RPT Tingkatan 4 2022&2023

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMPUNG AWAH
28030 TEMERLOH PAHANG
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA

MELAYU
TINGKATAN 4
2022/2023
0
RPT BM TINGKATAN 4 2022/2023
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/
EMK/KOMSAS/HEBAT
Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
mengenal dan mengenal, menyebut dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
MEREALISASIKAN menyebut dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal sebutan Pembelajaran
IMPIAN perkataan, rangkai perbezaan sebutan sekurang-kurangnya enamperkataan Kooperatif
kata, istilah dan perkataan, rangkai dan rangkai kata, istilah dan KBAT:
MINGGU 1 ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran. EMK: 1. Kemahiran Menaakul
21-25 MAC intonasi ayat dalam ungkapan dalam 2. Menyebut dan menyatakan Bahasa -- “Round Robin”
2022 pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan dengan pasti sekurang-kurangnya Kelestarian Alam 2. Peta I-think –
betul dan jelas. enam sebutan perkataan dan Sekitar Peta Pokok, Peta Dakap
Kitalah juara rangkai kata, istilah dan ungkapan
dengan jelas dan betul. 3. Aras Berfikir
KOMSAS: Mengingat
Syarahan : 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi – Syair Bidasari Memahami
Langkah-langkah secara mekanis syarahan dan pidato dapat; Prosa Menganalisis
untuk menjaga pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dengan Mengaplikasi
alam sekitar prosa dan puisi. intonasi yang betul, sebutan dan intonasi yang betul, 1. Prosa Moden
Pidato : Alam nada yang sesuai serta nada yang sesuai serta kepantasan Syarahan “Langkah- Sistem Bahasa:
Sekitar kepantasan yang wajar. yang wajar. langkah untuk menjaga Kata, istilah, rangkai
Tanggungjawab alam sekitar” kata, ungkapan
Bersama Pidato “ Alam Sekitar
Jutawan Sukan 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Tanggungjawab
menerangkan membina ayat dengan dapat; Bersama” Pentaksiran Bilik Darjah
Syarahan: Langkah- makna kata dan membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata, istilah, 2. Prosa Tradisional Penyoalan
langkah untuk istilah, rangkai kata, kata, istilah, maksud maksud rangkai kata dan ungkapan Kepimpinan Melalui
menjaga alam ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan dengan betul mengikut konteks Teladan
sekitar ungkapan dengan betul formal. Teknik Bacaan :
mengikut konteks. QUACK
Prosa Tradisional: 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Kepimpinan mengapresiasi mengapresisasi untuk dapat; Modul HEBAT Bacaan
Melalui Teladan karya sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai Syarahan “Langkah-
yang menarik dalam dalam teks prosa moden dan prosa langkah untuk menjaga
prosa moden dan prosa tradisional serta menghubung kait alam sekitar”
tradisional aspek menarik (gaya bahasa) dalam
karya.
1
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
MEREALISASIKAN mengenal dan memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
IMPIAN menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami sebutan
rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sekurang-kurangnya enam perkataan dan EMK : Pendidikan KBAT:
Lautan Api Kurenangi dan ungkapan serta betul dan jelas. rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam Kewangan 1. Fan-N-Pick
MINGGU 2 intonasi ayat dalam pelbagai ujaran. 2. Kemahiran menaakul
28 MAC pelbagai ujaran. 2.Menuturkan enam sebutan perkataan, Komsas :
– rangkai kata, istilah dan ungkapan dengan 2. Peta I-think
1 APRIL 2022 jelas dan betul. Teknik Bacaan : SQ4R 1. Peta Pokok
2. Peta Dakap
Tangan yang 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan :
Menggoncang Dunia mekanis pelbagai drama dengan intonasi dapat; Ekonomi, Keusahawan 3. Aras Berfikir
bahan prosa dan yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan Dan Pengurusan 1. Menganalisis
puisi. sesuai. mementingkan sebutan huruf dan bunyi, Kewangan danmenilai
membaca mengikut intonasi, nada dan
tekanan yang betul dan sesuaidaripada Sistem Bahasa: Penanda
bahan yang mudah difahami dan tidak wacana,Kata hubung,
membebankan fikiran. rangkai kata, istilah dan
ungkapan
Faktor-faktor 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
kejayaan usahawan mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat; Pentaksiran Bilik Darjah :
maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Menyatakan sesuatu alasan yang akan
sesuatu perkara. ditonton dengan berlaku dan menjadikan sesuatu yang wajar 1. Pembentangan
memberikan justifikasi dilakukan daripada dibaca, didengar dan 2.Evidens Borang
menggunakan ayat yang ditonton dengan menggunakan ayat yang SQ4R
gramatis. gramatis berdasarkan bukti yang kukuh. 3. Fan-N-Pick
Menyusuri Pulau 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Inspirasi menggunakan bentuk menggunakan bentuk dapat;
kata yang sesuai kata tunggal dan kata 1. Mengenal pasti dan menulis bentuk
dalam pelbagai majmuk dengan betul kata tunggal dan kata majmuk.
Kata tunggal kata bidang. mengikut konteks.
Majmuk
2
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATA
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/ N
HEBAT
Tema 2: INSAN 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
MINGGU 3 TERDIDIK, NEGARA memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
SEJAHTERA rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
4 – 8 APRIL KBAT:
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
2022 Nutrien untuk Minda 1. Kemahiran
dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. dengan kata, istilah, ungkapan dan ayat - Koperatif
yang diperdengarkan dari aspek - Kontekstual BerfikirKritis
kejelasan, nada dan kefasihan yang - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
betul. - Kajian Masa Depan Kreatif
- Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
Bahasa Melayu di 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-
Persada Dunia memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; Kendiri
- Masteri 2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Menyebut, mengerti dan
- Modular 1. Peta Pokok
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada mengetahui maklumat tersuratdan
- Pembelajaran 2. Peta Dakap
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. tersirat dengan jelas
bahan. daripada pelbagai bahan asli Berasaskan Inkuiri 3. Aras Berfikir
yang belum ditafsir. - Didik Hibur 1. Menganalisis dan
- Pendekatan Tematik menilai
Sistem Bahasa:
Evolusi Pembelajaran 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
EMK: Kata, istilah, rangkai
Sepanjang Hayat melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat murid dapat;
dalam pelbagai bahan. 1. Mengenal pasti dan menulis - Bahasa kata,
dalam pelbagai bahan
maklumat yang tertinggal dalam -Kelestarian Alam Sekitar ungkapan/peribahasa
mengikut situasi dan Pentaksiran Bilik Darjah :
Pengenalan rumusan pelbagai bahan mengikut - Nilai Murni
keperluan. keadaan dan kerevelanannya. 1. Pembentangan
- Sains & Teknologi
2. Sumbang saran
- Keusahawan 2. Lembaran Bacaan
Cerpen Ayam, 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi QUACK
Kaduk & Raja mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; - Kelestarian global
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai dalam - Pendidikan kewangan
yang menarik dalam prosa teks prosa moden dan prosa tradisional - TMK
moden dan prosa serta menghubung kait aspek menarik - Patriotisme
tradisional (gaya bahasa) dalam karya.
Komsas :
Cerpen/ Prosa Moden
Novel
Teknik Bacaan :
QUACK
3
HEBAT
MINGGU 4 Tema 2: INSAN 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
11-15 APRIL TERDIDIK NEGARA memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2022 SEJAHTERA fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
Malaysia Membaca dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek KBAT:
wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada - Koperatif 1. Kemahiran
memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Kontekstual BerfikirKritis
tepat dan bersesuaian - Konstruktivisme 2. Kemahiran
dengan pengelaman dan - Kajian Masa Depan BerfikirKreatif
kehidupan murid. - Pembelajaran Akses
3. Kemahiran Menaakul
Kendiri
Membawa Dunia ke 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri
Bilik Darjah Peta I-think
memproses maklumat bentuk serta kandungan murid dapat; - Modular
1. Peta Pokok
daripada pelbagai teks daripada pelbagai 1. Membaca, memberikan - Pembelajaran
2. Peta Dakap
bahan. bahan dengan betul dan alasan yang munasabah Berasaskan Inkuiri
tepat. tentang bentuk dan - Didik Hibur
3. Aras
kandungan teks daripada - Pendekatan Tematik
Berfikir
pelbagai bahan dengan
Mengaplikasi
tepat. EMK:
Menganalisis
- Bahasa
Karangan Pidato / 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
- Kelestarian Alam Sekitar
Syarahan menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat; Mencipta
- Nilai Murni
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka - Sains & Teknologi
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn Sistem Bahasa:
- Keusahawan
dan menghuraikan keadaan/ Kata Terbitan
- Kreativiti & inovasi
masalah/ persoalan Sebutan &
- Kelestarian global
berkaitan dengan tema IntonasiSistem
- Pendidikan kewangan
bahan mengikut asas-asas ejaan Tanda baca
- TMK
tertentu yang ditetapkan. Tatabahasa
- Patriotisme
Kosa Kata
Kata Terbitan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Komsas :
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; Pentaksiran Bilik Darjah :
Cerpen/ Prosa Moden
kata yang sesuai terbitan dengan betul
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. 1. Menyatakan dan 1. Pembentang
Teknik Bacaan :
menggunakan pelbagak kata 2. Lembaran
SQ4R
terbitan (berimbuhan) BacaanSQ4R
CHATT
dengan betul mengikut QUACK 3. 3. Bersoal
keadaan menyeluruh atau ACID jawab
latar belakang yang sesuai.
4
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATA
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN STRATEGIPDPC/ N
EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema 3: MEMETIK 1.3 Mendengar dan .3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
BINTANG memahami maklumat, menyebut semula dan dapat: Pembelajaran BukuTeks
fakta, ideadan hujah dalam menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar dan menganalisis KontekstualPembelajaran
MINGGU 5 pelbagai wacana dan daripada pelbagai situasi maklumat daripada petikan rencana Konstruktivisme
memberikan respons dengan betul, tepat dan dengan betul dan bermakna. KBAT:
18-22 APRIL Kerjaya di Awan Biru bermakna. EMK: 1. Kemahiran Berfikir Kritis
2022 Nilai murini -“Think-Pair-Share”
2. Menerangkan maklumat yang
terdapat dalam petikan denganbetul Kelestarian
CUTI HARI dan bermakna. Global 2. Peta I-
NUZUL thinkPeta
QURAN KOMSAS: 4.1 Alir
Saksi Senyap 2.3 Membaca untuk menyebut semula dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi Tradisioal:
19 APRIL Rungkai Misteri memproses maklumat dapat: Gurindam12 Fasal Ketiga 3. Aras
2022 daripada 1. Membaca teks berita dengan Berfikir
pelbagai bahan. sebutan dan intonasi yang betul,nada Puisi Moden : Memahami
yang sesuai Aku Membaca Lagi Menganalisi
s Menilai
2. Menyatakan maklumat penting yang Prosa Moden :
terdapat dalam rencana Berita:Kepentingan Sistem
dengan betul perpaduan dalam Bahasa:
Dari Titik ke Titik 3.4 menyusun fakta serta hujah Pada akhir pelajaran, murid-murid mengekalkan Sebutan,
Menulis untuk dapat: keharmonian Intonasi dan kosa
menghasilkan sesuatu 1.Menulis pelbagai jenis perenggan negara kataKata-kata puitis
Karangan penulisan secara terancang. pendahuluan yang menepati tugasan
Perbincangan tema/ perkara dasar dengan laras
(pendahuluan) . bahasa yang sesuai dan gramatis
Puisi Tradisonal : 4.1 Memahami dan daripada pelbagai situasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
Gurindam 12 Fasal mengapresiasi karya dengan betul, tepat dan dapat;
Ketiga sastera. bermakna. 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk
antara puisi moden denganpuisi
Puisi Moden : Aku tradisional
Membaca Lagi
5
HEBAT
MINGGU 6 Tema 3: MEMETIK 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan pendapat Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
BINTANG sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara dalam murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
25-29 APRIL 1. Memberikan dan KBAT:
pelbagai situasi formal perbualan santai secara - Pembelajaran
2022 Menjulang Potensi dan tidak formal. bertatasusila. menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek 1. Kemahiran
Diri sesuatu perkara dalam BerfikirKritis
- Koperatif
perbualan secara spontan - Kontekstual 2. Kemahiran Berfikir
dengan sopan santun. - Konstruktivisme Kreatif
- Kajian Masa Depan 3. Kemahiran Menaakul
Harapan Setinggi 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid- Peta I-think
- Pembelajaran Akses
Gunung memproses maklumat kesimpulan daripada bahan murid dapat; 1.Peta Pokok
Kendiri
daripada pelbagai bahan. dengan betul. 1. Membaca untuk 2. Peta Dakap
mempersembahkan maklumat - Masteri 3. Aras Berfikir
daripada bahan yang betul serta - Modular Mengingat
membuat keputusan yang - Pembelajaran Memahami
bernas. Berasaskan Inkuiri Menganalis
- Didik Hibur is
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Mengaplika
Perbincangan menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid dapat; siMenilai
(Perenggan Isi) penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu EMK:
terancang. yang gramatis. perenggan isi penting dengan - Bahasa Sistem Bahasa:
menggunakan ayat yang -Kelestarian Alam Sekitar Kata Ganda
gramatis dan ungkapan yang - Nilai Murni Akronim
menarik mengikut asas yang - Sains & Teknologi Peribahasa
ditetapkan. - Keusahawan
- Kreativiti & inovasi Pentaksiran Bilik Darjah :
Kata Ganda dan 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global 1. Pembentangan
Akronim menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat; - Pendidikan kewangan 2. Lembaran
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan - TMK BacaanACID
pelbagai bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan - Patriotisme 3. Bersoal jawab
akronim denganbetul mengikut
keadaan yang menyeluruh dan Komsas :
sesuai. Cerpen/ Prosa Moden
Teknik Bacaan :
ACID
MINGGU 1. CUTI HARI PEKERJA(1/5/2022)

