RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
7.1.2 Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri dan prinsip reka
bentuk industri dari segi bidang reka bentuk industri (reka bentuk produk, perabut,
automotif) dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
2. Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 76-77) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri.
3. Murid diterangkan tentang prinsip reka bentuk industri dari segi bidang reka
bentuk industri (reka bentuk produk, perabut, automotif).
4. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu
perkara Reka Bentuk Industri secara lisan.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Rally Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
7.1.2 Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 prinsip reka bentuk hiasan dalaman dari Konsep dan
Ergonomik dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
2. Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 78-79) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan tentang prinsip reka bentuk hiasan dalaman dari segi peranan
dan fungsi, prinsip dan elemen dan ergonomik.
3. Murid menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti Reka Bentuk Industri dalam
bidang Reka Bentuk dan menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri.
4. Murid melengkapkan Latihan Formatif dengan mengisi peta pemikiran serta
memikirkan reka bentuk perabot yang selesa bagi kegunaan OKU.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.2 Eksplorasi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan
lakaran Reka Bentuk Produk
7.2.2 Membanding beza penentuan Reka Bentuk Produk berdasarkan:
i) Bentuk mengikut fungsi
ii) Fungsi mengikut bentuk
7.2.3. Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Industri
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan lakaran Reka Bentuk Produk dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat eksperimentasi dan penerokaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan lakaran Reka Bentuk Produk
2. Membanding beza penentuan Reka Bentuk Produk berdasarkan:
i) Bentuk mengikut fungsi
ii) Fungsi mengikut bentuk
3. Pendedahan alatan dan bahan dalam penghasilan model 3D Reka Bentuk Industri
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 80) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti inkuiri untuk mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan terhadap Reka
Bentuk Industri melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
3. Murid dibahagikan secara berpasangan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.3 Ekspresi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 Menterjemahkan hasil daripadaeksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan
proses dalam penghasilan lakaran dan lukisan perincian
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan alat, simbol,
konsep dan simbol dalam penghasilan:
i) Lukisan pelan lantai Reka Bentuk Hiasan Dalaman menggunakan skala yang sesuai
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menterjemahkan hasil daripadaeksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan
proses dalam penghasilan lakaran dan lukisan perincian
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 81) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti Projek Pereka muda untuk menganalisis dan
memanipulasi hasil eksperimentasi dan penerokaan Reka Bentuk Industri melalui
penggunaan alatan, bahan dan proses dalam penghasilan produk seni.
3. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan dan merujuk contoh langkah-
langkah yang diberikan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan Reka Bentuk Industri atau hasil kerja rakan-rakan.
6. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.4 Apresiasi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.4.1Mempamerkan hasil karya seni
7.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasilkarya seni sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek Bahasa Seni Visual
7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mempamerkan hasil karya, dan menghayati dan menjelaskan hasilkarya
sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mempamerkan hasil karya seni
2. Menghayati dan menjelaskan hasilkarya seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
3. Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya seni
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 82) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti Tumpu Galeri untuk menghasilkan produk seni Reka
Bentuk Industri dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.
3. Murid menjana persembahan pameran hasil produk seni
4. Murid membuat pemerhatian terhadap hasil produk seni yang dipamerkan
5. Murid mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan produk seni
6. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah produk seni
Reka Bentuk Industri dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen
atau pensil yang sama.
8. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan