RPT BM Ting 4 2022

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM
BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

2022
PANITIA BAHASA MELAYU
PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PDPC/EMK/KOMSAS/
HEBAT
PEMBELAJARAN BERSEMUKA HOME BASED LEARNING
Kandungan Kandungan Peruntukan Kandungan Peruntukan
Asas Tambahan Masa Asas Masa
MINGGU
1(M4)
20/1 –
22/1
PENGENALAN FORMAT BM SPM KSSM 2022
TEMA DSKP 12: 1.1 Mendengar, 1.1.1 1 jam 1.1.1 30 minit Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU SUKAN DAN mengenal dan Mendengar, Mendengar, murid-murid dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
2 (M5) REKREASI menyebut mengenal, mengenal, 1. Mendengar dan Pembelajaran Kooperatif
25/1 – perkataan, menyebut dan menyebut dan mengenal sebutan
29/1 rangkai kata, mengenal mengenal sekurang-kurangnya EMK: KBAT:
TEMA 1: istilah dan pasti pasti enam perkataan dan Bahasa 1. Kemahiran
SISIPAN MEREALISASIK ungkapan serta perbezaan perbezaan rangkai kata, istilah dan Sukan Menaakul
SIVIK AN IMPIAN intonasi ayat sebutan sebutan ungkapan dalam pelbagai -- “Round
NILAI dalam pelbagai perkataan, perkataan, ujaran. Robin”
KASIH ujaran. rangkai kata, rangkai kata, 2. Membina NOVEL 2. Peta I-think
SAYANG Kitalah juara istilah dan istilah dan sekurang-kurangnya satu LEFTENAN ADNAN WIRA –
(m/s 2-3) ungkapan ungkapan ujaran daripada BANGSA Peta Pokok,
dalam dalam perkataan dan rangkai Peta Dakap
pelbagai pelbagai kata yang sesuai.
ujarandengan ujarandengan 1.Prosa Moden 3. Aras
jelas dan betul jelas dan betul Syarahan “Kepentingan Sukan Berfikir
Lautan Api 1.1.2 1.1.2 30 minit 2.Menyebut dan Air” Mengingat
Kurenangi (m/s Mendengar, Mendengar, menyatakan dengan pasti Memahami
8-9) memahami memahami sekurang-kurangnya Teknik Bacaan : Menganalisis
dan dan enam sebutan perkataan QUACK Mengaplikasi
(Jom Belajar menuturkan menuturkan dan rangkai kata, istilah
Berenang) ayat dalam ayat dalam dan ungkapan dengan Modul HEBAT Bacaan Sistem
pelbagai pelbagai jelas dan betul. Bahasa:
ujaran yang ujaran yang SUKAN LASAK Kata, istilah,
betul betul rangkai kata,
Menawan 2.1 Membaca 2.1.1 1 jam 2.1.1 1 jam Pada akhir pelajaran, ungkapan
Samudera (m/s secara mekanis Membaca teks Membaca teks murid-murid dapat;
4-5) pelbagai bahan syarahan dan syarahan dan 1. Membaca teks
Syarahan : prosa dan puisi. pidato dengan pidato dengan syarahan dengan sebutan Pentaksiran
Kepentingan sebutan dan sebutan dan dan intonasi yang betul, Bilik Darjah
sukan Air intonasi yang intonasi yang nada yang sesuai serta Penyoalan
betul, nada betul, nada kepantasan yang wajar.
yang sesuai yang sesuai
serta serta

kepantasan 2.Mencatat
yang wajar sekurang-kurangnya tiga
isi daripada teks syarahan
5.1 Memahami 5.1.1 1 jam 5.1.1 1 jam Pada akhir pelajaran,
MINGGU dan mengenal mengenal murid-murid dapat
3 (M6) menggunakan pasti dan pasti dan 1. mengenal pasti kata
1/2-5/2 bentuk kata yang menggunakan menggunakan tunggal dan kata majmuk
sesuai dalam bentuk kata bentuk kata 2.membezakan antara
pelbagai bidang tunggal dan tunggal dan kata tunggal dan kata
kata majmuk kata majmuk majmuk
dengan betul dengan betul 2. Membina
mengikut mengikut sekurang-kurangnya dua
konteks konteks ayat daripada kata
tunggal dan dua ayat
daripada kata majmuk.
Jutawan 3.1 Menulis 3.1.1 Menulis 1 jam 3.1.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran, *Strategi p&p:
sukan(m/s 6-7) untuk untuk untuk murid-murid dapat; ● Prinsip 5P
menerangkan membina ayat membina ayat 1. Mengenal pasti ● Penyelesaian Masalah
Karangan makna kata dan dengan dengan sekurang-kurangnya dua ● Didik hibur
Laporan istilah, rangkai membezakan membezakan perkataan sukar daripada
● Pembentangan
e-sukan kata, ungkapan makna kata, makna kata, petikan.
(pendahuluan ) dan ayat. istilah, istilah, 2.Menulis ● Koperatif
maksud maksud sekurang-kurangnya 2 ● Bimbingan berfokus
rangkai kata, rangkai kata, makna kata, istilah,
dan ungkapan dan ungkapan ungkapan dan ayat *EMK:
dengan betul dengan betul dengan betul mengikut ● Bahasa
mengikut mengikut konteks. ● Keusahawan
konteks. konteks. 3. Membina ● Sains dan teknologi
sekurang-kurangnya dua ● Kreativiti &inovasi
ayat mudah
● Kelestarian global
menggunakan kata,
rangkai kata, istilah, ● Pendidikan kewangan
ungkapan menarik dan ● TMK
ayat dengan betul ● patriotisme
Prosa 4.1 Memahami 4.1.1 Pada akhir pelajaran, ● Nilai Murni
Tradisional dan Memahami murid-murid dapat:
Cerpen / mengapresiasi dan 1.Menyatakan
Prosa Moden karya sastera. mengapresisas sekurang-kurangnya dua Teknik Bacaan :
Umum i untuk persoalan dalam prosa KWLH,SQ4R, 5W1H , ACID,
menghubung moden. CHATT
NOVEL kait aspek 2.Mengemukakan
LEFTENAN yang menarik pandangan peribadi *Strategi p&p dan Elemen
ADNAN WIRA dalam prosa murid berdasarkan bahan Merentas Kurikulum(EMK)
BANGSA moden dan prosa moden tentang hanyalah cadangan.
prosa perwatakan watak utama Guru-guru boleh
BAB 1 DAN BAB tradisional .. menggunakan strategi/EMK
2 yang berbeza mengikut

kesesuaian murid dan tema
yang diajar.

HEBAT
TEMA DSKP: 1.1 Mendengar 1.1.1 1 Jam Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU PENDIDIKAN dan memahami Mendengar murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
4 (M7) perkataan, dan 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
8/2 -12/2 TEMA 2: rangkai kata, memberikan dan memberikan reaksi Berasaskan Projek KBAT:
INSAN istilah, ungkapan respons berkaitan dengan kata, - Koperatif 1. Kemahiran
CUTI TERDIDIK dan ayat dalam dengan istilah, ungkapan dan - Kontekstual Berfikir Kritis
TAHUN NEGARA pelbagai ujaran. mengutamaka ayat yang diperdengarkan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
BAHARU SEJAHTERA n aspek dari aspek kejelasan, - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
CINA kejelasan, nada dan kefasihan yang - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
10/2-12/2 Nutrien untuk nada, dan betul. Kendiri Menaakul
minda kefasihan 2.menutur enam sebutan - Masteri
dengan betul. perktaan, diperdengarkan - Modular Peta I-think
dari aspek kejelasan, - Pembelajaran 1.Peta Pokok
nada dan kefasihan yang Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
betul - Didik Hibur
Bahasa Melayu 2.2 Membaca 2.2.1 2.2.1 1 jam Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik 3. Aras
dipersada dunia untuk Membaca, Membaca, murid-murid dapat; Berfikir
memahami mengenal mengenal 1. Menyebut, mengerti EMK: Mengaplikasi
makna pasti dan pasti dan dan mengetahui - Bahasa Menganalisis
perkataan, menjelaskan menjelaskan maklumat tersurat dan -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
rangkai kata, maklumat maklumat tersirat dengan jelas - Nilai Murni Mencipta
istilah, serta tersurat dan tersurat dan daripada pelbagai bahan - Sains & Teknologi
ungkapan dan tersirat tersirat asli yang belum ditafsir. - Keusahawan Sistem
ayat dalam dengan betul dengan betul 2. Menyatakan - Kreativiti & inovasi Bahasa:
pelbagai bahan. daripada daripada sekurang-kurangnya dua - Kelestarian global Kata Terbitan
pelbagai pelbagai maklumat tersirat dengan - Pendidikan kewangan Sebutan &
bahan primer. bahan primer. tepat - TMK Intonasi
Evolusi 3.2 Menulis 3.2.1 Menulis 3.2.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran, - Patriotisme Sistem ejaan
pembelajaran untuk untuk untuk murid-murid dapat; Tanda baca
mengemukakan meramal meramal Tatabahasa

sepanjang maklumat sesuatu sesuatu 1. Mengenal pasti dan Komsas :NOVEL LEFTENAN Kosa Kata
hayat tentang sesuatu perkara yang perkara yang menulis maklumat yang ADNAN WIRA BANGSA
perkara dibaca, dibaca, tertinggal dalam pelbagai Pentaksiran
Pengenalan didengar dan didengar dan bahan mengikut keadaan Bilik Darjah :
rumusan kssm ditonton ditonton dan kerevelanannya. 1.
dengan dengan 2.Menyatakan sesuatu Pembentang
memberikan memberikan alasan yang akan berlaku 2. Lembaran
justifiasi justifiasi dan menjadikan sesuatu Bacaan
menggunakan menggunakan yang wajar dilakukan SQ4R
ayat yang ayat yang daripada dbaca, 3. Bersoal
gramatis gramatis didengar dan ditonton jawab
dengan menggunakan
ayat yang gramatis.
MINGGU ASPEK SENI 4.1 Memahami 4.1.1 1 Jam 4.1.1 1 jam Pada akhir pelajaran,
5 (M8) BAHASA dan Memahami Memahami murid-murid dapat:
15/2-19/2 Evolisi mengapresiasi dan dan 1. Melakonkan drama
pembelajaran karya sastera. mengapresisas mengapresisas dengan melafazkan satu
sepanjang i untuk i untuk babak dialog berdasarkan
Hayat (m/s menghubung menghubung skrip drama dengan
20-21) kait aspek kait aspek intonasi yang betul dan
yang menarik yang menarik nada yang sesuai.
dalam prosa dalam prosa 2. Membina
moden dan moden dan sekurang-kurangnya dua
prosa prosa ayat perbualan / dialog
tradisional tradisional yang gramatis.
MALAYSIA 1.1 Mendengar, 1.1.2 1 jam Pada akhir pelajaran,
MEMBACA mengenal dan Mendengar, murid-murid dapat:
menyebut memahami 1. Bertutur
perkataan, dan sekurang-kurangnya dua
rangkai kata, menuturkan ayat dialog dengan
istilah dan ayat dalam sebutan dan intonasi
ungkapan serta pelbagai yang jelas dan betul.
intonasi ayat ujaran dengan 2. Membina
dalam pelbagai betul dan sekurang-kurangnya dua
ujaran. jelas. ayat dialog untuk
bertutur dalam pelbagai
situasi.

Membawa 2.1 Membaca 2.1.1 30 minit 2.1.1 30 minit Pada akhir pelajaran,
dunia ke bilik secara Membaca teks Membaca teks murid-murid dapat:
darjah mekanisme syarahan dan syarahan dan 1. Melakonkan drama
pelbagai bahan pidato dengan pidato dengan dengan melafazkan satu
prosa dan puisi sebutan dan sebutan dan babak dialog berdasarkan
intonasi yang intonasi yang skrip drama dengan
betul, nada betul, nada intonasi yang betul dan
yang sesuai yang sesuai nada yang sesuai.
serta serta 2. Membina
kepantasan kepantasan sekurang-kurangnya dua
yang wajar. yang wajar. ayat perbualan / dialog
yang gramatis.
5.1Memahami 5.1.2 30 minit 5.1.2 30 minit Pada akhir pelajaran,
dan Mengenal Mengenal murid-murid dapat:
menggunakan pasti dan pasti dan 1.Mengenal pasti
bentuk kata yang menggunakan menggunakan sekurang-kurangnya dua
sesuai dalam pelbagai kata pelbagai kata kata terbitan dalam
pelbagai bidang terbitan terbitan petikan.
dengan betul dengan betul 2.Menulis
mengikut mengikut sekurang-kurangnya dua
konteks konteks ayat yang gramatis
daripada kata terbitan.
Karangan 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran,

Pidato/ untuk kerangka murid-murid dapat;
syarahan/Ucapa menghasilkan karangan 1. Membina kerangka
n sesuatu dengan karangan dengan
penulisan secara menyusun dan menyusn dan
terancang. menganalisis menghuraikan perkara
isi penting berkaitan dengan tema
secara bahan mengikut
terancang. asas-asas tertentu yang
ditetapkan.

HEBAT

TEMA DSKP: 1.2Mendengar 1.2.1 1 jam 1.2.1 1 jam Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU KERJAYA dan memahami Mendengar Mendengar murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
6(M9) perkataan, dan dan 1.Menyatakan - Pembelajaran
rangkai kata, memberikan memberikan sekurang-kurangnya dua isi Berasaskan Projek KBAT:
22/2-26/2 istilah, ungkapan respons respons penting daripada bahan - Koperatif 1. Kemahiran
TEMA 3: dan ayat dalam dengan dengan yang didengar - Kontekstual Berfikir Kritis
MEMETIK mengtamakan mengutamaka ( Imbas kod m.s 28) - Konstruktivisme 2. Kemahiran
pelbagai ujaran
BINTANG aspek n aspek 2.Mengemukakan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
SISIPAN kejelasan, kejelasan, sekurang-kurangnya dua - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
SIVIK nada, dan nada, dan komen tentang bahan Kendiri Menaakul
NILAI kefasihan kefasihan yang didengar (KBAT). - Masteri
HORMAT- Kerjaya di awan dengan betul dengan betul - Modular Peta I-think
MENGHO biru - Pembelajaran 1.Peta Pokok
RMATI Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
Kanta forensik 2.2Membaca 2.2.1 Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik 3. Aras
untuk Membaca, murid-murid dapat Berfikir
memahami mengenal 1.Menyenaraikan EMK: Mengaplikasi
makna pasti dan sekurang-kurangnya tiga - Bahasa Menganalisis
perkataan, menjelaskan maklumat tersurat -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
rangkai kata, maklumat isi daripada petikan. - Nilai Murni Mencipta
istilah serta tersurat da 2.Menyatakan - Sains & Teknologi
ungkapan dan nisi tersirat sekurang-kurangnya dua - Keusahawan Sistem
ayat dalam dengan betul maklumat tersirat. ( - Kreativiti & inovasi Bahasa:
pelbagai bahan daripada bahan sivik m.s 46 / buku - Kelestarian global Kata Terbitan
pelbagai teks m.s 30) - Pendidikan kewangan Sebutan &
bahan primer. - TMK Intonasi
Dari Titik Ke 3.2 Menulis 3.2.1 Menulis 3.2.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran, - Patriotisme Sistem ejaan
Titik untuk untuk untuk murid-murid dapat: Tanda baca
mengemukakan meramal meramal 1.Mencadangkn Komsas : Tatabahasa
maklumat sesuatu sesuatu sekurang-kurangnya dua NOVEL Kosa Kata
tentang sesuatu perkara yang perkara yang maklumat tersurat LEFTENAN ADNAN WIRA
perkara dibaca, dibaca, berdasarkan bahan yang BANGSA Pentaksiran
didengar dan didengar dan disedikan. Bilik Darjah :
ditonton ditonton 2.Menulis 1.
dengan dengan sekurang-kurangnya satu PUISI Pembentang
memberikan memberikan ramalan tentang bahan SANG ANIMATOR 2. Lembaran
justifiasi justifiasi yang dibincangkan (KBAT) Bacaan
menggunakan menggunakan SQ4R
ayat yang ayat yang Teks: m.s 33. 3. Bersoal
gramatis gramatis jawab
MINGGU Aspek Seni 4.1 Memahami 4.1.2 4.1.2 1 jam Pada akhir pelajaran,
7 (M10) Bahasa dan Memahami Memahami murid-murid dapat:
1/3-5/3 mengapresiasi dan dan 1.Menyatakan maksud
karya sastera. mengapresisas mengapresisas sekurang-kurangnya satu
i puisi moden i puisi moden rangkap puisi moden.
PUISI MODEN dan puisi dan puisi 2..Mengemukakan

SANG ANIMATOR tradisional tradisional sekurang-kurangnya dua
ms 33 dengan dengan persoalan daripada puisi
menyatakan menyatakan moden. (
NOVEL respons respons Teks m.s 33)
LEFTENAN peribadi yang peribadi yang
ADNAN WIRA sesuai sesuai
BANGSA terhadap terhadap
BAB 6 DAN 7 karya. karya.
Menjulang 1.5 Bersoal 1.5.3 Bersoal Pada akhir pelajaran,
potensi diri jawab tentang jawab dalam murid-murid dapat:
sesuatu perkara situasi untuk 1.Meghuraikan
menggunakan meningkatkan keistimewaan yang aperlu
pelbagai soalan kebolehpasara dimiliki oleh sesorang
n diri dalam individu.
bidang
pendidikan
dan kerjaya
dengan penuh
yakin
Harapan 2.3 Membaca 2.3.1 Pada akhir pelajaran,

Setinggi untuk Membaca dan murid-murid dapat;
Gunung memproses menilai 1. Menyatakan pendapat
maklumat bentuk dan mengenai persediaan
daripada kandungan sebelum menceburi bidang
pelbagai bahan teks daripada /dunia pekerjaan
pelbagai
bahan dengan
betul dan
tepat.
Aspek 5.1Memahami 5.1.3 30 minit 5.1.3 1 jam Pada akhir pelajaran,

Tatabahasa dan Mengenal Mengenal murid-murid dapat;
menggunakan pasti dan pasti dan 1. menyenaraikan
Harapan bentuk kata yang menggunakan menggunakan beberapa perkataan kata
Setinggi sesuai dalam bentuk kata bentuk kata ganda dan akronim
Gunung (m/s pelbagai bidang ganda dan ganda dan mengikut jenis kata
36-37) akronim akronim terbitan
dengan betul dengan betul
mengikut mengikut
konteks konteks

Karangan 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran,
Resume untuk kerangka murid-murid dapat;
menghasilkan karangan 1. Memahami format
sesuatu dengan karangan jenis resume
penulisan secara menyusun dan 2. Menulis karangan
terancang. menganalisis dengan menyusun dan
isi penting menghuraikan perkara
secara berkaitan dengan tema
terancang. bahan mengikut asas-asas
tertentu yang ditetapkan.

