Negara

PELAPORAN EXCELL PBD
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman:

Halaman 1 Panduan Penggunaan Templat

Halaman 2 Rekod Prestasi Murid

Halaman 3 Laporan Murid (Individu)

Halaman 4 Data Penyataan Tahap Penguasaan

Halaman 5 Graf Pelaporan

* Pelaporan Excell ini boleh diperolehi melalui laman sesawang BPK: http://bpk.moe.gov.my/
2019 Peneraju Pendidikan Negara
CONTOH PELAPORAN EXCELL PBD
Halaman 1: Panduan Penggunaan Templat

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH PELAPORAN EXCELL PBD
Halaman 2: Rekod Prestasi Murid

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH PELAPORAN EXCELL PBD
Halaman 3: Laporan Murid (Individu)

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH PELAPORAN EXCELL PBD
Halaman 4: Data Penyataan Tahap Penguasaan

Peneraju Pendidikan Negara

CONTOH PELAPORAN EXCELL PBD
Halaman 5: Graf Pelaporan

Peneraju Pendidikan Negara

SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara