RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Tajuk 16 : Motif, Idea dan Konsep
STANDARD KANDUNGAN 1.Persepsi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Definisi motif, idea dan konsep
1.2 Tujuan aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya
1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan motif, idea dan konsep
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan definisi, tujuan aplikasi, dan kaedah pembentukan dalam motif,
idea dan konsep dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Definisi motif, idea dan konsep
2. Tujuan aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya
3. Kaedah pembentukan dan proses perkembangan motif, idea dan konsep
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 164-166) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai definisi dan tujuan motif, idea dan konsep.
3. Murid membincangkan kaedah pembentukan dan proses perkembangan motif, idea
dan konsep.
4. Murid menjalankan aktiviti untuk mengidentifikasikan serta menginterpretasikan
motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya.
5. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk motif, idea dan konsep.
6. Murid membincangkan kategori masing-masing bersama-sama ahli kumpulan.
7. Perbincangan murid mesti mengandungi definisi, tujuan, kaedah dan contoh.
8. Murid boleh menggunakan kaedah Nota Berperekat atau Artist Book dalam
perbincangan tersebut
9. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan anda di hadapan kelas.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Tajuk 16 : Motif, Idea dan Konsep
STANDARD KANDUNGAN 2.Eksplorasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Meneroka kaedah penjanaan motif, idea dan konsep
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
terhadap motif, idea dan konsep.
2.3 Mencerakinkan proses komponen motif, idea dan konsep
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan eksperimentasi dan penerokaan aplikasi motif, idea dan konsep
pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media,
proses dan teknik dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Meneroka kaedah penjanaan motif, idea dan konsep
2. Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi mempamerkan pemahaman
terhadap motif, idea dan konsep.
3. Mencerakinkan proses komponen motif, idea dan konsep
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 167-168) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti untuk mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan aplikasi motif, idea dan konsep
pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.
3. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan.
4. Murid melih satu jenis karya yang hendak dibincangkan.
5. Murid menggunakan strategi “Saya lihat, saya fikir dan saya tanya” dalam
perbincangan.
6. Murid mencatatkan perbincangan kumpulan dalam buku nota dan beri penerangan
terhdap karya yang dibincangkan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Tajuk 16 : Motif, Idea dan Konsep
STANDARD KANDUNGAN 3.Ekspresi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang motif, idea dan konsep dalam karya
3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi motif, idea dan konsep
i. Tajuk –aplikasi motif, idea dan konsep
ii. Komponen motif, idea dan konsep
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi motif, idea dan
konsep melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya seni dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan pemahaman tentang motif, idea dan konsep dalam karya
2. Menjana tugasan berkaitan aplikasi motif, idea dan konsep
i. Tajuk –aplikasi motif, idea dan konsep
ii. Komponen motif, idea dan konsep
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 169-170) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti untuk menganalisis dan memanipulasi hasil
eksperimentasi aplikasi motif, idea dan konsep melalui penerokaan media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya seni.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid memilih satu karya yang hendak dibincangkan sama ada seni halus, seni reka
dan seni kraf.
5. Murid menggunakan startegi peta pemikiran i-Think yang sesuai untuk
membandingkan motif, idea dan konsep karya atau produk yang dibincangkan.
6. Murid memilih satu kaedah berikut untuk mempersembahkan hasil perbincangan
kumpulan seperti persembahan multimedia atau artist book.
7. Murid melakarkan semula peta pemikiran i-Think dalam buku nota.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Pemikiran Seni Visual
TAJUK Tajuk 16 : Motif, Idea dan Konsep
STANDARD KANDUNGAN 4.Apresiasi Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni
Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 3 apresiasi berdasarkan hasil karya berpandukan unsur unsur motif,
idea dan konsep dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mempamerkan hasil karya
2. Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa
Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 171) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk membuat apresiasi berdasarkan
hasil karya berpandukan unsur motif, idea dan konsep.
3. Murid memperagakan hasil perbincangan setiap kumpulan.
4. Murid dan guru bergerak dari satu tempat ke satu tempat. Murid menerangkan
dengan jelas, padat dan ringkas hasil perbincanagn kumpulan selama 2-3 minit.
5. Murid mengulangi kaedah tersebut sehingga kesemua bahan pameran telah dilihat
dan dijelaskan
6. Laporan hasil pembentangan mesti berkaitan motif, idea dan konsep dengan betul.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