7 2. CUTI GANTI -HARI RAYA AIDLFITRI(2/5/2022)
2-6 MEI 3. CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDLFITRI(3/5/2022)
2022 4. CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (5-6/5/2022)
6
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema 4: MENJULANG 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan pendapat Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
HARAPAN DI BUMI sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
BERTUAH pelbagai situasi formal melalui ceramah, syarahan dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran
dan tidak formal. forum dengan yakin secara mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek KBAT:
bertatasusila. pendapat dalam keadaan yang - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
MINGGU 8 rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual Kritis
9-13 MEI 2022 rasmi. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Terbaik dari Kolam 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan
Kreatif
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pembelajaran Akses
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari Kendiri
penyelaesaian sesuatu isu - Masteri
Peta I-think
dengan memberikan aalsan - Modular
1. Peta Pokok
yang mendasari sesuatu - Pembelajaran
2. Peta Dakap
tindakan atau pegangan. Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur
3. Aras Berfikir
- Pendekatan Tematik
Realisasikan Impian 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid- Mengingat
menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan murid dapat; Memahami
EMK:
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu Menganalisis
- Bahasa
terancang. ayat yang gramatis dan wacana lengkap dengan Mengaplikasi
-Kelestarian Alam Sekitar
ungkapan yang menarik. menggunakan ayat yang Menilai
- Nilai Murni
Karangan gramatis dan ungkapan yang
- Sains & Teknologi
Perbincangan menarik mengikut asas yang Sistem Bahasa:
- Keusahawan
ditetapkan. Kata Terbitan
Sebutan & Intonasi
Puisi Tradisonal 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
- Pendidikan kewangan
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; Tanda baca
- TMK
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai Tatabahasa
- Patriotisme
Puisi Moden menyatakan respons peribadi antara puisi moden dengan Kosa Kata
Sang Gembala Kuda yang sesuai terhadap karya. memberikan reaksi peribadi yang
Komsas :
sesuai. Pentaksiran Bilik Darjah :
Puisi TradisionalPuisi
1. Pembentangan
Moden
2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
Teknik Bacaan :
3. Bersoal jawab
ACID, SQ4R
7
HEBAT
Tema 4: MENJULANG 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
HARAPAN DI BUMI tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
BERTUAH dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
MINGGU 9 kelompok secara bertatasusila. terhadap individu atau kumpulan - Kontekstual Kritis
16-20 MEI secara bersopan dan abad budi - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
2022 pekerti. - Kajian Masa Depan Kreatif
Serikandi Berjasa! 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri
memproses maklumat pandangan penulis secara murid dapat; - Masteri
Peta I-think
daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Modular
1. Peta Pokok
mentafsir suatu bahan rangsangan - Pembelajaran
2. Peta Dakap
dan memberikan pendapat/ idea Berasaskan Inkuiri
tersirat. - Didik Hibur
3. Aras Berfikir
- Pendekatan Tematik
Mengingat
Sinar Baharu 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Memahami
EMK:
Penternak Jaya menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; Menganalisis
- Bahasa
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang Mengaplikasi
-Kelestarian Alam Sekitar
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa yang Menilai
- Nilai Murni
ungkapan yang menarik. gramatis dan sesuai serta
- Sains & Teknologi
penggunaan ungkapan yang Sistem Bahasa:
- Keusahawan
menarik. Kata Nama
Kata Nama Terbitan
Pembentukan Kata Nama
Kata Nama 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan kewangan Penggandaan Kata Nama
menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat; - TMK Pemajmukan Kata Nama
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis - Patriotisme Kata Nama Pinjaman
pelbagai bidang konteks bentuk Kata Nama dengan betul
berdasarkan konteks/ keadaan/ Pentaksiran Bilik Darjah :
fungsi yang sesuai. Teknik Bacaan : 1. Pembentangan
ACIDSQ4R 2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab
8
HEBAT
Tema 5: MEMACU 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: Pembelajaran BBM :
PRODUKTIVITI tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta murid dapat; Koperatif Pembelajaran Buku Teks
dengan menggunakan memberikan respons yang 1. Membina soalan KontekstualKajian Masa Depan
pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang
bertatasusila dikemukakan untuk KBAT
MINGGU 10 Rumah Pasang Siap mendapatkan maklumat. EMK: 1. Kemahiran Berfikir
23-27 MEI 2. Membuat penilaian dan Bahasa Nilai Kritis
2022 memberi respon terhadap murni 2. Kemahiran Berfikir
sesuatu isu yang didengar Sains dan Teknologi Kreatif
secara bertatasusila.
Khazanah Hutan 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS:
Bakau ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid dapat; Peta I-think
Prosa Tradisional
untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan 1. Peta Alir
penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan memahami bahan bacaan 2. Peta Bulatan
Prosa Tradisional: meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam secara luas liputan Prosa Moden
Kepimpinan Melalui bagi pembangunan diri. pelbagai bidang. 2. Mengemukan kosa kata yang Kepentingan Sukan
Teladan sukar difahami dan menyatakan 3. Aras Berfikir
2. Prosa Tradisional
maksud kosa kata yang 1. Memahami
Kepimpinan Melalui
dikemukakan. 2. Menganalisis
Teladan
Rumusan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai bahan Pada akhir pelajaran, murid-
mengolah maklumat menggunakan ayat yang murid dapat; Sistem Bahasa:
gramatis dan penanda wacana 1. Mengolah maklumat Modul HEBAT Bacaan –
bagi menghasilkan Kepentingan Sukan dan 1. Kosa kata
yang sesuai. daripada pelbagai bahan prosa 2. Peribahasa
pelbagai bentuk Rekreasi dalam Kurikulum
atau grafik 3. Sebutan
penulisan dan grafik. Sekolah
2. Membuat kesimpulan/ 4. tatabahasa
rumusan yang lengkap dengan
menggunakan ayat yang gramatis Teknik Bacaan :
dan penanda wacana yang sesuai. QUACKACID
Pentaksiran Bilik Darjah :
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan peribahasa Pada akhir pelajaran, murid- 1. Pemerhatian
Kata Kerja menggunakan dan menghubung kait murid dapat; 2. Lisan
peribahasa dalam lisan maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud Lembaran kerja
dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa.
2. Menggunakan
peribahasa dan menghubung kait
maksudnya menikut konteks
untuk dipersembahkandalam
bentuk penulisan
9
HEBAT
Tema 5: MEMACU 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PRODUKTIVITI tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
MINGGU 11 berkomunikasi agar menarik
pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. - Koperatif KBAT:
30 MEI – Menghadapi perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
3 JUN 2022 Rintangan menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme Kritis
sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses Kreatif
Maju Dalam 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
Industri Mutakhir mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Masteri
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan - Modular Peta I-think Peta Alir
intonasi yang betul, nada dan pidato mengikut tema - Pembelajaran Peta Buih
yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Inkuiri Peta Bulatan
kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai - Didik Hibur
serta kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
Memahami
Rumusan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menganalisis
mengolah maklumat daripada pelbagai bahan murid dapat; - Bahasa
bagi menghasilkan dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu - Nilai Murni Sistem Bahasa:
pelbagai bentuk sesuai dan menarik. maklumat dengan ayat lain - Keusahawan Kata Kerja
penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud asal Kata Kerja Terbitan
daripada pelbagai bahangrafik Pembentukan Kata
yang sesuai dan menarik. Teknik Bacaan : Kerja
ACID Penggandaan Kata
Kata Kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- SQ4R Kerja
menggunakan menggunakan golongan murid dapat; QUACK Pemajmukan Kata Karja
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi CHATT Kata Kerja Pinjaman
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja
bidang dengan betul berdasarkan Pentaksiran Bilik Darjah
konteks/ keadaan/ fungsi 1. Pemerhatian
yang sesuai. 2. Soal jawab
3. Lembaran Kerja
MINGGU 12
10 JUN CUTI PENGGAL 1 04.06.2022-12.06.2022
2022
10
HEBAT
Tema 6: DUNIA 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN maklumat secara lisan maklumat yang betul dan tepat murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam bentuk pembentangan 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
Malaysia Syurga dalam pelbagai situasi. serta perbahasan dengan jelas maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
Makanan dan intonasi yang sesuai secara betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
MINGGU 13 bertatasusila. 3. Pembelajaran Koperatif Kritis
13-17 JUN 2. Menghuraikan peristiwa 2. Kemahiran Berfikir
2022 manarik daripada karya secara Kreatif
kreatif. EMK:
Tahan Menghijau 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- 1. Bahasa
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dan murid dapat; 2. Nilai Murni
Peta I-think
prosa dan puisi. nada yang sesuai. 1. Mendeklamasi sajak dalam 3. Kreatif dan Inovasi
Peta Buih
skrip drama dengan 4. TMK
Peta Alir
menggunakan intonasi yang 5. Kelestarian Global
sesuai secara kreatif dan
.Aras Berfikir
bertatasusila.
1. Memahami
Warisan Dunia 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS:
2. Mengaplikasi
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; Puisi (Sajak)
3. Menganalisis
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan
4. Menilai
tatabahasa yang terdapat dalam
5. Mencipta
petikan teks.
2.Mengesan isi utama da nisi Prosa
Sistem Bahasa:
sokongan dalam pelbagai teks. 1. Skrip Drama
Sebutan dan intonasi
Modul HEBAT Bacaan –
Drama Berkhidmat 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- Sistem ejaan
untuk Negara kreatif dalam bentuk drama secara berpandu murid dapat; 1.Mengembangkan Tatabahasa
Teknik Bacaan :
prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya plot dramamengikut kronologi Kosa kata
SQ4R
bahasa yang sesuai dan secara kreatif. Peribahasa
CHATT
menarik. ACID
2.Menghasilkan skrip drama Pentaksiran Bilik Darjah
QUACK
dengan menggunakan gaya Pemerhatian & Rekod
bahasa yang sesuai dan Lisan
menarik. Latih Tubi Bertulis
Pentaksiran kendiri
Pentaksiran Rakan
11
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK /KOMSAS/
HEBAT
Strategi PdPC: BBM :
Tema 6: DUNIA 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- - Prinsip 5P Buku Teks
PELANCONGAN berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Pembelajaran
sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat secara Berasaskan
MINGGU 14 sesuatu perkara secara perbincangan dengan menggunakan Projek KBAT:
20 – 24 JUN bertatasusila ayat yang gramatisdan bahasa yang - Koperatif 1. Kemahiran
2022 Pelancong Hijau santun. - Kontekstual Berfikir Kritis
- Konstruktivisme 2. Kemahiran
2.Menyatakan sekurang- - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
kurangnya tiga isi penting - Pembelajaran
3. Kemahiran
berdasarkan topik yang AksesKendiri
dibicarakan - Masteri Aras Berfikir
Pos Kuala Mu 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menaakul
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran Mengaplikasikan
RUMUSAN perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. mengenal pasti maklumat Berasaskan Menganalisis Menilai
kata, istilah, serta tersirat dengan betul penting daripada petikan yang Inkuiri Mencipta
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan disediakan - Didik Hibur
dalam pelbagai primer. - Pendekatan Tematik Peta I-think :
bahan. 2. menerangkan sekurang- - Peta bulatan
kurangnya dua isi tersirat EMK: - Peta buih
berdasarkan petikan - Bahasa - Peta buih
- Kelestarian Alam Sekitar berganda
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta dakap
PEMAHAMAN menerangkan makna ayat dengan membezakan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta titi
PETIKAN UMUM kata dan istilah, makna kata, istilah, maksud 1. menulis maksud kata, istilahdan - Keusahawan - Peta pokok
rangkai kata, rangkai kata, dan ungkapan ungkapan - Kreativiti & inovasi - Peta alir
ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut 2. Membina ayat dengan betul - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
konteks. megikut konteks. - Pendidikan kewangan
- TMK Sistem Bahasa: Jenis
- Patriotisme Kata Adjektif Sebutan &
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Intonasi
Kata Adjektif menggunakan menggunakan golongan kata murid dapat;
Kata Kerja golongan kata yang adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- Teknik Bacaan : PBD :
sesuai dalam mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif yang CHA - Lisan
pelbagai bidang terdapat dalam petikan TT - Latihan bertulis
QUA - Kuiz
2. Membina ayat menggunakan yang CK - Pembentangan
kata adjektif dengan betul mengikut
konteks/ jenisnya
12
HEBAT
Tema 7: DEMI 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
KEDAMAIAN perkara, isu atau topik. dengan kritis dan bernas dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
secara jelas menggunakan ayat 1. Membuat kesimpulan samaada - Pembelajaran - Lembaran
Gema Belantara yang betul dan gramatis. menerima atau menolak tentang Berasaskan Projek pengurusan grafik
MINGGU 15
suatu isu semasa dengan - Koperatif - Peta minda
27 JUN – mempertimbangkan baik buruknya. - Kontekstual - Petikan
1 JULAI 2022 - Konstruktivisme - Video / Audio
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
memproses maklumat membanding beza maklumat dapat: - Pembelajaran Akses
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal pasti Kendiri KBAT:
dengan betul. perbezaan serta persamaan maklumat/ - Masteri Mengaplikasikan
isi kandungan pelbagai bentuk teks - Modular Menganalisis
dengan betul. - Pembelajaran Menilai
Berasaskan Inkuiri Mencipta
Tentang Bulan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; - Pendekatan Tematik Peta I-think :
Karangan dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Peta bulatan
Perbincangan mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam EMK: - Peta buih
keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan dan - Bahasa - Peta buih berganda
kerevelanannya. - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
- Nilai Murni - Peta titi
Kata Tugas 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta pokok
menggunakan golongan menggunakan golongan Kata dapat; - Keusahawan - Peta alir
kata yang sesuai dalam Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
pelbagai bidang konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas - Kelestarian global
yang terdapat dalam petikan - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
- TMK Kata Tugas
2. Membina ayat menggunakanyang - Patriotisme Morfologi Kata Tugas
Kata Tugas dengan betul mengikut PBD :
konteks/ jenisnya Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
CHATT - Latihan bertulis
QUACK - Pembentangan
13
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/ N
HEBAT
Tema 8: DALAM 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya dengan Pada akhir pelajaran murid-muriddapat: Strategi PdPC: ABM/BBM :
LIPATAN perkara isu atau topik menyatakan kekuatan dan 1. Memberi respon secara lisan - Prinsip 5P - Buku teks
KENANGAN kelemahan secara jelas, bernas dengan tepat, betul dan bermakna - Pembelajaran - Lembaran
dan kritis menggunakan ayat 2.Mengupas kekuatan dan kelemahan Berasaskan Projek pengurusan
yang betul dan gramatis. sesuatu teks/ karya dari segi isi - Koperatif grafik
MINGGU 16
kandungan, nilai, gayabahasa, mesej - Kontekstual - Peta minda
4-8 JULAI 2022 Rumah Pusaka dengan menggunakan ayat secara jelas, - Konstruktivisme - Petikan
Sutan Mangatas bernas dan kritis menggunakan ayat - Kajian Masa Depan - Video / Audio
gramatis. - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT Bacaan
Kendiri
Darah Sateria 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-muriddapat: - Masteri KBAT:
memproses maklumat kesimpulan daripada bahan 1. Membaca dengan jelas petikan - Modular Mengaplikasika
daripada pelbagai dengan betul. daripada pelbagai bahan. (poster/ - Pembelajaran nMenganalisis
bahan puisi/ prosa moden/ grafik) Berasaskan Inkuiri Menilai
2. Memberikan respon secara peribadi - Didik Hibur Mencipta
berkaitan maklumat dan membuat - Pendekatan Tematik
kesimpulan tentang bahan yang dibaca Peta I-think :
EMK: - Peta bulatan
- Bahasa - Peta buih
Sejarah 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
Mendewasakan menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun dan 1. Membina kerangka karangan Sekitar - Peta dakap
Kita penulisan secara menganalisis isi penting secara dengan menyusun isi penting secara - Nilai Murni - Peta titi
terancang terancang terancang - Sains & Teknologi - Peta pokok
2.Menganalisis isi penting dengan - Keusahawan - Peta alir
Karangan fakta memberikan contoh yang sesuai. - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
frasa 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
menggunakan ayat menggunakan frasa dalam dapat: - TMK Sebutan &
yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat yang - Patriotisme IntonasiJenis-
pelbagai bidang betul mengikut konteks. gramatis dengan menggunakan Frasa jenis Frasa
Nama, Frasa Kerja, Frasa Adjektif dan
Frasa Sendi nama dalam pelbagai laras Teknik Bacaan : PBD :
bahasa dengan betul mengikut konteks CHATT - Main Peranan
QUACK - Latihan bertulis
- Kuiz
Petikan Laras - Pembentangan
-Laras sukan - Permainan
-Laras Sains
14
HEBAT
Tema 8: DALAM 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
LIPATAN KENANGAN mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya enam Berasaskan Projek Peta KBAT
Tekstil Warisan serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai perkataan dan rangkai kata, istilah - Koperatif
MINGGU 17 pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. dan ungkapan dalam pelbagai - Kontekstual KBAT:
11-15 JULAI ujaran. 2.Menyebut dan - Konstruktivisme Mengaplikasikan
2022 menyatakandengan pasti sekurang- - Kajian Masa Depan Menganalisis
kurangnya enam sebutan perkataan - Pembelajaran Akses Menilai
dan rangkai kata, istilah dan Kendiri Mencipta
ungkapan dengan jelas dan betul. - Masteri
- Modular Peta I-think :
Tercatat dalam 2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran - Peta bulatan
2.3.4 Membaca dan
Sejarah memproses maklumat dapat; Berasaskan Inkuiri - Peta buih
mendapatkan penyelesaian
daripada pelbagai bahan. 1. Membaca untuk mencari - Didik Hibur - Peta buih berganda
masalah secara rasional.
Rumusan penyelaesaian sesuatu isu dengan - Pendekatan Tematik - Peta dakap
memberikan aalsan yang - Peta titi
mendasari sesuatu tindakan atau EMK: - Peta pokok
pegangan. - Bahasa - Peta alir
- Kelestarian Alam Sekitar - Peta pelbagai alir
- Nilai Murni
Karangan 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
Perbincangan Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Keusahawan Sebutan & Intonasi
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis perenggan - Kreativiti & inovasi Ejaan
penulisan secara menepati tema menggunakan pendahuluan yang menepati tugasan - Kelestarian global Tanda Baca
terancang. laras bahasa yang sesuai dan tema/ perkara dasar dengan laras -Pendidikan kewangan
gramatis. bahasa yang sesuai dan gramatis - TMK PBD :
. - Patriotisme - Aktiviti pertuturan
. - Latihan bertulis
Cerpen KADUK, 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- murid - Kuiz
AYAM DAN RAJA pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: 1.Memyampaikan, membuat Teknik Bacaan : - Pembentangan
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan klip video, mempertunjukkan sketsa CHATT
menarik. dalam multimedia secarakreatif dan QUACK
Novel PANTAI KASIH menarik. ACID
– Gaya bahasa SQ4R
15
HEBAT
Tema 4: MENJULANG 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan pendapat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: Strategi PdPC:
HARAPAN DI BUMI sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara dapat; - Prinsip 5P - Prinsip 5P
BERTUAH pelbagai situasi formal melalui ceramah, syarahan dan 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran - Pembelajaran
dan tidak formal. forum dengan yakin secara suatu idea/ pendapat dalam keadaan Berasaskan Projek Berasaskan Projek
MINGGU 18
Semerah rozel bertatasusila. yangrasmi dan tidak formal/tidak - Koperatif - Koperatif
18-22 JULAI rasmi. - Kontekstual - Kontekstual
2022 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid - Konstruktivisme - Konstruktivisme
Tebaik darkolam memproses maklumat pandangan penulis secara dapat; - Kajian Masa Depan - Kajian Masa Depan
daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pembelajaran Akses - Pembelajaran Akses
mentafsir suatu bahan rangsangan Kendiri Kendiri
dan memberikan pendapat/ idea - Masteri - Masteri
tersirat. - Modular - Modular
- Pembelajaran - Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri Berasaskan Inkuiri
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur - Didik Hibur
Sinar baharu menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan dapat; - Pendekatan Tematik - Pendekatan Tematik
penternak jaya penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu perenggan
terancang. yang gramatis. isi penting dengan menggunakan EMK: EMK:
Karangan Pendapat ayat yang gramatis dan ungkapan - Bahasa - Bahasa
yang menarik mengikut asas yang -Kelestarian Alam Sekitar -Kelestarian Alam Sekitar
ditetapkan. - Nilai Murni - Nilai Murni
- Sains & Teknologi - Sains & Teknologi
- Keusahawan - Keusahawan
5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan menggunakan - Kreativiti & inovasi - Kreativiti & inovasi
Ayat - Kelestarian global - Kelestarian global
menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar yang Ayat Dasar yang betul dan sesuai
- Pendidikan kewangan - Pendidikan kewangan
sesuai dalam pelbagai betul. dalam pelbagaisituasi/bidang.
bidang - TMK - TMK
- Patriotisme - Patriotisme
Komsas : Komsas :
Puisi Tradisional Puisi Tradisional
Puisi Moden Puisi Moden
Teknik Bacaan : Teknik Bacaan :

