Minggu Choose an item. Hari Choose an item. Tarikh Masa Kelas Bidang Reka Bentuk
Tajuk Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman
Standard Kandungan 6.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Standard Pembelajaran 6.1.1, 6.1.2 Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Hiasan Dalaman 2. Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Hiasan Dalaman dari aspek: i) Jenis Ruang Dalaman Objektif Pembelajaran ii) Peranan dan Fungsi iii) Prinsip dan Elemen iv) Konsep v) Ergonomik (Buku Teks – Muka Surat 64-66) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid diterangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Hiasan Dalaman. Aktiviti 3. Murid diterangkan tentang prinsip reka bentuk hiasan dalaman dari segi Jenis Ruang Dalaman, Peranan dan Fungsi serta Prinsip dan Elemen. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Peta iThink Choose an item. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. Pentaksiran Choose an item. Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Landskap dan prinsip Reka Bentuk Landskap dari aspek Jenis Landskap dan Peranan dan Fungsi. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana……………………………………………………………………………………….. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 Minggu Choose an item. Hari Choose an item. Tarikh Masa Kelas Bidang Reka Bentuk
Tajuk Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman
Standard Kandungan 6.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Standard Pembelajaran 6.1.1, 6.1.2 Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Hiasan Dalaman dari aspek: i) Jenis Ruang Dalaman Objektif Pembelajaran ii) Peranan dan Fungsi iii) Prinsip dan Elemen iv) Konsep v) Ergonomik (Buku Teks – Muka Surat 67-68) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid diterangkan tentang prinsip reka bentuk hiasan dalaman dari Konsep dan Ergonomik. Aktiviti 3. Murid menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti Reka Bentuk Hiasan Dalaman dalam bidang Reka Bentuk dan menjelaskan prinsip Reka Bentuk Hiasana Dalaman. 4. Murid melengkapkan Latihan Formatif dengan mengisi peta pemikiran. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Peta iThink Choose an item. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. Pentaksiran Choose an item. Kriteria Kejayaan Murid dapat menerangkan prinsip reka bentuk hiasan dalaman dari Konsep dan Ergonomik. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 Minggu Choose an item. Hari Choose an item. Tarikh Masa Kelas Bidang Reka Bentuk
Tajuk Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman
Standard Kandungan 6.2 Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Standard Pembelajaran 6.2.1, 6.2.2. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses Objektif Pembelajaran dalam penghasilan lukisan pelan lantai sebuah rumah kediaman 2. Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Hiasan Dalaman (Buku Teks – Muka Surat 69) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menjalankan aktiviti inkuiri untuk mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan Aktiviti terhadap Reka Bentuk Hiasan Dalaman melalui penggunaan alatan , bahan dan proses. 3. Murid memhami alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Hiasan Dalaman. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Peta iThink Choose an item. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. Pentaksiran Choose an item. Kriteria Kejayaan Murid dapat membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan lukisan pelan lantai sebuah rumah kediaman Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 Minggu Choose an item. Hari Choose an item. Tarikh Masa Kelas Bidang Reka Bentuk
Tajuk Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman
Standard Kandungan 6.3 Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Standard Pembelajaran 6.3.1 Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, Objektif Pembelajaran simbol, konsep dan simbol dalam penghasilan: i) Lukisan pelan lantai Reka Bentuk Hiasan Dalaman menggunakan skala yang sesuai (Buku Teks – Muka Surat 70) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menjalankan aktiviti Projek Pereka muda untuk menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi dan penerokaan Reka Bentuk Hiasan Aktiviti Dalaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan produk seni. 3. Murid melakukan aktiviti secara individu dan merujuk contoh langkah- langkah yang diberikan. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Peta iThink Choose an item. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. Pentaksiran Choose an item. Kriteria Kejayaan Murid dapat menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, simbol, konsep dan simbol dalam penghasilan: i) Lukisan pelan lantai Reka Bentuk Hiasan Dalaman menggunakan skala yang sesuai Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2 Minggu Choose an item. Hari Choose an item. Tarikh Masa Kelas Bidang Reka Bentuk
Tajuk Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman
Standard Kandungan 6.4 Apresiasi Seni dalam Reka Bentuk Hiasan Dalaman Standard Pembelajaran 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- 1. Mempamerkan hasil karya seni Objektif Pembelajaran 2. Menghayati dan menjelaskan hasilkarya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni (Buku Teks – Muka Surat 71) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk menghasilkan produk Aktiviti seni Reka Bentuk Hiasan Dalaman dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Peta iThink Choose an item. Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. , Choose an item. Pentaksiran Choose an item. Kriteria Kejayaan Murid dapat mempamerkan hasil karya, dan menghayati dan menjelaskan hasilkarya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.