RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022

SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN KUANTAN

PANITIA BAHASA MELAYU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 5
TAHUN 2022 / 2023
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

CADANGAN
MINGGU / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT

MINGGU 1/2 PENGENALAN DSKP BAHASA MELAYU DAN PENERANGAN FORMAT PEPERIKSAAN

TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
MINGGU 1 Kesihatan dan MENDENGAR DAN menyebut dan mengenal murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Kebersihan BERTUTUR pasti perbezaan makna dan - Pembelajaran
21-25 MAC fungsi perkataan, rangkai - Menyebut dan mengenal Berasaskan Projek
1.1 Mendengar, kata, istilah dan ungkapan pasti tiga perbezaan - Koperatif KBAT:
Tema 1 : mengenal dan dalam pelbagai jenis makna dan fungsi - Kontekstual 1. Kemahiran Menaakul
Anda Bersih, menyebut perkataan, komunikasi lisan dengan perkataan, rangkai kata, - Konstruktivisme -- “Round Robin”
Anda Sihat rangkai kata, istilah jelas dan betul. istilah dan ungkapan - Kajian Masa Depan 2. Peta I-think –
(ms.1 ) dan ungkapan serta (Buku teks, ms. 2 – 3) pelbagai jenis - Pembelajaran Akses Peta Pokok, Peta
intonasi ayat dalam komunikasi lisan Kendiri Dakap
Tajuk :- pelbagai ujaran. 1.1.2 Mendengar, - memahami dan menu- - Masteri
memahami dan menuturkan turkan tiga ayat dalam - Modular 3. Aras Berfikir
 Cergaskan ayat dalam pelbagai jenis pelbagai jenis - Pembelajaran Mengingat
dirimu komunikasi lisan dengan komunikasi Berasaskan Inkuiri Memahami
betul. - Didik Hibur Menganalisis
 Kawal (Buku teks, ms. 8 – 9) - Pendekatan Tematik Mengaplikasi
Sebelum
Tular SISTEM BAHASA:
KEMAHIRAN 2.1.1 Membaca pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Kata, istilah, rangkai
 Seni MEMBACA jenis teks untuk mengenal murid dapat; - Bahasa kata, ungkapan
Memberikan pasti dan membandingkan - mengenal pasti dan -Kelestarian Alam
Erti 2.1 Membaca secara intonasi serta nada yang membandingkan tiga Sekitar
mekanis pelbagai sesuai. intonasi serta nada - Nilai Murni PENTAKSIRAN BILIK
 Bersih itu bahan prosa dan puisi. (Buku teks, ms. 4 – 5) dalam pelbagai jenis - Sains & Teknologi DARJAH
Indah teks - Keusahawan Penyoalan
2.1.2 Membaca prosa dan - membaca dua rangkap/ - Kreativiti & inovasi
 Kebersihan puisi dengan intonasi yang perenggan puisi dan - Kelestarian global
Jadi Amalan betul dan nada yang sesuai prosa dengan nada - Pendidikan kewangan
berdasarkan situasi. yang sesuai - TMK
 Gerai Bersih (Buku teks, ms. 10 – 11) - Patriotisme
Pilihan Hati - Menghayati karya
- Mengulas kekuatan
3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- dan kelemahan karya
 Makan
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

Sayur, Anda KEMAHIRAN menjelaskan maksud ayat murid dapat; -Mengolah bahan dalam
MINGGU 2 Sihat MENULIS dalam sesuatu petikan - menjelaskan tiga bentuk grafik
dengan betul mengikut maksud ayat dalam -Mempersembahkan
28 MAC  Cegah 3.1 Menulis untuk konteks. sesuatu petikan dengan bahan yang diolah
– Kanser menerangkan makna (Buku teks, ms. 6 – 7) betul.
1 APRIL kata dan istilah,
rangkai kata, TEKNIK BACAAN :
ungkapan dan ayat. ACID

ASPEK SENI 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS : SISTEM BAHASA:
BAHASA mengapresisasi untuk murid dapat; Cerpen Kata, istilah, rangkai
menghubung kait aspek - mengemukakan tiga Cinta Ahmad Mutawakil kata, ungkapan
4.1 Memahami dan yang menarik dalam prosa aspek yang menarik
mengapresiasi karya moden dan prosa dalam prosa moden dan TEKNIK BACAAN :
sastera. tradisional. prosa tradisional ACID
(Buku teks, ms. 10 – 11)

ASPEK 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid- - Mengaplikasikan PENTAKSIRAN BILIK
TATABAHASA kata tunggal dan kata murid dapat; bentuk kata DARJAH
majmuk dalam pelbagai - mengaplikasi tiga bentuk tunggal dan kata Penyoalan
5.1 Memahami dan laras bahasa dengan betul kata tunggal dan kata majmuk
menggunakan bentuk mengikut konteks. majmuk dalam pelbagai - Menulis ayat
kata yang sesuai (Buku teks, ms. 4 – 5) laras bahasa - Membentangkan
dalam pelbagai bidang hasil perbincangan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN

 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ CATATAN

EMK/KOMSAS/
HEBAT

KEMAHIRAN 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid-

TEMA DSKP MENDENGAR DAN menyebut dan mengenal murid dapat; BBM :
MINGGU 3/4 SUKAN DAN BERTUTUR pasti perbezaan makna dan - menyebut dan STRATEGI PDPC: Buku Teks
REKREASI fungsi perkataan, rangkai mengenalpasti tiga - Prinsip 5P
1.1 Mendengar, kata, istilah dan ungkapan perbezaan makna dan - Pembelajaran KBAT:
MINGGU 3 mengenal dan dalam pelbagai jenis fungsi perkataan, Berasaskan Projek 1. Fan-N-Pick
Tema 2 : menyebut perkataan, komunikasi lisan dengan rangkai kata, istilah dan - Koperatif 2. Kemahiran menaakul
4-8 APRIL Sukan dan rangkai kata, istilah jelas dan betul. ungkapan pelbagai jenis - Kontekstual
Rekreasi dan ungkapan serta (Buku teks, ms. 16 – 17) komunikasi lisan - Konstruktivisme 2. Peta I-think
( ms.15 ) intonasi ayat dalam - Kajian Masa Depan 1.Peta Pokok
pelbagai ujaran. - memberikan dua - Pembelajaran Akses 2. Peta Dakap
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan respons dalam pelbagai Kendiri
Tajuk :- memahami perkataan, memberikan respons dalam jenis ayat tanpa - Masteri 3. Aras Berfikir
rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa mengubah maksud - Modular 1. Menganalisis dan
 Seni ungkapan dan ayat konteks - Pembelajaran menilai
mengubah maksud konteks
Gimrama dalam pelbagai ujaran Berasaskan Inkuiri
ayat. - Didik Hibur SISTEM BAHASA:
 Sama tetapi - Pendekatan Tematik Penanda wacana,Kata
(Buku teks, ms. 22 – 23) hubung, rangkai kata,
Tidak Serupa
istilah dan ungkapan
KEMAHIRAN EMK:
 Gerakkan MEMBACA - Bahasa
kakimu -Kelestarian Alam Seki-
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- tar PENTAKSIRAN BILIK
 Dari Petak ke memahami makna mengenal pasti persamaan murid dapat; - Nilai Murni DARJAH :
Petak perkataan, rangkai dan perbezaan maklumat - membaca dan mengenal - Sains & Teknologi
kata, istilah, serta daripada bahan dan sumber pasti tiga perbezaan - Keusahawan 1. Pembentangan
ungkapan dan ayat yang berbeza dengan betul maklumat daripada - Kreativiti & inovasi 2.Evidens Borang
 Mencandat
dalam pelbagai bahan. menggunakan pelbagai bahan dan sumber yang - Kelestarian global SQ4R
Sotong teknik bacaan. berbeza - Pendidikan kewangan 3. Fan-N-Pick
(Buku teks, ms. 18 – 19) - TMK
 Permainan - Patriotisme
Kata
Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS :
MINGGU 4  Dalam KEMAHIRAN 3.2.1 Menulis untuk murid dapat; Cerpen Hipertensi
Dilema MENULIS membuat justifikasi - membuat satu justifikasi
11-15 APRIL berdasarkan penilaian berdasarkan penilaian
3.2 Menulis untuk sesuatu perkara TEKNIK BACAAN :
sesuatu perkara dengan
mengemukakan menggunakan ayat yang
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

maklumat tentang menggunakan ayat yang gramatis ACID

sesuatu perkara. gramatis.

