Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 – 11.30 Reka

18 Selasa 1.08.23 4 GB Bentuk dan
60 minit Teknologi

MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk

UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.2 Reka Bentuk Produk Bertema

STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2.2.4 Melakar reka bentuk produk menggunakan garisan dan gabungan bentuk asas
secara bertema.
2.2.5 Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan.
2.2.6 Menilai lakaran yang dihasilkan dan membuat penambahbaikan.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan bentuk asas.
2. Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan berdasarkan
gabungan bentuk asas dengan betul.
3. Menilai dan membuat penambahbaikan pada lakaran yang dihasilkan.
Murid berjaya melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan bentuk asas.

Set Induksi:-
Guru menunjukkan beberapa contoh produk yang menggunakan bentuk asas (Lampiran
1). Murid menyatakan contoh barang atau produk berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman murid sendiri. Guru kaitkan setiap jawapan murid dengan pelajaran hari ini.
Aktiviti:-
1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran reka bentuk produk bertema.(Lampiran 2)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengedarkan kertas untuk membuat lakaran reka bentuk produk bertema.
4. Setiap kumpulan membuat lakaran reka bentuk produk berdasarkan gabungan bentuk
AKTIVITI asas mengikut tema yang dipilih. (PAK21)
PDPC 5. Setiap murid berbincang lakaran yang terbaik untuk dihasilkan.
6. Murid membuat analisis lakaran reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan
bentuk asas yang dihasilkan.
7. Guru dan murid berbincang dan menilai lakaran yang dihasilkan. (KBAT)
8. Murid membuat penambahbaikan pada lakaran. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Murid diminta membawa bahan
dan alatan untuk membuat aktiviti penghasilan projek reka bentuk produk bertema
berdasarkan gabungan bentuk asas mengikut lakaran yang dibuat pada minggu
berikutnya.
AKTIVITI PAK-21 3 Stray-1 Stay

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Projek Mudah

KEHADIRAN : 34 / 34

REFLEKSI / IMPAK __34____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ____________
 Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 – 12.30 Reka

18 Selasa 1.08.23 4 KB Bentuk dan
60 minit Teknologi

MODUL 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk

UNIT 2. PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN 2.2 Reka Bentuk Produk Bertema

STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2.2.4 Melakar reka bentuk produk menggunakan garisan dan gabungan bentuk asas
secara bertema.
2.2.5 Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan.
2.2.6 Menilai lakaran yang dihasilkan dan membuat penambahbaikan.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan bentuk asas.
2. Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan berdasarkan
gabungan bentuk asas dengan betul.
3. Menilai dan membuat penambahbaikan pada lakaran yang dihasilkan.
Murid berjaya melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan bentuk asas.

Set Induksi:-
Guru menunjukkan beberapa contoh produk yang menggunakan bentuk asas (Lampiran
1). Murid menyatakan contoh barang atau produk berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman murid sendiri. Guru kaitkan setiap jawapan murid dengan pelajaran hari ini.
Aktiviti:-
1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran reka bentuk produk bertema.(Lampiran 2)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengedarkan kertas untuk membuat lakaran reka bentuk produk bertema.
4. Setiap kumpulan membuat lakaran reka bentuk produk berdasarkan gabungan bentuk
AKTIVITI asas mengikut tema yang dipilih. (PAK21)
PDPC 5. Setiap murid berbincang lakaran yang terbaik untuk dihasilkan.
6. Murid membuat analisis lakaran reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan
bentuk asas yang dihasilkan.
7. Guru dan murid berbincang dan menilai lakaran yang dihasilkan. (KBAT)
8. Murid membuat penambahbaikan pada lakaran. (PBD)
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Murid diminta membawa bahan
dan alatan untuk membuat aktiviti penghasilan projek reka bentuk produk bertema
berdasarkan gabungan bentuk asas mengikut lakaran yang dibuat pada minggu
berikutnya.
AKTIVITI PAK-21 3 Stray-1 Stay

BBB Bongkah, Contoh kertas A4, kertas A3, kertas lukisan

KBAT Menilai

NILAI Toleransi

EMK Kreativiti dan Inovasi

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Projek Mudah

KEHADIRAN : 36 / 36

REFLEKSI / IMPAK __36____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana __ ________