RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1

Minggu 6
Hari Isnin
Tarikh 02.05.2023
Masa 8.00-9.00
Kelas 1 UIAM
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 2 : Garisan
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.1, 1.2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Definisi garisan
2. Jenis garisan pada :
Objektif Pembelajaran
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan manusia
iii. Karya seni visual
(Buku Teks – Muka Surat 23-24)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai definisi garisan dan jenis garisan.
Aktiviti 3. Murid melakarkan garisan yang wujud pada alam semula jadi, onjek buatan
manusia dan karya seni visual.
4. Murid menyatakan pelbagai kesan garisan daripada alat dan media yang berbeza.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Tolong-menolong
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Projek
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan definisi garisan dan jenis garisan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 2 : Garisan
Standard Kandungan 1.Persepsi Seni
Standard Pembelajaran 1.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Fungsi garisan
(Buku Teks – Muka Surat 25-26)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid diterangkan mengenai fungsi garisan dan teknik penghasilan garisan.
3. Murid menjalankan aktiviti Multimedia untuk mengidentifikasikan dan
menginterpretasikan unsur garisan pada alam semual jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.
Aktiviti
4. Guru memaparkan slaid onjek-objek yang terdapat di sekeliling kita.
5. Murid mencatatkan jenis garisan yang terdapat pada objek-objek tersebut dalam
buku nota.
6. Murid mempersembahkan hasil pemerhatian dalam bentuk peta pemikiran I-
Think.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan fungsi garisan dan teknik penghasilan garisan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 2 : Garisan
Standard Kandungan 2. Eksplorasi Seni
Standard Pembelajaran 2.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semula jadi
dengan pelbagai teknik
(Buku Teks – Muka Surat 27)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Kembara Visual untuk mengaplikasikan penegtahuan
dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur garisan
pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.
Aktiviti
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan dibawa ke luar kelas untuk
membuat pemerhatian terhadap objek yang terdapat di sekitar kawasan sekolah.
4. Murid menyatakan jenis-jenis garisan yang terdapat pada objek-objek tersebut
5. Murid melakarkan jenis garisan yang terdapat pada objek tersebut dan
mempersembahkannya dalam kelas.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menjalankan eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam
semula jadi dengan pelbagai teknik
Refleksi Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 2 : Garisan
Standard Kandungan 3.Ekspresi Seni
Standard Pembelajaran 3.1
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan
Objektif Pembelajaran
untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif
(Buku Teks – Muka Surat 28-29)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Projek untuk menganalisis dan memanipulasi hasil
eksperimentasi unsur garisan melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya seni.
Aktiviti 3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Berdasarkan pemerhatian di sekeliling sekolah, murid menghasilkan satu karya
seni unsur garisan mengikut kreativiti berdasarkan langka-langkah Aktiviti A dan
Aktiviti B.
5. Murid mempamerkan hasil karya seni semasa Tumpu Galeri.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat menghuraikan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan
untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 01.01.2018
Masa
Kelas
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Tajuk 2 : Garisan
Standard Kandungan 4.Apresiasi Seni
Standard Pembelajaran 4.1, 4.2, 4.3
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mempamerkan hasil karya
Objektif Pembelajaran 2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
(Buku Teks – Muka Surat 30)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk membuat apresiasi berdasarkan
hasil karya berpandukan unsur garisan.
3. Wakil setiap kumpulan membawa hasil karya seni terbaik ke hadapan kelas.
Aktiviti 4. Wakil kumpulan mempamerkan karya seni dan menceritakan pengalaman
mereka dalam penghasilan karya tersebut berpandukan unsur garisan.
5. Murid-murid lain perlu menganalisis hasil kerja karya seni yang dipamerkan.
6. Murid mencatatkan analisis unsur garisan terhadap pelbagai hasil karya seni
dalam buku nota.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta iThink Choose an item.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item., Choose an item.
Pentaksiran Choose an item.
Kriteria Kejayaan Murid dapat membuat apresiasi berdasarkan hasil karya berpandukan unsur garisan.
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..