RPT BM T4 2022 SMK Bandar Tasek Mutiara

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (TAHUN 2022)
1
SMK BANDAR TASEK MUTIARA
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
(SK) (SP) EMK /KOMSAS/
HEBAT
CUTI AKHIR PENGGAL 3 SESI 2021/2022 (26.02.2021 – 20.03.2022)
21.03.2022 – 01.04.2022 - PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2022
MAC Tema 1: SUKAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
DAN REKREASI mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
MINGGU menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran
1 Tajuk : rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Kooperatif KBAT:
MEREALISASIKAN dan ungkapan serta perkataan, rangkai kata, enam perkataan dan rangkai 1. Kemahiran
21.3.2022 IMPIAN intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan kata, istilah dan ungkapan EMK: Menaakul
– pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dalam pelbagai ujaran. Bahasa -- “Round Robin”
25.3.2021 KITALAH JUARA - dengan betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan Kelestarian Alam 2. Peta I-think –
2 dengan pasti sekurang- Sekitar Peta Pokok, Peta
kurangnya enam sebutan Dakap
LAUTAN API perkataan dan rangkai kata, KOMSAS:
KURENANGI - 8 istilah dan ungkapan dengan Puisi – Syair Bidasari 3. Aras Berfikir
jelas dan betul. Prosa Mengingat
Memahami
MENAWAN 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- 1.Prosa Moden Menganalisis
SAMUDERA – 4 mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Syarahan “Langkah- Mengaplikasi
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan langkah untuk
TANGAN YANG intonasi yang betul, dengan sebutan dan intonasi menjaga alam sekitar” Sistem Bahasa:
MENGGONCANG nada yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai Pidato “ Alam Sekitar Kata, istilah,
DUNIA - 10 kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar. Tanggungjawab rangkai kata,
Bersama” ungkapan
JUTAWAN SUKAN 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- 2. Prosa Tradisional
-6 menerangkan makna membina ayat dengan murid dapat; Kepimpinan Melalui Pentaksiran Bilik
kata dan istilah, membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata, Teladan Darjah
rangkai kata, ungkapan kata, istilah, maksud istilah, maksud rangkai kata Teknik Bacaan : Penyoalan
2
dan ayat. rangkai kata, dan dan ungkapan dengan betul QUACK
ungkapan dengan betul mengikut konteks formal.
mengikut konteks. Modul HEBAT
Bacaan Syarahan
TANGAN YANG 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- “Langkah-langkah
MENGGONCANG mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; untuk menjaga alam
DUNIA – 10 sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati sekitar”
yang menarik dalam nilai dalam teks prosa moden
MENAWAN prosa moden dan prosa dan prosa tradisional serta PENDIDIKAN
SAMUDERA – 4 tradisional menghubung kait aspek SIVIK - KASIH
menarik (gaya bahasa) dalam SAYANG – Jauhi
- Bentuk kata tunggal karya. Buli

HEBAT
MAC/ Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
APRIL PENDIDIKAN mengenal dan memahami dan murid dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami
MINGGU Tajuk : INSAN rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya EMK : Pendidikan KBAT:
2 TERDIDIK, dan ungkapan serta betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai Kewangan 1. Fan-N-Pick
NEGARA intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan 2. Kemahiran
28.3.2022 SEJAHTERA pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran. Komsas : menaakul
– 2.Menuturkan enam sebutan
NUTRIEN UNTUK perkataan , rangkai kata, istilah Teknik Bacaan : 2. Peta I-think
01.4.2022 MINDA – 16 dan ungkapan dengan jelas dan SQ4R 1.Peta Pokok
betul. 2. Peta Dakap
MALAYSIA Modul HEBAT
MEMBACA - 22 Bacaan : Ekonomi, 3. Aras Berfikir
BAHASA MELAYU 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- Keusahawan Dan 1. Menganalisis
DI PERSADA mekanis pelbagai drama dengan intonasi murid dapat; Pengurusan dan
DUNIA – 18 bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada 1. Membaca secara kuat dengan Kewangan menilai
yang sesuai. mementingkan sebutan huruf
MEMBAWA dan bunyi, membaca mengikut
3
DUNIA KE BILIK intonasi, nada dan tekanan yang Sistem Bahasa:

DARJAH - 24 betul dan sesuai daripada bahan Penanda
yang mudah difahami dan tidak wacana,Kata
membebankan fikiran. hubung, rangkai
kata, istilah dan
EVOLUSI 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- ungkapan
PEMBELAJARAN mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat;
SEPANJANG maklumat tentang yang dibaca, didengar 1. Menyatakan sesuatu alasan Pentaksiran Bilik
HAYAT - 20 sesuatu perkara. dan ditonton dengan yang akan berlaku dan Darjah :
memberikan justifikasi menjadikan sesuatu yang wajar
menggunakan ayat yang dilakukan daripada dibaca, 1. Pembentangan
gramatis. didengar dan ditonton dengan 2.Evidens Borang
menggunakan ayat yang SQ4R
gramatis berdasarkan bukti 3. Fan-N-Pick
yang kukuh.
EVOLUSI 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
PEMBELAJARAN menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat;
SEPANJANG kata yang sesuai dalam bentuk kata tunggal dan 1. Mengenal pasti dan menulis
HAYAT – 20 pelbagai bidang. kata majmuk dengan bentuk kata tunggal dan kata
betul mengikut konteks. majmuk.
MEMBAWA
DUNIA KE BILIK
DARJAH – 24
- kata terbitan
04.04.2022 - PEMBUKAAN SEMULA SESI PERSEKOLAHAN SECARA BERSEMUKA BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2022

4

HEBAT
APRIL Tema 3 : KERJAYA 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU Tajuk : MEMETIK rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
3 BINTANG ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
dalam pelbagai ujaran. dan kefasihan dengan dengan kata, istilah, ungkapan - Koperatif KBAT:
04.4.2022 KERJAYA DI betul. dan ayat yang diperdengarkan - Kontekstual 1. Kemahiran
– AWAN BIRU – 28 dari aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme Berfikir Kritis
08.4.2022 kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
MENJULANG - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
POTENSI DIRI – 34 Kendiri 3. Kemahiran
- Masteri Menaakul
SAKSI SENYAP 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- - Modular
RUNGKAI memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Pembelajaran 2. Peta I-think
MISTERI – 30 perkataan, rangkai menjelaskan maklumat 1. Menyebut, mengerti dan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
kata, istilah, serta tersurat dan tersirat mengetahui maklumat tersurat - Didik Hibur 2. Peta Dakap
HARAPAN ungkapan dan ayat dengan betul daripada dan tersirat dengan jelas - Pendekatan Tematik
SETINGGI dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. daripada pelbagai bahan asli 3. Aras Berfikir
GUNUNG - 36 yang belum ditafsir. EMK: 1. Menganalisis
- Bahasa dan
-Kelestarian Alam menilai
DARI TITIK KE 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar
TITIK - 32 melengkapkan melengkapkan murid dapat; - Nilai Murni Sistem Bahasa:
maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis - Sains & Teknologi Kata, istilah,
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal - Keusahawan rangkai kata,
mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut - Kreativiti & inovasi ungkapan/peribaha
keperluan. keadaan dan kerevelanannya. - Kelestarian global sa
- Pendidikan
kewangan Pentaksiran Bilik
DARI TITIK KE 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Darjah :
TITIK – 32 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - Patriotisme
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati 1. Pembentangan
HARAPAN yang menarik dalam nilai dalam teks prosa moden Komsas : 2. Sumbang saran
5
SETINGGI prosa moden dan prosa dan prosa tradisional serta Cerpen/ Prosa Moden 2. Lembaran
GUNUNG – 36 tradisional menghubung kait aspek Novel Bacaan
menarik (gaya bahasa) dalam QUACK
- kata ganda / karya. Teknik Bacaan :
akronim QUACK

HEBAT
APRIL Tema 4 : 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PERTANIAN, memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU PENTERNAKAN, & fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
4 dalam pelbagai hujah daripada pelbagai semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek KBAT:
PERIKANAN
wacana dan situasi dengan betul, serta hujah daripada pelbagai - Koperatif 1. Kemahiran
11.4.2022 Tajuk : memberikan respons. tepat dan bermakna. latar belakang, tepat dan - Kontekstual Berfikir Kritis
– bersesuaian dengan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
MENJULANG
15.4.2022 pengelaman dan kehidupan - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
HARAPAN DI murid. - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
BUMI BERTUAH Kendiri Menaakul
- Masteri
SEMERAH ROZEL - Modular Peta I-think
– 44 - Pembelajaran 1.Peta Pokok
Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
SERIKANDI - Didik Hibur
BERJASA! - 50 - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menganalisis
KOLAM – 46 memproses maklumat menilai bentuk serta murid dapat; - Bahasa Menilai
daripada pelbagai kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan - Kelestarian Alam Mencipta
REALISASIKAN bahan. pelbagai bahan dengan alasan yang munasabah tentang Sekitar
IMPIAN - 48 betul dan tepat. bentuk dan kandungan teks - Nilai Murni Sistem Bahasa:
daripada pelbagai bahan - Sains & Teknologi Kata Terbitan
dengan tepat. - Keusahawan Sebutan & Intonasi
6
SINAR BAHARU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi Sistem ejaan
PENTERNAK menghasilkan sesuatu karangan dengan murid dapat; - Kelestarian global Tanda baca
JAYA – 52 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Pendidikan Tatabahasa
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan kewangan Kosa Kata
secara terancang. menghuraikan keadaan/ - TMK
masalah/ persoalan berkaitan - Patriotisme Pentaksiran Bilik
dengan tema bahan mengikut Darjah :
asas-asas tertentu yang Komsas :
ditetapkan. Cerpen/ Prosa Moden 1. Pembentang
2. Lembaran
SERIKANDI 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : Bacaan
BERJASA! – 50 menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; SQ4R SQ4R
kata yang sesuai dalam pelbagai kata terbitan 1. Menyatakan dan CHATT 3. Bersoal jawab
REALISASIKAN pelbagai bidang dengan betul mengikut menggunakan pelbagak kata QUACK
IMPIAN – 48 konteks. terbitan (berimbuhan) dengan ACID
betul mengikut keadaan
- golongan kata nama menyeluruh atau latar belakang
yang sesuai.
HEBAT
APRIL Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- StrategiPdPC: BBM :
SEKITAR & memahami maklumat, menganalisis dan murid dapat: Pembelajaran BukuTeks
MINGGU TEKNOLOGI fakta, idea dan hujah 1.Mendengar dan mnganalisis Kontekstual
menerangkan maklumat
5 HIJAU
dalam pelbagai daripada pelbagai maklumat daripada petikan Pembelajaran
wacana dan wacana dengan betul rencana dengan betul dan Konstruktivisme KBAT:
18.4.2022 Tajuk : MEMACU 1.Kemahiran
PRODUKTIVITI
memberikan respons dan bermakna. bermakna.
– EMK: Berfikir Kritis
22.4.2022 RUMAH PASANG 2.Menerangkan maklumat yang Nilai murini -“Think-Pair-
Kelestarian Global Share”
SIAP – 58 terdapat dalam petikan dengan
betul dan bermakna. KOMSAS: 4.1 2. Peta I-think
MENGHADAPI
7
RINTANGAN - 64 Puisi Tradisioal: Peta Alir

Gurindam 12 Fasal
KHAZANAH 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Ketiga 3. Aras Berfikir
HUTAN BAKAU – memproses maklumat membanding beza murid dapat: Memahami
60 daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Puisi Moden : Menganalisis
bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang Aku Membaca Lagi Menilai
dengan betul. betul, nada yang sesuai
Prosa Moden : Sistem Bahasa:
2. Menyatakan maklumat Berita:Kepentingan Sebutan,
penting yang terdapat dalam perpaduan dalam Intonasi dan kosa
rencana dengan betul mengekalkan kata
keharmonian negara Kata-kata puitis
KEK ANEKA 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Rencana:Usaha untuk Pentaksiran Bilik
RONA – 62 menghasilkan sesuatu Menulis pelbagai jenis murid dapat: mengekalkan Darjah:
penulisan secara perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis keamanan negara Penyoalan,
MAJU DALAM terancang. yang menepati tema perenggan pendahuluan yang terjamin penulisan
INDUSTRI menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara
MUTAKHIR - 66 bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang Modul HEBAT
gramatis. sesuai dan gramatis Bacaan –
Usaha untuk
mengekalkan
keamanan negara
MENGHADAPI 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- agar terjamin
RINTANGAN – 64 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat;
sastera moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan Teknik Bacaan:
KHAZANAH tadisional dengan bentuk antara puisi moden Chatt
HUTAN BAKAU – menyatakan respons dengan puisi tradisional
60 peribadi yang sesuai
terhadap karya.
- Golongan kata
kerja

8

HEBAT
APRIL Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU pelbagai situasi formal sesuatu perkara dalam 1. Memberikan dan - Pembelajaran
6 Tajuk : DUNIA dan tidak formal. perbualan santai secara menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek KBAT:
PELANCONGAN bertatasusila. sesuatu perkara dalam - Koperatif 1. Kemahiran
25.4.2022 perbualan secara spontan - Kontekstual Berfikir Kritis
– MALAYSIA dengan sopan santun. - Konstruktivisme 2. Kemahiran
29.4.2022 SYURGA - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
MAKANAN – 72 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
PELANCONG - Masteri
HIJAU - 78 - Modular Peta I-think
- Pembelajaran 1.Peta Pokok
TANAH 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
MENGHIJAU – 74 memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; - Didik Hibur
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
POS KUALA MU - bahan. betul. mempersembahkan maklumat Mengingat
80 daripada bahan yang betul serta EMK: Memahami
membuat keputusan yang - Bahasa Menganalisis
bernas. -Kelestarian Alam Mengaplikasi
Sekitar Menilai
WARISAN DUNIA 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni
- 76 menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang murid dapat; - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Keusahawan Kata Ganda
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Kreativiti & inovasi Akronim
yang gramatis. menggunakan ayat yang - Kelestarian global Peribahasa
gramatis dan ungkapan yang - Pendidikan
menarik mengikut asas yang kewangan Pentaksiran Bilik
ditetapkan. - TMK Darjah :
- Patriotisme 1. Pembentangan
TAHAN 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- 2. Lembaran
MENGHIJAU – 74 menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; Komsas : Bacaan
9
kata yang sesuai dalam bentuk kata ganda dan 1. Menyatakan dan Cerpen/ Prosa Moden ACID
WARISAN DUNIA pelbagai bidang akronim dengan betul menggunakan pelbagai bentuk 3. Bersoal jawab
– 76 mengikut konteks kata ganda dan akronim dengan Teknik Bacaan :
betul mengikut keadaan yang ACID
- golongan kata kerja menyeluruh dan sesuai.
PENDIDIKAN
SIVIK - NILAI
HORMAT
MENGHORMATI –
Prihatin Terhadap
Keluarga
MINGGU / 01.05.2022
TARIKH (CUTI UMUM HARI PEKERJA)
7 03.05.2022 – 06.05.2022
01.5.2022
(CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDILFITRI)
-
06.5.2022
HEBAT
MEI Tema 7 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
KESELAMATAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU pelbagai situasi formal sesuatu perkara melalui 1. Berbincang untuk - Pembelajaran
8 Tajuk : DEMI dan tidak formal. ceramah, syarahan dan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek KBAT:
KEDAMAIAN forum dengan yakin pendapat dalam keadaan yang - Koperatif 1. Kemahiran
09.5.2022 secara bertatasusila. rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual Berfikir Kritis
– MUAFAKAT rasmi. - Konstruktivisme 2. Kemahiran
13.5.2022 KORPORAT – 86 - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
- Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
GEMA Kendiri Menaakul
BELANTARA - 92 - Masteri
10
JEBAK DIGITAL - 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Peta I-think
88 memproses maklumat mendapatkan murid dapat; - Pembelajaran 1.Peta Pokok
daripada pelbagai penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
bahan. secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu - Didik Hibur
dengan memberikan aalsan - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
yang mendasari sesuatu Mengingat
tindakan atau pegangan. EMK: Memahami
- Bahasa Menganalisis
GERUH-GERAH 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- -Kelestarian Alam Mengaplikasi
BADAN AIR – 90 menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan murid dapat; Sekitar Menilai
penulisan secara yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu - Nilai Murni
TENTANG BULAN terancang. menepati tema wacana lengkap dengan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
- 94 menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang - Keusahawan Kata Terbitan
gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang - Kreativiti & inovasi Sebutan & Intonasi
yang menarik. menarik mengikut asas yang - Kelestarian global Sistem ejaan
ditetapkan. - Pendidikan Tanda baca
kewangan Tatabahasa
GEMA 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Kosa Kata
BELANTARA – 92 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; - Patriotisme
sastera. moden dan puisi 1.Menghayati persoalan dan Pentaksiran Bilik
JEBAK DIGITAL – tadisional dengan nilai antara puisi moden dengan Komsas : Darjah :
88 menyatakan respons memberikan reaksi peribadi Puisi Tradisional 1. Pembentangan
peribadi yang sesuai yang sesuai. Puisi Moden 2. Lembaran
- golongan kata terhadap karya. Bacaan
adjektif Teknik Bacaan : ACID/ SQ4R
ACID 3. Bersoal jawab
SQ4R

HEBAT
11
MEI Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu jenis, kesesuaian soalan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU perkara dengan dan kesesuaian masa 1. Menentukan dan - Pembelajaran
9 Tajuk : DALAM menggunakan pelbagai untuk mengemukakan mnegemukakan jenis ayat Berasaskan Projek KBAT:
LIPATAN soalan. soalan terhadap individu Tanya mengikut kesesuaian - Koperatif 1. Kemahiran
16.5.2022 KENANGAN atau kelompok secara masa terhadap individu atau - Kontekstual Berfikir Kritis
– bertatasusila. kumpulan secara bersopan dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
20.5.2022 RUMAH PUSAKA abad budi pekerti. - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
SUTAN - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
MANGATAS – 102 Kendiri Menaakul
- Masteri
TEKSTIL - Modular Peta I-think
WARISAN – 108 - Pembelajaran 1.Peta Pokok
DARAH SATERIA 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
– 104 memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Didik Hibur
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
TERCATAT bahan. mentafsir suatu bahan Mengingat
DALAM SEJARAH rangsangan dan memberikan EMK: Memahami
– 110 pendapat/ idea tersirat. - Bahasa Menganalisis
-Kelestarian Alam Mengaplikasi
SEJARAH 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar Menilai
MENDEWASAKAN menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; - Nilai Murni
KITA – 106 penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa - Keusahawan Kata Nama
gramatis dan ungkapan yang gramatis dan sesuai serta - Kreativiti & inovasi Kata Nama
yang menarik. penggunaan ungkapan yang - Kelestarian global Terbitan
menarik. - Pendidikan Pembentukan Kata
TEKSTIL 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Nama
WARISAN – 108 menggunakan dan menggunakan murid dapat; - TMK Penggandaan Kata
golongan kata yang golongan kata nama 1. Menggunakan pelbagi jenis - Patriotisme Nama
DARAH SATERIA sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut bentuk Kata Nama dengan Pemajmukan Kata
– 104 bidang konteks betul berdasarkan konteks/ Teknik Bacaan : Nama
keadaan/ fungsi yang sesuai. ACID Kata Nama
- golongan kata tugas SQ4R Pinjaman
12
Pentaksiran Bilik
Darjah :
1. Pembentangan
2. Lembaran
Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab

HEBAT
MEI Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu menilai keseluruhan murid dapat; Pembelajaran Buku Teks
MINGGU PATRIOTISME & perkara dengan soalan serta memberikan 1. Membina soalan Koperatif
10 KEWARGANEGA menggunakan pelbagai respons yang betul tentang sesuatu isu yang Pembelajaran KBAT
RAAN soalan. secara berhemah dan dikemukakan untuk Kontekstual 1. Kemahiran
23.5.2022 bertatasusila mendapatkan maklumat. Kajian Masa Depan Berfikir Kritis
Tajuk : BUKAN 2. Membuat penilaian dan 2. Kemahiran
– SEBARANG
27.5.2022 memberi respon terhadap EMK: Berfikir Kreatif
SENIMAN – 116
sesuatu isu yang didengar Bahasa 3. Kemahiran
secara bertatasusila. Nilai murni Menaakul
MENU MALAYSIA Sains dan Teknologi
DI SERATA DUNIA Peta I-think
– 122 KOMSAS: 1.Peta Alir
Prosa Tradisional 2.Peta Bulatan
IDENTITIKU – 118 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid dapat; Prosa Moden 1.Aras Berfikir
bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca dan Kepentingan Sukan 2.Memahami
mengukuhkan bukan fiksyen untuk memahami bahan bacaan 3.menganalisis
penguasaan bahasa meningkatkan secara luas liputan 2. Prosa Tradisional
dan meluaskan penguasaan kosa kata 2. Mengemukan kosa kata yang Kepimpinan Melalui Sistem Bahasa:
pengetahuan bagi dalam pelbagai bidang. sukar difahami dan menyatakan Teladan 1.Kosa kata
pembangunan diri. maksud kosa kata yang 2.Peribahasa
dikemukakan.
13
AMALAN HIDUP 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT 3.Sebutan
BERMASYARAKA mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat; Bacaan – 4.tatabahasa
T – 120 bagi menghasilkan menggunakan ayat yang 1. Mengolah maklumat Kepentingan Sukan
pelbagai bentuk gramatis dan penanda daripada pelbagai bahan prosa dan Rekreasi dalam Pentaksiran Bilik
MISI penulisan dan grafik. wacana yang sesuai. atau grafik Kurikulum Sekolah Darjah :
KEMANUSIAAN – 2. Membuat kesimpulan/ 1.Pemerhatian
124 rumusan yang lengkap dengan Teknik Bacaan : 2.Lisan
menggunakan ayat yang QUACK Lembaran kerja
gramatis dan penanda wacana ACID
yang sesuai.
AMALAN HIDUP 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
BERMASYARAKA menggunakan peribahasa dan murid dapat; PENDIDIKAN
T – 120 peribahasa dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud SIVIK - NILAI
dan penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa. BERTANGGUNGJ
IDENTITIKU – 118 mengikut konteks. 2. Menggunakan AWAB – Etika
peribahasa dan menghubung Penggunaan Media
- Golongan kata kait maksudnya menikut Sosial
tugas konteks untuk dipersembahkan
dalam bentuk penulisan

HEBAT
MEI/JUN Tema 10 : BAHASA 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
DAN tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
KESUSASTERAAN perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
MINGGU menggunakan pelbagai kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
11 Tajuk : BAHASA soalan. dalam bidang berkomunikasi agar menarik - Koperatif KBAT:
BUGAR, SASTERA pendidikan dan kerjaya perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran
30.5.2022 KEKAR dengan yakin. menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme Berfikir Kritis
– sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
TUKANG TULIS – - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
03.06.2022
130
14
Kendiri 3. Kemahiran
SASTERA UNTUK - Masteri Menaakul
MASYARAKAT – - Modular
136 - Pembelajaran Peta I-think Peta
Berasaskan Inkuiri Alir
SASTERAWAN 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Peta Buih
DARI UTARA – 132 mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Pendekatan Tematik Peta Bulatan
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan
PENCINTA intonasi yang betul, dan pidato mengikut tema EMK: Aras Berfikir
BAHASA - 138 nada yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi - Bahasa Memahami
kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai - Nilai Murni Menganalisis
serta kepantasan yang wajar. - Keusahawan
Sistem Bahasa:
BAHASA MURNI, 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Kata Kerja
WAJAH PERIBADI mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; Teknik Bacaan : Kata Kerja
– 134 bagi menghasilkan pelbagai bahan dalam 1. Menulis semula suatu ACID Terbitan
pelbagai bentuk bentuk grafik yang maklumat dengan ayat lain SQ4R Pembentukan Kata
penulisan dan grafik. sesuai dan menarik. tanpa mengubah maksud asal QUACK Kerja
daripada pelbagai bahan grafik CHATT Penggandaan Kata
yang sesuai dan menarik. Kerja
Pemajmukan Kata
BAHASA MURNI, 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Karja
WAJAH PERIBADI menggunakan dan menggunakan murid dapat; Kata Kerja
– 134 golongan kata yang golongan kata kerja 1. Menggunakan pelbagi jenis Pinjaman
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut bentuk Kata Kerja dengan betul
PENCINTA bidang konteks. berdasarkan konteks/ keadaan/ Pentaksiran Bilik
BAHASA – 138 fungsi yang sesuai. Darjah
1. Pemerhatian
- Golongan kata 2. Soal jawab
tugas 3. Lembaran Kerja
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023

04.6.2022 - 12.6.2022
15

HEBAT
JUN Tema 11 : 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
EKONOMI, Mempersembahkan maklumat yang betul murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
MINGGU KEUSAHAWANAN maklumat secara lisan dan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
12 & PENGURUSAN tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
KEWANGAN perkara dalam perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran
13.6.2022 pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai 3. Pembelajaran Berfikir Kritis
– Tajuk : secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa Koperatif 2. Kemahiran
17.6.2022 BELANJAWAN manarik daripada karya secara Berfikir Kreatif
DINAMIK – 146 kreatif. EMK: 3. Kemahiran
1. Bahasa Menaakul
YAKIN, PASTI 2. Nilai Murni
BOLEH! – 152 3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
4. TMK Peta Buih
MENDUNG 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- 5. Kelestarian Global Peta Alir
BERALIH JUA – mekanis pelbagai drama dengan intonasi murid dapat;
148 bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada 1. Mendeklamasi sajak dalam KOMSAS: .Aras Berfikir
yang sesuai. skrip drama dengan Puisi (Sajak) 1. Memahami
SIMPAN, LABUR menggunakan intonasi yang 2. Mengaplikasi
DAN UNTUNG! – sesuai secara kreatif dan Prosa 3. Menganalisis
154 bertatasusila. 1. Skrip Drama 4. Menilai
5. Mencipta
TUNAIKAN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT
TANGGUNGJAWA memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat; Bacaan – Sistem Bahasa:
BMU – 150 teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan Sebutan dan
pelbagai teks. tatabahasa yang terdapat dalam Teknik Bacaan : intonasi
petikan teks. SQ4R Sistem ejaan
CHATT Tatabahasa
2.Mengesan isi utama da nisi ACID Kosa kata
sokongan dalam pelbagai teks. QUACK Peribahasa
TUNAIKAN 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pentaksiran Bilik
16
TANGGUNGJAWA karya kreatif dalam skrip drama secara murid dapat; Darjah
BMU – 150 bentuk prosa dan puisi. berpandu dengan 1.Mengembangkan plot drama Pemerhatian &
menggunakan gaya mengikut kronologi secara Rekod
SIMPAN, LABUR, bahasa yang sesuai dan kreatif. Lisan
DAN UNTUNG! – menarik. Latih Tubi Bertulis
154 2.Menghasilkan skrip drama Pentaksiran kendiri
dengan menggunakan gaya Pentaksiran Rakan
- frasa nama / frasa bahasa yang sesuai dan
kerja / frasa adjektif / menarik.
frasa sendi nama /
pola ayat
HEBAT
JUN Tema 12 : 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
KESENIAN, berunding tentang dengan mengemukakan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU KEBUDAYAAN & sesuatu perkara idea yang bernas dan 1. Mengemukakan pendapat - Pembelajaran
13 ESTETIKA rasional tentang sesuatu secara perbincangan dengan Berasaskan Projek KBAT:
perkara secara menggunakan ayat yang - Koperatif 1. Kemahiran
20.6.2022 Tajuk : ASLI DAN bertatasusila gramatis dan bahasa yang - Kontekstual Berfikir Kritis
KONTEMPORARI santun. - Konstruktivisme 2. Kemahiran
–
24.6.2022 - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
EKSPRESI DIRI – 2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
160 kurangnya tiga isi penting Kendiri
berdasarkan topik yang - Masteri Aras Berfikir
DARI DAPUR dibicarakan - Modular Menaakul
BONDA – 166 - Pembelajaran Mengaplikasikan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
HUTAN KECILKU - Didik Hibur Menilai
– 168 - Pendekatan Tematik Mencipta
ASIMILASI SENI – 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-
162 memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; EMK: Peta I-think :
perkataan, rangkai menjelaskan maklumat 1. mengenal pasti maklumat - Bahasa - Peta bulatan
kata, istilah, serta tersurat dan tersirat penting daripada petikan yang
17
ungkapan dan ayat dengan betul daripada disediakan - Kelestarian Alam - Peta buih
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. Sekitar - Peta buih
2. menerangkan sekurang- - Nilai Murni berganda
kurangnya dua isi tersirat - Sains & Teknologi - Peta dakap
berdasarkan petikan - Keusahawan - Peta titi
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
INDAHNYA 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global - Peta alir
TERAPEUTIK - 164 menerangkan makna membina ayat dengan murid dapat; - Pendidikan - Peta pelbagai alir
kata dan istilah, membezakan makna 1. menulis maksud kata, istilah kewangan
rangkai kata, ungkapan kata, istilah, maksud dan ungkapan - TMK Sistem Bahasa:
dan ayat. rangkai kata, dan 2. Membina ayat dengan betul - Patriotisme Jenis Kata Adjektif
ungkapan dengan betul megikut konteks. Sebutan & Intonasi
mengikut konteks. Teknik Bacaan :
CHATT PBD :
DARI DAPUR 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- QUACK - Lisan
BONDA – 166 menggunakan dan menggunakan murid dapat; - Latihan bertulis
golongan kata yang golongan kata adjektif 1. Menyenaraikan sekurang- - Kuiz
HUTAN KECILKU sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata PENDIDIKAN - Pembentangan
– 168 bidang konteks. Adjektif yang terdapat dalam SIVIK - NILAI
petikan KEGEMBIRAAN –
- ayat dasar Muhibah
2. Membina ayat menggunakan
yang kata adjektif dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya

HEBAT
JUN/JULAI Tema 13 : ALAM 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEKITAR & berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU TEKNOLOGI sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
14 HIJAU rasional menggunakan persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan
bahasa yang santun. masalah dengan - Koperatif grafik
18
27.6.2022 Tajuk : mempertimbangkan baik - Kontekstual - Peta minda

– SEGALANYA buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme - Petikan
01.7.2022 BERMULA DI SINI dalam Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan - Video / Audio
- Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
LUBUK AKAL Kendiri Bacaan
TEPIAN ILMU – - Masteri
174 - Modular KBAT:
- Pembelajaran Mengaplikasikan
PANORAMA Berasaskan Inkuiri Menganalisis
DIORAMA – 180 - Didik Hibur Menilai
- Pendekatan Tematik Mencipta
PATAH DAGU 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
BERTONGKAT memproses maklumat menilai bentuk serta murid dapat; EMK: Peta I-think :
PARUH – 176 daripada pelbagai kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan - Bahasa - Peta bulatan
bahan. pelbagai bahan dengan alasan yang munasabah tentang - Kelestarian Alam - Peta buih
PULAU 11 betul dan tepat. bentuk dan kandungan teks Sekitar - Peta buih
GELARAN - 182 daripada pelbagai bahan - Nilai Murni berganda
dengan tepat. - Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
KUASA GRAVITI – 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
178 mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat; - Kelestarian global - Peta alir
maklumat tentang yang dibaca, didengar 1. Memberikan alasan yang - Pendidikan - Peta pelbagai alir
sesuatu perkara. dan ditonton dengan munasabah dan kukuh tentang kewangan
memberikan justifikasi tentang perkara yang dibaca, - TMK Sistem Bahasa:
menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan - Patriotisme Sebutan dan
gramatis. menggunakan ayat yang Intonasi
gramatis. Komsas : Ejaan & Tanda
Puisi Tradisonal - baca
PATAH DAGU 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Seloka Kosa Kata
BERTONGKAT karya kreatif dalam seloka menggunakan murid dapat; Tatabahasa
PARUH – 176 bentuk prosa dan puisi. idea yang kreatif serta 1. Mencipta dan membina Teknik Bacaan :
bahasa yang indah dan seloka menggunakan gagasan CHATT PBD :
PANORAMA bertatasusila. fikiran yang berkebolehan QUACK - Sumbang saran
DIORAMA – 180 untuk mrngembangkan suatu ACID - Latihan bertulis
idea. SQ4R - Kuiz
19
- ayat tunggal biasa

dan songsang
HEBAT
JULAI Tema 14 : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESIHATAN DAN perkara, isu atau topik. semasa dengan kritis murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
MINGGU KEBERSIHAN dan bernas secara jelas 1. Membuat kesimpulan sama - Pembelajaran - Lembaran
15 menggunakan ayat yang ada menerima atau menolak Berasaskan Projek pengurusan
Tajuk : SIHAT DAN betul dan gramatis. tentang suatu isu semasa - Koperatif grafik
04.7.2022 BERSIH dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Peta minda
– PILIHANKU baik buruknya. - Konstruktivisme - Petikan
08.7.2022 - Kajian Masa Depan - Video / Audio
IKRAR ANDA, - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
HARAPAN Kendiri Bacaan
MEREKA – 190 - Masteri
DEBU-DEBU DI - Modular KBAT:
UDARA – 196 - Pembelajaran Mengaplikasikan
MITOS 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Menilai
PERUBATAN – 192 memproses maklumat membanding beza murid dapat: - Pendekatan Tematik Mencipta
daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal
bahan. pelbagai bahan teks pasti perbezaan serta EMK: Peta I-think :
dengan betul. persamaan maklumat/ isi - Bahasa - Peta bulatan
kandungan pelbagai bentuk - Kelestarian Alam - Peta buih
teks dengan betul. Sekitar - Peta buih
- Nilai Murni berganda
VECTOR 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta dakap
PEMBAWA melengkapkan melengkapkan murid dapat; - Keusahawan - Peta titi
PENYAKIT – 194 maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal - Kelestarian global - Peta alir
MARAH, JANGAN mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut - Pendidikan - Peta pelbagai alir
ENGKAU MARAH keperluan. keadaan dan kerevelanannya. kewangan
– 198 - TMK Sistem Bahasa:
20
DEBU-DEBU DI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Kata Tugas
UDARA – 196 menggunakan dan menggunakan murid dapat; Morfologi Kata
golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan sekurang- Tugas
MITOS sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata Teknik Bacaan :
PERUBATAN – 192 bidang konteks. Tugas yang terdapat dalam CHATT PBD :
petikan QUACK - Aktiviti Lisan
- ayat tunggal / ayat - Latihan bertulis
songsang / ayat 2. Membina ayat menggunakan - Pembentangan
majmuk yang Kata Tugas dengan betul
10.07.2022 – 11.07.2022
(CUTI UMUM HARI RAYA AIDILADHA)
HEBAT
JULAI Tema 15 : SAINS 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
TEKNOLOGI & perkara isu atau topik dengan menyatakan murid dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU INOVASI kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
16 secara jelas, bernas dan dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek pengurusan
Tajuk : ANGIN kritis menggunakan ayat bermakna - Koperatif grafik
11.7.2022 PERUBAHAN yang betul dan gramatis. 2.Mengupas kekuatan dan - Kontekstual - Peta minda
MEMBADAI kelemahan sesuatu teks/ karya - Konstruktivisme - Petikan
–
15.7.2022 dari segi isi kandungan, nilai, - Kajian Masa Depan - Video / Audio
BAHASA ALAM – gaya bahasa, mesej dengan - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
204 menggunakan ayat secara jelas, Kendiri Bacaan
bernas dan kritis menggunakan - Masteri
MAKAN SAINS, ayat gramatis. - Modular KBAT:
TIDUR SAINS - 210 - Pembelajaran Mengaplikasikan
FUTURIS – 206 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Berasaskan Inkuiri Menganalisis
memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat: - Didik Hibur Menilai
21
INOVASI 5G – 212 daripada pelbagai daripada bahan dengan 1.Membaca dengan jelas - Pendekatan Tematik Mencipta
bahan betul. petikan daripada pelbagai
bahan. (poster/ puisi/ prosa EMK: Peta I-think :
moden/ grafik) - Bahasa - Peta bulatan
2. Memberikan respon secara - Kelestarian Alam - Peta buih
peribadi berkaitan maklumat Sekitar - Peta buih
dan membuat kesimpulan - Nilai Murni berganda
tentang bahan yang dibaca - Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
HARGA 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
TEKNOLOGI - 208 menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat: - Kelestarian global - Peta alir
penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan -Pendidikan - Peta pelbagai alir
terancang menganalisis isi penting dengan menyusun isi penting kewangan
secara terancang secara terancang - TMK Sistem Bahasa:
2.Menganalisis isi penting - Patriotisme Sebutan & Intonasi
dengan memberikan contoh Jenis-jenis Frasa
yang sesuai. Teknik Bacaan :
CHATT PBD :
FUTURIS – 206 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK - Main Peranan
menggunakan ayat menggunakan frasa murid dapat: - Latihan bertulis
INOVASI 5G – 212 yang sesuai dalam dalam pelbagai laras 1.Menjelaskan dan membina Petikan Laras - Kuiz
pelbagai bidang bahasa dengan betul ayat yang gramatis dengan -Laras sukan - Pembentangan
- ayat penyata / ayat mengikut konteks. menggunakan Frasa Nama, -Laras Sains - Permainan
tanya / ayat perintah / Frasa Kerja, Frasa Adjektif dan
ayat seruan Frasa Sendi nama dalam
pelbagai laras bahasa dengan
betul mengikut konteks

HEBAT
JULAI Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU POLITIK / menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
22
17 INTEGRITI rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Peta KBAT
dan ungkapan serta perkataan, rangkai kata, enam perkataan dan rangkai - Koperatif
18.7.2022 Tajuk : DIPIMPIN intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual KBAT:
– UNTUK MEMIMPIN pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Mengaplikasikan
22.7.2022 dengan betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan Menganalisis
BELIA POSITIF, dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses Menilai
TERSERLAH kurangnya enam sebutan Kendiri Mencipta
WIBAWA – 218 perkataan dan rangkai kata, - Masteri
istilah dan ungkapan dengan - Modular Peta I-think :
KECINDAN jelas dan betul. - Pembelajaran - Peta bulatan
PEMIMPIN - 224 Berasaskan Inkuiri - Peta buih
- Didik Hibur - Peta buih
- Pendekatan Tematik berganda
MARI MENGUNDI 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Peta dakap
– 220 memproses maklumat mendapatkan murid dapat; EMK: - Peta titi
daripada pelbagai penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Bahasa - Peta pokok
bahan. secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu - Kelestarian Alam - Peta alir
dengan memberikan aalsan Sekitar - Peta pelbagai alir
yang mendasari sesuatu - Nilai Murni
tindakan atau pegangan. - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
- Keusahawan Sebutan & Intonasi
PEMIMPIN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi Ejaan
BERKESAN, Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat: - Kelestarian global Tanda Baca
PENCETUS menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis -Pendidikan
KEJAYAAN – 222 penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang kewangan PBD :
terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara - TMK - Aktiviti
MUAFAKAT bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang - Patriotisme pertuturan
SERANTAU - 226 . sesuai dan gramatis - Latihan bertulis
gramatis.
- Kuiz
. Teknik Bacaan : - Pembentangan
MARI MENGUNDI 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- CHATT
– 220 Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat: QUACK
pelbagai prosa dan sketsa dalam bentuk 1.Memyampaikan, membuat ACID
PEMIMPIN puisi secara kreatif. multimedia secara klip video , mempertunjukkan SQ4R
BERKESAN, kreatif dan menarik. sketsa dalam multimedia secara
23
PENCETUS kreatif dan menarik.

KEJAYAAN – 222
- ayat penyata, ayat

Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.

HEBAT
JULAI Tema 1: SUKAN 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN REKREASI mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
18 Tajuk : rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan
MEREALISASIKA dan ungkapan serta betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai - Koperatif grafik
25.7.2022 N IMPIAN intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Peta minda
– pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Petikan
29.7.2022 KITALAH JUARA - - Kajian Masa Depan - Video / Audio
2 2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
perkataan , rangkai kata, istilah Kendiri Bacaan
LAUTAN API dan ungkapan dengan jelas dan - Masteri
KURENANGI - 8 betul. - Modular KBAT:
- Pembelajaran Kritis & Kreatif
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Menaakul
SAMUDERA – 4 memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Didik Hibur
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
TANGAN YANG bahan. mentafsir suatu bahan Mengaplikasikan
MENGGONCANG rangsangan dan memberikan EMK: Menganalisis
DUNIA - 10 pendapat/ idea tersirat. - Bahasa Menilai
- Kelestarian Alam Mencipta
JUTAWAN SUKAN 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar
-6 menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang murid dapat; - Nilai Murni Peta I-think :
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Sains & Teknologi - Peta bulatan
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Keusahawan - Peta buih
24
yang gramatis. menggunakan ayat yang - Kreativiti & inovasi - Peta buih
gramatis dan ungkapan yang - Kelestarian global berganda
menarik mengikut asas yang -Pendidikan - Peta dakap
ditetapkan. kewangan - Peta titi
- TMK - Peta pokok
TANGAN YANG 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti 1. Menyatakan dan - Patriotisme - Peta alir
MENGGONCANG menggunakan ayat dan menggunakan ayat menggunakan Ayat Dasar yang - Peta pelbagai alir
DUNIA – 10 yang sesuai dalam dasar yang betul. betul dan sesuai dalam pelbagai
pelbagai bidang situasi/bidang. Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
MENAWAN ACID Ayat Dasar
SAMUDERA – 4 CHATT
QUACK PBD :
- Bentuk kata tunggal SQ4R - Permainan
- Latihan bertulis
PENDIDIKAN - Kuiz / Lisan
SIVIK - NILAI - Pembentangan
Kasih Sayang

HEBAT
OGOS Tema 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami perkataan, memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan ungkapan dan ayat dalam - Pembelajaran - Lembaran
19 Tajuk : INSAN ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, pelbagai ujaran. Berasaskan Projek pengurusan
TERDIDIK, dalam pelbagai ujaran. dan kefasihan dengan - Koperatif grafik
01.8.2022 NEGARA betul. - Kontekstual - Peta minda
– SEJAHTERA - Konstruktivisme - Petikan
05.8.2022 - Kajian Masa Depan - Video / Audio
NUTRIEN UNTUK - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
MINDA – 16 Kendiri Bacaan
- Masteri
MALAYSIA - Modular KBAT:
MEMBACA – 22 - Pembelajaran Kritis & Kreatif
25
Berasaskan Inkuiri Menaakul

BAHASA MELAYU 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur
DI PERSADA memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
DUNIA – 18 daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Mengaplikasikan
bahan. mentafsir suatu bahan EMK: Menganalisis
MEMBAWA rangsangan dan memberikan - Bahasa Menilai
DUNIA KE BILIK pendapat/ idea tersirat. - Kelestarian Alam Mencipta
DARJAH - 24 Sekitar
EVOLUSI 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni Peta I-think :
PEMBELAJARAN menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta bulatan
SEPANJANG penulisan secara yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu - Keusahawan - Peta buih
HAYAT - 20 terancang. menepati tema wacana lengkap dengan - Kreativiti & inovasi - Peta buih
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang - Kelestarian global berganda
gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang -Pendidikan - Peta dakap
yang menarik. menarik mengikut asas yang kewangan - Peta titi
ditetapkan. - TMK - Peta pokok
- Patriotisme - Peta alir
EVOLUSI 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- - Peta pelbagai alir
PEMBELAJARAN Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat; Teknik Bacaan :
SEPANJANG pelbagai prosa dan syair dan pantun dengan 1. Mempertunjukkan, CHATT Sistem Bahasa:
HAYAT – 20 puisi secara kreatif. nada dan intonasi yang mendendangkan, melafazkan QUACK
sesuai menggunakan syair dan pantun secara kreatif ACID PBD :
MEMBAWA pelbagai media secara dengan nada dan intonasi yang SQ4R - Main Peranan
DUNIA KE BILIK kreatif. sesuai dengan penggunaan - Latihan bertulis
DARJAH – 24 multimedia - Permainan
- Kuiz / Lisan
- kata terbitan

HEBAT
OGOS
26
MINGGU
20 - 22
PENTAKSIRAN SUMATIF 1
08.8.2022
– (08.08.2022 – 26.08.2022)
26.8.2022

HEBAT
OGOS/ Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: BBM :
SEPTEMBER memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
Tajuk : MEMETIK fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur
MINGGU BINTANG dalam pelbagai hujah daripada pelbagai maklumat yang dikemukakan Masalah Gemilang/
23 wacana dan daripada pelbagai situasi ● Didik hibur • Tayangan video
situasi dengan betul,
KERJAYA DI memberikan respons. tepat dan bermakna. dengan dan bersesuaian dengan ● Pembentangan Jalur Gemilang
AWAN BIRU – 28 pengalaman dan kehidupan ● Koperatif
murid. ● Bimbingan
28.8.2022 KBAT: .
MENJULANG 2. Mengenal pasti dan berfokus
Kemahiran Berfikir
– POTENSI DIRI – 34 menyusun semula isi penting EMK:
Kritis, Kreatif &
02.9.2022 beserta bukti dengan betul dan ● patriotisme
Menaakul
● Nilai Murni
bermakna.
Aras Berfikir
KOMSAS:
SAKSI SENYAP 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- •Mengaplikasi
CERPEN Munsyi
RUNGKAI ekstensif pelbagai menghayati pelbagai murid dapat; •Menganalisis
(Fiksyen)
MISTERI – 30 bahan untuk 1. Membaca dan memahami •Menilai
bahan fiksyen dan Artikel (Bukan
mengukuhkan bahan bacaan secara luas •Mencipta
bukan fiksyen untuk Fiksyen)
HARAPAN penguasaan bahasa meningkatkan liputan
SETINGGI dan meluaskan PAK 21 :
penguasaan kosa kata Modul HEBAT
GUNUNG - 36 pengetahuan bagi 2. Mengemukakan kosa kata Bacaan – • Round Table
dalam pelbagai bidang. • Team
pembangunan diri. yang sukar difahami dan Teknik Bacaan :
menyatakan maksud kosa kata Worb-Web
27
yang dikemukakan. QUACK & ACID Peta I-think

•Peta buih
DARI TITIK KE 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- *Strategi p&p dan •Peta buih
TITIK - 32 menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; Elemen Merentas berganda
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang Kurikulum(EMK) •Peta titi
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa hanyalah cadangan. •Peta pokok
gramatis dan ungkapan yang gramatis dan sesuai serta Guru-guru boleh
yang menarik. penggunaan ungkapan yang menggunakan SISTEM
menarik. strategi/EMK yang BAHASA:
berbeza mengikut Sebutan dan
DARI TITIK KE 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- kesesuaian murid dan intonasi
TITIK – 32 menggunakan ayat dan menggunakan ayat murid dapat: tema yang diajar.
yang sesuai dalam tunggal susunan biasa 1. Mengkategorikan dan PENTAKSIRAN
HARAPAN pelbagai bidang dan susunan songsang, menghasilkan enam ayat • Latihan bertulis
SETINGGI dan ayat majmuk yang tunggal susunan biasa dan • Pembentangan
GUNUNG – 36 betul mengikut konteks susunan songsang.
- kata ganda / 2. Membina enam ayat majmuk

akronim yang betul mengikut konteks
CUTI AKHIR PENGGAL 3 SESI 2021/2022 (26.02.2021 – 20.03.2022)

HEBAT
SEPTEMBER Tema 4 : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PERTANIAN, memahami maklumat, menganalisis dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Mendengar dan menganalisis - Pembelajaran Modul Hebat
PENTERNAKAN, &
25 dalam pelbagai daripada pelbagai maklumat daripada petikan Berasaskan Projek Video
PERIKANAN
wacana dan wacana dengan betul rencana dengan betul dan - Koperatif Lembaran Bacaan
28
12.9.2022 Tajuk : memberikan respons dan bermakna. bermakna. - Kontekstual

