Pengenalan BM KSSM & Format Peperiksaan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (2023)
SMK TASEK PERMAI
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
(SK) (SP) /KOMSAS/ HEBAT
PENGENALAN BM KSSM & FORMAT PEPERIKSAAN
Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal sebutan Pembelajaran Kooperatif
Tajuk : istilah dan ungkapan serta sebutan perkataan, rangkai sekurang-kurangnya enam KBAT:
MAC MEREALISASIKAN intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan EMK: 1. Kemahiran
IMPIAN ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. Bahasa Menaakul
betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan dengan Kelestarian Alam Sekitar -- “Round Robin”
KITALAH JUARA - 2 pasti sekurang-kurangnya enam
2. Peta I-think –
sebutan perkataan dan rangkai kata,
MINGGU KOMSAS: Peta Pokok, Peta Dakap
LAUTAN API istilah dan ungkapan dengan jelas dan
1 KURENANGI - 8 Puisi – Syair Bidasari
betul.
Prosa 3. Aras Berfikir
Mengingat
20.03.23 MENAWAN 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid 1.Prosa Moden Memahami
– SAMUDERA – 4 mekanis pelbagai bahan dan pidato dengan sebutan dapat; Syarahan “Langkah- Menganalisis
prosa dan puisi. dan 1. Membaca teks syarahan dengan langkah untuk menjaga Mengaplikasi
24.03.23 TANGAN YANG intonasi yang betul, nada sebutan dan intonasi yang betul, alam sekitar”
MENGGONCANG yang sesuai serta nada yang sesuai serta Pidato “ Alam Sekitar Sistem Bahasa:
DUNIA - 10 kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar. Tanggungjawab Bersama” Kata, istilah, rangkai
2. Prosa Tradisional kata, ungkapan
JUTAWAN SUKAN - 6 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Kepimpinan Melalui
menerangkan makna kata ayat dengan membezakan dapat; Teladan Pentaksiran Bilik Darjah
dan istilah, rangkai kata, makna kata, istilah, maksud 1. Menjelaskan makna kata, istilah, Teknik Bacaan : Penyoalan
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan maksud rangkai kata dan ungkapan QUACK
dengan betul mengikut dengan betul mengikut konteks
konteks. formal.
Modul HEBAT Bacaan
Syarahan “Langkah-
langkah untuk menjaga
TANGAN YANG 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
MENGGONCANG mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; alam sekitar”
1
SMK TASEK PERMAI
DUNIA – 10 sastera. menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai
menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan prosa PENDIDIKAN SIVIK -
MENAWAN dan prosa tradisional serta KASIH SAYANG –
SAMUDERA – 4 tradisional menghubung kait aspek menarik Jauhi Buli
(gaya bahasa) dalam karya.
- Bentuk kata tunggal
2
SMK TASEK PERMAI

Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENDIDIKAN mengenal dan menyebut memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami
Tajuk : INSAN istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya EMK : Pendidikan KBAT:
TERDIDIK, NEGARA serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, Kewangan 1. Fan-N-Pick
SEJAHTERA pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam 2. Kemahiran
pelbagai ujaran. Komsas : menaakul
NUTRIEN UNTUK 2.Menuturkan enam sebutan
MINDA – 16 perkataan , rangkai kata, istilah Teknik Bacaan : SQ4R 2. Peta I-think
dan ungkapan dengan jelas dan betul. 1. Peta Pokok
MALAYSIA MEMBACA Modul HEBAT Bacaan 2. Peta Dakap
MAC - 22 : Ekonomi, Keusahawan
BAHASA MELAYU DI 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Dan Pengurusan 3. Aras Berfikir
PERSADA DUNIA – 18 mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; Kewangan 1. Menganalisis dan
MINGGU prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan menilai
2 MEMBAWA DUNIA mementingkan sebutan huruf dan
KE BILIK DARJAH - 24 bunyi, membaca mengikut intonasi, Sistem Bahasa:
nada dan tekanan yang betul dan Penanda
27.03.23 sesuai daripada bahan yang mudah wacana,Kata
difahami dan tidak membebankan hubung, rangkai kata,
– istilah dan ungkapan
fikiran.
31.03.23
Pentaksiran Bilik
EVOLUSI 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid Darjah :
PEMBELAJARAN mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat;
SEPANJANG HAYAT - tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Menyatakan sesuatu alasan yang 1. Pembentangan
20 perkara. memberikan justifikasi akan berlaku dan menjadikan sesuatu 2.Evidens Borang
menggunakan ayat yang yang wajar dilakukan daripada dibaca, SQ4R
gramatis. didengar dan ditonton dengan 3. Fan-N-Pick
menggunakan
ayat yang gramatis berdasarkan
bukti yang kukuh.
3
SMK TASEK PERMAI
EVOLUSI 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
PEMBELAJARAN menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat;
SEPANJANG HAYAT – yang sesuai dalam tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan menulis
20 pelbagai bidang. dengan betul mengikut bentuk kata tunggal dan kata
konteks. majmuk.
MEMBAWA DUNIA
KE BILIK DARJAH –
24
- kata terbitan
4
SMK TASEK PERMAI

Tema 3 : KERJAYA 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
memahami perkataan, memberikan respons dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Tajuk : MEMETIK rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan aspek 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
BINTANG ungkapan dan ayat dalam kejelasan, nada, dan kefasihan memberikan reaksi berkaitan dengan Berasaskan Projek
pelbagai ujaran. dengan betul. kata, istilah, ungkapan dan ayat yang - Koperatif KBAT:
KERJAYA DI AWAN diperdengarkan dari aspek kejelasan, - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
BIRU – 28 nada dan kefasihan yang betul. - Konstruktivisme Kritis
- Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
MENJULANG - Pembelajaran Akses Kreatif
APRIL POTENSI DIRI – 34 Kendiri 3. Kemahiran
- Masteri Menaakul
MINGGU SAKSI SENYAP 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Modular
3 RUNGKAI MISTERI – memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pembelajaran 2. Peta I-think
30 perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Menyebut, mengerti dan Berasaskan Inkuiri 1. Peta Pokok
03.04.23 istilah, serta ungkapan dan dengan betul daripada mengetahui maklumat tersurat dan - Didik Hibur 2. Peta Dakap
HARAPAN SETINGGI ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. tersirat dengan jelas daripada pelbagai - Pendekatan Tematik
– GUNUNG - 36 bahan asli yang belum ditafsir. 3. Aras Berfikir
07.04.23 EMK: 1. Menganalisis dan
- Bahasa menilai
-Kelestarian Alam
Sekitar Sistem Bahasa:
DARI TITIK KE TITIK 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Nilai Murni Kata, istilah, rangkai
- 32 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat;
- Sains & Teknologi kata,
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis
- Keusahawan ungkapan/peribahasa
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam
- Kreativiti & inovasi
keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan dan
- Kelestarian global Pentaksiran Bilik
kerevelanannya.
Darjah :
3
SMK TASEK PERMAI
DARI TITIK KE TITIK 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan 1. Pembentangan
– 32 mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; - TMK 2. Sumbang saran
menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai - Patriotisme 2. Lembaran Bacaan
HARAPAN SETINGGI menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan QUACK
GUNUNG – 36 dan prosa tradisional prosa tradisional serta Komsas :
menghubung kait aspek Cerpen/ Prosa Moden
- kata ganda / akronim menarik (gaya bahasa) Novel
dalam karya.
2. Teknik Bacaan :
QUACK
4
SMK TASEK PERMAI

Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
PERIKANAN fakta, idea dan hujah dalam menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut semula dan - Pembelajaran
pelbagai wacana dan daripada pelbagai situasi menyusun fakta serta hujah daripada Berasaskan Projek KBAT:
memberikan dengan betul, tepat dan pelbagai latar belakang, tepat dan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Tajuk : MENJULANG
respons. bermakna. bersesuaian dengan pengelaman dan - Kontekstual Kritis
HARAPAN DI BUMI - Konstruktivisme
kehidupan murid. 2. Kemahiran Berfikir
BERTUAH - Kajian Masa Depan Kreatif
APRIL - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
SEMERAH ROZEL – Kendiri Menaakul
44 - Masteri
- Modular Peta I-think
MINGGU SERIKANDI BERJASA! - Pembelajaran 1. Peta Pokok
4 - 50 Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
10.04.23 TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik 3. Aras
memproses maklumat bentuk serta kandungan teks dapat; Berfikir
– KOLAM – 46 EMK: Mengaplikasi
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca, memberikan alasan yang
14.04.23 dengan betul dan tepat. - Bahasa Menganalisis
REALISASIKAN munasabah tentang bentuk dan
- Kelestarian Alam Menilai
IMPIAN - 48 kandungan teks daripada pelbagai
Sekitar Mencipta
bahan dengan tepat.
- Nilai Murni
SINAR BAHARU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
PENTERNAK JAYA – menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; - Keusahawan Kata Terbitan
52 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Kreativiti & inovasi Sebutan & Intonasi
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Kelestarian global Sistem ejaan Tanda
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ - Pendidikan kewangan baca Tatabahasa
persoalan berkaitan dengan tema - TMK Kosa Kata
bahan mengikut asas-asas tertentu - Patriotisme
yang ditetapkan.
5
SMK TASEK PERMAI
SERIKANDI BERJASA! 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pentaksiran Bilik
– 50 menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata dapat; Komsas : Darjah :
yang sesuai dalam pelbagai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan Cerpen/ Prosa Moden
REALISASIKAN bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan 1. Pembentang
(berimbuhan) dengan betul mengikut Teknik Bacaan : 2. Lembaran Bacaan
IMPIAN – 48
keadaan menyeluruh atau latar SQ4R SQ4R
belakang yang sesuai. CHATT 3. Bersoal jawab
- golongan kata nama
QUACK
ACID
6
SMK TASEK PERMAI

Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
SEKITAR & memahami maklumat, menganalisis dan dapat: Pembelajaran BukuTeks
TEKNOLOGI HIJAU fakta, idea dan hujah dalam menerangkan maklumat 1. Mendengar dan mnganalisis Kontekstual
pelbagai wacana dan maklumat daripada petikan rencana Pembelajaran
daripada pelbagai wacana
Tajuk : MEMACU memberikan respons dengan betul dan bermakna. Konstruktivisme KBAT:
dengan betul dan 1. Kemahiran Berfikir
PRODUKTIVITI
bermakna. EMK: Kritis
2. Menerangkan maklumat yang
RUMAH PASANG Nilai murini -“Think-Pair-Share”
terdapat dalam petikan dengan betul Kelestarian Global
APRIL SIAP – 58 dan bermakna. 2. Peta I-think
KOMSAS: 4.1 Peta Alir
MENGHADAPI
MINGGU Puisi Tradisioal:
5 RINTANGAN - 64 Gurindam 12 Fasal 3. Aras Berfikir
Ketiga Memahami
KHAZANAH 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
17.04
HUTAN BAKAU – memproses maklumat membanding beza dapat: Puisi Moden : Menilai
– daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Aku Membaca Lagi
60
21.04 pelbagai bahan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada Sistem Bahasa:
betul. yang sesuai Prosa Moden : Sebutan,
Berita:Kepentingan Intonasi dan kosa
2. Menyatakan maklumat penting perpaduan dalam kata
yang terdapat dalam rencana dengan mengekalkan Kata-kata puitis
betul keharmonian negara
KEK ANEKA RONA – 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pentaksiran Bilik
62 menghasilkan sesuatu Menulis pelbagai jenis dapat: Rencana:Usaha untuk Darjah:
penulisan secara perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis mengekalkan keamanan Penyoalan, penulisan
MAJU DALAM terancang. menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang menepati negara terjamin
INDUSTRI laras tugasan tema/ perkara dasar dengan
MUTAKHIR bahasa yang sesuai dan laras bahasa yang sesuai dan gramatis Modul HEBAT Bacaan –
- 66 gramatis. Usaha untuk
mengekalkan keamanan
7
SMK TASEK PERMAI
MENGHADAPI 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid negara agar terjamin
RINTANGAN – 64 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat;
sastera dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk Teknik Bacaan:
KHAZANAH menyatakan respons antara puisi moden dengan puisi Chatt
HUTAN BAKAU – peribadi yang sesuai terhadap tradisional
60 karya.
- Golongan kata kerja
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 : 22 APRIL 2023 – 30 APRIL 2023
8
SMK TASEK PERMAI

Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal dan perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan menghuraikan - Pembelajaran
Tajuk : DUNIA tidak formal. santai secara bertatasusila. idea/ pandangan sesuatu perkara dalam Berasaskan Projek KBAT:
PELANCONGAN perbualan secara spontan dengan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
sopan santun. - Kontekstual Kritis
MALAYSIA - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
SYURGA MAKANAN - Kajian Masa Depan Kreatif
– 72 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
PELANCONG HIJAU - - Masteri
78 - Modular Peta I-think
TANAH MENGHIJAU – 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 1. Peta Pokok
74 memproses maklumat kesimpulan dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan betul. 1. Membaca untuk - Didik Hibur
MEI POS KUALA MU - 80 mempersembahkan maklumat - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
daripada bahan yang betul serta Mengingat
MINGGU membuat keputusan yang bernas. EMK: Memahami
6 - Bahasa Menganalisis
WARISAN DUNIA - 76 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestarian Alam Mengaplikasi
01.05.23 menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; Sekitar Menilai
penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Nilai Murni
– terancang. menggunakan bahasa yang perenggan isi penting dengan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
05.05.23 gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan - Keusahawan Kata Ganda
ungkapan yang menarik mengikut asas - Kreativiti & inovasi Akronim
yang ditetapkan. - Kelestarian global Peribahasa
9
SMK TASEK PERMAI
TAHAN MENGHIJAU – 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan
74 menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat; - TMK Pentaksiran Bilik
yang sesuai dalam pelbagai ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan - Patriotisme Darjah :
WARISAN DUNIA – 76 bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan 1. Pembentangan
akronim dengan betul mengikut Komsas : 2. Lembaran Bacaan
- golongan kata kerja keadaan yang menyeluruh dan sesuai. Cerpen/ Prosa Moden ACID
3. Bersoal jawab
Teknik Bacaan :
ACID
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI HORMAT
MENGHORMATI –
Prihatin Terhadap
Keluarga
1
0
SMK TASEK PERMAI
MINGG TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

U/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
TARIK (SK) (SP) /KOMSAS/ HEBAT
H
Tema 7 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KESELAMATAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal dan perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran
Tajuk : DEMI tidak formal. syarahan dan forum dengan suatu idea/ pendapat dalam keadaan Berasaskan Projek KBAT:
KEDAMAIA yakin secara bertatasusila. yang rasmi dan tidak formal/tidak - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
N rasmi. - Kontekstual Kritis
- Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
MUAFAKAT - Kajian Masa Depan Kreatif
KORPORAT – 86 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
GEMA BELANTARA - - Masteri
92 - Modular Peta I-think
MEI JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 1. Peta Pokok
memproses maklumat mendapatkan dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
MING daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Didik Hibur
GU 7 secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan - Pendekatan Tematik 3. Aras
memberikan aalsan yang mendasari Berfikir
sesuatu tindakan atau pegangan. EMK: Mengingat
08.05.23 - Bahasa Memahami
-Kelestarian Alam Menganalisis
– GERUH-GERAH 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar Mengaplikasi
12.05.23 BADAN AIR – 90 menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan dapat; - Nilai Murni Menilai
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Sains & Teknologi
TENTANG BULAN - 94 terancang. ayat yang gramatis dan lengkap dengan menggunakan ayat - Keusahawan Sistem Bahasa:
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan ungkapan yang - Kreativiti & inovasi Kata Terbitan
menarik mengikut asas yang - Kelestarian global Sebutan & Intonasi
ditetapkan. - Pendidikan kewangan Sistem ejaan Tanda
1
1
SMK TASEK PERMAI
GEMA BELANTARA – 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK baca Tatabahasa
92 mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - Patriotisme Kosa Kata
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai
JEBAK DIGITAL – 88 menyatakan respons antara puisi moden dengan Komsas : Pentaksiran Bilik
peribadi yang sesuai terhadap memberikan reaksi peribadi yang Puisi Tradisional Darjah :
- golongan kata adjektif karya. sesuai. Puisi Moden 1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
Teknik Bacaan : ACID/ SQ4R
ACID 3. Bersoal jawab
MINGGU 8- UJIAN 1 SQ4R
15/5- 19/5
1
2
SMK TASEK PERMAI

Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
Tajuk : DALAM pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
LIPATAN terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa terhadap - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
KENANGAN kelompok secara individu atau kumpulan secara - Kontekstual Kritis
bertatasusila. bersopan dan abad budi pekerti. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
RUMAH PUSAKA - Kajian Masa Depan Kreatif
SUTAN MANGATAS – - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
JUN 102 Kendiri Menaakul
- Masteri
MINGGU TEKSTIL WARISAN – - Modular Peta I-think
9 108 - Pembelajaran 1. Peta Pokok
DARAH SATERIA – 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
104 memproses maklumat pandangan dapat; - Didik Hibur
22.05.23
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
– TERCATAT mentafsir suatu bahan rangsangan dan Mengingat
26.06.23 DALAM SEJARAH – memberikan pendapat/ idea tersirat. EMK: Memahami
110 - Bahasa Menganalisis
-Kelestarian Alam Mengaplikasi
SEJARAH 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar Menilai
MENDEWASAKAN menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; - Nilai Murni
KITA – 106 penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang lengkap - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
terancang. bahasa yang gramatis dan dengan laras bahasa yang gramatis dan - Keusahawan Kata Nama
ungkapan yang menarik. sesuai serta penggunaan ungkapan - Kreativiti & inovasi Kata Nama Terbitan
yang - Kelestarian global Pembentukan Kata
menarik.
1
3
SMK TASEK PERMAI
TEKSTIL WARISAN – 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan Nama Penggandaan
108 menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; - TMK Kata Nama
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis bentuk - Patriotisme Pemajmukan Kata
DARAH SATERIA – pelbagai bidang konteks Kata Nama dengan betul berdasarkan Nama
104 konteks/ keadaan/ fungsi yang sesuai. Teknik Bacaan : Kata Nama Pinjaman
ACID
- golongan kata tugas SQ4R Pentaksiran Bilik
Darjah :
1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab
1
4
SMK TASEK PERMAI
CUTI SEMESTER 1 : 27 MEI 2023 – 04 JUN 2023

Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara menilai keseluruhan soalan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
PATRIOTISME & dengan menggunakan serta memberikan respons 1. Membina soalan tentang Pembelajaran
KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. yang betul secara berhemah sesuatu isu yang dikemukakan untuk Kontekstual KBAT
N dan mendapatkan maklumat. Kajian Masa Depan 1. Kemahiran Berfikir
bertatasusila 2. Membuat penilaian dan Kritis
Tajuk : BUKAN memberi respon terhadap sesuatu isu EMK: 2. Kemahiran Berfikir
JUN SEBARANG SENIMAN yang didengar secara bertatasusila. Bahasa Kreatif
– 116 Nilai murni 3. Kemahiran
Sains dan Teknologi Menaakul
MINGGU MENU MALAYSIA DI
10 SERATA DUNIA – 122 KOMSAS: Peta I-think
Prosa Tradisional 1.Peta Alir
IDENTITIKU – 118 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 2.Peta Bulatan
5.06.23 ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; Prosa Moden
untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca dan memahami Kepentingan Sukan 1.Aras Berfikir
– penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan 2.Memahami
9.06.23 meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan 2. Mengemukan kosa kata yang sukar 2. Prosa Tradisional 3.menganalisis
bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai difahami dan menyatakan maksud Kepimpinan Melalui
bidang. kosa kata yang Teladan Sistem Bahasa:
dikemukakan. 1.Kosa kata
AMALAN HIDUP 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 2.Peribahasa
BERMASYARAKAT – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; Kepentingan Sukan 3.Sebutan
120 menghasilkan pelbagai yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat dan Rekreasi dalam 4.tatabahasa
bentuk penulisan dan grafik. wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahan prosa atau Kurikulum Sekolah
MISI KEMANUSIAAN grafik Pentaksiran Bilik
– 124 2. Membuat kesimpulan/ Teknik Bacaan : Darjah :
rumusan yang lengkap dengan QUACK 1.Pemerhatian
menggunakan ayat yang gramatis dan ACID 2.Lisan Lembaran
penanda wacana yang sesuai. kerja
1
5
SMK TASEK PERMAI
AMALAN HIDUP 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
BERMASYARAKAT – menggunakan peribahasa dan dapat;
120 peribahasa dalam lisan dan menghubung kait 1. Memahami maksud
penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa.
IDENTITIKU – 118 mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa
dan menghubung kait maksudnya
- Golongan kata tugas menikut konteks untuk
dipersembahkan dalam bentuk
penulisan
1
6
SMK TASEK PERMAI

Tema 10 : BAHASA 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN sesuatu perkara dengan situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
KESUSASTERAAN menggunakan pelbagai kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
Tajuk : BAHASA kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik perhatian - Koperatif KBAT:
BUGAR, SASTERA orang lain bagi menerima pendapat, - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
KEKAR idea atau sebarang persembahan. - Konstruktivisme Kritis
- Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
TUKANG TULIS – 130 - Pembelajaran Akses Kreatif
JUN Kendiri 3. Kemahiran
SASTERA UNTUK - Masteri Menaakul
MASYARAKAT – 136 - Modular
MINGGU - Pembelajaran Peta I-think Peta Alir
11 SASTERAWAN DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Peta Buih
UTARA – 132 mekanis pelbagai bahan dan pidato dengan sebutan dapat; - Didik Hibur Peta Bulatan
prosa dan puisi. dan intonasi yang betul, nada 1. Melafazkan teks syarahan dan - Pendekatan Tematik
PENCINTA BAHASA - yang sesuai serta kepantasan pidato mengikut tema dengan sebutan Aras Berfikir
12.06.23 138 yang wajar. dan intonasi yang betul, nada yang EMK: Memahami
sesuai serta kepantasan yang wajar. - Bahasa Menganalisis
– - Nilai Murni
16.06.23 - Keusahawan Sistem Bahasa:
BAHASA MURNI, 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Kerja
WAJAH PERIBADI – mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Kata Kerja Terbitan
134 menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu maklumat Teknik Bacaan : Pembentukan Kata
bentuk penulisan dan grafik. sesuai dan menarik. dengan ayat lain tanpa mengubah ACID Kerja Penggandaan
maksud asal daripada pelbagai bahan SQ4R Kata Kerja
grafik yang sesuai dan menarik. QUACK Pemajmukan Kata
CHATT Karja
17
SMK TASEK PERMAI
BAHASA MURNI, 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Kerja Pinjaman
WAJAH PERIBADI – menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; PENDIDIKAN SIVIK -
134 kata yang sesuai dalam kerja dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis bentuk NILAI Pentaksiran Bilik
pelbagai bidang konteks. Kata Kerja dengan betul berdasarkan BERTANGGUNGJAWA Darjah
PENCINTA BAHASA – konteks/ keadaan/ fungsi yang sesuai. B – Etika Penggunaan 1. Pemerhatian
138 Media Sosial 2. Soal jawab
3. Lembaran Kerja
- Golongan kata tugas
18
SMK TASEK PERMAI

Tema 11 : EKONOMI, 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEUSAHAWANAN maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; 1. Pembelajaran Buku Teks
& PENGURUSAN tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
KEWANGAN dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan betul, 2. Pembelajaran KBAT:
perbahasan dengan jelas dan tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
Tajuk : BELANJAWAN intonasi yang sesuai secara 3. Pembelajaran Kritis
DINAMIK – 146 bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa Koperatif 2. Kemahiran Berfikir
manarik daripada karya secara kreatif. Kreatif
YAKIN, PASTI BOLEH! EMK: 3. Kemahiran
– 152 1. Bahasa Menaakul
JUN 2. Nilai Murni
MENDUNG BERALIH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
MINGGU JUA – 148 mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; 4. TMK Peta Buih
12 prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Mendeklamasi sajak dalam skrip 5. Kelestarian Global Peta Alir
SIMPAN, LABUR DAN drama dengan menggunakan intonasi
UNTUNG! – 154 yang sesuai secara kreatif dan KOMSAS: .Aras Berfikir
19.06.23 bertatasusila. Puisi (Sajak) 1. Memahami
2. Mengaplikasi
– TUNAIKAN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Prosa 3. Menganalisis
23.06.23 TANGGUNGJAWABM memurnikan pelbagai teks. kesalahan bahasa dan kejituan dapat; 1. Skrip Drama 4. Menilai
U – 150 idea dalam pelbagai teks. 1. Mengenal pasti kesalahan tatabahasa 5. Mencipta
yang terdapat dalam petikan teks. Modul HEBAT Bacaan –
Sistem Bahasa:
2. Mengesan isi utama da nisi Teknik Bacaan : Sebutan dan intonasi
sokongan dalam pelbagai teks. SQ4R Sistem ejaan
CHATT Tatabahasa
19
SMK TASEK PERMAI
TUNAIKAN 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid ACID Kosa kata
TANGGUNGJAWABM kreatif dalam bentuk prosa drama secara berpandu dapat; QUACK Peribahasa
U – 150 dan puisi. dengan menggunakan gaya 1. Mengembangkan plot drama
bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara kreatif. Pentaksiran Bilik
SIMPAN, LABUR, DAN menarik. Darjah
UNTUNG! – 154 2. Menghasilkan skrip drama dengan Pemerhatian &
menggunakan gaya bahasa yang Rekod
- frasa nama / frasa sesuai dan menarik. Lisan
kerja / frasa adjektif / Latih Tubi Bertulis
frasa sendi nama / pola Pentaksiran kendiri
ayat Pentaksiran Rakan
20
SMK TASEK PERMAI

Tema 12 : KESENIAN, 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEBUDAYAAN berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
& ESTETIKA sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat - Pembelajaran
sesuatu perkara secara secara perbincangan dengan Berasaskan Projek KBAT:
Tajuk : ASLI DAN bertatasusila menggunakan ayat yang gramatis dan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
KONTEMPORARI bahasa yang santun. - Kontekstual Kritis
- Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
EKSPRESI DIRI – 160 2.Menyatakan sekurang- - Kajian Masa Depan Kreatif
kurangnya tiga isi penting berdasarkan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
DARI DAPUR BONDA topik yang Kendiri
JUN – 166 dibicarakan - Masteri Aras Berfikir
- Modular Menaakul
HUTAN KECILKU - Pembelajaran Mengaplikasikan
MINGGU – 168 Berasaskan Inkuiri Menganalisis
13 ASIMILASI SENI – 162 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Menilai Mencipta
memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pendekatan Tematik
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. mengenal pasti maklumat Peta I-think :
26.06.23 istilah, serta ungkapan dan dengan betul daripada penting daripada petikan yang EMK: - Peta bulatan
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. disediakan - Bahasa - Peta buih
– - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
30.06.23 2. menerangkan sekurang- Sekitar - Peta dakap
kurangnya dua isi tersirat berdasarkan - Nilai Murni - Peta titi
petikan - Sains & Teknologi - Peta pokok
- Keusahawan - Peta alir
INDAHNYA 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
TERAPEUTIK - 164 menerangkan makna kata ayat dengan membezakan dapat; - Kelestarian global
dan istilah, rangkai kata, makna kata, istilah, maksud 1. menulis maksud kata, istilah - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan dan ungkapan - TMK Jenis Kata Adjektif
dengan betul mengikut 2. Membina ayat dengan betul - Patriotisme Sebutan & Intonasi
konteks. megikut konteks.
21
SMK TASEK PERMAI
DARI DAPUR BONDA 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : PBD :
– 166 menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; CHATT - Lisan
kata yang sesuai dalam adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- QUACK - Latihan bertulis
HUTAN KECILKU pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif - Kuiz
– 168 yang terdapat dalam petikan - Pembentangan
- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan

yang kata adjektif dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya
22
SMK TASEK PERMAI

Tema 13 : ALAM 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEKITAR & berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
TEKNOLOGI HIJAU sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Koperatif - Lembaran
rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah - Kontekstual pengurusan grafik
Tajuk : SEGALANYA bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Konstruktivisme - Peta minda
BERMULA DI SINI buruknya dan disampaikan dalam - Kajian Masa Depan - Petikan
Bahasa yang bersantun - Pembelajaran Akses - Video / Audio
LUBUK AKAL Kendiri - Modul HEBAT
TEPIAN ILMU – 174 - Masteri Bacaan
- Modular
PANORAMA - Pembelajaran KBAT:
JULAI DIORAMA – 180 Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
- Didik Hibur Menganalisis
MINGGU PATAH DAGU 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik Menilai Mencipta
14 BERTONGKAT memproses maklumat menilai bentuk serta dapat;
PARUH – 176 daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan alasan yang EMK: Peta I-think :
pelbagai bahan dengan betul munasabah tentang bentuk dan - Bahasa - Peta bulatan
PULAU 11 GELARAN - dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai - Kelestarian Alam - Peta buih
3.07.23 182 bahan dengan tepat. Sekitar - Peta buih berganda
– - Nilai Murni - Peta dakap
7.07.23 KUASA GRAVITI – 178 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta titi
mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat; - Keusahawan - Peta pokok
tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kreativiti & inovasi - Peta alir
perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang tentang - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang perkara yang dibaca, didengar dan - Pendidikan kewangan
gramatis. ditonton dengan menggunakan ayat - TMK Sistem Bahasa:
yang gramatis. - Patriotisme Sebutan dan Intonasi
23
SMK TASEK PERMAI
PATAH DAGU 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid Ejaan & Tanda baca
BERTONGKAT kreatif dalam bentuk prosa menggunakan idea yang dapat; Komsas : Kosa Kata Tatabahasa
PARUH – 176 dan puisi. kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina seloka Puisi Tradisonal -
indah dan bertatasusila. menggunakan gagasan fikiran yang Seloka PBD :
PANORAMA berkebolehan untuk mrngembangkan - Sumbang saran
DIORAMA – 180 suatu idea. Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
CHATT - Kuiz
- ayat tunggal biasa QUACK
dan songsang ACID
SQ4R
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI KEGEMBIRAAN
– Muhibah
24
SMK TASEK PERMAI

Tema 14 : KESIHATAN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN KEBERSIHAN perkara, isu atau topik. semasa dengan kritis dan dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
bernas secara jelas 1. Membuat kesimpulan sama ada - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : SIHAT DAN menggunakan ayat yang betul menerima atau menolak tentang suatu Berasaskan Projek pengurusan grafik
BERSIH PILIHANKU dan gramatis. isu semasa dengan mempertimbangkan - Koperatif - Peta minda
baik buruknya. - Kontekstual - Petikan
IKRAR ANDA, - Konstruktivisme - Video / Audio
HARAPAN MEREKA – - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
190 - Pembelajaran Akses Bacaan
DEBU-DEBU DI Kendiri
JULAI UDARA – 196 - Masteri KBAT:
- Modular Mengaplikasikan
MITOS PERUBATAN – 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
192 memproses maklumat membanding beza dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
MINGGU daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Didik Hibur
15 pelbagai bahan teks dengan perbezaan serta persamaan maklumat/ - Pendekatan Tematik Peta I-think :
betul. isi kandungan pelbagai bentuk teks - Peta bulatan
dengan betul. EMK: - Peta buih
- Bahasa - Peta buih berganda
VECTOR PEMBAWA 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian Alam - Peta dakap
10.07.23 PENYAKIT – 194 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; Sekitar - Peta titi
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni - Peta pokok
– MARAH, JANGAN mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Sains & Teknologi - Peta alir
14.07.23 ENGKAU MARAH – keperluan. pelbagai bahan mengikut - Keusahawan - Peta pelbagai alir
198 keadaan dan kerevelanannya. - Kreativiti & inovasi
25
SMK TASEK PERMAI
DEBU-DEBU DI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian global
UDARA – 196 menggunakan golongan menggunakan golongan Kata dapat; - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
kata yang sesuai dalam Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - TMK Kata Tugas
MITOS PERUBATAN – pelbagai bidang konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas yang - Patriotisme Morfologi Kata Tugas
192 terdapat dalam petikan
PBD :
- ayat tunggal / ayat 2. Membina ayat menggunakan yang Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
songsang / ayat Kata Tugas dengan betul mengikut CHATT - Latihan bertulis
majmuk konteks/ jenisnya QUACK - Pembentangan
26
SMK TASEK PERMAI

Tema 15 : SAINS 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
TEKNOLOGI & perkara isu atau topik dengan menyatakan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
INOVASI kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan kritis dengan tepat, betul dan bermakna Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : ANGIN menggunakan ayat yang betul 2.Mengupas kekuatan dan - Koperatif - Peta minda
PERUBAHAN dan gramatis. kelemahan sesuatu teks/ karya dari - Kontekstual - Petikan
MEMBADAI segi isi kandungan, nilai, gaya bahasa, - Konstruktivisme - Video / Audio
mesej dengan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
BAHASA ALAM – 204 menggunakan ayat secara jelas, - Pembelajaran Akses Bacaan
bernas dan kritis menggunakan ayat Kendiri
MAKAN SAINS, TIDUR gramatis. - Masteri KBAT:
SAINS - 210 - Modular Mengaplikasikan
FUTURIS – 206 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
memproses maklumat kesimpulan dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
JULAI INOVASI 5G – 212 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan betul. 1. Membaca dengan jelas petikan - Didik Hibur
daripada pelbagai bahan. (poster/ - Pendekatan Tematik Peta I-think :
puisi/ prosa moden/ grafik) - Peta bulatan
2. Memberikan respon secara EMK: - Peta buih
MINGGU peribadi berkaitan maklumat dan - Bahasa - Peta buih berganda
16 membuat kesimpulan tentang bahan - Kelestarian Alam - Peta dakap
yang dibaca Sekitar - Peta titi
- Nilai Murni - Peta pokok
HARGA TEKNOLOGI - 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Sains & Teknologi - Peta alir
17.07.23 208 menghasilkan sesuatu karangan dengan 1. Membina kerangka karangan - Keusahawan - Peta pelbagai alir
penulisan secara menyusun dan dengan menyusun isi penting secara - Kreativiti & inovasi
– terancang menganalisis isi penting terancang - Kelestarian global Sistem Bahasa:
21.07.23 secara terancang 2.Menganalisis isi penting dengan -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
memberikan contoh yang sesuai. - TMK Jenis-jenis Frasa
27
SMK TASEK PERMAI
FUTURIS – 206 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme
menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam dapat: PBD :
INOVASI 5G – 212 sesuai dalam pelbagai pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat yang Teknik Bacaan : - Main Peranan
bidang betul mengikut konteks. gramatis dengan CHATT - Latihan bertulis
- ayat penyata / ayat menggunakan Frasa Nama, Frasa QUACK - Kuiz
tanya / ayat perintah / Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Sendi - Pembentangan
ayat seruan nama dalam pelbagai laras bahasa Petikan Laras - Permainan
dengan betul mengikut konteks -Laras sukan
-Laras Sains
28
SMK TASEK PERMAI

Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
POLITIK / INTEGRITI perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran Video/ Audio
istilah dan ungkapan serta sebutan perkataan, rangkai sekurang-kurangnya enam Berasaskan Projek Peta KBAT
Tajuk : DIPIMPIN intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan - Koperatif
UNTUK ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual KBAT:
MEMIMPIN betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan dengan - Konstruktivisme Mengaplikasikan
pasti sekurang-kurangnya enam - Kajian Masa Depan Menganalisis
BELIA POSITIF, sebutan perkataan dan rangkai kata, - Pembelajaran Akses Menilai Mencipta
TERSERLAH WIBAWA istilah dan ungkapan dengan jelas dan Kendiri
JULAI – 218 betul. - Masteri Peta I-think :
- Modular - Peta bulatan
KECINDAN PEMIMPIN - Pembelajaran - Peta buih
- 224 Berasaskan Inkuiri - Peta buih berganda
MINGGU MARI MENGUNDI – 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur - Peta dakap
17 220 memproses maklumat mendapatkan dapat; - Pendekatan Tematik - Peta titi
daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Peta pokok
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan EMK: - Peta alir
memberikan aalsan yang mendasari - Bahasa - Peta pelbagai alir
sesuatu tindakan atau pegangan. - Kelestarian Alam
24.07.23 - Nilai Murni Sebutan & Intonasi
PEMIMPIN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Ejaan
– BERKESAN, Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Keusahawan Tanda Baca
28.07.23 PENCETUS menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis - Kreativiti & inovasi
KEJAYAAN – 222 penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang menepati - Kelestarian global PBD :
terancang. laras tugasan tema/ perkara dasar dengan -Pendidikan kewangan - Aktiviti pertuturan
MUAFAKAT bahasa yang sesuai dan laras bahasa yang sesuai dan gramatis - TMK - Latihan bertulis
SERANTAU - 226 . gramatis. - Patriotisme - Kuiz
- Pembentangan
.
29
SMK TASEK PERMAI
MARI MENGUNDI – 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :
220 pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: CHATT
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat klip QUACK
PEMIMPIN menarik. video , mempertunjukkan sketsa dalam ACID
BERKESAN, multimedia secara kreatif dan menarik. SQ4R
PENCETUS
KEJAYAAN – 222
- ayat penyata, ayat

Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.
30
SMK TASEK PERMAI

Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut memahami dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
MEREALISASIKAN serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
IMPIAN pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam - Kontekstual - Petikan
pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
MINGGU KITALAH JUARA - 2 - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
18 2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses Bacaan
LAUTAN API perkataan , rangkai kata, istilah Kendiri
KURENANGI - 8 dan ungkapan dengan jelas dan betul. - Masteri KBAT:
31.7.23 - Modular Kritis &
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Kreatif
– SAMUDERA – 4 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; Berasaskan Inkuiri Menaakul
4.08.23 daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Didik Hibur
TANGAN YANG mentafsir suatu bahan rangsangan dan - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
MENGGONCANG memberikan pendapat/ idea Mengaplikasikan
DUNIA - 10 tersirat. EMK: Menganalisis
JUTAWAN SUKAN - 6 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid - Bahasa Menilai Mencipta
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; - Kelestarian Alam
penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu Sekitar Peta I-think :
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Nilai Murni - Peta bulatan
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis - Sains & Teknologi - Peta buih
dan ungkapan yang menarik - Keusahawan - Peta buih berganda
mengikut asas yang ditetapkan. - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
TANGAN YANG 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan menggunakan - Kelestarian global Sistem Bahasa:
MENGGONCANG menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar Ayat Dasar yang betul dan sesuai -Pendidikan kewangan Ayat Dasar
DUNIA – 10 sesuai dalam pelbagai yang betul. dalam pelbagai situasi/bidang. - TMK
bidang - Patriotisme PBD :
MENAWAN - Permainan
SAMUDERA – 4
31
SMK TASEK PERMAI
- Latihan bertulis
- Bentuk kata tunggal Teknik Bacaan : - Kuiz / Lisan
ACID - Pembentangan
CHATT
QUACK
SQ4R
MINGGU 19 (7.08.23 – 11.08.23) MINGGU 20 (14.07.23 – 18.08.23