ACID, SQ4R ACID, SQ4R
16
HEBAT
Tema 9: SAYANGI 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: ABM/BBM :
MALAYSIAKU memahami perkataan, memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P - Buku teks
rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan ungkapan dan ayat dalam - Pembelajaran - Lembaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan pelbagai ujaran. Berasaskan Projek pengurusan grafik
Bukan Sebarang dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. - Koperatif - Peta minda
MINGGU 19 Seniman - Kontekstual - Petikan
25-29 JULAI Identitiku 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Konstruktivisme - Video / Audio
2022 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pembelajaran Akses
bahan. mentafsir suatu bahan rangsangan Kendiri KBAT:
dan memberikanpendapat/ idea - Masteri Kritis & Kreatif
tersirat. - Modular Menaakul
Amalan Hidup 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran
Bermasyarakat menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Didik Hibur Mengaplikasikan
terancang. menggunakan ayat yang lengkap dengan menggunakan - Pendekatan Tematik Menganalisis
Karangan Ucapan gramatis dan ungkapan ayat yang gramatis dan ungkapan Menilai Mencipta
Kepentingan yang menarik. yangmenarik mengikut asas yang EMK:
Kejiranan ditetapkan. - Bahasa Peta I-think :
- Kelestarian Alam - Peta bulatan
Sekitar - Peta buih
Syair Bidasari 4.4 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta buih berganda
Mempersembahkan syair dan pantun dengan dapat; - Sains & Teknologi - Peta dakap
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, - Keusahawan - Peta titi
puisi secara kreatif. sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkansyair - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
pelbagai media secara dan pantun secara kreatif dengan - Kelestarian global - Peta alir
kreatif. nada dan intonasi yang sesuai -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
dengan penggunaan multimedia - TMK
- Patriotisme Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : PBD :