– MENJULANG - Konstruktivisme KBAT :
16.9.2022 HARAPAN DI 2.Menerangkan maklumat yang - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
terdapat dalam petikan dengan - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
BUMI BERTUAH
betul dan bermakna. Kendiri Menaakul
SEMERAH ROZEL - Masteri
- Modular Aras Berfikir :
– 44
- Pembelajaran Mengaplikasikan
SERIKANDI
- Didik Hibur Menilai
BERJASA! - 50 - Pendekatan Tematik Mencipta
TERBAIK DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta I-think :
KOLAM – 46 mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Bahasa - Peta bulatan
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dan - Kelestarian Alam - Peta buih
REALISASIKAN intonasi yang betul, pidato dengan sebutan dan Sekitar - Peta buih
IMPIAN - 48 nada yang sesuai serta intonasi yang betul, nada yang- Nilai Murni berganda
kepantasan yang wajar. sesuai serta kepantasan yang - Sains & Teknologi - Peta dakap
wajar. - Keusahawan - Peta titi
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
SINAR BAHARU 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global - Peta alir
PENTERNAK mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat; -Pendidikan - Peta pelbagai alir
JAYA – 52 bagi menghasilkan menggunakan ayat yang 1. Mengolah maklumat kewangan
pelbagai bentuk gramatis dan penanda daripada pelbagai bahan prosa - TMK Sistem Bahasa:
penulisan dan grafik. wacana yang sesuai. atau grafik - Patriotisme
PBD :
2. Membuat kesimpulan/ Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
rumusan yang lengkap dengan CHATT - Latihan bertulis
menggunakan ayat yang QUACK - Kuiz
gramatis dan penanda wacana ACID - Pembentangan
yang sesuai. SQ4R - Pemerhatian
SERIKANDI 4.3 4.4.1 1.Mempertunjukkan,
BERJASA! – 50 Mempersembahkan Mempersembahkan menceritakan, melafazkan
pelbagai prosa dan cerpen secara langsung prosa/ cerita pendek secara
29
REALISASIKAN puisi secara kreatif. dengan kreatif dan spontan dengan kreatif dan
IMPIAN – 48 menarik. menarik.
- golongan kata nama

HEBAT
SEPTEMBER Tema 5 : ALAM 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & sesuatu perkara dalam pendapat tentang murid dapat; Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU TEKNOLOGI pelbagai situasi formal sesuatu perkara dalam 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
25 HIJAU dan tidak formal perbualan santai secara /idea/cadangan/pandangan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
bertatasusila berkaitan dengan sesuatu isu Koperatif
19.9.2022 Tajuk : MEMACU dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
– PRODUKTIVITI spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
23.9.2022 EMK: 2Lembaran
RUMAH PASANG Bahasa pengurusan
SIAP – 58 Sains dan teknologi Grafik
Pendidikan Alam
MENGHADAPI Sekitar 3. Peta I-think
RINTANGAN - 64 Patriotisme Peta Bulatan
Nilai Murni Peta Buih
KHAZANAH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- Keusahawanan Peta Buih
mekanis pelbagai drama dengan intonasi murid dapat; Kreatif dan Inovatif Berganda
HUTAN BAKAU –
60 bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada 1. Membaca secara kuat dengan Teknologi Maklumat Peta Dakap
yang sesuai. mementingkan sebutan huruf PKJR Peta Titi
dan bunyi, membaca mengikut Pendidikan Peta Pokok
intonasi, nada dan tekanan yang Kewangan Peta Alir
betul dan sesuai daripada bahan Kelestarian Global Peta Pelbagai Alir
yang mudah difahami dan tidak
membebankan fikiran. KOMSAS: 4. Aras Berfikir
Drama “Berkhidmat Mengaplikasi
KEK ANEKA 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Untuk Negara” Menganalisis
RONA – 62 mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; Menilai
30
bagi menghasilkan pelbagai bahan dalam 1. Mentafsir dan mengolah Modul HEBAT Mencipta
MAJU DALAM pelbagai bentuk bentuk grafik yang maklumat statistik/ graf /jadual Bacaan –
INDUSTRI penulisan dan grafik. sesuai dan menarik bagi menghasilkan pelbagai Sistem Bahasa:
MUTAKHIR - 66 penulisan. Teknik Bacaan : Sebutan/Intonasi/
SQ4R Ejaan/
MENGHADAPI 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- ACID Tatabahasa/
RINTANGAN – 64 menggunakan ayat dan menggunakan ayat murid dapat; Peribahasa
yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis PENDIDIKAN
KHAZANAH pelbagai bidang perintah, dan ayat ayat. SIVIK - NILAI Tatabahasa:
HUTAN BAKAU – seruan yang betul BERTANGGUNG Sintaksis: Jenis-
60 mengikut konteks 2. Membina satu ayat bagi JAWAB jenis ayat
setiap jenis ayat
- Golongan kata Pentaksiran Bilik
kerja 3.Menulis jenis ayat bagi setiap Darjah :
ayat yang diberikan mengikut Latihan Bertulis
konteks Kuiz/ Lisan
Pemerhatian

HEBAT
SEPTEMBE Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
R PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
pelbagai situasi formal sesuatu perkara melalui 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
MINGGU Tajuk : DUNIA dan tidak formal. ceramah, syarahan dan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek pengurusan
26 PELANCONGAN forum dengan yakin pendapat dalam keadaan yang - Koperatif grafik
secara bertatasusila. rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual - Peta minda
26.9.2022 MALAYSIA rasmi. - Konstruktivisme - Petikan
– SYURGA - Kajian Masa Depan - Video / Audio
30.9.2022 MAKANAN – 72 - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
Kendiri Bacaan
PELANCONG - Masteri
HIJAU - 78 - Modular KBAT:
31
- Pembelajaran Kreatif, Kritis &

TANAH 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri
Membaca, Menaakul
MENGHIJAU – 74 memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; - Didik Hibur
perkataan, rangkai menjelaskan maklumat1. Mengenal pasti maklumat - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
POS KUALA MU - kata, istilah, serta tersurat dan tersirat
penting daripada petikan yang Mengaplikasikan
80 ungkapan dan ayat dengan betul daripada
disediakan EMK: Menganalisis
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. - Bahasa Menilai
2. Menerangkan makna - Kelestarian Alam Mencipta
perkataan, rangkai kata, istilah Sekitar
serta ungkapan berdasarkan - Nilai Murni Peta I-think :
petikan asli/ bahan primer - Sains & Teknologi - Peta bulatan
- Keusahawan - Peta buih
WARISAN DUNIA 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta buih
- 76 memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat; - Kelestarian global berganda
teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan -Pendidikan - Peta dakap
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea kewangan - Peta titi
berkaitan dengan pemilihan - TMK - Peta pokok
kata dan istilah yang konkrit, - Patriotisme - Peta alir
pemilihan ayat yang tidak - Peta pelbagai alir
meleret-leret. Teknik Bacaan :
CHATT Sistem Bahasa:
2. Menulis semula perkataan QUACK
frasa atau ayat yang betul hasil ACID PBD :
daripada pengeditan. SQ4R - Lisan
- Latihan bertulis
TAHAN 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kuiz
MENGHIJAU – 74 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - Pembentangan
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan
WARISAN DUNIA yang menarik dalam menghayati nilai dalam
– 76 prosa moden dan prosa teks prosa moden dan
tradisional prosa tradisional serta
- golongan kata kerja menghubung kait aspek
menarik (gaya bahasa)
dalam karya.
32

HEBAT
OKTOBER Tema 7 : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESELAMATAN mengenal dan menggunakan soalan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU menyebut perkataan, terbuka untuk meneroka - Pembelajaran - Lembaran
27 Tajuk : DEMI 1.Mendengar dan mengenal
rangkai kata, istilah dan mengetahui sesuatu Berasaskan Projek pengurusan
KEDAMAIAN sebutan sekurang-kurangnya
03.10.2022 dan ungkapan serta suatu perkara secara - Koperatif grafik
intonasi ayat dalam bertatasusila. enam perkataan dan rangkai - Kontekstual - Peta minda
– MUAFAKAT
pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Konstruktivisme - Petikan
07.10.2022 KORPORAT – 86
dalam pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan - Video / Audio
GEMA - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
BELANTARA - 92 2.Menyebut dan mengenal pasti
Kendiri Bacaan
sekurang-kurangnya enam
- Masteri
sebutan perkataan dan rangkai
- Modular KBAT:
kata, istilah dan ungkapan
- Pembelajaran Kreatif, Kritis &
dengan jelas dan betul.
JEBAK DIGITAL - 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid - Didik Hibur
88 memproses maklumat menilai bentuk dan dapat: - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
daripada pelbagai kandungan teks daripada Mengaplikasikan
bahan. pelbagai bahan dengan 1.membaca dan menilaiEMK: Menganalisis
betul dan tepat. kandungan teks daripada- Bahasa Menilai
pelbagai bahan dengan betul - Kelestarian Alam Mencipta
dan tepat. Sekitar
- Nilai Murni Peta I-think :
2.membanding beza maklumat
- Sains & Teknologi - Peta bulatan
daripada pelbagai bahan
dengan tepat.
- Kreativiti & inovasi - Peta buih
33
- Kelestarian global berganda

-Pendidikan - Peta dakap
GERUH-GERAH 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid kewangan - Peta titi
BADAN AIR – 90 menerangkan makna membina ayat dengan dapat: - TMK - Peta pokok
kata dan istilah, menggunakan makna - Patriotisme - Peta alir
TENTANG BULAN 1.Menulis dan membina
rangkai kata, ungkapan kata,istilah, maksud - Peta pelbagai alir
- 94 sekurang-kurangnya 6 ayat
dan ayat. rangkai kata, dan Teknik Bacaan :
ungkapan dengan betul dengan menggunakan makna
mengikut konteks. kata,istilah, maksud rangkai
QUACK Kata Majmuk
kata, dan ungkapan dengan
ACID
betul mengikut konteks.
PBD :
SQ4R - Pemerhatian
GEMA 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi Pada akhir pelajaran, murid
BELANTARA – 92 menggunakan bentuk bentuk kata tunggal dan dapat: - Latihan bertulis
kata yang sesuai dalam kata majmuk dalam - Kuiz
JEBAK DIGITAL – 1.mengaplikasi sekurang- - Pembentangan
pelbagai bidang. pelbagai laras bahasa
88 kurangnya 6 kata majmuk
dengan betul mengikut
konteks. dalam pelbagai laras Bahasa.
- golongan kata
adjektif
HEBAT
OKTOBER Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu menilai keseluruhan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU perkara dengan soalan serta memberikan 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
28 Tajuk : DALAM menggunakan pelbagai respons yang betul tentang sesuatu isu yang Berasaskan Projek pengurusan
LIPATAN soalan. secara berhemah dan dikemukakan untuk - Koperatif grafik
10.10.2022 KENANGAN bertatasusila mendapatkan maklumat. - Kontekstual - Peta minda
– 2. Membuat penilaian dan - Konstruktivisme - Petikan
14.10.2022 RUMAH PUSAKA memberi respon terhadap - Kajian Masa Depan - Video / Audio
SUTAN sesuatu isu yang didengar - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
MANGATAS – 102 secara bertatasusila. Kendiri Bacaan
34
- Masteri
TEKSTIL - Modular KBAT:
WARISAN – 108 - Pembelajaran Mengaplikasikan
DARAH SATERIA 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Menganalisis
– 104 memproses maklumat membanding beza murid dapat: - Didik Hibur Menilai
daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan - Pendekatan Tematik Mencipta
TERCATAT bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang
DALAM SEJARAH dengan betul. betul, nada yang sesuai EMK: Peta I-think :
– 110 2. Menyatakan maklumat - Bahasa - Peta bulatan
penting yang terdapat dalam - Kelestarian Alam - Peta buih
rencana dengan betul Sekitar - Peta buih
SEJARAH 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta dakap
MENDEWASAKAN mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat; - Keusahawan - Peta titi
KITA – 106 maklumat tentang yang dibaca, didengar 1. Memberikan alasan yang - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
sesuatu perkara. dan ditonton dengan munasabah dan kukuh tentang - Kelestarian global - Peta alir
memberikan justifikasi tentang perkara yang dibaca, -Pendidikan - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan kewangan
gramatis. menggunakan ayat yang - TMK Sistem Bahasa:
gramatis. - Patriotisme
PBD :
TEKSTIL 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : - Main Peranan
WARISAN – 108 mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; CHATT - Latihan bertulis
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati QUACK - Kuiz
DARAH SATERIA yang menarik dalam nilai dalam teks prosa moden ACID - Projek
– 104 prosa moden dan prosa dan prosa tradisional serta SQ4R
tradisional menghubung kait aspek
- golongan kata tugas menarik (gaya bahasa) dalam PENDIDIKAN
karya. SIVIK - NILAI
BERTANGGUNG
JAWAB
35