Tema 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami perkataan, memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P - Buku teks
rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan aspek ungkapan dan ayat dalam pelbagai - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : INSAN ungkapan dan ayat kejelasan, nada, dan ujaran. Berasaskan Projek pengurusan grafik
OGOS TERDIDIK, NEGARA dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. - Koperatif - Peta minda
SEJAHTERA - Kontekstual - Petikan
MINGGU - Konstruktivisme - Video / Audio
21 NUTRIEN UNTUK - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
MINDA – 16 Kendiri Bacaan
21.08.23 - Masteri
MALAYSIA MEMBACA - Modular KBAT:
– – 22 - Pembelajaran Kritis &
25.08.23 Berasaskan Inkuiri Kreatif
BAHASA MELAYU DI 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Menaakul
PERSADA DUNIA – 18 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; - Pendekatan Tematik
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Aras Berfikir :
MEMBAWA DUNIA mentafsir suatu bahan rangsangan dan EMK: Mengaplikasikan
KE BILIK DARJAH - 24 memberikan pendapat/ idea - Bahasa Menganalisis
tersirat. - Kelestarian Alam Menilai Mencipta
Sekitar
EVOLUSI 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni Peta I-think :
PEMBELAJARAN menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; - Sains & Teknologi - Peta bulatan
SEPANJANG HAYAT - penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Keusahawan - Peta buih
20 terancang. tema menggunakan ayat lengkap dengan menggunakan - Kreativiti & inovasi - Peta buih berganda
32
SMK TASEK PERMAI
yang gramatis dan ayat yang gramatis dan ungkapan yang - Kelestarian global - Peta dakap
ungkapan yang menarik. menarik mengikut asas yang -Pendidikan kewangan - Peta titi
ditetapkan. - TMK - Peta pokok
- Patriotisme - Peta alir
EVOLUSI 4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Peta pelbagai alir
PEMBELAJARAN pelbagai prosa dan puisi syair dan pantun dengan dapat; Teknik Bacaan :
SEPANJANG HAYAT – secara kreatif. nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, CHATT Sistem Bahasa:
20 sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan syair dan QUACK
pelbagai media secara kreatif. pantun secara kreatif dengan nada dan ACID PBD :
MEMBAWA DUNIA intonasi yang sesuai dengan SQ4R - Main Peranan
KE BILIK DARJAH – penggunaan multimedia - Latihan bertulis
24 PENDIDIKAN SIVIK - - Permainan
- kata terbitan NILAI HORMAT - Kuiz / Lisan
MENGHORMATI –
Mematuhi Peraturan
dan Undang-undang
Jalan Raya
Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: BBM :
CUTI PENGGAL 2 memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
26.8-3.9 Tajuk : MEMETIK fakta, idea dan hujah dalam menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur
SEPTEMBER BINTANG pelbagai wacana dan daripada pelbagai situasi maklumat yang dikemukakan daripada Masalah Gemilang/
memberikan dengan betul, tepat dan pelbagai situasi dengan dan ● Didik hibur • Tayangan video
KERJAYA DI AWAN respons. bermakna. bersesuaian dengan pengalaman dan ● Pembentangan Jalur Gemilang
MINGGU BIRU – 28 kehidupan murid. ● Koperatif
22 2. Mengenal pasti dan menyusun ● Bimbingan berfokus
MENJULANG KBAT: .
semula isi penting beserta bukti EMK:
Kemahiran Berfikir
POTENSI DIRI – 34 dengan betul dan bermakna. ● patriotisme
Kritis, Kreatif &
● Nilai Murni
33
SMK TASEK PERMAI
4.09.23 SAKSI SENYAP 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menaakul
RUNGKAI MISTERI – ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; KOMSAS:
– 30 untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca dan memahami CERPEN Munsyi Aras Berfikir
8.09.23 penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan (Fiksyen) •Mengaplikasi
HARAPAN SETINGGI meluaskan pengetahuan Artikel (Bukan •Menganalisis
meningkatkan penguasaan
GUNUNG - 36 bagi pembangunan diri. 2. Mengemukakan kosa kata yang Fiksyen) •Menilai
kosa kata dalam pelbagai
sukar difahami dan menyatakan •Mencipta
bidang.
maksud kosa kata yang dikemukakan. Modul HEBAT Bacaan
– PAK 21 :
Teknik Bacaan : • Round Table
DARI TITIK KE TITIK 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK & ACID • Team
- 32 menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; Worb-Web
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang *Strategi p&p dan
Peta I-think
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa yang Elemen Merentas
•Peta buih
gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta penggunaan Kurikulum(EMK)
•Peta buih berganda
yang menarik. ungkapan yang menarik. hanyalah cadangan.
•Peta titi
Guru-guru boleh
•Peta pokok
menggunakan
DARI TITIK KE TITIK – 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid strategi/EMK yang
SISTEM BAHASA:
32 menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal dapat: berbeza mengikut
Sebutan dan intonasi
sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan kesesuaian murid
HARAPAN SETINGGI bidang songsang, dan menghasilkan enam ayat tunggal dan tema yang diajar.
GUNUNG – 36 ayat majmuk yang betul susunan biasa dan susunan PENTAKSIRAN
mengikut konteks songsang. • Latihan bertulis
- kata ganda / akronim • Pembentangan
3. Membina enam ayat
majmuk yang betul mengikut
konteks

Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid
34
SMK TASEK PERMAI
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menganalisis dan dapat: Strategi PdPC: BBM :
PERIKANAN fakta, idea dan hujah dalam menerangkan maklumat 1.Mendengar dan menganalisis - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai wacana dan daripada pelbagai wacana maklumat daripada petikan rencana - Pembelajaran Modul Hebat
Tajuk : MENJULANG memberikan respons dengan betul dengan betul dan bermakna. Berasaskan Projek Video
dan bermakna. - Koperatif Lembaran Bacaan
HARAPAN DI BUMI
- Kontekstual
SEPTEMBER BERTUAH 2.Menerangkan maklumat yang - Konstruktivisme KBAT :
terdapat dalam petikan dengan betul - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
MINGGU SEMERAH ROZEL – dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
23 44 Kendiri Menaakul
- Masteri
SERIKANDI BERJASA! - Modular Aras Berfikir :
- 50 - Pembelajaran Mengaplikasikan
11.09 Berasaskan Inkuiri Menganalisis
– TERBAIK DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Menilai Mencipta
KOLAM – 46 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat; - Pendekatan Tematik
15.09
prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi 1. Membaca teks syarahan dan pidato Peta I-think :
REALISASIKAN yang betul, nada yang sesuai dengan sebutan dan intonasi yang EMK: - Peta bulatan
serta kepantasan yang wajar. betul, nada yang sesuai serta - Bahasa - Peta buih
IMPIAN - 48
kepantasan yang - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
wajar. Sekitar - Peta dakap
SINAR BAHARU 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta titi
PENTERNAK JAYA – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; - Sains & Teknologi - Peta pokok
menghasilkan pelbagai yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat daripada - Keusahawan - Peta alir
52
bentuk penulisan dan wacana yang pelbagai bahan prosa atau grafik - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
grafik. sesuai. - Kelestarian global
2. Membuat kesimpulan/ rumusan -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
yang lengkap dengan - TMK
menggunakan ayat yang gramatis dan - Patriotisme PBD :
penanda wacana yang sesuai. - Aktiviti Lisan
Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
SERIKANDI BERJASA! 4.3 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, menceritakan, CHATT - Kuiz
– 50 pelbagai prosa dan puisi cerpen secara langsung melafazkan prosa/ cerita pendek secara QUACK - Pembentangan
secara kreatif. dengan kreatif dan menarik. spontan dengan kreatif dan menarik. ACID - Pemerhatian
REALISASIKAN SQ4R
IMPIAN – 48
35
SMK TASEK PERMAI
- golongan kata nama

Tema 5 : ALAM 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; Prinsip 5P Buku Teks
TEKNOLOGI HIJAU pelbagai situasi formal dan perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
tidak formal santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan berkaitan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
Tajuk : MEMACU dengan sesuatu isu Koperatif
PRODUKTIVITI dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
SEPTEMBER spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
RUMAH PASANG EMK: 2Lembaran
Bahasa pengurusan
SIAP – 58
MINGGU Sains dan teknologi Grafik
24 Pendidikan Alam Sekitar
MENGHADAPI 3. Peta I-think
Patriotisme
RINTANGAN - 64 Nilai Murni Peta Bulatan
18.09.23 Keusahawanan Peta Buih
KHAZANAH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Kreatif dan Inovatif Peta Buih Berganda
– mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; Teknologi Maklumat Peta Dakap
HUTAN BAKAU –
22.9.23 60 prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan PKJR Peta Titi Peta
mementingkan sebutan huruf dan Pendidikan Kewangan Pokok
bunyi, membaca mengikut intonasi, Kelestarian Global
nada dan tekanan yang betul dan 4. Aras Berfikir
sesuai daripada bahan yang mudah KOMSAS: Mengaplikasi
difahami dan tidak membebankan Drama “Berkhidmat Menganalisis
fikiran. Untuk Negara” Menilai
Mencipta
KEK ANEKA RONA – 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
62 mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Sistem Bahasa:
menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah maklumat Teknik Bacaan : Sebutan/Intonasi/Eja
MAJU DALAM bentuk penulisan dan grafik. sesuai dan menarik statistik/ graf /jadual bagi SQ4R an/
INDUSTRI menghasilkan pelbagai penulisan. ACID Tatabahasa/Peribaha
MUTAKHIR sa
- 66
36
SMK TASEK PERMAI
MENGHADAPI 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
RINTANGAN – 64 menggunakan ayat yang menggunakan ayat dapat; Tatabahasa: Sintaksis:
sesuai dalam pelbagai penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis ayat. Jenis-jenis
KHAZANAH bidang perintah, dan ayat seruan yang ayat
HUTAN BAKAU – betul mengikut konteks 2. Membina satu ayat bagi setiap
60 jenis ayat Pentaksiran Bilik
Darjah :
- Golongan kata kerja
3.Menulis jenis ayat bagi setiap ayat Latihan Bertulis
yang diberikan mengikut konteks Kuiz/ Lisan /
Pemerhatian

TARMKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
pelbagai situasi formal dan perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DUNIA tidak formal. syarahan dan forum suatu idea/ pendapat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
PELANCONGAN dengan yakin secara keadaan yang rasmi dan tidak - Koperatif - Peta minda
bertatasusila. formal/tidak rasmi. - Kontekstual - Petikan
MALAYSIA - Konstruktivisme - Video / Audio
SEPTEMBER SYURGA MAKANAN - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
– 72 - Pembelajaran Akses Bacaan
PELANCONG HIJAU - Kendiri
78 - Masteri KBAT:
MINGGU TANAH MENGHIJAU – 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Modular Kreatif, Kritis &
25 74 memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pembelajaran Menaakul
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. Mengenal pasti maklumat Berasaskan Inkuiri
POS KUALA MU - 80 istilah, serta ungkapan dan tersirat dengan betul daripada penting daripada petikan yang - Didik Hibur Aras Berfikir :
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. disediakan - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
25.9. 23 Menganalisis
– 2. Menerangkan makna perkataan, EMK: Menilai Mencipta
29.9.23 rangkai kata, istilah serta ungkapan - Bahasa
berdasarkan petikan asli/ bahan - Kelestarian Alam Peta I-think :
primer Sekitar - Peta bulatan
37
SMK TASEK PERMAI
WARISAN DUNIA - 76 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta buih
memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan kejituan dapat; - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
teks. idea dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Keusahawan - Peta dakap
bahasa dan kejituan idea berkaitan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
dengan pemilihan kata dan istilah - Kelestarian global - Peta pokok
yang konkrit, pemilihan ayat yang -Pendidikan kewangan - Peta alir
tidak meleret-leret. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
2. Menulis semula perkataan frasa Sistem Bahasa:
atau ayat yang betul hasil daripada Teknik Bacaan :
pengeditan. CHATT PBD :
TAHAN MENGHIJAU – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK - Lisan
74 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; ACID - Latihan bertulis
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati SQ4R - Kuiz
WARISAN DUNIA – 76 yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa - Pembentangan
moden dan prosa tradisional moden dan prosa
- golongan kata kerja tradisional serta
menghubung kait aspek
menarik (gaya bahasa)
dalam karya.

Tema 7 : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid dapat: Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESELAMATAN mengenal dan menyebut menggunakan soalan - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, terbuka untuk meneroka dan 1.Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DEMI istilah dan ungkapan serta mengetahui sesuatu suatu sekurang-kurangnya
enam perkataan dan rangkai kata, Berasaskan Projek pengurusan grafik
KEDAMAIA intonasi ayat dalam pelbagai perkara secara bertatasusila.
N ujaran. istilah dan ungkapan dalam pelbagai - Koperatif - Peta minda
ujaran. - Kontekstual - Petikan
MUAFAKAT - Konstruktivisme - Video / Audio
KORPORAT – 86 - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
2.Menyebut dan mengenal pasti
- Pembelajaran Akses Bacaan
GEMA BELANTARA - sekurang-kurangnya enam
OKTOBER sebutan perkataan dan rangkai kata, Kendiri
92
istilah dan ungkapan dengan - Masteri KBAT:
MINGGU jelas dan betul. - Modular Kreatif, Kritis &
38
SMK TASEK PERMAI
26 Menaakul
JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid dapat:
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks EMK: Aras Berfikir :
2 .10 .23
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1.membaca dan menilai - Bahasa Mengaplikasikan
– dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai - Kelestarian Alam Menganalisis
8 .10.23 bahan dengan betul dan tepat. Sekitar Menilai Mencipta
2.membanding beza maklumat - Nilai Murni
daripada pelbagai bahan dengan tepat. - Sains & Teknologi Peta I-think :
- Keusahawan - Peta bulatan
- Kreativiti & inovasi - Peta buih
GERUH-GERAH 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Kelestarian global - Peta pokok
BADAN AIR – 90 menerangkan makna kata ayat dengan menggunakan -Pendidikan kewangan - Peta alir
dan istilah, rangkai kata, makna 1.Menulis dan membina sekurang-
TENTANG BULAN - 94 ungkapan dan ayat. - TMK - Peta pelbagai alir
kata,istilah, maksud kurangnya 6 ayat dengan
rangkai kata, dan ungkapan menggunakan makna kata,istilah, - Patriotisme
dengan betul mengikut maksud rangkai kata, dan ungkapan Sistem Bahasa:
konteks. dengan betul mengikut konteks. Teknik Bacaan : Kata Majmuk
CHATT
QUACK PBD :
GEMA BELANTARA – 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: ACID
92 menggunakan bentuk kata tunggal dan kata - Pemerhatian
SQ4R
1.mengaplikasi sekurang- - Latihan bertulis
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai
JEBAK DIGITAL – 88 pelbagai bidang. kurangnya 6 kata majmuk dalam - Kuiz
laras bahasa dengan betul
pelbagai laras Bahasa. - Pembentangan
- golongan kata adjektif mengikut konteks.

Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN WARISAN sesuatu perkara dengan keseluruhan soalan serta dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
menggunakan memberikan respons 2. Membina soalan tentang - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DALAM pelbagai soalan. yang betul secara sesuatu isu yang dikemukakan untuk Berasaskan Projek pengurusan grafik
LIPATAN berhemah dan mendapatkan maklumat. - Koperatif - Peta minda
39
SMK TASEK PERMAI
KENANGAN bertatasusila 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan

memberi respon terhadap sesuatu - Konstruktivisme - Video / Audio
RUMAH PUSAKA - Kajian Masa Depan
SUTAN MANGATAS – isu yang didengar secara - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
102 bertatasusila. Kendiri Bacaan
OKTOBER - Masteri
TEKSTIL WARISAN – - Modular KBAT:
MINGGU 108 Mengaplikasikan
- Pembelajaran
27 DARAH SATERIA – 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Menganalisis
104 memproses maklumat membanding beza dapat: - Didik Hibur Menilai
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Mencipta
- Pendekatan Tematik
9.10.23 TERCATAT pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, nada
DALAM SEJARAH – dengan betul. yang sesuai Peta I-think :
– EMK:
- Peta bulatan
110 2. Menyatakan maklumat penting yang - Bahasa
13.10.23 terdapat dalam rencana - Peta buih
- Kelestarian Alam
dengan betul Sekitar - Peta buih berganda
- Nilai Murni - Peta dakap
SEJARAH 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta titi
MENDEWASAKAN mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat; - Peta pokok
- Keusahawan
KITA – 106 tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kreativiti & inovasi - Peta alir
perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang tentang - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang perkara yang dibaca, didengar dan -Pendidikan kewangan
gramatis. ditonton dengan menggunakan ayat Sistem Bahasa:
- TMK
yang gramatis. - Patriotisme
PBD :
TEKSTIL WARISAN – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : - Main Peranan
108 mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; - Latihan bertulis
CHATT
menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai - Kuiz
QUACK
DARAH SATERIA – yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan ACID - Projek
104 moden dan prosa prosa tradisional serta SQ4R
tradisional menghubung kait aspek menarik (gaya
- golongan kata tugas bahasa) dalam karya.
40
SMK TASEK PERMAI

Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
PATRIOTISME & dengan menggunakan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
N kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
perhatian orang lain bagi menerima - Kontekstual - Petikan
Tajuk : BUKAN pendapat, idea atau sebarang - Konstruktivisme - Video / Audio
OKTOBER / SEBARANG SENIMAN persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
– 116 - Pembelajaran Akses Bacaan
Kendiri
MENU MALAYSIA DI - Masteri KBAT:
SERATA DUNIA – 122 - Modular Kreatif, Kritis &
- Pembelajaran Menaakul
MINGGU IDENTITIKU – 118 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
28 memproses maklumat membanding beza dapat: - Didik Hibur Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Pendekatan Tematik Mengaplikasi
16.10.23 pelbagai bahan teks dengan perbezaan serta persamaan maklumat/ Menganalisis
betul. isi kandungan pelbagai bentuk teks EMK: Menilai
–
dengan betul. - Bahasa Mencipta
20.10.23 - Kelestarian Alam Peta I-think :
AMALAN HIDUP 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar - Peta bulatan
BERMASYARAKAT – melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; - Nilai Murni - Peta buih
120 dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Keusahawan - Peta dakap
MISI KEMANUSIAAN keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan dan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
– 124 kerevelanannya. - Kelestarian global - Peta pokok
-Pendidikan kewangan - Peta alir
AMALAN HIDUP 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK - Peta pelbagai alir
BERMASYARAKAT – menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata dapat; - Patriotisme Sistem Bahasa:
120 yang sesuai dalam terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan Kata Terbitan
pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan
41
SMK TASEK PERMAI
IDENTITIKU – 118 (berimbuhan) dengan betul mengikut Teknik Bacaan :

keadaan menyeluruh atau latar CHATT PBD :
- Golongan kata tugas belakang yang sesuai. QUACK - Pemerhatian
ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz / Lisan
- Projek