CHATT - Main Peranan
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz / Lisan
17
HEBAT
Tema 10: BAHASA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, menyebut Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: BBM :
BUGAR, SASTERA memahami maklumat, semula dan menyusun fakta dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
KEKAR fakta, idea dan hujah serta hujah daripada pelbagai 1. Mendengar, Mentafsir maklumat ● Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
dalam pelbagai wacana situasi dengan betul, tepat dan yang dikemukakandaripada Masalah • Tayangan video Jalur
MINGGU 20 dan memberikan bermakna. pelbagai situasi dengan dan ● Didik hibur Gemilang
1-5 OGOS respons. bersesuaian dengan ● Pembentangan
2022 Tukang Tulis pengalaman dan kehidupan ● Koperatif KBAT: .
● Bimbingan berfokus
murid. Kemahiran Berfikir Kritis,
EMK:
2. Mengenal pasti dan menyusun Kreatif & Menaakul
● patriotisme
semula isi penting beserta bukti dengan ● Nilai Murni
betul dan bermakna. Aras Berfikir
•Mengaplikasi
KOMSAS: •Menganalisis
Sasterawan dari 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CERPEN Munsyi (Fiksyen)
Utara ekstensif pelbagai bahan dapat; •Menilai
menghayati pelbagai bahan Artikel (Bukan Fiksyen)
untuk mengukuhkan 1. Membaca dan memahamibahan •Mencipta
fiksyen dan bukan fiksyen
penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan bacaan secara luas liputan Modul HEBAT Bacaan –
meluaskan pengetahuan 2. Mengemukakan kosa kata yang PAK 21 :
penguasaan kosa kata dalam Teknik Bacaan :
bagi pembangunan diri. sukar difahami dan menyatakan • Round Table
pelbagai bidang. QUACK & ACID
maksud kosa katayang dikemukakan. • Team
Worb-Web
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum Peta I-think
(EMK) hanyalah •Peta buih
Bahasa Murni, Wajah 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid cadangan. Guru-guru •Peta buih berganda
Peribadi menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; boleh menggunakan •Peta titi
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang strategi/EMK yang •Peta pokok
Karangan terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa yang berbeza mengikut
Perbincangan ungkapan yang menarik. gramatis dan sesuai sertapenggunaan kesesuaian murid dan
- Media sosial ungkapan yang menarik. tema yang diajar.
SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi
PENTAKSIRAN
Ayat 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- murid
• Latihan bertulis
menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal dapat:
• Pembentangan
sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan
bidang songsang, dan ayat majmuk menghasilkan enam ayat tunggal
yang betul mengikut konteks susunan biasa dan susunan songsang.
2. Membina enam ayat majmuk
yang betul mengikut konteks
18
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN
/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN STRATEGIPDPC/
TARIKH EMK/KOMSAS/HEBAT
Tema 10: BAHASA 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
BUGAR, SASTERA memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar, murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
KEKAR fakta, idea dan hujah menganalisis dan 1.Mendengar dan menganalisis - Pembelajaran Modul Hebat
dalam pelbagai menerangkan maklumat maklumat daripada petikan Berasaskan Projek Video
wacana dan daripada pelbagai rencana dengan betul dan - Koperatif Lembaran Bacaan
MINGGU 21 Sastera Untuk bermakna.2.Menerangkan
memberikan respons wacana dengan betul - Kontekstual
8-12 OGOS Masyarakat dan bermakna. maklumat yang terdapat dalam - Konstruktivisme KBAT :
2022 petikandengan betul dan - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
Kendiri Menaakul
Pencinta Bahasa 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat;
- Modular Aras Berfikir :
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dan
- Pembelajaran Mengaplikasikan
intonasi yang betul, nada pidato dengan sebutandan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
yang sesuai serta intonasi yang betul, nada yang
- Didik Hibur Menilai
kepantasan yang wajar. sesuai serta kepantasan yang
- Pendekatan Tematik Mencipta
wajar.
Karangan cerpen 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta I-think :
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat murid dapat; - Bahasa - Peta bulatan
bagi menghasilkan yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat - Kelestarian Alam - Peta buih
pelbagai bentuk wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahanprosa Sekitar - Peta buih berganda
penulisan dan grafik. atau grafik - Nilai Murni - Peta dakap
2. Membuat kesimpulan/ - Sains & Teknologi - Peta titi
rumusan yang lengkap dengan - Keusahawan - Peta pokok
menggunakan ayat yang - Kreativiti & inovasi - Peta alir
gramatis dan penandawacana - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
yang sesuai. -Pendidikan kewangan
Cerpen JAKET KULIT 4.3 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, - TMK Sistem Bahasa:
KIJANG DARI Mempersembahkan cerpen secara langsung menceritakan, melafazkan - Patriotisme PBD :
pelbagai prosa dan Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
ISTANBUL dengan kreatif dan menarik. prosa/ cerita pendek secara
puisi secara kreatif. spontan dengan kreatif dan - Latihan bertulis
CHATT
menarik. - Kuiz
QUACK
- Pembentangan
ACID
- Pemerhatian
SQ4R
19
MINGGU
22 - 24 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 5 TAHUN 2022
15 OGOS
2SEPT
2022
MINGGU
25 CUTI PENGGAL 2
5-9 3 SEPTEMBER 2022 – 11 SEPTEMBER 2022
SEPTEMBER
2022
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK
/KOMSAS/HEBAT
Tema 11: EKONOMI 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi BBM :
DINAMIK, NEGARA tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu murid dapat; PdPC:Prinsip Buku
BERWIBAWA perkara dalam perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat 5P Didik Teks
pelbagai situasi santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Hibur Video
MINGGU 26 formal dan tidak berkaitan dengan sesuatu isu Penyelesaian Lembaran Bacaan
12-16 Belanjawan formal dalam perbualan santai (secara MasalahKoperatif
SEPTEMBER Diamik spontan) dan bertatasusila Bimbingan Berfokus KBAT:
2022 Drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid 1.Alat Berfikir
mekanis pelbagai dengan intonasi yang betul dapat; EMK: 2Lembaran
“Berkhidmat
bahan prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan Bahasa pengurusanGrafik
Untuk Negara”
mementingkan sebutan huruf dan Sains dan teknologi
bunyi, membaca mengikut intonasi, Pendidikan Alam 3. Peta I-
nada dan tekanan yang betul dan SekitarPatriotisme thinkPeta
sesuai daripada bahan yang mudah Nilai Murni Bulatan Peta
difahami dan tidak membebankan Keusahawanan Buih
fikiran.
Kreatif dan Inovatif Peta Buih
Tunaikan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- Teknologi BergandaPeta
Tanggungjawabmu mengolah maklumat daripada pelbagai bahan murid dapat; MaklumatPKJR Dakap
bagi menghasilkan dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah Pendidikan Peta Titi
pelbagai bentuk sesuai dan menarik maklumat statistik/ graf /jadual Kewangan Peta
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai Kelestarian Global PokokPeta
Karangan penulisan. Alir
Wawancara KOMSAS: Peta Pelbagai Alir
Drama
20
Pola ayat 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- “BerkhidmatUntuk 4. Aras
Jenis Ayat menggunakan ayat menggunakan ayat murid dapat; Negara” Berfikir
yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis Mengaplikasi
pelbagai bidang perintah, dan ayat seruan ayat. Menganalisis
yang betul mengikut 2. Membina satu ayat bagi Modul HEBAT Bacaan – Menilai
konteks setiap jenis ayat Mencipta
3. 3.Menulis jenis ayat bagi
setiapayat yang diberikan Teknik Bacaan Sistem Bahasa:
mengikut konteks : SQ4R Sebutan/Intonasi/Ejaan/
ACID Tatabahasa/Peribahasa
Tatabahasa:
Sintaksis: Jenis-
jenis
Ayat
Pentaksiran Bilik Darjah