HEBAT
OKTOBER Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
PATRIOTISME & perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
MINGGU KEWARGANEGAR menggunakan pelbagai kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan
29 AAN soalan. dalam bidang berkomunikasi agar menarik - Koperatif grafik
pendidikan dan kerjaya perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Peta minda
17.10.2022 Tajuk : BUKAN dengan yakin. menerima pendapat, idea atau - Konstruktivisme - Petikan
– SEBARANG sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Video / Audio
21.10.2022 SENIMAN – 116 - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
Kendiri Bacaan
MENU MALAYSIA - Masteri
DI SERATA DUNIA - Modular KBAT:
– 122 - Pembelajaran Kreatif, Kritis &
IDENTITIKU – 118 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur
memproses maklumat membanding beza murid dapat: - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal Mengaplikasi
bahan. pelbagai bahan teks pasti perbezaan serta EMK: Menganalisis
dengan betul. persamaan maklumat/ isi - Bahasa Menilai
kandungan pelbagai bentuk - Kelestarian Alam Mencipta
teks dengan betul. Sekitar Peta I-think :
- Nilai Murni - Peta bulatan
AMALAN HIDUP 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta buih
BERMASYARAKA melengkapkan melengkapkan murid dapat; - Keusahawan - Peta buih
T – 120 maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis - Kreativiti & inovasi berganda
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal - Kelestarian global - Peta dakap
MISI mengikut situasi dan dalam pelbagai bahan mengikut -Pendidikan - Peta titi
KEMANUSIAAN – keperluan. keadaan dan kerevelanannya. kewangan - Peta pokok
124 - TMK - Peta alir
- Patriotisme - Peta pelbagai alir
AMALAN HIDUP 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
36
BERMASYARAKA menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; Teknik Bacaan : Kata Terbitan
T – 120 kata yang sesuai dalam pelbagai kata terbitan 1. Menyatakan dan CHATT
pelbagai bidang dengan betul mengikut menggunakan pelbagak kata QUACK PBD :
IDENTITIKU – 118 konteks. terbitan (berimbuhan) dengan ACID - Pemerhatian
betul mengikut keadaan SQ4R - Latihan bertulis
- Golongan kata menyeluruh atau latar belakang - Kuiz / Lisan
tugas yang sesuai. PENDIDIKAN - Projek
SIVIK - NILAI
KEGEMBIRAAN

HEBAT
OKTOBER Tema 10 : BAHASA 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
DAN Mempersembahkan maklumat yang betul murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
MINGGU KESUSASTERAAN maklumat secara lisan dan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
30 tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan
Tajuk : BAHASA perkara dalam perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif grafik
24.10.2022 BUGAR, SASTERA pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Peta minda
– KEKAR secara bertatasusila. manarik daripada karya secara - Konstruktivisme - Petikan
28.10.2022 kreatif. - Kajian Masa Depan - Video / Audio
TUKANG TULIS – - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
130 Kendiri Bacaan
- Masteri
SASTERA UNTUK - Modular KBAT:
MASYARAKAT – - Pembelajaran Kreatif, Kritis,
136 Berasaskan Inkuiri Menaakul
- Didik Hibur
SASTERAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
DARI UTARA – 132 memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; Mengaplikasikan
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk EMK: Menganalisis
37
PENCINTA bahan. betul. mempersembahkan maklumat - Bahasa Menilai

BAHASA - 138 daripada bahan yang betul serta - Kelestarian Alam Mencipta
membuat keputusan yang Sekitar
bernas. - Nilai Murni
- Sains & Teknologi Peta I-think :
BAHASA MURNI, 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan - Peta bulatan
WAJAH PERIBADI menghasilkan sesuatu karangan dengan murid dapat; - Kreativiti & inovasi - Peta buih
– 134 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Kelestarian global - Peta buih
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan -Pendidikan berganda
secara terancang. menghuraikan keadaan/ kewangan - Peta dakap
masalah/ persoalan berkaitan - TMK - Peta titi
dengan tema bahan mengikut - Patriotisme - Peta pokok
asas-asas tertentu yang - Peta alir
ditetapkan. Teknik Bacaan : - Peta pelbagai alir
CHATT
BAHASA MURNI, 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK Sistem Bahasa:
WAJAH PERIBADI mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; ACID Sebutan & Intonasi
– 134 sastera. moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan SQ4R Kosa Kata
tadisional dengan bentuk antara puisi moden PBD :
PENCINTA menyatakan respons dengan puisi tradisional - Sumbang saran
BAHASA – 138 peribadi yang sesuai - Latihan bertulis
terhadap karya. - Kuiz
- Golongan kata - Projek
tugas

HEBAT
OKTOBER/ Tema 11 : 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
NOVEMBER EKONOMI, berunding tentang dengan mengemukakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
KEUSAHAWANAN sesuatu perkara. idea yang bernas dan 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
MINGGU & PENGURUSAN rasional tentang sesuatu kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan
31 KEWANGAN perkara secara diberikan dengan dengan - Koperatif grafik
bertatasusila. mengemukakan tiga idea yang - Kontekstual - Peta minda
38
31.10.2022 Tajuk : matang. - Konstruktivisme - Petikan

– BELANJAWAN - Kajian Masa Depan - Video / Audio
04.11.2022 DINAMIK – 146 2. Berbincang dalam - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
kumpulan tentang tajuk Kendiri Bacaan
YAKIN, PASTI diberikan dan mengemukakan - Masteri
BOLEH! – 152 dua alasan yang munasabah - Modular KBAT:
secara bertatasusila. - Pembelajaran Kritis & Kreatis
- Didik Hibur
MENDUNG 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
BERALIH JUA – memproses maklumat mendapatkan murid dapat; Mengaplikasikan
148 daripada pelbagai penyelesaian masalah EMK: Menganalisis
bahan. secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Bahasa Menilai
SIMPAN, LABUR penyelaesaian sesuatu isu - Kelestarian Alam Mencipta
DAN UNTUNG! – dengan memberikan aalsan Sekitar
154 yang mendasari sesuatu - Nilai Murni Peta I-think :
tindakan atau pegangan. - Sains & Teknologi - Peta bulatan
- Kreativiti & inovasi - Peta buih
TUNAIKAN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global berganda
TANGGUNGJAWA Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat: -Pendidikan - Peta dakap
BMU – 150 menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis kewangan - Peta titi
penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang - TMK - Peta pokok
terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara - Patriotisme - Peta alir
bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang - Peta pelbagai alir
. sesuai dan gramatis Teknik Bacaan :
gramatis.
. QUACK Kata ganda
TUNAIKAN 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- ACID Akronim
TANGGUNGJAWA menggunakan bentuk dan menggunakan murid dapat; SQ4R PBD :
BMU – 150 kata yang sesuai dalam bentuk kata ganda dan 1. Menyatakan dan - Sumbang saran/
pelbagai bidang akronim dengan betul menggunakan pelbagai bentuk Kuiz
SIMPAN, LABUR, mengikut konteks kata ganda dan akronim dengan - Latihan bertulis
DAN UNTUNG! – betul mengikut keadaan yang - Pembentangan
154 menyeluruh dan sesuai.
39
- frasa nama / frasa

kerja / frasa adjektif /
frasa sendi nama /
pola ayat

HEBAT
NOVEMBER Tema 12 : 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESENIAN, berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU KEBUDAYAAN & sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
32 ESTETIKA rasional menggunakan persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan
bahasa yang santun. masalah dengan - Koperatif grafik
07.11.2022 Tajuk : ASLI DAN mempertimbangkan baik - Kontekstual - Peta minda
– KONTEMPORARI buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme - Video / Audio
11.11.2022 dalam Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
EKSPRESI DIRI – - Pembelajaran Akses Bacaan
160 Kendiri
- Masteri KBAT:
DARI DAPUR - Modular Kritis & Kreatis
BONDA – 166 - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
HUTAN KECILKU - Didik Hibur Aras Berfikir :
– 168 - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
Menganalisis
ASIMILASI SENI – 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menilai
162 memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Bahasa Mencipta
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Kelestarian Alam
40
bahan. mentafsir suatu bahan Sekitar Peta I-think :

rangsangan dan memberikan - Nilai Murni - Peta bulatan
pendapat/ idea tersirat. - Sains & Teknologi - Peta buih
INDAHNYA 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi berganda
TERAPEUTIK - 164 menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang murid dapat; - Kelestarian global - Peta dakap
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu -Pendidikan - Peta titi
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan kewangan - Peta pokok
yang gramatis. menggunakan ayat yang - TMK - Peta alir
gramatis dan ungkapan yang - Patriotisme - Peta pelbagai alir
menarik mengikut asas yang
ditetapkan. Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
CHATT Sebutan & Intonasi
DARI DAPUR 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK Ejaan, Tanda Baca
BONDA – 166 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; ACID
sastera. moden dan puisi 1.Menghayati persoalan dan SQ4R PBD :
HUTAN KECILKU tadisional dengan nilai antara puisi moden dengan - Permainan
– 168 menyatakan respons memberikan reaksi peribadi - Kuiz/Lisan
- ayat dasar peribadi yang sesuai yang sesuai.
terhadap karya.
HEBAT
OKTOBER Tema 13 : ALAM 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & perkara, isu atau topik semasa dengan kritis Pembelajaran Buku Teks
MINGGU TEKNOLOGI dan bernas secara jelas murid-murid dapat; Koperatif dan Modul Hebat
33 HIJAU menggunakan ayat yang
betul dan gramatis. 1. Memberi keterangan/ Kolaboratif Bbacaan
14.11.2022 Tajuk : tafsiran sesuatu perkara, isu
– SEGALANYA atau topik dan menyatakan isi EMK: KBAT:
BERMULA DI SINI penting dalam petikan. Bahasa Melahirkan
18.11.2022
2. Membuat kesimpulan Patriotisme pendapat peribadi
LUBUK AKAL tentang isu semasa dengan Membuat rumusan
TEPIAN ILMU – kritis dan bernas secara jelas Menukarkan
41
174 menggunakan ayat yang betul KOMSAS: bentuk

dan gramatis berkaitan isu yang Puisi moden – penyampaian
PANORAMA dibincangkan. “Gelanggang” maklumat
DIORAMA – 180
“Think-Pair-
Share”
PATAH DAGU 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran,
BERTONGKAT ekstensif pelbagai menghayati pelbagai Teknik Bacaan :
PARUH – 176 bahan untuk bahan fiksyen dan murid- murid dapat; 5W1H/ CHATT Peta I-think:
mengukuhkan bukan fiksyen untuk Peta Pokok, Peta
PULAU 11 penguasaan bahasa meningkatkan 1. Membaca teks dengan
Berbuih Berganda
GELARAN - 182 dan meluaskan penguasaan kosa kata sebutan dan intonasi yang
pengetahuan bagi dalam pelbagai bidang. betul, nada yang sesuai serta Modul HEBAT
kepantasan yang wajar. Jati diri, Patriotisme Aras Berfikir:
pembangunan diri.
dan Mengingat
2. Menjelaskan makna kata, Kewarganegaraan Memahami
istilah, maksud rangkai kata
Menganalisis
dan ungkapan dengan betul
mengikut konteks formal. Mengaplikasi
KUASA GRAVITI – 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Sistem Bahasa:
178 menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan Kata, istilah,
penulisan secara huraian yang jelas dan murid- murid dapat; rangkai kata,
terancang. kritis menggunakan
1.Menulis dan mengemukakan ungkapan
bahasa yang gramatis.
idea utama dalam petikan.
Pentaksiran Bilik
2. Mencadangkan secara
bertulis enam isi penting Darjah :
tentang semangat patriotik. Penyoalan / LIsan
Latih Tubi
Membina ayat daripada kata Pmerhatian
tanya.
PATAH DAGU 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran,
BERTONGKAT menggunakan dan menggunakan
PARUH – 176 golongan kata yang golongan kata nama murid-murid dapat;
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut
42
PANORAMA bidang. konteks. 1. Mentafsir dan menghayati

DIORAMA – 180 nilai dalam puisi moden serta
menghubung kait aspek
- ayat tunggal biasa menarik (gaya bahasa) dalam
dan songsang karya.