1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
secara bertatasusila. manarik daripada karya secara kreatif. - Konstruktivisme - Video / Audio
SELESAI - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
SILIBUS - Pembelajaran Akses Bacaan
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri
memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Masteri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan betul. 1. Membaca untuk - Modular Kreatif, Kritis,
ULANG KAJI mempersembahkan maklumat - Pembelajaran Menaakul
BMK1 daripada bahan yang betul serta Berasaskan Inkuiri
OKTOBER BMK2 membuat keputusan yang bernas. - Didik Hibur Aras Berfikir :
42
SMK TASEK PERMAI
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
MINGGU menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; Menganalisis
29 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan EMK: Menilai Mencipta
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Bahasa
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ - Kelestarian Alam Peta I-think :
persoalan berkaitan dengan tema Sekitar - Peta bulatan
23.10 .23 bahan mengikut asas-asas tertentu - Nilai Murni - Peta buih
yang ditetapkan. - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
– - Keusahawan - Peta dakap
27.10.23 - Kreativiti & inovasi
- Kelestarian global - Peta titi
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Pendidikan kewangan - Peta pokok
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - TMK - Peta alir
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk - Patriotisme - Peta pelbagai alir
menyatakan respons antara puisi moden dengan puisi
peribadi yang sesuai terhadap tradisional Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
karya. CHATT Sebutan & Intonasi
QUACK Kosa Kata
ACID PBD :
SQ4R - Sumbang saran
- Latihan bertulis
PENDIDIKAN SIVIK - - Kuiz
NILAI KEGEMBIRAAN - Projek
– Lahirnya Sebuah
Cinta
UJIAN PENTAKSIRAN 2 (30/10-3/11)M30

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah Berasaskan Projek pengurusan grafik
bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik
43
SMK TASEK PERMAI
buruknya dan disampaikan dalam - Koperatif - Peta minda

Bahasa yang bersantun - Kontekstual - Video / Audio
- Konstruktivisme - Modul HEBAT
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kajian Masa Depan Bacaan
memproses maklumat mengulas pandangan dapat; - Pembelajaran Akses
NOVEMBER daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Kendiri KBAT:
mentafsir suatu bahan rangsangan dan - Masteri Kritis & Kreatis
MINGGU ULANG KAJI memberikan pendapat/ idea tersirat. - Modular Menaakul
31 BMK1 - Pembelajaran
BMK2 Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Mengaplikasikan
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; - Pendekatan Tematik Menganalisis
6.11.23 penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu Menilai Mencipta
terancang. menggunakan bahasa yang perenggan isi penting dengan EMK:
–
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan - Bahasa Peta I-think :
10.11.23 ungkapan yang menarik mengikut asas - Kelestarian Alam - Peta bulatan
yang ditetapkan. Sekitar - Peta buih
- Nilai Murni - Peta buih berganda
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta dakap
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - Keusahawan - Peta titi
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
menyatakan respons antara puisi moden dengan - Kelestarian global - Peta alir
peribadi yang sesuai memberikan reaksi peribadi yang -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
terhadap karya. sesuai. - TMK
- Patriotisme Sistem Bahasa:
Sebutan & Intonasi
Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
44
SMK TASEK PERMAI

1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. bernas dan rasional tentang 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
sesuatu perkara kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
secara bertatasusila. diberikan dengan dengan - Koperatif - Peta minda
mengemukakan tiga idea yang - Kontekstual - Petikan
matang. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
NOVEMBER 2. Berbincang dalam - Pembelajaran Akses Bacaan
kumpulan tentang tajuk diberikan dan Kendiri
MINGGU mengemukakan dua alasan - Masteri KBAT:
32 yang munasabah secara - Modular Kritis & Kreatis
ULANG KAJI bertatasusila. - Pembelajaran Menaakul
BMK1 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
13.11 .23 BMK2 memproses maklumat mendapatkan dapat; - Didik Hibur Aras Berfikir
daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
– 1. Membaca untuk mencari
secara rasional. Menganalisis
17.11.23 penyelaesaian sesuatu isu dengan EMK: Menilai Mencipta
memberikan aalsan yang mendasari - Bahasa
sesuatu tindakan atau pegangan. - Kelestarian Alam Peta I-think :
Sekitar - Peta bulatan
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta buih
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis - Keusahawan - Peta dakap
penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang menepati - Kreativiti & inovasi - Peta titi
terancang. menggunakan laras tugasan tema/ perkara dasar dengan - Kelestarian global - Peta pokok
bahasa yang sesuai dan laras bahasa yang sesuai dan gramatis. -Pendidikan kewangan - Peta alir
. gramatis. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Sistem Bahasa:
menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat; Teknik Bacaan : Kata ganda
yang sesuai dalam pelbagai ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan Akronim
CHATT
bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan PBD :
QUACK
akronim dengan betul mengikut
45
SMK TASEK PERMAI
keadaan yang menyeluruh dan sesuai. ACID - Sumbang saran/

SQ4R Kuiz
- Latihan bertulis
- Pembentangan

1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
perkara, isu atau topik. dengan menyatakan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan secara - Koperatif - Peta minda
yang betul dan gramatis. jelas, bernas dan menimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
baik buruk dengan menggunakan ayat - Konstruktivisme - Modul HEBAT
yang betul dan gramatis. - Kajian Masa Depan Bacaan
ULANG KAJI - Pembelajaran Akses
NOVEMBER BMK1 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri KBAT:
BMK2 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dengan dapat; - Masteri Kriris & Kreatif
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi yang 1. Membaca teks syarahan dengan - Modular Menaakul
MINGGU betul, nada sebutan dan intonasi yang betul, - Pembelajaran
33 yang sesuai serta nada yang sesuai serta Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar. - Didik Hibur Mengaplikasikan
- Pendekatan Tematik Menganalisis
20.11.23 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai Mencipta
menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan dapat; EMK:
–
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Bahasa Peta I-think :
24.11.23 terancang. ayat yang gramatis dan lengkap dengan menggunakan ayat - Kelestarian Alam - Peta bulatan
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan ungkapan Sekitar - Peta buih
yang menarik mengikut asas yang - Nilai Murni - Peta buih berganda
ditetapkan. - Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
menggunakan peribahasa dan dapat; - Kelestarian global - Peta alir
peribahasa dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud peribahasa.
46
SMK TASEK PERMAI
dan penulisan. maksudnya dengan betul -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa dan - TMK
menghubung kait maksudnya - Patriotisme Sistem Bahasa:
menikut konteks untuk Peribahasa
dipersembahkan dalam bentuk Teknik Bacaan : PBD :
penulisan CHATT - Sumbang saran
QUACK - Latihan bertulis
ACID - Kuiz
SQ4R - Pembentangan

1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
perkara isu atau topik dengan menyatakan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan ayat yang betul 2.Mengupas kekuatan dan - Koperatif - Peta minda
dan gramatis. kelemahan sesuatu teks/ karya dari - Kontekstual - Petikan
segi isi kandungan, nilai, gaya bahasa, - Konstruktivisme - Video / Audio
menggunakan ayat secara jelas, - Pembelajaran Akses Bacaan
gramatis. - Masteri KBAT:
47
SMK TASEK PERMAI
ULANG KAJI 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid - Modular Mengaplikasikan
BMK1 memproses maklumat kesimpulan dapat: - Pembelajaran Menganalisis
BMK2 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan betul. 3. Membaca dengan jelas petikan Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
daripada pelbagai bahan. (poster/ - Didik Hibur
puisi/ prosa moden/ grafik) - Pendekatan Tematik Peta I-think :
4. Memberikan respon secara - Peta bulatan
NOVEMBER peribadi berkaitan maklumat dan EMK: - Peta buih
membuat kesimpulan tentang bahan - Bahasa - Peta buih berganda
yang dibaca - Kelestarian Alam - Peta dakap
Sekitar - Peta titi
MINGGU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Nilai Murni - Peta pokok
menghasilkan sesuatu karangan dengan 3. Membina kerangka karangan - Sains & Teknologi - Peta alir
34
penulisan secara menyusun dan dengan menyusun isi penting secara - Keusahawan - Peta pelbagai alir
terancang menganalisis isi penting terancang - Kreativiti & inovasi
secara terancang 4.Menganalisis isi penting dengan - Kelestarian global Sistem Bahasa:
memberikan contoh yang sesuai. -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
27.07.23 - TMK Jenis-jenis Frasa
– 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme
1.12.23 menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam dapat: PBD :
sesuai dalam pelbagai pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat yang Teknik Bacaan : - Main Peranan
menggunakan Frasa Nama, Frasa QUACK - Kuiz
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Sendi - Pembentangan
nama dalam pelbagai laras bahasa Petikan Laras - Permainan
-Laras Sains

48
SMK TASEK PERMAI
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 3. Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran Video/ Audio
intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan - Koperatif
ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual KBAT:
betul dan jelas. 4.Menyebut dan menyatakan dengan - Konstruktivisme Mengaplikasikan
sebutan perkataan dan rangkai kata, - Pembelajaran Akses Menilai Mencipta
istilah dan ungkapan dengan jelas dan Kendiri
DISEMBER betul. - Masteri Peta I-think :
- Pembelajaran - Peta buih
ULANGKAJI 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri - Peta buih berganda
MINGGU BM1 memproses maklumat mendapatkan dapat; - Didik Hibur - Peta dakap
35 BM2 daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Pendekatan Tematik - Peta titi
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan - Peta pokok
memberikan aalsan yang mendasari EMK: - Peta alir
sesuatu tindakan atau pegangan. - Bahasa - Peta pelbagai alir
- Kelestarian Alam
4.12.23 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni Sebutan & Intonasi
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Sains & Teknologi Ejaan
– 1.Menulis pelbagai jenis - Keusahawan Tanda Baca
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang
8.12.23 penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang menepati - Kreativiti & inovasi
terancang. laras tugasan tema/ perkara dasar dengan - Kelestarian global PBD :
bahasa yang sesuai dan laras bahasa yang sesuai dan gramatis -Pendidikan kewangan - Aktiviti pertuturan
. - TMK - Latihan bertulis
gramatis.
- Patriotisme - Kuiz
. - Pembentangan
49
SMK TASEK PERMAI
4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: Teknik Bacaan :
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat klip CHATT
menarik. video , mempertunjukkan sketsa dalam QUACK
multimedia secara kreatif dan menarik. ACID
SQ4R