HEBAT
Asas Tambahan Masa Asas/ Masa
Tambahan
(pelengkap)
MINGGU TEMA DSKP: 1.3 Mendengar 1.3.1 1 jam 1.3.1 1 jam Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
8 (11) PERTANIAN dan memahami Mendengar, Mendengar, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
8/3-12/3 PENTERNAKAN maklumat, fakta, menyebut dan menyebut dan 1.Menyenaraikan - Pembelajaran
DAN idea dan hujah menyusun menyusun sekurang-kurangnya tiga Berasaskan Projek KBAT:
PERIKANAN dalam pelbagai fakta serta fakta serta maklumat yang terdapat - Koperatif 1. Kemahiran
PELANCAR wacana dan hujah hujah dalam pelbagai bahan. - Kontekstual Berfikir Kritis
AN memberikan daripada daripada 2.Menyusun - Konstruktivisme 2. Kemahiran
KARNIVAL TEMA 4 respons pelbagai pelbagai sekurang-kurang tiga - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
BULAN MENJULANG situasi dengan situasi dengan maklumat daripada bahan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
BAHASA HARAPAN DI betul, tepat betul, tepat yang didengar/ ditonton Kendiri Menaakul
BUMI BERTUAH dan bermakna dan bermakna mengikut urutan (m.s 45) - Masteri
- Modular Peta I-think
Terbaik dari 2.2Membaca 2.2.1 2.2.1 1 jam Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran 1.Peta Pokok
MODUL kolam untuk Membaca, Membaca, murid-murid dapat: Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
HEBAT memahami mengenal mengenal 1.Menyenaraikan - Didik Hibur
PERTANIA makna pasti dan pasti dan sekurang-kurangnya tiga - Pendekatan Tematik 3. Aras
N,PENTER perkataan, menjelaskan menjelaskan maklumat tersurat yang Berfikir
NAKAN rangkai kata, maklumat isi maklumat isi terdapat dalam petikan. EMK: Mengaplikasi
DAN istilah serta tersurat da tersurat da 2. Mengemukakan - Bahasa Menganalisis
PERIKANA ungkapan dan nisi tersirat nisi tersirat sekurang-kurangnya dua -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
N ayat dalam dengan betul dengan betul maklumat tersirat - Nilai Murni Mencipta
pelbagai bahan daripada daripada berdasarkan petikan. - Sains & Teknologi
pelbagai pelbagai (Teks m.s 46) - Keusahawan Sistem
bahan primer. bahan primer - Kreativiti & inovasi Bahasa:

Aspek 5.2 Memahami 5.2.1 30 minit Pada akhir pelajaran, - Kelestarian global Kata Terbitan
Tatabahasa dan Mengenalpast murid-murid dapat - Pendidikan kewangan Sebutan &
menggunakan i dan 1.menyenaraikan golongan - TMK Intonasi
Realisasikan golongan kata menggunakan kata nama dengan betul - Patriotisme Sistem ejaan
Impian yang sesuai golongan kata dan tepat Tanda baca
(m/s48-49) dalam pelbagai nama dengan 2. membezakan jenis Komsas : Tatabahasa
bidang betul golongan kata nama Kosa Kata
mengikut
konteks PANTUN GURINDAM HATI Pentaksiran
MINGGU Serikandi 1.2mendengar 1.2.1 30 minit 1.2.1 30 minit Pada akhir pelajaran, WAJA Bilik Darjah :
9 (M12) Berjasa (m/s dan memahami Mendengar Mendengar murid-murid dapat: 1.
15/3-19/3 50-51) perkataan, dan dan 1.memahami perkataan, Pembentang
rangkai kata, memberikan memberikan rangkai kata, istilah, 2. Lembaran
istilah, ungkapan respons respons ungkapan dan ayat dalam Bacaan
dan ayat dalam dengan dengan pelbagai ujaran. SQ4R
pelbagai ujaran mengutamaka mengutamaka 3. Bersoal
n aspek n aspek jawab
kejelasan, kejelasan,
nada, dan nada, dan
kefasihan kefasihan
4.1memahami 4.1.2 30 minit 4.1.2 30 minit Pada akhir pelajaran,
dan memahami memahami murid-murid dapat:
mengapresiasi dan dan 1.Menjelaskan maksud
karya sastera mengapresiasi mengapresiasi yang terkandung dalam
puisi moden puisi moden sekurang-kurangnya dua
PANTUN dan puisi dan puisi rangkap gurindam
GURINDAM HATI tradisional tradisional 2.Mencipta
WAJA dengan dengan sekurang-kurang dua
menyatakan menyatakan rangkap gurindam
respons respons bertemakan Peladang/
peribadi yang peribadi yang Pertanian
sesuai sesuai
terhadap terhadap
karya. karya.
Sinar Baharu 3.3Menulis untuk 3.3.1Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran,
Penternak melengkapkan dan murid-murid dapat:
maklumat dalam melengkapkan 1.Melengkapkan
Karangan Jenis pelbagai bahan maklumat sekurang-kurangnya tiga
Kertas dalam maklumat yang terdapat
Cadangan pelbagai dalam borang kertas
bahan cadangan ( m.s 53)
mengikut 2. Menyemak
situasi dan sekurang-kurangnya tiga
keperluan maklumat
yang dicatat.

Karangan 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis 1 jam 3.4.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran,
untuk kerangka kerangka murid-murid dapat;
Karangan Jenis menghasilkan karangan karangan 1. Memahami format
E-mel sesuatu dengan dengan karangan jenis e-mel
penulisan secara menyusun dan menyusun dan 2. Menulis karangan
terancang. menganalisis menganalisis dengan menyusun dan
isi penting isi penting menghuraikan perkara
secara secara berkaitan dengan tema
terancang. terancang. bahan mengikut asas-asas
tertentu yang ditetapkan.

HEBAT
Asas Tambahan Masa Asas/ Masa
Tambahan
(pelengkap)
MINGGU TEMA DSKP: 1.3 Mendengar 1.3.2 Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
10 (M13) ALAM SEKITAR dan memahami Mendengar, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
DAN maklumat, fakta, menganalisis 1.Mendengar dan - Pembelajaran
22/3-28/3 TEKNOLOGI idea dan hujah dan mnganalisis maklumat Berasaskan Projek KBAT:
HIJAU dalam pelbagai menerangkan daripada petikan rencana - Koperatif 1. Kemahiran
wacana dan maklumat dengan betul dan - Kontekstual Berfikir Kritis
MODUL daripada bermakna. - Konstruktivisme 2. Kemahiran
memberikan
HEBAT TEMA 5 pelbagai 2.Menerangkan maklumat - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
respons
PERINDUS MEMACU wacana dngan yang terdapat dalam - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
TRIAN PPRODUKTIVITI betul dan petikan dengan betul dan Kendiri Menaakul
bermakna bermakna - Masteri
Khazanah 2.3.Membaca 2.3.1 2.3.1 30 minit Pada akhir pelajaran,
- Pembelajaran 1.Peta Pokok
Hutan Bakau untuk Membaca dan Membaca dan murid-murid dapat:
Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
memproses menilai menilai 1. Menyatakan
- Didik Hibur
maklumat bentuk serta bentuk serta sekurang-kurangnya dua
- Pendekatan Tematik 3. Aras
daripada kandungan kandungan maklumat penting
Berfikir
pelbagai bahan. teks daripada teks daripada daripada teks yang dibaca .
EMK: Mengaplikasi
pelbagai pelbagai 2.Menilai dan mengulas
- Bahasa Menganalisis
bahan dengan bahan dengan sekurang-kurangnya dua
-Kelestarian Alam Sekitar Menilai
betul dan betul dan maklumat yang diperoleh
- Nilai Murni Mencipta
tepat tepat daripada teks.
- Sains & Teknologi
- Keusahawan Sistem
5.2 Memahami 5.2.2 15 minit/30 Pada akhir pelajaran,
- Kreativiti & inovasi Bahasa:
dan Mengenal mnit murid-murid dapat;
- Kelestarian global Kata Terbitan
menggunakan pasti dan 1.mengenal pasti golongan
- Pendidikan kewangan
golongan kata menggunakan kata kerja dengan betul

yang sesuai golongan kata 2. membezakan kata kerja - TMK Sebutan &
dalam pelbagai kerja dengan transitif dan kata kerja tak - Patriotisme Intonasi
bidang betul transitif Sistem ejaan
mengikut Tanda baca
konteks TEKNIK BACAAN Tatabahasa
Kek Aneka Rona 3.3Menulis untuk 3.3.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran, SQ4R Kosa Kata
melengkapkan dan murid-murid dapat:
maklumat dalam melengkapkan 1.melengkapkan maklumat Pentaksiran
Karangan pelbagai bahan maklumat dalam pelbagai bahan Bilik Darjah :
/Rangka dalam 1.
Karangan pelbagai Pembentang
bahan 2. Lembaran
mengikut Bacaan
situasi dan SQ4R
keperluan. 3. Bersoal
Menghadapi 1.4 Berbicara 1.4.2Menyam 1 jam Pada akhir pelajaran, jawab
Rintangan tentang sesuatu paikan murid-murid dapat;
perkara dalam pendapat 1. menyampaikan
Karangan pelbagai situasi tentang pendapat tentang tentang
Berformat formal dan tidak sesuatu sesuatu perkara melalui
(Lisan) formal perkara ceramah, syarahan dan
Ceramah/ melalui forum
Forum/ ceramah,
Syarahan syarahan, dan
forum dengan
penuh yakin
dan
bertatasusila
Peribahasa 4.2Memahami 4.2.1 1 jam 4.2.1 1 jam Pada akhir pelajaran,
dan Menggunakan Menggunakan murid-murid dapat:
menggunakan peribahasa peribahasa 1.Memahami maksud
peribahasa dan dan peribahasa dengan tepat
dalam lisan dan menghubungk menghubungk dan menyesuaikan
penulisan ait maksudnya ait maksudnya mengikut konteks
mengikut mengikut
konteks konteks
Maju dalam 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran,
Industri untuk kerangka murid-murid dapat:
Mutakhir menghasilkan karangan 1.Menganalisis teks yang
sesuatu dengan dibaca dengan
Karangan penulisan secara menyusun dan menyenaraikan
terancang. menganalisis sekurang-kurang 3 isi
Rangka isi penting penting
Karangan secara 2.Menulis rangka karangan
terancang. berdasarkan isi penting

Kepentingan yang telah disenaraikan
Industri 4.0 / Teks m.s 66/67
Usaha .
Memajukan
Industri Kraf
Tangan

HEBAT
Asas Tambahan Masa Pelengkap Masa
MINGGU
11 (M14) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2021
29/3-2/4

HEBAT
MINGGU TEMA DSKP: 1.4Berbicara 1.4.1Menyam Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
12 (M15) PELANCONGAN tentang sesuatu paikan murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
5/4-9/4 perkara dalam pendapat 1.Mengemukakan - Pembelajaran
pelbagai situasi tentang pendapat tentang isu Berasaskan Projek KBAT:
formal dan tak sesuatu pelancongan. - Koperatif 1. Kemahiran
formal perkara dalam 2. Memberikan idea dan - Kontekstual Berfikir Kritis
TEMA 6 perbualan menghuraikan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
SISIPAN DUNIA santai secara idea/pandangan sesuatu - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
SIVIK PELANCONGAN bertatasusila. perkara dalam perbualan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
NILAI secara spontan dengan Kendiri Menaakul
KEGEMBIR sopan santun - Masteri
AAN - Modular Peta I-think
Tahan 2.3.Membaca 2.3.1 Pada akhir pelajaran,
Menghijau untuk Membaca dan murid-murid dapat:
memproses menilai 1.Menyenaraikan
- Didik Hibur
maklumat bentuk serta alasan-alasan dengan
- Pendekatan Tematik 3. Aras
daripada kandungan tepat berkaitan kandungan
Berfikir
pelbagai bahan. teks daripada teks yang dibaca.
EMK: Mengaplikasi
pelbagai
bahan dengan
-Kelestarian Alam Sekitar Menilai

betul dan - Nilai Murni Mencipta
tepat - Sains & Teknologi
4.2Memahami 4.2.1 Pada akhir pelajaran, - Keusahawan Sistem
dan Menggunakan murid-murid dapat: - Kreativiti & inovasi Bahasa:
menggunakan peribahasa 1.Memahami maksud - Kelestarian global Kata Terbitan
peribahasa dan peribahasa dengan tepat - Pendidikan kewangan Sebutan &
dalam lisan dan menghubungk dan menyesuaikan - TMK Intonasi
penulisan ait maksudnya mengikut konteks - Patriotisme Sistem ejaan
dengan betul Tanda baca
mengikut Komsas : Tatabahasa
konteks Cerpen Kosa Kata
Warisan Dunia 3.4 Menulis 3.4.2Menulis Pada akhir pelajaran,
untuk pelbagai jenis murid-murid dapat Pentaksiran
menghasilkan perenggan 1.menulis perenggan Bilik Darjah :
Karangan sesuatu pendahuluan pendahuluan 1.
Perenggan penulisan secara yang 2. membezakan jenis Pembentang
Pendahuluan terancang menepati perenggan mengikut laras 2. Lembaran
tema tertentu. Bacaan
menggunakan SQ4R
laras bahasa 3. Bersoal
yang sesuai jawab
dan gramatis.
Pelancong Hijau 1.4 Menulis 1.4.2Menyam Pada akhir pelajaran,
untuk paikan murid-murid dapat:
Karangan - melengkapkan pendapat 1.menyampaikan
Lisan maklumat dalam tentang maklumat dalam bentuk
Syarahan pelbagai bahan sesuatu syarahan
perkara
melalui
ceramah,
syarahan dan
forum dengan
yakin secara
bertatasusila.
3.4 Menulis 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran,
Masa Untuk untuk kerangka murid-murid dapat;
Berlibur menghasilkan karangan 1. Menulis karangan
sesuatu dengan dengan menyusun dan
Karangan penulisan secara menyusun dan menghuraikan perkara
terancang. menganalisis berkaitan dengan tema
Syarahan isi penting bahan mengikut asas-asas
Faedah secara tertentu yang ditetapkan.
Melancong terancang.

HEBAT
MINGGU
13 (M16) PROGRAM KIP TING 4
12/4-16/4
MINGGU ULANG KAJI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
14 (M17)
19/4-20/4

HEBAT
MINGGU
14 (M17) PEPERIKSAAN PENGGAL 1 2021
21/4-23/4
MINGGU
15 (M18) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
26/4-30/4 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
MINGGU
3/5-7/5
MINGGU
10/ CUTI PERAYAAN & HARI RAYA AIDILFITRI
5-14/5
MINGGU
18 (M21) UJIAN BERUTUR KERTAS 3 (1103/3)
17/5-21/5

MINGGU
19 (M22) UJIAN MENDENGAR KERTAS 4 (1103/4)
24/5-28/5 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
KERTAS 1
CUTI HARI WESAK (26/5/2021)
MAJLIS PERSARAAN PENGETUA ( 28/5/2021)
MINGGU
20 (M23) CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
31/5-4/6
MINGGU
21 (M24) HARI KEPUTERAAN YDP AGONG
7/6-11/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
MINGGU PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

22 (M25) KERTAS 2/KERTAS 4
14/6-18/6

HEBAT
MINGGU TEMA 1.3 Mendengar 1.3.2Mendeng Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
23 (M26) DSKP:KESELA dan memahami ar, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
21/6-25/6 MATAN maklumat, fakta, menganalisis 1.Mengemukakan - Pembelajaran
idea dan hujah dan pendapat tentang bahan Berasaskan Projek KBAT:
dalam pelbagai menerangkan yang didengar dan dibaca. - Koperatif 1. Kemahiran
CP 2: MAJLIS wacana dan maklumat 2. mengenal pasti - Kontekstual Berfikir Kritis
ANUGERAH TEMA 7 memberikan daripada tanda-tanda ancaman dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
CEMERLANG DEMI respons pelbagai memberi cadangan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
(25/6/2021) KEDAMAIAN wacana terhadap bahan yang - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
dengan betul dibaca. Kendiri Menaakul
SISIPAN SIVIK MUAFAKAT dan bermakna - Masteri
NILAI KORPORAT - Modular Peta I-think
HORMAT-ME - Pembelajaran 1.Peta Pokok
NGHORMATI Tahan 2.3.Membaca 2.3.1 Pada akhir pelajaran, Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
Menghijau untuk Membaca dan murid-murid dapat: - Didik Hibur
memproses menilai 1.Menyenaraikanalasan-al - Pendekatan Tematik 3. Aras
MINGGU 24 maklumat bentuk serta asan dengan tepat Berfikir
(M27) daripada kandungan berkaitan kandungan teks EMK: Mengaplikasi
28/6-2/7 pelbagai bahan. teks daripada yang dibaca. - Bahasa Menganalisis

pelbagai -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
CP 3: HARI bahan dengan - Nilai Murni Mencipta
PELAPORAN betul dan - Sains & Teknologi
PRESTASI tepat - Keusahawan Sistem
(2/7/2021) JEBAK 2.3 Membaca 2.3.2 Pada akhir pelajaran, - Kreativiti & inovasi Bahasa:
DIGITAL untuk Membaca dan murid-murid dapat: - Kelestarian global Kata Terbitan
memproses membanding 1. mengemukakan - Pendidikan kewangan Sebutan &
maklumat beza persamaan dan perbezaan - TMK Intonasi
daripada maklumat maklumat dalam bahan - Patriotisme Sistem ejaan
pelbagai bahan. daripada Tanda baca
pelbagai TEKNIK BACAAN Tatabahasa
bahan teks CHAT Kosa Kata
dengan betul. QUACK
TATABAHASA 5.2 Memahami 5.2.3 Pada akhir pelajaran, Pentaksiran
dan Mengenal murid-murid dapat; Bilik Darjah :
menggunakan pasti dan 1. Menyenaraikan 1.
golongan kata menggunakan sekurang-kurangnya tiga Pembentang
yang sesuai golongan kata jenis Kata Tugas yang 2. Lembaran
dalam pelbagai adjektif terdapat dalam petikan Bacaan
bidang dengan betul 2. Membina ayat SQ4R
mengikut menggunakan yang Kata 3. Bersoal
konteks. Tugas dengan betul jawab
mengikut konteks/
jenisnya
GERUH-GER 3.4 Menulis 3.4.2 menulis Pada akhir pelajaran,
AH BADAN untuk perenggan murid-murid dapat;
AIR menghasilkan pendahuluan 1. Mengenal pasti dan
sesuatu yang menulis perenggan
penulisan secara menenpati pendahuluan dengan jelas
terancang tema dan gramatis
menggunakan
laras bahasa
yang sesuai
dan gramatis
GEMA 1.4 Berbicara 1.4.2Menyam Pada akhir pelajaran,
BELANTARA tentang sesuatu paikan murid-murid dapat;
perkara dalam pendapat 1. Memberi idea dan
pelbagai situasi tentang pendapat terhadap
formal dan tidak sesuatu sesuatu bahan yang dikaji
formal perkara
melalui
ceramah,
syarahan dan
forum dengan
yakin secara
bertatasusila.