HEBAT
NOVEMBER Tema 14 : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESIHATAN DAN perkara, isu atau topik. dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU KEBERSIHAN kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
34 secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan
Tajuk : SIHAT DAN kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan secara - Koperatif grafik
21.11.2022 BERSIH yang betul dan gramatis. jelas, bernas dan - Kontekstual - Peta minda
– PILIHANKU menimbangkan baik buruk - Konstruktivisme - Video / Audio
25.11.2022 dengan menggunakan ayat - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
IKRAR ANDA, yang betul dan gramatis. - Pembelajaran Akses Bacaan
HARAPAN Kendiri
MEREKA – 190 - Masteri KBAT:
DEBU-DEBU DI - Modular Kriris & Kreatif
UDARA – 196 - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
MITOS 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Aras Berfikir
PERUBATAN – 192 mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan Menganalisis
intonasi yang betul, EMK:
dengan sebutan dan intonasi Menilai
nada yang sesuai serta - Bahasa
yang betul, nada yang sesuai Mencipta
kepantasan yang wajar. - Kelestarian Alam
serta kepantasan yang wajar.
Sekitar Peta I-think :
VECTOR 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta bulatan
PEMBAWA menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta buih
PENYAKIT – 194 penulisan secara yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu - Keusahawan - Peta buih
43
terancang. menepati tema wacana lengkap dengan - Kreativiti & inovasi berganda
MARAH, JANGAN menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang - Kelestarian global - Peta dakap
ENGKAU MARAH gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang -Pendidikan - Peta titi
– 198 yang menarik. menarik mengikut asas yang kewangan - Peta pokok
ditetapkan. - TMK - Peta alir
- Patriotisme - Peta pelbagai alir
DEBU-DEBU DI 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
UDARA – 196 menggunakan peribahasa dan murid dapat; Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
peribahasa dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud CHATT Peribahasa
MITOS dan penulisan. maksudnya dengan betul peribahasa. QUACK PBD :
PERUBATAN – 192 mengikut konteks. ACID - Sumbang saran
2. Menggunakan peribahasa SQ4R - Latihan bertulis
- ayat tunggal / ayat dan menghubung kait - Kuiz
songsang / ayat maksudnya menikut konteks PENDIDIKAN - Pembentangan
majmuk untuk dipersembahkan dalam SIVIK - NILAI
bentuk penulisan KASIH SAYANG

HEBAT
NOVEMBER Tema 15 : SAINS 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
/ TEKNOLOGI & mengenal dan mengenal, menyebut murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
DISEMBER INOVASI menyebut perkataan, dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
rangkai kata, istilah perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan
MINGGU Tajuk : ANGIN dan ungkapan serta perkataan, rangkai kata, enam perkataan dan rangkai - Koperatif grafik
35 PERUBAHAN intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Peta minda
MEMBADAI pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Petikan
28.11.2022 dengan betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan - Video / Audio
– BAHASA ALAM – dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
02.12.2022 204 kurangnya enam sebutan Kendiri Bacaan
perkataan dan rangkai kata, - Masteri
MAKAN SAINS, istilah dan ungkapan dengan - Modular KBAT:
TIDUR SAINS - 210 jelas dan betul. - Pembelajaran Aras Berfikir :
Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
44
FUTURIS – 206 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Menganalisis
mekanis pelbagai drama dengan intonasi murid dapat; - Pendekatan Tematik Menilai
INOVASI 5G – 212 bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada 1. Membaca secara kuat dengan Mencipta
yang sesuai. mementingkan sebutan huruf EMK:
dan bunyi, membaca mengikut - Bahasa Peta I-think :
intonasi, nada dan tekanan yang- Kelestarian Alam - Peta bulatan
betul dan sesuai daripada bahanSekitar - Peta buih
yang mudah difahami dan tidak - Nilai Murni - Peta buih
membebankan fikiran. - Sains & Teknologi berganda
- Keusahawan - Peta dakap
HARGA 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta titi
TEKNOLOGI - 208 menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; - Kelestarian global - Peta pokok
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang -Pendidikan - Peta alir
terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa kewangan - Peta pelbagai alir
gramatis dan ungkapan yang gramatis dan sesuai serta - TMK
yang menarik. penggunaan ungkapan yang - Patriotisme Sistem Bahasa:
menarik. Kata Kerja
Teknik Bacaan : Morfologi Kata
FUTURIS – 206 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- CHATT Kerja
menggunakan dan menggunakan murid dapat; QUACK
INOVASI 5G – 212 golongan kata yang golongan kata kerja 1. Menggunakan pelbagi jenis ACID PBD :
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut bentuk Kata Kerja dengan betul SQ4R - Main Peranan
- ayat penyata / ayat bidang konteks. berdasarkan konteks/ keadaan/ - Latihan bertulis
tanya / ayat perintah / fungsi yang sesuai. - Kuiz
ayat seruan - Pembentangan

HEBAT
DISEMBER Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU POLITIK / menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
36 INTEGRITI rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan
45
dan ungkapan serta betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai - Koperatif grafik
Tajuk : DIPIMPIN intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Peta minda
UNTUK pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Petikan
MEMIMPIN 2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan - Video / Audio
dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
BELIA POSITIF, jelas dan betul. Kendiri Bacaan
05.12.2022 TERSERLAH - Masteri
– WIBAWA – 218 - Modular KBAT:
09.12.2022 - Pembelajaran Mengaplikasikan
KECINDAN Berasaskan Inkuiri Menganalisis
PEMIMPIN - 224 - Didik Hibur Menilai
- Pendekatan Tematik Mencipta
MARI MENGUNDI 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-
– 220 memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; EMK: Peta I-think :
perkataan, rangkai menjelaskan maklumat 1. Mengesan dan membezakan - Bahasa - Peta bulatan
kata, istilah, serta tersurat dan tersirat tiga maklumat tersurat dan - Kelestarian Alam - Peta buih
ungkapan dan ayat dengan betul daripada tersirat dengan betul daripada Sekitar - Peta buih
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. pelbagai bahan asli/ primer. - Nilai Murni berganda
- Sains & Teknologi - Peta dakap
PEMIMPIN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan - Peta titi
BERKESAN, memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat; - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
PENCETUS teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan - Kelestarian global - Peta alir
KEJAYAAN – 222 pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea -Pendidikan - Peta pelbagai alir
berkaitan dengan pemilihan kewangan
MUAFAKAT kata dan istilah yang konkrit, - TMK Sistem Bahasa:
SERANTAU - 226 pemilihan ayat yang tidak - Patriotisme Sebutan & Intonasi
meleret-leret. Ejaan, Tanda baca
2. Menulis semula perkataan Teknik Bacaan : Kosa Kata
frasa atau ayat yang betul hasil CHATT
daripada pengeditan. QUACK PBD :
ACID - Pemerhatian
MARI MENGUNDI 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- SQ4R - Latihan bertulis
– 220 karya kreatif dalam skrip drama secara murid dapat; - Kuiz/ Lisan
bentuk prosa dan puisi. berpandu dengan 1.Mengembangkan plot drama - Projek
PEMIMPIN menggunakan gaya mengikut kronologi secara
46
BERKESAN, bahasa yang sesuai dan kreatif.

PENCETUS menarik. 2.Menghasilkan skrip drama
KEJAYAAN – 222 dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
- ayat penyata, ayat menarik.
Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.
CUTI PENGGAL 3
03.12.2022 – 11.12.2022

HEBAT
JANUARI Tema 1: SUKAN 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
DAN REKREASI memahami perkataan, memberikan respons murid dapat Pendekatan Didik - Buku Teks
MINGGU rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar dan menyebut Hibur - Video “Lagu
37 Tajuk : ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, lima patah penggunaan kata Kepelbagaian Sumber suku-suku
MEREALISASIKA dalam pelbagai ujaran. dan kefasihan dengan dan istilah dalam laras bahasa Bahan separuh”
02.1.2023 N IMPIAN betul. kesihatan.
– EMK KBAT:
06.1.2023 KITALAH JUARA - 2. Menjelaskan lima maksud Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
2 kata dan istilah yang tepat Kreativiti danInovasi - Peta buih
mengikut laras bahasa
LAUTAN API kesihatan.. TMK Aras Berfikir
KURENANGI - 8 Nilai Murni 1.Menganalisis
2.Menagaplikasi
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid-
SAMUDERA – 4 memproses maklumat menilai bentuk serta murid dapat:
daripada pelbagai kandungan teks daripada 1. Membaca dengan jelas Sistem Bahasa:
TANGAN YANG bahan. pelbagai bahan dengan petikan daripada pelbagai Teknik Bacaan Sebutan dan
MENGGONCANG betul dan tepat. bahan. CHATT intonasi
DUNIA - 10 Tatabahasa –kata
47
2. Mengenal pasti sekurang- PENDIDIKAN adjektif

kurangnya empat idea utama SIVIK - NILAI
yang terdapat dalam petikan KASIH SAYANG
dengan tepat. Pentaksiran Bilik
Darjah :
JUTAWAN SUKAN 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran murid- Latih Tubi
-6 mengolah maklumat pelbagai bahan murid dapat: Soal Jawab
bagi menghasilkan menggunakan ayat yang 1. Menganalisis empat idea
pelbagai bentuk gramatis dan penanda utama yang telah dikenal pasti
penulisan dan grafik. wacana yang sesuai.
TANGAN YANG 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran murid-
MENGGONCANG menggunakan dan menggunakan murid dapat:
DUNIA – 10 golongan kata yang golongan kata adjektif 1. Menyenaraikan kata adjektif
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut yang terdapat dalam ayat
MENAWAN bidang. konteks. majmuk
SAMUDERA – 4
- Bentuk kata tunggal

HEBAT
JANUARI Tema 2: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran - Lembaran
37 Tajuk : INSAN dalam pelbagai hujah daripada pelbagai semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek pengurusan
TERDIDIK, wacana dan situasi dengan betul, serta hujah daripada pelbagai - Koperatif grafik
02.1.2023 NEGARA memberikan respons. tepat dan bermakna. latar belakang, tepat dan - Kontekstual - Peta minda
– SEJAHTERA bersesuaian dengan - Konstruktivisme - Petikan
06.1.2023 pengalaman dan kehidupan - Kajian Masa Depan - Video / Audio
NUTRIEN UNTUK murid. - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
MINDA – 16 Kendiri Bacaan
48
- Masteri
MALAYSIA - Modular KBAT:
MEMBACA - 22 - Pembelajaran Mengaplikasikan
BAHASA MELAYU 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Menganalisis
DI PERSADA memproses maklumat membanding beza murid dapat: - Didik Hibur Menilai
DUNIA – 18 daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Pendekatan Tematik Mencipta
bahan. pelbagai bahan teks pasti perbezaan serta
MEMBAWA dengan betul. persamaan maklumat/ isi EMK: Peta I-think :
DUNIA KE BILIK kandungan pelbagai bentuk - Bahasa - Peta bulatan
DARJAH - 24 teks dengan betul. - Kelestarian Alam - Peta buih
Sekitar - Peta buih
EVOLUSI 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni berganda
PEMBELAJARAN mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta dakap
SEPANJANG bagi menghasilkan pelbagai bahan dalam 1. Menulis semula suatu - Keusahawan - Peta titi
HAYAT - 20 pelbagai bentuk bentuk grafik yang maklumat dengan ayat lain - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
penulisan dan grafik. sesuai dan menarik. tanpa mengubah maksud asal - Kelestarian global - Peta alir
daripada pelbagai bahan grafik -Pendidikan - Peta pelbagai alir
yang sesuai dan menarik. kewangan
- TMK Sistem Bahasa:
EVOLUSI 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Sebutan & Intonasi
PEMBELAJARAN karya kreatif dalam seloka menggunakan murid dapat; Ejaan & Tanda
SEPANJANG bentuk prosa dan puisi. idea yang kreatif serta 1. Mencipta dan membina Teknik Bacaan : Baca
HAYAT – 20 bahasa yang indah dan seloka menggunakan gagasan CHATT Kosa Kata
bertatasusila. fikiran yang berkebolehan QUACK
MEMBAWA untuk mrngembangkan suatu ACID PBD :
DUNIA KE BILIK idea. SQ4R - Sumbang saran
DARJAH – 24 - Latihan bertulis
- Kuiz
- kata terbitan - Pembentangan
JANUARI
MINGGU PENTAKSIRAN SUMATIF 2 TINGKATAN 4 (09/01/2023-27/01/2023)