:
Latihan BertulisKuiz/
Lisan Pemerhatian
Tema 11: EKONOMI 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan pendapat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DINAMIK, NEGARA sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
BERWIBAWA pelbagai situasi formal melalui ceramah, syarahan dan 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran - Lembaran
dan tidak formal. forum dengan yakin secara suatu idea/ pendapat dalam
Berasaskan Projek pengurusan grafik
bertatasusila. keadaan yangrasmi dan tidak
Yakin, Pasti Boleh! - Koperatif - Peta minda
MINGGU 27 formal/tidak rasmi.
- Kontekstual - Petikan
19-23 - Konstruktivisme - Video / Audio
SEPTEMBER Simpan, Labur, dan 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2022 Untung memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pembelajaran Akses
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengenal pasti maklumat Kendiri KBAT:
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada penting daripada petikan yang Kreatif, Kritis &
- Masteri
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. disediakan
- Modular Menaakul
bahan.
2. Menerangkan makna perkataan, - Pembelajaran
rangkai kata, istilahserta ungkapan Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
berdasarkan petikan asli/ bahan - Didik Hibur Mengaplikasikan
primer - Pendekatan Tematik Menganalisis
21
Tak takut Rugi? 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea dapat; EMK: Mencipta
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Bahasa
bahasa dan kejituan idea - Kelestarian Alam Peta I-think :
berkaitan dengan pemilihan kata
Sekitar - Peta bulatan
dan istilah yang konkrit,pemilihan
ayat yang tidak meleret-leret. - Nilai Murni - Peta buih
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
2. Menulis semula perkataan frasa - Keusahawan - Peta dakap
atau ayat yang betul hasildaripada
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
pengeditan.
- Kelestarian global - Peta pokok
Sajak AKU 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
mengapresiasi karya mengapresisasi untuk dapat; -Pendidikan kewangan - Peta alir
MEMBACA LAGI
sastera. menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai - TMK - Peta pelbagai alir
menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan prosa - Patriotisme
dan prosa tradisional tradisional serta menghubung kait Sistem Bahasa:
SANG GEMBALA aspek menarik(gaya bahasa) dalam Teknik Bacaan :
KUDA karya. CHATT PBD :
QUACK - Lisan
ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 12: ASLI DAN 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid dapat:
Strategi PdPC: ABM/BBM :
KONTEMPORARI mengenal dan menyebut menggunakan soalan terbuka 1. Mendengar dan mengenal sebutan
- Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, untuk meneroka dan sekurang-kurangnya enam perkataan
- Pembelajaran - Lembaran
istilah dan ungkapan serta mengetahui sesuatu suatu dan rangkai kata, istilah dan ungkapan
Berasaskan Projek pengurusan
intonasi ayat dalam perkara secara bertatasusila. dalam pelbagai ujaran.
- Koperatif grafik
MINGGU 28 Ekspresi Diri pelbagai ujaran. 2. Menyebut dan mengenal pasti
26-30 sekurang-kurangnya - Kontekstual
enam - Peta minda
SEPTEMBER - Konstruktivisme
sebutan perkataan dan rangkai kata, - Petikan
2022 - Kajian Masa Depan
istilah dan ungkapan dengan jelas dan - Video / Audio
betul. - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT Bacaan
Asimilasi Seni 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kendiri
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks 1.membaca dan menilaikandungan teks - Masteri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan daripada pelbagai bahan dengan betul - Modular Kreatif, Kritis &
dengan betul dan tepat. dantepat. - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
- Didik Hibur Aras Berfikir :
- Pendekatan Tematik Mengaplikasik
Menganalisis
EMK: Menilai
Mencipta
22
2.membanding beza maklumat - Bahasa Peta I-think :
daripada pelbagai bahan dengan tepat. - Kelestarian Alam - Peta bulatan
Sekitar - Peta buih
Indahnya Terapeutik 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Nilai Murni - Peta buih berganda
menerangkan makna kata ayat dengan menggunakan 1.Menulis dan membina sekurang- - Sains & Teknologi - Peta dakap
dan istilah, rangkai kata, makna kata, istilah, maksud kurangnya 6 ayat dengan menggunakan - Keusahawan - Peta titi
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan makna kata, istilah, maksud rangkai
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
dengan betul mengikut konteks. kata, dan ungkapan dengan betul
mengikut konteks.
- Kelestarian global - Peta alir
-Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
- TMK
- Patriotisme Sistem Bahasa:
Kata Tunggal 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata Pada akhir pelajaran, murid Kata Majmuk
Kata Majmuk menggunakan bentuk tunggal dan kata majmuk dalam dapat: Teknik Bacaan :
kata yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.mengaplikasi sekurang- kurangnya 6 CHATT PBD :
pelbagai bidang. betul mengikut konteks. kata majmuk dalampelbagai laras QUACK - Pemerhatian
Bahasa. ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
Tema 12: ASLI DAN 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
KONTEMPORARI tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
dengan menggunakan memberikan respons yang 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang
Berasaskan Projek pengurusan grafik
Hutan Kecilku bertatasusila dikemukakan untuk
MINGGU 29 - Koperatif - Peta minda
mendapatkan maklumat.
3-7 OKTOBER 2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan
2022 memberi respon terhadap - Konstruktivisme - Video / Audio
sesuatu isu yang didengar secara - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
bertatasusila. - Pembelajaran Akses
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri KBAT:
memproses maklumat membanding beza maklumat dapat: - Masteri Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan - Modular Menganalisis
dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul, nada - Pembelajaran Menilai
yang sesuai Berasaskan Inkuiri Mencipta
2. Menyatakan maklumat penting - Didik Hibur
yang terdapat dalam rencana - Pendekatan Tematik Peta I-think :
dengan betul - Peta bulatan
23
Kraf Malaysia 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: - Peta buih
mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, dapat; - Bahasa - Peta buih berganda
maklumat tentang didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kelestarian Alam - Peta dakap
Karangan sesuatu perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang Sekitar - Peta titi
Perbincangan menggunakan ayat yang tentang perkara yang dibaca,
- Nilai Murni - Peta pokok
gramatis. didengar dan ditonton dengan
menggunakan ayat yang gramatis. - Sains & Teknologi - Peta alir
- Keusahawan - Peta pelbagai alir
Komsas SAJAK 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global Sistem Bahasa:
SANG mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; -Pendidikan kewangan
GEMBALA KUDA sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayatinilai - TMK PBD :
yang menarik dalam prosa dalam teks prosa modendan prosa - Patriotisme - Main Peranan
moden dan prosa tradisional serta menghubung kait - Latihan bertulis
tradisional aspek menarik (gaya bahasa) Teknik Bacaan : - Kuiz
dalamkarya - Projek
CHATT
QUACK
ACID
SQ4R
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
TARIK HEBAT
H
Tema 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEGALANYA tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
BERMULA DI SINI perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
MINGGU 30 pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
10-14 Lubuk Akal, Tepian perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
OKTOBER Ilmu menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme - Video / Audio
2022 sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Patah Dagu 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
Kendiri
Bertongkat Paruh memproses maklumat membanding beza maklumat dapat:
- Masteri Kreatif, Kritis &
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal pasti
dengan betul. perbezaan serta persamaan - Modular Menaakul
Rumusan maklumat/ isi kandungan pelbagai - Pembelajaran
bentuk teksdengan betul. Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
- Didik Hibur Mengaplikasi
- Pendekatan Tematik Menganalisis
24
Kuasa Graviti 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; EMK: Mencipta
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Bahasa Peta I-think :
Karangan Cerpen maklumat yang tertinggal dalam
mengikut situasi dan - Kelestarian Alam - Peta bulatan
pelbagai bahan mengikut keadaan dan
keperluan. Sekitar - Peta buih
kerevelanannya.
- Nilai Murni - Peta buih berganda
Kata terbitan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta dakap
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; - Keusahawan - Peta titi
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagai kata - Kelestarian global - Peta alir
terbitan (berimbuhan) dengan -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
betul mengikut keadaan - TMK Sistem Bahasa:
menyeluruh atau latar belakang - Patriotisme Kata Terbitan
yang sesuai.
Teknik Bacaan : PBD :
CHATT - Pemerhatian
ACID - Kuiz / Lisan
SQ4R - Projek
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
TARIKH HEBAT
Tema 13: 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
SEGALANYA Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
BERMULA DI SINI maklumat secara lisan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