SENI BAHASA 4.3 4.3.1Menghasi Pada akhir pelajaran,
Menghasilkan lkan skrip murid-murid dapat;
karya keratif drama secara 1. Menghasilkan skrip
dalam bentuk berpandu drama secara berpandu
prosa dan puisi dengan dengan menggunakan gaya
menggunakan bahasa yang sesuai.
NOVEL DI gaya bahasa
SEBALIK DINARA yang sesuai
BAB 7 DAN 8 dan menarik
TENTANG 3.4 Menulis 3.4.3 menulis Pada akhir pelajaran,

BULAN untuk perenggan isi
murid-murid dapat;
menghasilkan dengan
sesuatu huraian yang 1. Mengenal pasti
penulisan secara jelas dan kritis dan menulis
terancang menggunakan perenggan isi dengan
Bahasa yang
jelas dan gramatis
gramatis

HEBAT
MINGGU TEMA 1.5Bersoal jawab 1.5.1mengena Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
25 (M28) DSKP:SEJARAH tentang sesuatu l pasti jenis, murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
5/7-8/7 DAN WARISAN perkara kesesuaian 1.Memahami soalan dari - Pembelajaran
menggunakan soalan dan segi jenis, kesesuaian Berasaskan Projek KBAT:
pelbagai soalan kesesuaian soalan ,dan kesesuaian - Koperatif 1. Kemahiran
masa untuk masa - Kontekstual Berfikir Kritis
TEMA 8: mengemukaka 2. mengaplikasi ayat tanya - Konstruktivisme 2. Kemahiran
DALAM n soalan dalam perbualan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
MINGGU LIPATAN terhadap - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
26 (M29) KENANGAN individua tau Kendiri Menaakul
12/7-16/7 kelompok - Masteri
RUMAH secara - Modular Peta I-think
CP 4: CUTI PUSAKA bertatasusila. - Pembelajaran 1.Peta Pokok
SEMPENA SUTAN Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
KEJOHANAN
OLAHRAGA
MANGATAS - Didik Hibur
TAHUNAN DARAH 2.3 Membaca 2.3.3Membac Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik 3. Aras
(12/7/2021) SATERIA untuk a dan murid-murid dapat; Berfikir

memproses membuat 1. Membuat kesimpulan EMK: Mengaplikasi
maklumat kesimpulan terhadap bahan yang - Bahasa Menganalisis
daripada dibaca -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
pelbagai bahan - Nilai Murni Mencipta
DARAH 5.2Memahami 5.2.4 Pada akhir pelajaran, - Sains & Teknologi
SATERIA dan mengenal murid-murid dapat; - Keusahawan Sistem
menggunakan pasti dan 1. Menyenaraikan - Kreativiti & inovasi Bahasa:
golongan kata menggunakan sekurang-kurangnya tiga - Kelestarian global Kata Terbitan
yang sesuai kata tugas jenis Kata Tugas yang - Pendidikan kewangan Sebutan &
dalam pelbagai dengan betul terdapat dalam petikan - TMK Intonasi
bidang mengikut 2. Membina ayat - Patriotisme Sistem ejaan
konteks menggunakan yang Kata Tanda baca
Tugas dengan betul TEKNIK BACAAN Tatabahasa
mengikut konteks/ CHAT Kosa Kata
jenisnya QUACK
SEJARAH 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, Pentaksiran
MENDEWASAK untuk untuk murid-murid dapat: Bilik Darjah :
AN KITA menghasilkan membuat 1.membuat perenggan 1.
sesuatu kesimpulan kesimpulan menggunakan Pembentang
penulisan secara yang lengkap ayat yang gramatis dan 2. Lembaran
terancang dan menepati ungkapan yang menarik. Bacaan
tema SQ4R
menggunakan 3. Bersoal
ayat yang jawab
gramatiis dan
ungkapan
yang menarik
TEKSTIL 1.3Mendengar 1.3.1mendeng Pada akhir pelajaran,
WARISAN dan memahami ar, menyebut murid-murid dapat:
maklumat, fakta, semula, dan 1mendengar, menyebut
idea, hujah menyusun semula, dan menyusun
dalam pelbagai fakta serta fakta serta hujah daripada
wacana dan hujah pelbagai situasi dengan
memberikan daripada betul, tepat dan bermakna
respons pelbagai
situasi dengan
betul, tepat
dan bermakna
4.3 4.3.1Menghasi Pada akhir pelajaran,
Menghasilkan lkan skrip murid-murid dapat;
karya keratif drama secara 1. Menghasilkan skrip
SENI BAHASA dalam bentuk berpandu drama secara berpandu
prosa dan puisi dengan dengan menggunakan gaya
menggunakan bahasa yang sesuai.
NOVEL DI gaya bahasa
SEBALIK DINARA yang sesuai
dan menarik

BAB 9 DAN BAB
10
TERCATAT 2.3 Membaca 2.3.33Memba Pada akhir pelajaran,
DALAM untuk ca dan murid-murid dapat;
SEJARAH memproses membuat 1. Membuat kesimpulan
maklumat kesimpulan terhadap bahan yang
daripada daripada dibaca
pelbagai bahan bahan dengan
betul

HEBAT
MINGGU
27 (M30) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 2021
19/7-23/7 HARI RAYA AIDILADHA 2021 ( 20/7/2021)

HEBAT
MINGGU TEMA DSKP : 1.5Bersoal jawab 1.5.2mendeng Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
28 (M31) JATI DIRI, tentang sesuatu ar dan menilai murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
26/7-30/7 PATRIOTISME perkara keseluruhan 1.Membezakan soalan - Pembelajaran
DAN menggunakan soalan serta tertutup dan soalan Berasaskan Projek KBAT:
KEWARGANEGA pelbagai soalan memberikan terbuka - Koperatif 1. Kemahiran
RAAN respons yang 2. memberi respons - Kontekstual Berfikir Kritis
betul secara terhadap soalan secara - Konstruktivisme 2. Kemahiran
berhemah dan berhemah dan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
TEMA 9 : bertatasusila bertatasusila - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
MINGGU SAYANGI Kendiri Menaakul
29 MALAYSIAKU - Masteri

(MINGGU Bukan Sebarang - Pembelajaran 1.Peta Pokok
32) Seniman Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
2/8-6/8 IDENTITIKU 2.3 Membaca 2.3.3Membac Pada akhir pelajaran, - Didik Hibur
untuk a dan murid-murid dapat: - Pendekatan Tematik 3. Aras
memproses mendapatkan 1.membuat kesimpulan Berfikir
MODUL maklumat penyelesaian terhadap nahan yang EMK: Mengaplikasi
HEBAT daripada masalah dibaca - Bahasa Menganalisis
JATI DIRI, pelbagai bahan. secara -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
PATRIOTIS rasional - Nilai Murni Mencipta
ME DAN 5.2Memahami 5.2.4mengena Pada akhir pelajaran, - Sains & Teknologi
KEWARGA dan l pasti dan murid-murid dapat: - Keusahawan Sistem
NEGARAA menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti kata - Kreativiti & inovasi Bahasa:
N golongan kata golongan kata hubung yang terdapat - Kelestarian global Kata Terbitan
yang sesuai tugas dengan dalam bahan - Pendidikan kewangan Sebutan &
dalam pelbagai betul 2. membina ayat dengan - TMK Intonasi
bidang mengikut menggunakan kata - Patriotisme Sistem ejaan
konteks hubung. Tanda baca
AMALAN HIDUP 3.4 Menulis 3.4.5Menulis Pada akhir pelajaran, TEKNIK BACAAN Tatabahasa
BERMASYARAK untuk dan murid-murid dapat: CHAT Kosa Kata
AT menghasilkan menghasilkan 1.menulis sebuah karangan QUACK
sesuatu karangan dengan wacana yang Pentaksiran
penulisan secara dengan lengkap. Bilik Darjah :
terancang wacana yang 1.
lengkap, Pembentang
Bahasa yang 2. Lembaran
gramatis dan Bacaan
ungkapan SQ4R
yang menarik 3. Bersoal
4.4 4.4.1Mempers Pada akhir pelajaran, jawab
Mempersembah embahkan murid-murid dapat:
kan pelbagai sketsa dalam 1.mempersembahkan
prosa dan puisi bentuk multi sketsa tentang kejiranan
secara kreatif. media secara dalam bentuk multimedia
kreatif
MENU 1.6Mempersemb 1.6.1Menyam Pada akhir pelajaran,
MALAYSIA DI ahkan maklumat paikan murid-murid dapat:
SERATA DUNIA secara lisan maklumat 1.mengemukakan idea
PEMBENTANGA tentang sesuatu yang betul secara lisan tentang dua
N perkara dalam dalam bentuk bahan yang dibaca.
pelbagai situasi pembentanga
n serta
perbahasande
ngan jelasdan
intonasi yang
sesuai secara
bertatasusila

MISI 3.6Mengedit dan 3.6.1Mengana Pada akhir pelajaran,
KEMANUSIAAN memurnikan lisis kesalahan murid-murid dapat:
pelbagai teks Bahasa dan 1.mengenal pasti
kejituan idea kesalahan Bahasa dalam
dalam bahan atau teks.
pelbagai teks 2. membetulkan kesalahan
bahasa

HEBAT
TEMA 1.5 Bersoal 1.5.3Bersoalja Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU DSKP:BAHASA jawab tentang wab dalam murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
30 (M33) DAN sesuatu perkara situasi untuk 1.membincangkan - Pembelajaran
9/8-13/8 KESUSASTERAA menggunakan meningkatkan soalan-soalan yang Berasaskan Projek KBAT:
N pelbagai soalan kebolehpasara mungkin ditanya dalam - Koperatif 1. Kemahiran
n diri dalam sesi pemilihan penulis - Kontekstual Berfikir Kritis
CUTI AWAL TEMA 10 bidang skrip drama - Konstruktivisme 2. Kemahiran
MUHARAM BAHASA Pendidikan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
10/8/2021 BUGAR, dan kerjaya - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
SASTERA dengan penuh Kendiri Menaakul
KEKAR yakin - Masteri
TUKANG TULIS Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
MINGGU SASTERAWAN 2.3 Membaca 2.3.3Membac Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik 3. Aras
31 (M34) DARI UTARA untuk a dan murid-murid dapat: Berfikir
16/8-20/8 memproses mendapatkan 1.membuat kesimpulan EMK: Mengaplikasi
maklumat penyelesaian terhadap bahan yang - Bahasa Menganalisis
daripada masalah dibaca -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
pelbagai bahan. secara - Nilai Murni Mencipta
rasional - Sains & Teknologi
BAHASA 3.5 Menulis 3.5.1Mengola Pada akhir pelajaran, - Keusahawan Sistem
MURNI,WAJAH untuk mengolah h pelbagai murid-murid dapat: - Kreativiti & inovasi Bahasa:
PERIBADI maklumat bagi bahan 1.menulis sebuah karangan - Kelestarian global Kata Terbitan
menghasilkan menggunakan dengan wacana yang - Pendidikan kewangan Sebutan &
pelbagai bentuk ayat yang lengkap. - TMK Intonasi
penulisan dan gramatis dan - Patriotisme Sistem ejaan
grafik