3.3 Menulis untuk (Buku teks, ms. 20 – 21)

melengkapkan maklu- - menulis untuk
mat dalam pelbagai 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan satu
bahan melengkapkan maklumat maklumat dengan
dengan membuat membuat pertimbangan
pertimbangan yang relevan yang relevan
dalam pelbagai bahan.
(Buku teks,ms. 24 -25)

ASPEK SENI 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

BAHASA mengapresisasi untuk murid dapat;
menghubung kait aspek - mengapresiasi dan
4.1 Memahami dan yang menarik dalam prosa menghubung kait tiga
mengapresiasi karya moden dan prosa aspek yang menarik
sastera. tradisional. dalam prosa moden dan
(Buku teks, ms. 22 – 23) prosa tradisional

CADANGAN
MINGGU / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
MINGGU 5/6 Kerjaya MENDENGAR & menghubungkaitkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
BERTUTUR maklumat daripada - menghubungkait tiga - Pembelajaran
Tema 3 : maklumat daripada Berasaskan Projek
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

Kerjaya Meniti Jaya 1.3 Mendengar dan pengetahuan sedia ada pengetahuan sedia ada - Koperatif KBAT:
MINGGU 5 ( ms.28 ) memahami maklumat, dengan fakta baharu secara dengan fakta baharu - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
fakta, idea dan hujah betul, tepat dan bermakna. secara betul - Konstruktivisme Kritis
18-22 APRIL
Tajuk :- dalam pelbagai waca- - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
na dan memberikan (Buku teks,ms 30 -31) - Pembelajaran Akses Kreatif
 Suka-suka respons Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
Menjadi 1.3.2 Mendengar dan - mendengar dan - Masteri
Kerjaya menjana idea baharu menjana tiga idea - Modular 2. Peta I-think
19 APRIL baharu daripada - Pembelajaran 1.Peta Pokok
NUZUL daripada maklumat yang
diperoleh dengan betul dan maklumat yang Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
QURAN  Tuah di
bermakna. diperoleh dengan betul - Didik Hibur
Sebalik dan bermakna - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
(Buku teks, ms. 36 – 37)
Bungkusan 1. Menganalisis dan
M6 PSK : EMK: menilai
KEMAHIRAN 2.3.1 Membaca, menilai Pada akhir pelajaran, murid-
Hormat-  Berkhidmat - Bahasa
MEMBACA dan membandingkan bahan murid dapat;
menghormati untuk Negara -Kelestarian Alam SISTEM BAHASA:
teks yang berbeza dengan - membaca, menilai dan
Sekitar Kata, istilah, rangkai
2.3 Membaca untuk membandingkan dua
betul berdasarkan bukti - Nilai Murni kata,
 Ajaibnya memproses maklumat bahan teks yang
yang terdapat dalam teks - Sains & Teknologi ungkapan/peribahasa
Kuasa Tangan daripada pelbagai berbeza dengan betul
menggunakan teknik bacaan - Keusahawan
bahan berdasarkan bukti yang
yang sesuai. - Kreativiti & inovasi PENTAKSIRAN BILIK
 Dunia Kerjaya terdapat dalam teks
- Kelestarian global DARJAH :
- Pendidikan kewangan
 Permainan (Buku teks, ms. 32 -33)
- TMK 1. Pembentangan
Bahasa - Patriotisme 2. Sumbang saran
2.3.2 Membaca untuk - membaca untuk
2. Lembaran Bacaan
mengenal pasti dan mengenal pasti dan
KOMSAS : QUACK
menyelesaikan masalah menyelesaikan dua
Novel Tirani
masalah daripada
daripada pelbagai bahan pelbagai bahan
menggunakan teknik bacaan TEKNIK BACAAN :
menggunakan teknik
yang sesuai. QUACK
bacaan yang sesuai

(Buku teks,ms.38 – 39)