perkara dalam perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
MINGGU 31 Panorama Diaroma pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
17-21 secara bertatasusila. manarik daripada karya - Konstruktivisme - Video / Audio
OKTOB secara kreatif. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
ER2022 - Pembelajaran Akses
Pulau 11 Gelaran 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; - Masteri Kreatif, Kritis,
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Modular Menaakul
bahan. betul. mempersembahkan maklumat - Pembelajaran
daripada bahanyang betul serta Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
membuatkeputusan yang - Didik Hibur Mengaplikasikan
bernas. - Pendekatan Tematik Menganalisis
25
Karangan Fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat; EMK: Mencipta
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka karangan - Bahasa
terancang. secara terancang. dengan menyusn dan - Kelestarian Alam Peta I-think :
menghuraikan keadaan/masalah/ Sekitar - Peta bulatan
persoalan berkaitan dengan tema - Nilai Murni - Peta buih
bahan mengikut asas-asas - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
tertentu yang ditetapkan. - Keusahawan - Peta dakap
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
- Kelestarian global - Peta pokok
Sajak Gelanggang 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan - Peta alir
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - TMK - Peta pelbagai alir
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasadan - Patriotisme
menyatakan respons bentuk antara puisi moden Sistem Bahasa:
peribadi yang sesuai dengan puisi tradisional Teknik Bacaan : Sebutan & Intonasi
terhadap karya. CHATT Kosa Kata
QUACK PBD :
ACID - Sumbang saran
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz
- Projek
HEBAT
Tema 14: SIHAT DAN 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
BERSIH PILIHANKU berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. bernas dan rasional tentang 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
sesuatu perkara secara kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
bertatasusila. diberikan dengan dengan
MINGGU 32 Ikrar Anda, Harapan
- Koperatif - Peta minda
mengemukakan tiga idea yang
24-28 Mereka matang. - Kontekstual - Petikan
OKTOBER 2022 - Konstruktivisme - Video / Audio
2. Berbincang dalam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kumpulan tentang tajuk - Pembelajaran Akses
diberikan dan mengemukakan dua Kendiri
alasan yang munasabah secara - Masteri
bertatasusila.
- Modular
26
Rumusan 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Modular KBAT:
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pembelajaran Kritis & Kreatis
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. Berasaskan Inkuiri Menaakul
1. Membaca untuk mencari
- Didik Hibur
penyelesaian sesuatu isu dengan
- Pendekatan Tematik Aras Berfikir
memberikan aalsan yang
mendasari sesuatu tindakan atau Mengaplikasikan
pegangan. EMK: Menganalisis
- Bahasa Menilai
Mitos Perubatan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam Mencipta
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang murid dapat: Sekitar
penulisan secara menepati tema menggunakan 1.Menulis pelbagai jenis perenggan - Nilai Murni Peta I-think :
Karangan terancang. laras bahasa yang sesuai dan pendahuluan yang menepati tugasan - Sains & Teknologi - Peta bulatan
perbahasan gramatis. tema/ perkara dasar dengan laras - Keusahawan - Peta buih
. bahasa yang sesuai dan gramatis
. - Kreativiti & inovasi - Peta buih berganda
- Kelestarian global - Peta dakap
Kata ganda 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-
menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat;
-Pendidikan kewangan - Peta titi
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan - TMK - Peta pokok
pelbagai bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan - Patriotisme - Peta alir
akronim denganbetul mengikut - Peta pelbagai alir
keadaan yang menyeluruh dan Teknik Bacaan :
sesuai. CHATT Sistem Bahasa:
QUACK Kata ganda
ACID Akronim
SQ4R PBD :
- Sumbang saran/ Kuiz
- Latihan bertulis
- Pembentangan
27
HEBAT
Tema 14: SIHAT DAN 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
BERSIH PILIHANKU berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU 33 sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
31 OKTOBER – rasional menggunakan persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
Debu-debu di Udara
4 NOVEMBER bahasa yang santun. masalah dengan - Koperatif - Peta minda
2022 mempertimbangkanbaik - Kontekstual - Video / Audio
buruknya dan disampaikan dalam - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan
Vektor Pembawa 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses KBAT:
Penyakit memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; Kendiri Kritis & Kreatis
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Masteri Menaakul
bahan. mentafsir suatu bahan - Modular
rangsangan dan memberikan - Pembelajaran Aras Berfikir :
pendapat/ idea tersirat. Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
- Didik Hibur Menganalisis
Marah, Jangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Menilai
Engkau Marah menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat; Mencipta
penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu EMK:
terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting dengan - Bahasa Peta I-think :
Karangan rencana
menggunakan ayat yang gramatis - Kelestarian Alam - Peta bulatan
dan ungkapanyang menarik Sekitar - Peta buih
mengikut asasyang ditetapkan. - Nilai Murni - Peta buih berganda
- Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
SAJAK GELANGGANG 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - Kelestarian global - Peta alir
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dannilai -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
menyatakan respons antara puisi moden dengan - TMK
peribadi yang sesuai memberikan reaksi - Patriotisme Sistem Bahasa:
terhadap karya. peribadi yang sesuai. Sebutan & Intonasi
Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
Projek
28
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 15: ANGIN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
PERUBAHAN perkara, isu atau topik dengan kritis dan bernas secara murid-murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
MEMBADAI jelas menggunakan ayat yang 1. Memberi keterangan/ tafsiran dan Kolaboratif Modul Hebat Bbacaan
betul dan gramatis. sesuatu perkara, isu atau topik dan
menyatakan isi penting dalam EMK: KBAT:
MINGGU 34 petikan. Bahasa Melahirkan
7-11 Bahasa Alam 2. Membuat kesimpulan tentang isu Patriotisme pendapatperibadi
NOVEMBER semasa dengan kritis dan bernas Membuat rumusan
2022 secara jelas menggunakan ayat yang Menukarkan bentuk
betul dan gramatis berkaitan isu KOMSAS: penyampaian
yang Puisi moden – maklumat“Think-Pair-
dibincangkan. “Gelanggang” Share”
Petikan daripada buku 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran,
teks/ Modul Hebat ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid- murid dapat; Peta I-think:
Bacaan untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen untuk 1. Membaca teks dengan sebutan Teknik Bacaan : Peta Pokok, Peta
penguasaan bahasa dan meningkatkan penguasaan kosa dan intonasi yang betul,nada yang 5W1H/ CHATT BerbuihBerganda
meluaskan pengetahuan kata dalam pelbagai bidang. sesuai serta kepantasan yang wajar.
bagi pembangunan diri. 2. Menjelaskan makna kata, istilah,
maksud rangkai kata danungkapan Modul HEBAT Aras Berfikir:
dengan betul Jati diri, Patriotisme dan Mengingat
mengikut konteks formal. Kewarganegaraan Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Rumusan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran,
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid- murid dapat;
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menulis dan mengemukakan idea Sistem Bahasa:
terancang. yang gramatis. utama dalam petikan. Kata, istilah, rangkai
2. Mencadangkan secara bertulis kata,ungkapan
enam isi penting tentang semangat
patriotik. Pentaksiran Bilik Darjah
Membina ayat daripada kata :Penyoalan / LIsan
tanya. Latih Tubi
Pmerhatia
Kata nama 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran,
n
menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid-murid dapat;
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Mentafsir dan menghayati nilai
pelbagai bidang. konteks. dalam puisi moden serta
menghubung kait aspek menarik
(gaya bahasa) dalam karya.
29
HEBAT
Tema 15: ANGIN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
PERUBAHAN perkara, isu atau dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MEMBADAI topik. kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan secara - Koperatif - Peta minda
MINGGU 35 Makan Sains, Tidur yang betul dan gramatis. jelas, bernas dan menimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
14-18 Sains baik buruk dengan menggunakan - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
NOVEMBER ayat yang betul dan gramatis. - Kajian Masa Depan
2022 - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kriris & Kreatif
Biodiesel 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Modular
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Pembelajaran Aras Berfikir
intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasiyang Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
yang sesuai serta betul, nada yang sesuai serta - Didik Hibur Menganalisis
kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Menilai Mencipta
EMK: Peta I-think :

Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa - Peta bulatan
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat;
- Kelestarian Alam - Peta buih
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu wacana
Sekitar - Peta buih berganda
terancang. menggunakan ayat yang lengkap dengan menggunakan
- Nilai Murni - Peta dakap
gramatis dan ungkapan ayat yang gramatis dan ungkapan
- Sains & Teknologi - Peta titi
yang menarik. yangmenarik mengikut asas yang
- Keusahawan - Peta pokok
ditetapkan.
- Kreativiti & inovasi - Peta alir
- Kelestarian global - Peta pelbagai alir
30
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan peribahasa Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan
menggunakan dan menghubung kait murid dapat; - TMK Sistem Bahasa:
peribahasa dalam lisan maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud - Patriotisme Peribahasa PBD
dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa. :
2. Menggunakan peribahasa dan
Teknik Bacaan : - Sumbang saran
menghubung kait maksudnya menikut
konteks untuk dipersembahkan dalam CHATT - Latihan bertulis
bentuk penulisan QUACK - Kuiz
ACID - Pembentangan
SQ4R
MINGGU 36-
21-25 ULANGKAJI
NOVEMBER
2022
MINGGU 37- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
39
28 NOV
9 DIS
MINGGU CUTI PENGGAL 3
40-42 10.12.2022-31.12.2022
HEBAT
Tema 16: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
DIPIMPINUNTUK mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MEMIMPIN perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai enam perkataan dan rangkai kata,
pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. istilah dan ungkapan dalam
- Koperatif - Peta minda
MINGGU 43
pelbagai ujaran. 2.Menyebut dan - Kontekstual - Petikan
2-6 JANUARI - Konstruktivisme - Video / Audio
Belia Positif, menyatakandengan pasti
2023 Terserlah sekurang- kurangnya enam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Wibawa sebutan perkataan dan rangkai - Pembelajaran Akses
kata, istilah dan ungkapan dengan Kendiri KBAT:
jelas dan betul. - Masteri Aras Berfikir :
- Modular Mengaplikasikan
31
Mari Mengundi 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Menganalisis
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dan murid dapat; Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
prosa dan puisi. nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan - Didik Hibur
mementingkan sebutan huruf dan - Pendekatan Tematik Peta I-think :
bunyi, membaca mengikut intonasi,
- Peta bulatan
nada dan tekanan yangbetul dan
sesuai daripada bahan yang mudah EMK: - Peta buih
difahami dan tidak membebankan - Bahasa - Peta buih berganda
fikiran. - Kelestarian Alam - Peta dakap
Sekitar - Peta titi
Pemimpin 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta pokok
Berkesan,Pencetus menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta alir
Kejayaan penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang - Keusahawan - Peta pelbagai alir
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa yang
ungkapan yang menarik. gramatis dan sesuai serta
- Kelestarian global Sistem Bahasa:
Karangan Dialog penggunaan ungkapan yang
menarik. -Pendidikan kewangan Kata Kerja
- TMK
Kata kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Morfologi Kata Kerja
menggunakan menggunakan golongan murid dapat;
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi jenis Teknik Bacaan : PBD :
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. bentuk Kata Kerja dengan CHATT - Main Peranan
bidang betul berdasarkankonteks/ QUACK - Latihan bertulis
keadaan/ fungsi yang sesuai. ACID - Kuiz
SQ4R - Pembentangan
HEBAT
Tema 16: DIPIMPIN 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
UNTUK MEMIMPIN mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
istilah dan ungkapan dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
Kecindan
MINGGU 44 serta intonasi ayat dalam enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
Pemimpi
9-13 pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
n dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
JANUARI 2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2023 dalam pelbagai ujaran - Pembelajaran Akses
denganjelas dan betul. Kendiri
- Masteri
32
Muafakat 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Modular
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran KBAT:
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengesan dan membezakantiga Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada maklumat tersurat dan tersirat - Didik Hibur Menganalisis
SerantauRumusan
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. dengan betul daripada pelbagai - Pendekatan Tematik Menilai
bahan. bahan asli/ primer. Mencipta
EMK:
- Bahasa
- Kelestarian Alam Sekitar Peta I-think :
- Nilai Murni - Peta bulatan
Muafakat Serantau 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta buih
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; - Keusahawan - Peta buih berganda
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
bahasa dan kejituan idea - Kelestarian global - Peta titi
berkaitan dengan pemilihan -Pendidikan kewangan - Peta pokok
kata dan istilah yang - TMK - Peta alir
konkrit,pemilihan ayat yang - Patriotisme Peta pelbagai alir
tidakmeleret-leret. Sistem Bahasa:
2. Menulis semula perkataan frasa Teknik Bacaan : Sebutan & Intonasi
atau ayat yang betul hasildaripada CHATT Ejaan, Tanda baca
pengeditan. QUACK Kosa Kata
Cerpen Munsyi 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- murid ACID
kreatif dalam bentuk drama secara berpandu dapat; 1.Mengembangkan plot SQ4R PBD :
prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya dramamengikut kronologi secara - Pemerhatian
bahasa yang sesuai dan kreatif. - Latihan bertulis
menarik. 2.Menghasilkan skrip drama - Kuiz/ Lisan
dengan menggunakan gaya - Projek
bahasa yang sesuai dan
menarik.
HEBAT
Tema 15: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
ANGIN memahami perkataan, memberikan respons dengan murid dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
PERUBAHAN rangkai kata, istilah, mengutamakan aspek 1. Mendengar dan menyebut lima Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-
MEMBADAI ungkapan dan ayat kejelasan, nada, dan kefasihan patah penggunaan kata danistilah Bahan sukuseparuh”
dalam pelbagai ujaran. dengan betul. dalam laras bahasa kesihatan.
MINGGU 45 -
EMK KBAT:
46 2. Menjelaskan lima maksud kata Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
16-27 JANUARI Inovasi 5G dan istilah yang tepat mengikut Kreativiti danInovasi - Peta buih
2023 laras bahasa kesihatan.
33
Harga Teknologi 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran murid-murid
memproses maklumat bentuk serta kandungan teks dapat:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca dengan jelas TMK Aras Berfikir
dengan betul dan tepat. petikan daripada pelbagai Nilai Murni 1.Menganalisi
bahan. Strategik pdp: s
Pendekatan Didik Hibur 2.Menagaplikasi
2. Mengenal pasti sekurang- Kepelbagaian Sumber BBM :
kurangnya empat idea utamayang Bahan - Buku Teks
terdapat dalam petikan dengan - Video “Lagu suku-
tepat. sukuseparuh”
EMK
Sains dan Teknologi
Karangan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai bahan Pada akhir pelajaran murid- Kreativiti danInovasi KBAT:
mengolah maklumat menggunakan ayat yang murid dapat: 1. Peta I-think
bagi menghasilkan gramatis dan penanda wacana 1. Menganalisis empat idea utama - Peta buih
pelbagai bentuk yang sesuai. yang telah dikenal pasti Teknik Bacaan
penulisan dan grafik. CHATT Aras Berfikir
1.Menganalisi
s
Kata adjektif 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid- 2.Menagaplikasi
menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat:
kata yang sesuai dalam adjektif dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata adjektifyang
pelbagai bidang. konteks. terdapat dalam ayat majmuk Sistem Bahasa:
Sebutan dan
intonasi
Tatabahasa –kata adjektif
Pentaksiran Bilik Darjah

:Latih Tubi
Soal Jawab
MINGGU
47-49 ULANG KAJI
30 JANI –17 FEBI
2023
MINGGU CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN
50-52 18.02.2022-12.03.2023
34

RPT Tingkatan 4 2022&2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Tingkatan 4 2022&2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMPUNG AWAH

28030 TEMERLOH PAHANG

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA

MINGGU 1. CUTI HARI PEKERJA(1/5/2022)

Teknik Bacaan : Teknik Bacaan :

Teknik Bacaan : PBD :

Pentaksiran Bilik Darjah

EMK: Peta I-think :

Pentaksiran Bilik Darjah

Anda mungkin juga menyukai