penandawaca Tanda baca
na yang sesuai NOVEL Tatabahasa
4.3Menghasilka 4.3.2 Pada akhir pelajaran, LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
n karya kreatif Menghasilkan murid-murid dapat: BANGSA
dalam bentuk seloka 1.mencipta seloka Pentaksiran
prosa dan puisi menggunakan menggunakan idea yang TEKNIK BACAAN Bilik Darjah :
idea yang kreatif CHAT 1.
LEFTENAN kreatif serta QUACK Pembentang
ADNAN WIRA Bahasa yang 2. Lembaran
BANGSA indah dan Bacaan
BAB 11 dan BAB bertatasusila SQ4R
12 3. Bersoal
SASTERA 1.5Bersoal jawab 1.5.2Mendeng Pada akhir pelajaran, jawab
UNTUK tentang sesuatu ar dan menilai murid-murid dapat:
MASYARAKAT perkara keseluruhan 1.mengemukakan idea
menggunakan serta secara lisan tentang dua
pelbagai soalan memberikan bahan yang dibaca.
respons yang
betul secara
berhemah dan
bertatasusila
PENCINTA 2.4Membaca 2.4.1Membac Pada akhir pelajaran,
BAHASA secara ekstensif a dan murid-murid dapat:
pelbagai bahan menghayati 1.menyenaraikan kosa kata
untuk pelbagai baharu dalam teks atau
mengukuhkan fiksyen dan bahan yang dibaca
penguasaan bukan fiksyen
Bahasa dan untuk
meluaskan meningkatkan
pengetahuan penguasaan
bagi kosa kata
pembangunan dalam
diri pelbagai
bidang
5.2Memahami 5.2.4Mengena Pada akhir pelajaran,
dan l pasti dan murid-murid dapat:
menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti kata
golongan kata golongan kata hubung yang terdapat
yang sesuai tugas dengan dalam bahan
dalam pelbagai bettul 2. membina ayat dengan
bidang mengikut menggunakan kata
konteks hubung.

KARANGAN 3.4 Menulis 3.4.3 menulis Pada akhir pelajaran,
untuk perenggan isi murid-murid dapat:
LANGKAH menghasilkan dengan 1.menulis sebuah karangan
MEMUPUK sesuatu huraian yang dengan menggunakan ayat
MEMINATI penulisan secara jelas dan kritis yang gramatis dan
KARYA SASTERA terancang menggunakan ungkapan yang menarik
Bahasa yang
SINOPSIS BUKU gramatis
YANG DIBACA

HEBAT
TEMA 1.6Mempersemb 1.6.1menyam Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU DSKP:EKONOMI, ahakan paikan murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
32 (M35) KEUSAHAWANAN maklumat secara maklumat 1.membincangkan dan - Pembelajaran
23/8-27/8 DAN lisan tentang yang betul dan membahaskan maklumat Berasaskan Projek KBAT:
OENGURUSAN sesuatu perkara tepat dalam dengan jelas menggunakan - Koperatif 1. Kemahiran
KEWANGAN dalam pelbagai bentuk intonasi yang sesuai - Kontekstual Berfikir Kritis
situasi pembentanga - Konstruktivisme 2. Kemahiran
n serta - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
TEMA 11: perbahasan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
MINGGU EKONOMI dengan jelas Kendiri Menaakul
33 (M36) DINAMIK, dan intonasi - Masteri
30/8-3/9 NEGARA yang sesuai - Modular Peta I-think
BERWIBAWA - Pembelajaran 1.Peta Pokok
CUTI HARI - Didik Hibur
KEBANGS - Pendekatan Tematik 3. Aras
AAN BELANJAWAN Berfikir
(31/8/21) DINAMIK EMK: Mengaplikasi
MENDUNG 2.3 Membaca 2.3.4 Pada akhir pelajaran, - Bahasa Menganalisis
BERALIH JUA untuk Membaca dan murid-murid dapat: -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
SISIPAN memproses mendapatkan 1.mengetahui - Nilai Murni Mencipta
SIVIK maklumat penyelesaian langkah-langkah - Sains & Teknologi
NILAI daripada masalah penyelesaian masalah - Keusahawan Sistem
KEGEMBIR pelbagai bahan. 2. mengenal pasti masalah - Kreativiti & inovasi Bahasa:
AAN yang terdapat dalam - Kelestarian global Kata Terbitan
bahan - Pendidikan kewangan

- TMK Sebutan &
TUNAIKAN 3.4 Menulis 3.4.5Menulis Pada akhir pelajaran, - Patriotisme Intonasi
TANGGUNGJAWA untuk mengolah untuk murid-murid dapat: Sistem ejaan
BMU maklumat bagi menghasilkan 1.menulis sebuah karangan NOVEL Tanda baca
menghasilkan karangan dengan wacana yang LEFTENAN ADNAN WIRA Tatabahasa
KARANGAN pelbagai bentuk dengan lengkap. BANGSA Kosa Kata
1.Langkah-langka penulisan dan wacana yang
h membayar grafik lengkap, TEKNIK BACAAN Pentaksiran
cukar Bahasa yang CHAT Bilik Darjah :
2. Kesalahan gramatis dan QUACK 1.
membayar cukai ungkapan Pembentang
yang menarik 2. Lembaran
4.3Menghasilka 4.3.2 Pada akhir pelajaran, Bacaan
n karya kreatif Menghasilkan murid-murid dapat: SQ4R
dalam bentuk seloka 1.mencipta seloka 3. Bersoal
prosa dan puisi menggunakan menggunakan idea yang jawab
idea yang kreatif
DISEBALIK kreatif serta
DINARA Bahasa yang
BAB 13 dan BAB indah dan
14 bertatasusila
YAKIN PASTI 1.5Bersoal jawab 1.5.3Bersoal Pada akhir pelajaran,
BOLEH tentang sesuatu jawab dalam murid-murid dapat:
perkara situasi untuk 1.mengemukakan idea
LISAN menggunakan meningkatkan secara lisan tentang cara
Bagaimana pelbagai soalan kebolehpasara meningkatkan
kemahiran n diri dalam kebolehpasaran diri dalam
insaniah dapat bidang bidang pendidikan
meningkatkan Pendidikan
kebolehpasaran dan kerjaya
diri dalam bidang dengan yakin
kemahiran yang
dipilih
SIMPAN, LABUR 2.4Membaca 2.4.1Membac Pada akhir pelajaran,
DAN UNTUNG secara ekstensif a dan murid-murid dapat:
pelbagai bahan menghayati 1.menyenaraikan kosa kata
MENGENALPASTI untuk pelbagai baharu dalam teks atau
BENTUK-BENTUK mengukuhkan fiksyen dan bahan yang dibaca
PELABURAN YANG penguasaan bukan fiksyen
DIJAMIN OLEH Bahasa dan untuk
PIHAK KERAJAAN meluaskan meningkatkan
bagi kosa kata
pembangunan dalam
diri pelbagai
bidang

5.3 Memahami 5..3.1Mengen Pada akhir pelajaran,
dan al pasti dan murid-murid dapat:
menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti
ayant yang sesuai frasa nama, jenis-jenis frasa yang
dalam pelbagai frasa kerja, terdapat dalam bahan
bidangi frasa adjektif 2. membina ayat dengan
dan frasa menggunakan kata
sendi nama hubung.
dengan betul
mengikut
konteks
menghasilkan dengan 1.menulis sebuah karangan
KEPENTINGAN sesuatu huraian yang dengan menggunakan ayat
CUKAI KEPADA penulisan secara jelas dan kritis yang gramatis dan
NEGARA terancang menggunakan ungkapan yang menarik
bahasa yang
gramatis

HEBAT
TEMA 1.7 Berbincang 1.7.1 Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU DSKP:KEBUDAYAA dan berunding berbincang murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
34 (M37) N, KESENIAN DAN tentang sesuatu dengan 1.mengemukakan idea - Pembelajaran
6/9-10/9 ESTETIKA perkara mengemukaka yang bernas terhadap Berasaskan Projek KBAT:
n idea yang sesuatu bahan - Koperatif 1. Kemahiran
TEMA 12: bernas dan - Kontekstual Berfikir Kritis
ASLI DAN rasional - Konstruktivisme 2. Kemahiran
KONTEMPORARI tentang - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
sesuatu - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
EKSPRESI DIRI perkara secara Kendiri Menaakul
bertatasusila - Masteri

ASIMILASI SENI 2.3 Membaca 2.3.4 Pada akhir pelajaran, Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
untuk Membaca dan murid-murid dapat: - Didik Hibur
PROJEK memproses mendapatkan 1.mengetahui - Pendekatan Tematik 3. Aras
CALEKPONG maklumat penyelesaian langkah-langkah Berfikir
daripada masalah penyelesaian masalah EMK: Mengaplikasi
pelbagai bahan. 2. mengenal pasti masalah - Bahasa Menganalisis
yang terdapat dalam -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
bahan - Nilai Murni Mencipta
- Sains & Teknologi
TUNAIKAN 3.5 Menulis 3.5.2Mengola Pada akhir pelajaran, - Keusahawan Sistem
TANGGUNGJAWA untuk Mengolah h maklumat murid-murid dapat: - Kreativiti & inovasi Bahasa:
BMU maklumat bagi daripada 1.memberikan pendapat - Kelestarian global Kata Terbitan
menghasilkan pelbagai tentang urutan tradisional - Pendidikan kewangan Sebutan &
URUTAN pelbagai bentuk bahan dalam kaum lain di Malaysia - TMK Intonasi
TRADISIONAL penulisan dan bentuk grafik - Patriotisme Sistem ejaan
grafik yang sesuai Tanda baca
dan menarik NOVEL Tatabahasa
LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
DARI DAPUR 3.5 Menulis 3.5.1Mengola Pada akhir pelajaran,
BANGSA
BONDA untuk Mengolah h maklumat murid-murid dapat:
Pentaksiran
maklumat bagi daripada 1.mengemukakan idea
TEKNIK BACAAN Bilik Darjah :
menghasilkan pelbagai menggunakan ayat yang
ACID 1.
pelbagai bentuk bahan dalam gramatis dan
Pembentang
penulisan dan bentuk grafik penandawacana yang
2. Lembaran
grafik yang sesuai sesuai
Bacaan
dan menarik
SQ4R
3. Bersoal
jawab
MINGGU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2021

35 (M38) CUTI HARI MALAYSIA
13/9-17/9

HEBAT

MINGGU TEMA 4.4Mempersemb 4.4.1Mempers Pada akhir pelajaran,
36 (M39) DSKP:KEBUDAYAA ahkan pelbagai embahkan murid-murid dapat:
20/9-24/9 N, KESENIAN DAN prosa dan puisi sketsa dalam 1.mempersembahkan
ESTETIKA secara kreatif bentuk sketsa dalam bentuk
multimedia multimedia secara kreatif
secara kreatif dan menarik
TEMA 12: dan menarik
ASLI DAN
KONTEMPORARI
SKETSA
DARI DAPUR
BONDA
1.7Berbincang 1.7.2Berundin Pada akhir pelajaran,
HUTAN KECILKU dan berunding g untuk murid-murid dapat:
tentang sesuatu menyelesaika 1.mengemukakan idea
LISAN perkara n masalah yang bernasuntuk
secara kritis menyelesaikan masalah
dan rasional secara kritis dan rasional
menggunakan
Bahasa yang
santun
TEMA DSKP:ALAM 5.3 Memahami 5..3.1Mengen Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR DAN dan al pasti dan murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU TEKNOLOGI HIJAU menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti pola ayat - Pembelajaran
37 (M40) ayant yang sesuai frasa nama, dasar yang terdapat dalam Berasaskan Projek KBAT:
27/9-1/10 dalam pelbagai frasa kerja, bahan - Koperatif 1. Kemahiran
TEMA 13: bidangi frasa adjektif 2.Membina perenggan - Kontekstual Berfikir Kritis
SISIPAN SEGALANYA dan frasa dengan menggunakan ayat - Konstruktivisme 2. Kemahiran
SIVIK BERMULA DI SINI sendi nama dasar - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
NILAI dengan betul - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
KASIH mengikut Kendiri Menaakul
SAYANG konteks - Masteri
PATAH DAGU 2.3 Membaca 2.3.5Membac Pada akhir pelajaran, - Modular Peta I-think
BERTONGKAT untuk a dan murid-murid dapat: - Pembelajaran 1.Peta Pokok
PARUH memproses mengulas 1.menyatakan faktor-faktor Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
maklumat pandangan ancaman - Didik Hibur
daripada penulis secara - Pendekatan Tematik 3. Aras
pelbagai bahan. rasional Berfikir
EMK: Mengaplikasi
PUISI -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
TRADISIONAL - Nilai Murni Mencipta
SYAIR BURUNG - Sains & Teknologi
BOTAK UPEH - Keusahawan Sistem
- Kreativiti & inovasi Bahasa:
- Kelestarian global Kata Terbitan

4.4Mempersemb 4.4.2Mempers Pada akhir pelajaran, - Pendidikan kewangan Sebutan &
ahkan pelbagai embahkan murid-murid dapat: - TMK Intonasi
prosa dan puisi syair dan 1.mempersembahkan syair - Patriotisme Sistem ejaan
secara kreatif pantun dan pantun dengan nada Tanda baca
dengan nada dan intonasi yang sesuai NOVEL Tatabahasa
dan intonasi LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
yang sesuai BANGSA
pelbagai Pentaksiran
media secara PUISI TRADISIONAL Bilik Darjah :
kreatif SYAIR BURUNG BOTAK 1.
KUASA GRAVITI 3.5 Menulis 3.5.2Mengola Pada akhir pelajaran, UPENG Pembentang
untuk Mengolah h maklumat murid-murid dapat: 2. Lembaran
TEKNOLOGI HIJAU maklumat bagi daripada 1.mengemukakan idea TEKNIK BACAAN Bacaan
menghasilkan pelbagai menggunakan ayat yang ACID SQ4R
pelbagai bentuk bahan dalam gramatis dan 3. Bersoal
penulisan dan bentuk grafik penandawacana yang jawab
dan menarik
PANORAMA 1.4 Menulis 1.4.2Menyam Pada akhir pelajaran,
DIORAMA untuk paikan murid-murid dapat:
melengkapkan pendapat 1.mengemukakan
maklumat dalam tentang pendapat yang bernas
pelbagai bahan sesuatu secara bertatasusila
perkara dalam
perbualan
santai dengan
yakin secara
bertatasusila.
5.3 Memahami 5..3.3Mengen Pada akhir pelajaran,
dan al pasti dan murid-murid dapat:
menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti ayat
ayant yang sesuai ayat tunggal tunggal songsang dan ayat
dalam pelbagai susunan majmuk dalam sesuatu
bidangi songsang , bahan
dan ayat 2.menggunakan ayat
majmuk yang tunggal songsang dan ayat
betul majmuk dengan betul.
mengikut
konteks

PULAU 11 2.4Membaca 2.4.1Membac Pada akhir pelajaran,
GELARAN secara ekstensif a dan murid-murid dapat:
pelbagai bahan menghayati 1.Menyenaraikan kosa kata
RISALAH untuk pelbagai yang terdapat dalam
mengukuhkan fiksyen dan bahan
penguasaan bukan fiksyen
Bahasa dan untuk
meluaskan meningkatkan
bagi kosa kata
pembangunan dalam
diri pelbagai
bidang

HEBAT
MINGGU TEMA DSKP: 1.8Mengulas 1.8.1Merumus Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
38 (M41) KESIHATAN DAN sesuatu perkara isu semasa murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
4/10-8/10 KEBERSIHAN dan isu atau dengan kritis 1.merumus isu dengan - Pembelajaran
topik dan bernas jelas, kritis dan bernas Berasaskan Projek KBAT:
secara jelas menggunakan ayat yang - Koperatif 1. Kemahiran
TEMA 14: menggunakan gramatis - Kontekstual Berfikir Kritis
SIHAT DAN ayat yang - Konstruktivisme 2. Kemahiran
BERSIH betul dan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
PILIHANKU gramatis - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
IKRAR ANDA, - Masteri
HARAPAN - Modular Peta I-think
MEREKA - Pembelajaran 1.Peta Pokok
- Didik Hibur

MINGGU 2.3 Membaca 2.3.5Membac Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik 3. Aras
39 (M42) MITOS untuk a dan murid-murid dapat: Berfikir
11/10-15/ PERUBATAN memproses mengulas 1.memberi ulasan EMK: Mengaplikasi
10 maklumat pandangan mengenai pandangan - Bahasa Menganalisis
daripada penulis secara penulis -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
pelbagai bahan. rasional - Nilai Murni Mencipta
PERBANDINGA - Sains & Teknologi
N ANTARA 5.3 Memahami 5..3.3Mengen Pada akhir pelajaran, - Keusahawan Sistem
PERUBATAN dan al pasti dan murid-murid dapat: - Kreativiti & inovasi Bahasa:
ALTERNATIF menggunakan menggunakan 1.Mengenal pasti ayat - Kelestarian global Kata Terbitan
DAN ayant yang sesuai ayat tunggal tunggal songsang dan ayat - Pendidikan kewangan Sebutan &
PERUBATAN dalam pelbagai susunan majmuk dalam sesuatu - TMK Intonasi
MODEN bidangi songsang , bahan - Patriotisme Sistem ejaan
dan ayat 2.menggunakan ayat Tanda baca
majmuk yang tunggal songsang dan ayat NOVEL Tatabahasa
betul majmuk dengan betul. LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
mengikut BANGSA
konteks Pentaksiran
VEKTOR 3.6Mengedit dan 3.6.1 Pada akhir pelajaran, PUISI TRADISIONAL Bilik Darjah :
PEMBAWA memurnikan Menganalisis murid-murid dapat: PANTUN BAHAYA HABUK 1.
PENYAKIT pelbagai teks kesalahan 1.Mengenal pasti Pembentang
Bahasa dan kesalahan Bahasa yang TEKNIK BACAAN 2. Lembaran
HURAIKAN kejituan idea terdapat dalam teks ACID Bacaan
ASPEK dalam SQ4R
KEBERSIHAN pelbagai teks 3. Bersoal
YANG SERING jawab
DIABAIKAN
OELH
MASYARAKAT
DEBU-DEBU DI 1.5Bersoal jawab 1.5.1 Pada akhir pelajaran,
UDARA tentang sesuatu mengenal murid-murid dapat:
perkara pasti jenis, 1.menyenaraikan soalan
menggunakan kesesuaian yang sesuai dari segi jenis
pelbagai soalan soalan, dan dan situasi
kesesuaian 2. membina soalan yang
masa untuk sesuai dari segi jenis dan
mengemukaka situasi
n soalan
terhadap
individua tau
kelompok
secra
bertatasusila

