LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

PEJABAT PEENDIDIKAN DAERAH KLANG 2018

TAJUK
MEMBINA KEMAHIRAN MURID DALAM MEMBUAT
LAKARAN

SHAIREENA BINTI BASRI

760412145348
0176689372
bhj2785@gmail.com

SMK (P) BUKIT KUDA

JALAN PERAK
41300 KLANG
 KANDUNGAN

MUKA SURAT

Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu

Hasil daripada pengajaran dan pembelajaran lalu, saya merasa amat kecewa
kerana mendapati kebanyakkan murid tidak mahir dalam mengaplikasi asas senireka
dan prinsip-prinsip rekaan dalam penghasilan karya seni visual mereka.
Selari dengan faktor di atas, didapati murid tidak dapat melakar sesuatu
gubahan dengan baik kerana asas senireka murid yang lemah walaupun melakar
melalui proses peniruan atau melakar objek mudah. Oleh itu, murid cenderung
melakar mengikut gerak tangan dan ini menyebabkan hasil lakaran murid tidak
mengikut kadar banding yang tepat, tidak wujud suasana dan lakaran kelihatan kaku.
Saya juga menyedari untuk membimbing murid secara individu memerlukan masa
yang panjang sedangkan masa yang diperuntukan amat terhad. Apabila saya meminta
murid menyiapkan hasil kerja di rumah, murid tidak dapat menyelesaikannya dengan
alasan mereka tidak tahu melukis.
Walaubagaimanapun, kemahiran murid dalam penguasaan asas senireka dan
prinsip-prinsip rekaan perlu dititik beratkan agar hasil karya murid-murid lebih
menyerlah dan berkualiti.

FOKUS KAJIAN

Walaupun saya mengesan banyak masalah yang dihadapi oleh murid saya, fokus
kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran melakar yang betul agar hasil karya
murid dapat dipersembahkan dengan lebih baik dan menarik.

Kesilapan yang sering dilakukan oleh murid ketika membuat sketching ialah:
1. Murid tidak tahu untuk memulakan sketching
2. Murid tidak dapat menentukan kedudukan objek dengan tepat
3. Murid kurang memahami fungsi asas senireka dan prinsip rekaan dalam
sketching
4. Murid tidak yakin untuk melakar walaupun objek mudah
OBJEKTIF KAJIAN

Selepas kajian ini selesai dijalankan, murid-murid diharapkan dapat membina

kemahiran diri dalam membuat sketching dengan lebih baik.

i) objektif umum
- meningkatkan peratus lulus murid bagi kertas 2 SPM.

ii) objektif khusus

- meningkatkan bilangan murid yang mahir dalam membuat sketching.

- Murid dapat mengaplikasikan asas senireka dan prinsip rekaan semasa

menghasilkan sketching alam benda dan pergerakan manusia.

KUMPULAN SASARAN

Kajian ini melibatkan murid tingkatan 1 dan 2 yang lemah dalam meghasilkan
sketching.

TINDAKAN YANG DICADANGKAN

i. tinjauan masalah

sebelum langkah-langkah yang seterusnya di ambil dalam menjalankan kajian ini,

tinjauan terhadap masalah yang dikenalpasti akan dibuat bertujuan untuk
memahami dengan lebih mendalam masalah tersebut. Tinjauan dilakukan dengan
mengutip data seperti berikut:

 ujian khas

- mengadakan aktiviti melakar objek geometri dengan mengaplikasi bentuk dan

rupa.

- Latihan melakar objek mudah melalui konsep peniruaan.

ii. program 1

cara pelaksanaan

a) guru meminta murid meletakkan objek-objek yang hendak dilakar pada

kedudukan yang betul

b) murid melakar bentuk asas berdasarkan bentuk-bentuk geometri kemudian

diolah menjadi rupa sebenar imej yang hendak dilakar
 c) murid diminta mengaplikasikan asas senireka dan prinsip rekaan di dalam
karya agar dapat mewujudkan jalinan, suasana, ton dan kadar banding dengan
tepat.

d) Sesi kritikan di mana murid-murid mempemerkan dan mengkritik hasil kerja

murid-murid lain.

iii. program 2

cara pelaksanaan

a) guru meletakkan beberapa objek di hadapan murid dan murid dikehendaki

melakar objek tersebut dengan mencari sudut yang menarik.

b) Murid diminta mengaplikasikan asas senireka dan prinsip rekaan ke dalam

lakaran agar imej yang dilakar tidak kelihatan kaku.

c) Murid memasukkan ton dan bayang bagi menyerlahkan lagi imej yang dilakar.

d) Sesi kritikan di mana murid-murid mempemerkan dan mengkritik hasil kerja

murid-murid lain.
 Aktiviti-aktiviti ini akan di ubah suai mengikut keperluan setelah saya
melaksanakan tinjauan awal.

JADUAL PERLAKSANAAN KAJIAN

BIL AKTIVITI TARIKH CATATAN

PERLAKSANAAN

1 Mengenalpasti masalah dan mengumpul data 4 Januari 2011

2 Menulis proposal kajian 22 Januari 2011

3 Merancang tindakan ( individu/ berkumpulan) 27 Januari 2011

4 Melaksanakan tindakan- aktiviti 1 4 Februari 2011

5 Membincangkan masalah yang timbul dalam 27 Februari 2011

tindakan 1( dalam panitia)

6 Melaksanakan tindakan –aktiviti 2 9 Mac 2011

7 Mengenalpasti masalah dan mengumpul data 18 Mac 2011

awal

8 Menulis proposal kajian 25 Mac 2011

9 Merancang tindakan 15 April 2011

10 Melaksanakan tindakan- aktiviti 1 20 April 2011

11 Membincangkan masalah yang timbul dalam 11 Mei 2011

tindakan 1 (dalam panitia)

12 Melaksanakan tindakan-aktiviti 2 8 Jun 2011

13 Membincangkan masalah yang timbul dalam 30 Jun 2011

tindakan 2 (dalam panitia)

14 Ujian untuk mengesan pencapaian murid 6 Julai 2011

15 Refleksi 20 Julai 2011

16 Menulis laporan kajian 30 Julai 2011

17 Pembentangan dapatan kajian 10 Ogos 2011

 KOS KAJIAN

BIL ALAT DAN BAHAN KUANTITI x JUMLAH KOS

HARGA SEUNIT

1. Kertas lukisan 30x RM0.10 RM 10.00

2. Buku catatan guru 18x RM 2.00 RM 36.00

3. Pensil 2B 30x RM 0.60 RM 18.00