1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa terhadap - Koperatif 4. Kemahiran Berfikir
kelompok secara individu atau kumpulan secara - Kontekstual Kritis
bertatasusila. bersopan dan abad budi pekerti. - Konstruktivisme 5. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan Kreatif
- Pembelajaran Akses 6. Kemahiran
Kendiri Menaakul
DISEMBER - Masteri
- Modular Peta I-think
MINGGU ULANGKAJI 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 4. Peta Pokok
36 BM1 memproses maklumat pandangan dapat; Berasaskan Inkuiri 5. Peta Dakap
BM2 daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Didik Hibur
11.12.23 mentafsir suatu bahan rangsangan dan - Pendekatan Tematik 6. Aras Berfikir
memberikan pendapat/ idea tersirat. Mengingat
– EMK: Memahami
50
SMK TASEK PERMAI
15.12.23 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Bahasa Menganalisis
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; -Kelestarian Alam Mengaplikasi
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang lengkap Sekitar Menilai
terancang. bahasa yang gramatis dan dengan laras bahasa yang gramatis dan - Nilai Murni
ungkapan yang menarik. sesuai serta penggunaan ungkapan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
yang - Keusahawan Kata Nama
menarik. - Kreativiti & inovasi Kata Nama Terbitan
5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian global Pembentukan Kata
menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; - Pendidikan kewangan Nama Penggandaan
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis bentuk - TMK Kata Nama
pelbagai bidang konteks Kata Nama dengan betul berdasarkan - Patriotisme Pemajmukan Kata
konteks/ keadaan/ fungsi yang sesuai. Nama
Teknik Bacaan : Kata Nama Pinjaman
ACID
SQ4R Pentaksiran Bilik
Darjah :
4. Pembentangan
5. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
6. Bersoal jawab
Cuti Pertengahan Penggal 3 (16.12.2023 - 01.01.2024)
51
SMK TASEK PERMAI

1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
secara bertatasusila. manarik daripada karya secara kreatif. - Konstruktivisme - Video / Audio
SELESAI - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
- Pembelajaran Akses Bacaan
SILIBUS
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri
memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Masteri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan betul. 1. Membaca untuk - Modular Kreatif, Kritis,
PERBINCANGAN mempersembahkan maklumat - Pembelajaran Menaakul
KERTAS SOALAN daripada bahan yang betul serta Berasaskan Inkuiri
JANUARI BMK1 BMK2 membuat keputusan yang bernas. - Didik Hibur Aras Berfikir :
- Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
MINGGU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
39 menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; EMK: Menilai Mencipta
penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Bahasa
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Kelestarian Alam Peta I-think :
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ Sekitar - Peta bulatan
15.1 .24 persoalan berkaitan dengan tema - Nilai Murni - Peta buih
– bahan mengikut asas-asas tertentu - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
yang ditetapkan. - Keusahawan - Peta dakap
19.1.24 - Kreativiti & inovasi
- Kelestarian global - Peta titi
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Pendidikan kewangan - Peta pokok
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - TMK - Peta alir
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk - Patriotisme - Peta pelbagai alir
menyatakan respons antara puisi moden dengan puisi
peribadi yang sesuai terhadap tradisional Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
karya. CHATT Sebutan & Intonasi
QUACK Kosa Kata
52
SMK TASEK PERMAI
ACID PBD :
SQ4R - Sumbang saran
- Latihan bertulis
PENDIDIKAN SIVIK - - Kuiz
NILAI KEGEMBIRAAN - Projek
– Lahirnya Sebuah
Cinta

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah Berasaskan Projek pengurusan grafik
bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Koperatif - Peta minda
buruknya dan disampaikan dalam - Kontekstual - Video / Audio
Bahasa yang bersantun - Konstruktivisme - Modul HEBAT
- Kajian Masa Depan Bacaan
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Akses
memproses maklumat mengulas pandangan dapat; Kendiri KBAT:
JANUARI daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Masteri Kritis & Kreatis
mentafsir suatu bahan rangsangan dan - Modular Menaakul
MINGGU PERBINCANGAN memberikan pendapat/ idea tersirat. - Pembelajaran
40 KERTAS SOALAN Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
BMK1 - Didik Hibur Mengaplikasikan
BMK2 - Pendekatan Tematik Menganalisis
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai Mencipta
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; EMK:
22.1.24 penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Bahasa Peta I-think :
terancang. menggunakan bahasa yang perenggan isi penting dengan - Kelestarian Alam - Peta bulatan
–
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan Sekitar - Peta buih
26.1.24 ungkapan yang menarik mengikut asas - Nilai Murni - Peta buih berganda
yang ditetapkan.
53
SMK TASEK PERMAI
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta dakap
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - Keusahawan - Peta titi
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
menyatakan respons antara puisi moden dengan - Kelestarian global - Peta alir
peribadi yang sesuai memberikan reaksi peribadi yang -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
terhadap karya. sesuai. - TMK
- Patriotisme Sistem Bahasa:
Sebutan & Intonasi
Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
CC

1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
perkara isu atau topik dengan menyatakan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan ayat yang betul 2.Mengupas kekuatan dan - Koperatif - Peta minda
dan gramatis. kelemahan sesuatu teks/ karya dari - Kontekstual - Petikan
segi isi kandungan, nilai, gaya bahasa, - Konstruktivisme - Video / Audio
menggunakan ayat secara jelas, - Pembelajaran Akses Bacaan
gramatis. - Masteri KBAT:
54
SMK TASEK PERMAI
PERBINCANGAN 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid - Modular Mengaplikasikan
KERTAS SAOALAN memproses maklumat kesimpulan dapat: - Pembelajaran Menganalisis
BMK1 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan betul. 5. Membaca dengan jelas petikan Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
BMK2 daripada pelbagai bahan. (poster/ - Didik Hibur
puisi/ prosa moden/ grafik) - Pendekatan Tematik Peta I-think :
6. Memberikan respon secara - Peta bulatan
JANUARI peribadi berkaitan maklumat dan EMK: - Peta buih
membuat kesimpulan tentang bahan - Bahasa - Peta buih berganda
yang dibaca - Kelestarian Alam - Peta dakap
Sekitar - Peta titi
MINGGU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Nilai Murni - Peta pokok
menghasilkan sesuatu karangan dengan 5. Membina kerangka karangan - Sains & Teknologi - Peta alir
41
penulisan secara menyusun dan dengan menyusun isi penting secara - Keusahawan - Peta pelbagai alir
terancang menganalisis isi penting terancang - Kreativiti & inovasi
secara terancang 6.Menganalisis isi penting dengan - Kelestarian global Sistem Bahasa:
memberikan contoh yang sesuai. -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
29.01.24 - TMK Jenis-jenis Frasa
– 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme
2.2.24 menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam dapat: PBD :
sesuai dalam pelbagai pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat yang Teknik Bacaan : - Main Peranan
menggunakan Frasa Nama, Frasa QUACK - Kuiz
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Sendi - Pembentangan
nama dalam pelbagai laras bahasa Petikan Laras - Permainan
-Laras Sains

55
SMK TASEK PERMAI
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 5. Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran Video/ Audio
intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan - Koperatif
ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual KBAT:
betul dan jelas. 6.Menyebut dan menyatakan dengan - Konstruktivisme Mengaplikasikan
sebutan perkataan dan rangkai kata, - Pembelajaran Akses Menilai Mencipta
istilah dan ungkapan dengan jelas dan Kendiri
JANUARI betul. - Masteri Peta I-think :
- Pembelajaran - Peta buih
ULANGKAJI 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri - Peta buih berganda
MINGGU BM1 memproses maklumat mendapatkan dapat; - Didik Hibur - Peta dakap
42 BM2 daripada pelbagai bahan. penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Pendekatan Tematik - Peta titi
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan - Peta pokok
memberikan aalsan yang mendasari EMK: - Peta alir
sesuatu tindakan atau pegangan. - Bahasa - Peta pelbagai alir
- Kelestarian Alam
5.2.24 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni Sebutan & Intonasi
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Sains & Teknologi Ejaan
– 1.Menulis pelbagai jenis - Keusahawan Tanda Baca
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang
9.2.24 penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang menepati - Kreativiti & inovasi
terancang. laras tugasan tema/ perkara dasar dengan - Kelestarian global PBD :
bahasa yang sesuai dan laras bahasa yang sesuai dan gramatis -Pendidikan kewangan - Aktiviti pertuturan
. - TMK - Latihan bertulis
gramatis.
- Patriotisme - Kuiz
. - Pembentangan
56
SMK TASEK PERMAI
4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: Teknik Bacaan :
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat klip CHATT
menarik. video , mempertunjukkan sketsa dalam QUACK
multimedia secara kreatif dan menarik. ACID
SQ4R
57
58
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024: 10 FEBRUARI 2024 – 10 MAC

2024
58
59
59
60
60
61
61
62
62
63
63
TINGKATAN 4 (TAHUN 2023)
64
64
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (TAHUN 2023)
65
SMK TASEK PERMAI
65
66
SMK HILLCREST.
66
67
SMK HILLCREST.
67
68
SMK HILLCREST.
68
69
SMK HILLCREST.
69
70
SMK HILLCREST.
70
71
SMK HILLCREST.
71

Pengenalan BM KSSM & Format Peperiksaan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengenalan BM KSSM & Format Peperiksaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (2023)

SMK TASEK PERMAI

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- Golongan kata kerja

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 : 22 APRIL 2023 – 30 APRIL 2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGG TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI SEMESTER 1 : 27 MEI 2023 – 04 JUN 2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat penyata, ayat

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU 19 (7.08.23 – 11.08.23) MINGGU 20 (14.07.23 – 18.08.23

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- golongan kata nama

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

KENANGAN bertatasusila 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

IDENTITIKU – 118 (berimbuhan) dengan betul mengikut Teknik Bacaan :

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

UJIAN PENTAKSIRAN 2 (30/10-3/11)M30

buruknya dan disampaikan dalam - Koperatif - Peta minda

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

keadaan yang menyeluruh dan sesuai. ACID - Sumbang saran/

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

Cuti Pertengahan Penggal 3 (16.12.2023 - 01.01.2024)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024: 10 FEBRUARI 2024 – 10 MAC

Anda mungkin juga menyukai