4.4Mempersemb 4.4.2Mempers Pada akhir pelajaran,
ahkan pelbagai embahkan murid-murid dapat:
prosa dan puisi syair dan 1.mempersembahkan syair
secara kreatif pantun dan pantun dengan nada
dengan nada dan intonasi yang sesuai
PUISI dan intonasi
TRADISIONAL yang sesuai
PANTUN pelbagai
BAHAYA HABUK media secara
kreatif
MARAH, 3.5 Menulis 3.5.2Mengola Pada akhir pelajaran,
JANGAN untuk Mengolah h maklumat murid-murid dapat:
ENGKAU maklumat bagi daripada 1.mengemukakan idea
MARAH menghasilkan pelbagai menggunakan ayat yang
pelbagai bentuk bahan dalam gramatis dan
Karangan penulisan dan bentuk grafik penandawacana yang
Cara-cara dan menarik
menangani
stress
Langkah
pencegahan
penyakit
berjangkit

HEBAT

MINGGU TEMA DSKP: 1.8Mengulas 1.8.2Mengulas Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
40 (M43) SAINS, sesuatu perkara karya dengan murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
18/10-22/ TEKNOLOGI dan isu atau menyatakan 1.mengulas kekuatan dan - Pembelajaran
10 DAN INOVASI topik kekuatan dan kelemahan karya secara Berasaskan Projek KBAT:
kelemahan jelas, kritis dan bernas - Koperatif 1. Kemahiran
secara jelas, menggunakan ayat yang - Kontekstual Berfikir Kritis
TEMA 15: bernas dan gramatis - Konstruktivisme 2. Kemahiran
ANGIN kkritis - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
PERUBAHAN menggunakan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
MEMBADAI ayat yang Kendiri Menaakul
betul dan - Masteri
gramatis - Modular Peta I-think
2.4Membaca 2.4.1Membac Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran 1.Peta Pokok
FUTURIS secara ekstensif a dan murid-murid dapat: Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
pelbagai bahan menghayati 1.menyenaraikan kosa kata - Didik Hibur
untuk pelbagai yang sukar ditemukan - Pendekatan Tematik 3. Aras
mengukuhkan bahan fiksyen 2. memahami maksud kosa Berfikir
penguasaan dan bukan kata EMK: Mengaplikasi
Bahasa dan fiksyen untuk - Bahasa Menganalisis
meluaskan meningkatkan -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
pengetahuan penguasaan - Nilai Murni Mencipta
bagi kosa kata - Sains & Teknologi
pembangunan dalam - Keusahawan Sistem
diri pelbagai - Kreativiti & inovasi Bahasa:
bidang - Kelestarian global Kata Terbitan
4.4Mempersemb 4.4.2Mempers Pada akhir pelajaran, - Pendidikan kewangan Sebutan &
ahkan pelbagai embahkan murid-murid dapat: - TMK Intonasi
prosa dan puisi cerpen secara 1.mempersembahkan - Patriotisme Sistem ejaan
secara kreatif langsung cerpen dengan kreatif dan Tanda baca
dengan kreatif menarik NOVEL Tatabahasa
PUISI dan menarik LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
TRADISIONAL BANGSA
PANTUN Pentaksiran
BAHAYA HABUK Bilik Darjah :
HARGA 3.6Mengedit dan 3.6.1Mengana Pada akhir pelajaran, TEKNIK BACAAN 1.
TEKNOLOGI memurnikan lisis kesalahan murid-murid dapat: ACID Pembentang
pelbagai teks Bahasa dan 1.Mengenal pasti 2. Lembaran
kejituan idea kesalahan Bahasa yang Bacaan
dalam terdapat dalam teks SQ4R
pelbagai teks 3. Bersoal
jawab

MAKAN SAINS, 1.7Berbincang 1.7.1 Pada akhir pelajaran,
TIDUR SAINS dan berunding berbincang murid-murid dapat:
tentang sesuatu dengan 1.mengemukakan idea
perkara mengemukaka yang bernas terhadap
n idea yang sesuatu bahan
bernas dan
rasional
tentang
sesuatu
perkara secara
bertatasusila
INOVASI 5G 2.3 Membaca 2.3.4 Pada akhir pelajaran,

untuk Membaca dan murid-murid dapat:
memproses mendapatkan 1.mengetahui
maklumat penyelesaian langkah-langkah
daripada masalah penyelesaian masalah
pelbagai bahan. 2. mengenal pasti masalah
yang terdapat dalam
bahan

Usaha-usaha sesuatu huraian yang dengan menggunakan ayat
yang dapat penulisan secara jelas dan kritis yang gramatis dan
dilakukan bagi terancang menggunakan ungkapan yang menarik
memperluas Bahasa yang
penggunaan gramatis
biodesel di
Malaysia

HEBAT
TEMA DSKP: 1.8Mengulas 1.8..1 Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
MINGGU PENTADBIRAN sesuatu perkara Merumus isu murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
41 (M44) DAN POLITIK dan isu atau semasa 1.membuat rumusan - Pembelajaran
25/10-29/ topik dengan kritis secara kritis dengan ayat Berasaskan Projek KBAT:
10 dan bernas yang betul dan gramatis - Koperatif 1. Kemahiran
TEMA 16: secara jelas - Kontekstual Berfikir Kritis
SISIPAN DIPIMPIN menggunakan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
SIVIK UNTUK ayat yang - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
NILAI MEMIMPIN betul dan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
BERTANG gramatis Kendiri Menaakul
GUNGJAW BELIA POSITIF, - Masteri
AB TERSERLAH - Modular Peta I-think
WIBAWA - Pembelajaran 1.Peta Pokok
2.4Membaca 2.4.1Membac Pada akhir pelajaran, Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
MARI secara ekstensif a dan murid-murid dapat: - Didik Hibur
MENGUNDI pelbagai bahan menghayati 1.menyenaraikan kosa - Pendekatan Tematik 3. Aras
untuk pelbagai baharu ditemukan Berfikir
mengukuhkan bahan fiksyen 2. memahami maksud kosa EMK: Mengaplikasi
penguasaan dan bukan kata - Bahasa Menganalisis
Bahasa dan fiksyen untuk -Kelestarian Alam Sekitar Menilai
meluaskan meningkatkan - Nilai Murni Mencipta
pengetahuan penguasaan - Sains & Teknologi
bagi kosa kata - Keusahawan Sistem
pembangunan dalam - Kreativiti & inovasi Bahasa:
diri pelbagai - Kelestarian global Kata Terbitan
bidang - Pendidikan kewangan Sebutan &
4.4Mempersemb 4.4.3Mempers Pada akhir pelajaran, - TMK Intonasi
ahkan pelbagai embahkan murid-murid dapat: - Patriotisme Sistem ejaan
prosa dan puisi cerpen secara 1.mempersembahkan Tanda baca
secara kreatif langsung cerpen dengan kreatif dan NOVEL Tatabahasa
dengan kreatif menarik LEFTENAN ADNAN WIRA Kosa Kata
dan menarik BANGSA
Pentaksiran
Bilik Darjah :
TEKNIK BACAAN 1.
PEMIMPIN 3.5 Menulis 3.5.1Mengola Pada akhir pelajaran,
ACID Pembentang
BERKESAN, untuk Mengolah h pelbagai murid-murid dapat:
2. Lembaran
PENCETUS maklumat bagi bahan 1.menghasilkan penulisan
Bacaan
KEJAYAAN menghasilkan menggunakan dengan menggunakan ayat
SQ4R
pelbagai bentuk ayat yang yang gramatis dan
3. Bersoal
penulisan dan gramatis dan penandawacana yang
jawab
grafik sesuai

penandawaca
na yang sesuai
KECINDAN 1.8Mengulas 1.8.1Mengulas Pada akhir pelajaran, PUISI MODEN
PEMIMPIN sesuatu perkara karya dengan murid-murid dapat:
dan isu atau menyatakan 1.mengenal pasti kekuatan DIKIR PEMIMPIN UNGGUL
topik kekuatan dan dan kelemahan sesuatu
PUISI MODEN kelemahan karya
DIKIR secara jelas,
PEMIMPIN bernas dan
UNGGUL kritis
menggunakan
ayat yang
betul dan
gramatis
MUAFAKAT 3.6Mengedit dan 3.6.1Mengana Pada akhir pelajaran,
SERANTAU memurnikan lisis kesalahan murid-murid dapat:
pelbagai teks Bahasa dan 1.Mengenal pasti
kejituan idea kesalahan Bahasa yang
dalam terdapat dalam teks
pelbagai teks

CIRI-CIRI sesuatu huraian yang dengan menggunakan ayat
PEMIMPIN penulisan secara jelas dan kritis yang gramatis dan
IDAMAN SAYA terancang menggunakan ungkapan yang menarik
Bahasa yang
gramatis


HEBAT
MINGGU MINGGU ULANGKAJI

42 (M45) CUTI PERAYAAN (3/11/2021)
1/11-5/11 HARI DEEPAVALI (4/11/2021)
CUTI PERAYAAN (5/11/2021)
MINGGU
43 (M46) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
8/11-12/1
1
MINGGU
15/11-19/
11
MINGGU
22/11-26/
11
MINGGU
46 (M49) PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
29/11-3/1
2
MINGGU
47 (M50) PENGENALAN KANDUNGAN PELAJARAN BM T5
6/12-10/1
2

RPT BM Ting 4 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Ting 4 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

PANITIA BAHASA MELAYU

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

Karangan 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis 1 jam Pada akhir pelajaran,

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

Harapan 2.3 Membaca 2.3.1 Pada akhir pelajaran,

Aspek 5.1Memahami 5.1.3 30 minit 5.1.3 1 jam Pada akhir pelajaran,

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGGU PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

TENTANG 3.4 Menulis 3.4.3 menulis Pada akhir pelajaran,

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGGU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2021

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

MINGU/ TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN STRATEGI CATATAN

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

PANITIA BAHASA MELAYU 2022

INOVASI 5G 2.3 Membaca 2.3.4 Pada akhir pelajaran,

KARANGAN 3.4 Menulis 3.4.3 menulis Pada akhir pelajaran,

PANITIA BAHASA MELAYU 2022