38-40
49
09.1.2023
–
27.1.2023
HEBAT
JANUARI/
FEBRUARI
MINGGU PERBINCANGAN SOALAN DAN JAWAPAN PENTAKSIRAN SUMATIF 2

41
30.1.2023
–
03.2.2023

HEBAT
FEBRUARI Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
memahami maklumat, menganalisis dan murid dapat; Pembelajaran Buku teks
MINGGU Tajuk : MEMETIK fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Koperatif Teks pelbagai
42 BINTANG dalam pelbagai daripada pelbagai kurangnya tiga maklumat yang Didik Hibur laras, bahan
wacana dan memberi wacana dengan betul didengar yang terdapat dalam Pembentangan rakaman audio,
06.2.2023 KERJAYA DI respons dan bermakna bahan. bahan kreatif,
– AWAN BIRU – 28 2. Menerangkan tiga idea EMK: bahan grafik
10.2.2023 utama yang didegar daripada Sains dan Teknologi
MENJULANG bahan dengan betul dan Kelestarian Global KBAT :
POTENSI DIRI – 34 bermakna Kebersihan Kemahiran Kreatif,
TMK Kritis, Menaakul
SAKSI SENYAP 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Nilai murni
RUNGKAI memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; Peta KBAT
MISTERI – 30 daripada pelbagai 1. Membaca petikan dengan sebutan Teknik Bacaan :
daripada bahan dengan -Peta bulatan
50
bahan betul yang betul dan mengenal pasti ACID,CHATT,QUA -Peta buih
HARAPAN tiga maklumat penting CK, SQ4R -Peta pokok
SETINGGI 2.Menghuraikan secara menyeluruh
GUNUNG - 36 PENDIDIKAN Aras Berfikir :
berkaitan bahan yang dibaca
SIVIK – NILAI Mengaplikasi
DARI TITIK KE 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- BERTANGGUNGJ Menganalisis
TITIK - 32 memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat; AWAB – Jenayah Menilai
teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan Siber Mencipta
pelbagai teks membetulkan sekurang-
kurangnya lima kesalahan Sistem bahasa :
bahasa yang terdapat dalam Sebutan dan
bahan intonasi
2. Menyenaraikan tiga idea Kata Tugas
utama yang terdapat dalam
bahan PBD :
- Projek
- Permainan
DARI TITIK KE 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
- Main Peranan
TITIK – 32 menggunakan dan menggunakan murid dapat;
- Pemerhatian
golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan sekurang-
HARAPAN sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata
SETINGGI bidang konteks. Tugas yang terdapat dalam
GUNUNG – 36 petikan
- kata ganda / 2. Membina ayat menggunakan

akronim yang Kata Tugas dengan betul

HEBAT
FEBRUARI Tema 4 : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
PERTANIAN, memahami maklumat, menganalisis dan murid dapat; Pembelajaran Buku teks
MINGGU PENTERNAKAN, & fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Koperatif Teks pelbagai
42 dalam pelbagai daripada pelbagai kurangnya tiga maklumat yang Didik Hibur laras, bahan
51
PERIKANAN wacana dan memberi wacana dengan betul didengar yang terdapat dalam Pembentangan rakaman audio,
respons dan bermakna bahan. bahan kreatif,
Tajuk : 2. Menerangkan tiga idea EMK: bahan grafik
06.2.2023 MENJULANG utama yang didegar daripada Sains dan Teknologi
– HARAPAN DI bahan dengan betul dan Kelestarian Global KBAT :
10.2.2023 BUMI BERTUAH bermakna Kebersihan Kemahiran Kreatif,
TMK Kritis, Menaakul
SEMERAH ROZEL Nilai murni
Peta KBAT
– 44
Teknik Bacaan : -Peta bulatan
SERIKANDI ACID,CHATT,QUA -Peta buih
CK, SQ4R -Peta pokok
BERJASA! - 50
Aras Berfikir :
TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
Mengaplikasi
KOLAM – 46 memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat;
Menganalisis
daripada pelbagai daripada bahan dengan
1. Membaca petikan dengan sebutan
Menilai
REALISASIKAN bahan betul yang betul dan mengenal pasti Mencipta
IMPIAN - 48 tiga maklumat penting
2.Menghuraikan secara menyeluruh Sistem bahasa :
berkaitan bahan yang dibaca Sebutan dan
intonasi
SINAR BAHARU 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Kata Tugas
PENTERNAK memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat;
JAYA – 52 teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan
pelbagai teks membetulkan sekurang- PBD :
kurangnya lima kesalahan - Projek
bahasa yang terdapat dalam - Permainan
bahan - Main Peranan
2. Menyenaraikan tiga idea - Pemerhatian
utama yang terdapat dalam
bahan
SERIKANDI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
menggunakan dan menggunakan murid dapat;
52
BERJASA! – 50 golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan sekurang-

sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata
REALISASIKAN bidang konteks. Tugas yang terdapat dalam
IMPIAN – 48 petikan
- golongan kata nama 2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul

HEBAT
FEBRUARI Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEKITAR & memahami maklumat, menganalisis dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
MINGGU TEKNOLOGI fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- - Pembelajaran - Lembaran
43 HIJAU dalam pelbagai daripada pelbagai kurangnya tiga maklumat yang Berasaskan Projek pengurusan
wacana dan memberi wacana dengan betul didengar yang terdapat dalam - Koperatif grafik
13.2.2023 Tajuk : MEMACU respons dan bermakna bahan. - Kontekstual - Peta minda
– PRODUKTIVITI 2. Menerangkan tiga idea - Konstruktivisme - Petikan
17.2.2023 utama yang didegar daripada - Kajian Masa Depan - Video / Audio
RUMAH PASANG bahan dengan betul dan - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
SIAP – 58 bermakna Kendiri Bacaan
- Masteri
MENGHADAPI - Modular KBAT:
RINTANGAN - 64 - Pembelajaran Mengaplikasikan
KHAZANAH 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Menilai
memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; - Pendekatan Tematik Mencipta
HUTAN BAKAU –
60 daripada pelbagai daripada bahan dengan
1. Membaca petikan dengan sebutan
yang betul dan mengenal pasti EMK:
bahan betul Peta I-think :
- Bahasa - Peta bulatan
tiga maklumat penting - Kelestarian Alam - Peta buih
2.Menghuraikan secara menyeluruh
53
berkaitan bahan yang dibaca Sekitar - Peta buih

KEK ANEKA 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta dakap
RONA – 62 memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan murid dapat; - Keusahawan - Peta titi
teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
MAJU DALAM pelbagai teks membetulkan sekurang- - Kelestarian global - Peta alir
INDUSTRI kurangnya lima kesalahan -Pendidikan - Peta pelbagai alir
MUTAKHIR - 66 bahasa yang terdapat dalam kewangan
bahan - TMK Sistem Bahasa:
2. Menyenaraikan tiga idea - Patriotisme Sebutan & Intonasi
utama yang terdapat dalam Ejaan & Tanda
bahan Teknik Bacaan : Baca
CHATT Kosa Kata
MENGHADAPI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- QUACK
RINTANGAN – 64 menggunakan dan menggunakan murid dapat; ACID PBD :
golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan sekurang- SQ4R - Sumbang saran
KHAZANAH sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata - Latihan bertulis
HUTAN BAKAU – bidang konteks. Tugas yang terdapat dalam - Kuiz
60 petikan - Pembentangan
- Golongan kata 2. Membina ayat menggunakan

kerja yang Kata Tugas dengan betul
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
(18.02.2023 – 12.03.2023)
***Tertakluk pada pindaan
Panduan pelaksanaan: 1. SP Kandungan Asas ialah SP fokus dalam pengajaran dan pembelajaran. 2. SP Kandungan Asas boleh digabungjalinkan dengan SP
Kandungan tambahan (KT) atau SP Kandungan Pelengkap (KP) 3. SP Kandungan Asas memerlukan bimbingan daripada guru dan boleh dilaksanakan secara
54
bersemuka atau secara Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) 4. Guru boleh memilih urutan SP mengikut kesesuaian dan tahap kemampuan murid.
5. Guru juga digalakkan mengenal pasti dan menetapkan SP kandungan asas/tambahan/pelengkap mengikut tahap penguasaan murid di sekolah masing-
masing. 6. SP aspek tatabahasa dan aspek seni bahasa boleh diajar secara penggabungjalinan dengan SP kemahiran membaca, kemahiran dengar tutur dan
kemahiran menulis mengikut kesesuaian pengajaran dan pembelajaran yang dirancang.
Disediakan oleh,
______________________
AZHAIDA BINTI MUHAMMAD

Guru Mata Pelajaran Bahasa Melayu
SMK Bandar Tasek Mutiara.
NOTA ;
KANDUNGAN ASAS
KANDUNGAN TAMBAHAN
KANDUNGAN PELENGKAP

RPT BM T4 2022 SMK Bandar Tasek Mutiara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T4 2022 SMK Bandar Tasek Mutiara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (TAHUN 2022)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI AKHIR PENGGAL 3 SESI 2021/2022 (26.02.2021 – 20.03.2022)

21.03.2022 – 01.04.2022 - PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) BAGI TINGKATAN 4 TAHUN 2022

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

DUNIA KE BILIK intonasi, nada dan tekanan yang Sistem Bahasa:

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

RINTANGAN - 64 Puisi Tradisioal: Peta Alir

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

27.6.2022 Tajuk : mempertimbangkan baik - Kontekstual - Peta minda

- ayat tunggal biasa

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

PENCETUS kreatif dan menarik.

- ayat penyata, ayat

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

Berasaskan Inkuiri Menaakul

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

yang dikemukakan. QUACK & ACID Peta I-think

- kata ganda / 2. Membina enam ayat majmuk

CUTI AKHIR PENGGAL 3 SESI 2021/2022 (26.02.2021 – 20.03.2022)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

12.9.2022 Tajuk : memberikan respons dan bermakna. bermakna. - Kontekstual

- golongan kata nama

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- Pembelajaran Kreatif, Kritis &

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- Kelestarian global berganda

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

PENCINTA bahan. betul. mempersembahkan maklumat - Bahasa Menilai

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

31.10.2022 Tajuk : matang. - Konstruktivisme - Petikan

- frasa nama / frasa

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

bahan. mentafsir suatu bahan Sekitar Peta I-think :

174 menggunakan ayat yang betul KOMSAS: bentuk

PANORAMA bidang. konteks. 1. Mentafsir dan menghayati

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

BERKESAN, bahasa yang sesuai dan kreatif.

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

2. Mengenal pasti sekurang- PENDIDIKAN adjektif

- Bentuk kata tunggal

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU PENTAKSIRAN SUMATIF 2 TINGKATAN 4 (09/01/2023-27/01/2023)

MINGGU PERBINCANGAN SOALAN DAN JAWAPAN PENTAKSIRAN SUMATIF 2

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- kata ganda / 2. Membina ayat menggunakan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

BERJASA! – 50 golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan sekurang-

- golongan kata nama 2. Membina ayat menggunakan