KEMAHIRAN 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
MENULIS karangan dengan menyusun murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
dan menganalisis isi penting - menulis satu kerangka - Pembelajaran
karangan dengan Berasaskan Projek
secara terancang.
3.4 Menulis untuk menyusun dan - Koperatif KBAT:
menghasilkan sesuatu menganalisis isi penting - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
(Buku teks, ms.34 – 35)
penulisan yang - Konstruktivisme Kritis
terancang - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Kreatif
ASPEK SENI mengapresiasi untuk murid dapat; Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
MINGGU 6 BAHASA menghubung kait aspek - menghubung kait tiga - Masteri
4.1 Memahami dan aspek yang menarik - Modular 2. Peta I-think
yang menarik dalam puisi
25-29 APRIL mengapresiasi karya dalam puisi moden dan - Pembelajaran 1.Peta Pokok
sastera. moden dan puisi tradisional. puisi tradisional Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
(Buku teks,ms. 36 – 37) - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
1. Menganalisis dan
menilai

Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:

ASPEK 5.1.3 Mengaplikasi bentuk murid dapat; EMK: Kata, istilah, rangkai
TATABAHASA kata ganda dan akronim - mengaplikasikan dua - Bahasa kata,
bentuk kata ganda dan -Kelestarian Alam ungkapan/peribahasa
dalam pelbagai laras bahasa
5.1 Memahami dan akronim dalam pelbagai Sekitar
dengan betul mengikut - Nilai Murni
menggunakan bentuk laras bahasa dengan PENTAKSIRAN BILIK
kata yang sesuai konteks. betul - Sains & Teknologi DARJAH :
dalam pelbagai bidang - Keusahawan
(Buku teks, ms.34 – 35) - Kreativiti & inovasi 1. Pembentangan
- Kelestarian global 2. Sumbang saran
- Pendidikan kewangan 2. Lembaran Bacaan
- TMK QUACK
- Patriotisme

TEKNIK BACAAN :
QUACK

STANDARD CADANGAN
MINGGU / STANDARD CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.4.1 Memberikan maklum Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
Perpaduan MENDENGAR DAN balas yang berbentuk idea murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU BERTUTUR baharu dalam perbualan - memberikan dua - Pembelajaran
7/8/9 maklum balas yang ber Berasaskan Projek KBAT:
secara bertatasusila.
Tema 4 : 1.4 Berbicara tentang bentuk idea baharu - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
MINGGU 7 Bersatu Kita Teguh sesuatu perkara dalam dalam perbualan - Kontekstual Kritis
(Buku teks, ms. 42 – 43)
(ms.41 ) pelbagai situasi formal - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
2-6 MEI dan tidak formal - Kajian Masa Depan Kreatif
1.4.2 Berbahas tentang - berbahas tentang satu - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
Tajuk :- sesuatu perkara dengan perkara dengan
mengemukakan fakta yang mengemukakan fakta PETA I-THINK
 Bulat Air logik dan relevan secara yang logik dan relevan 1.Peta Pokok
CUTI RAYA kerana bertatasusila. EMK: 2. Peta Dakap
AIDILFITRI Pembetung - Bahasa
(Buku teks,ms.48 – 49) -Kelestarian Alam 3. Aras Berfikir
Sekitar Mengaplikasi
 Wisma Putra
- Nilai Murni Menganalisis
KEMAHIRAN 2.3.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
- Sains & Teknologi Menilai
 Aman Makmur MEMBACA membuat inferens daripada murid dapat;
MINGGU 8 - Keusahawan Mencipta
pelbagai bahan dengan - membuat satu inferens
Malaysia - Kreativiti & inovasi
2.3 Membaca untuk daripada pelbagai bahan
9-13 MEI betul menggunakan teknik - Kelestarian global SISTEM BAHASA:
memproses maklumat dengan betul
 Uniknya bacaan yang sesuai. - Pendidikan kewangan Kata Terbitan
daripada pelbagai menggunakan teknik
Rakyat - TMK Sebutan & Intonasi
bahan. bacaan yang sesuai
Malaysia (Buku teks,ms.44 – 45) - Patriotisme Sistem ejaan
Tanda baca
MINGGU 9 2.3.4 Membaca untuk KOMSAS : Tatabahasa
 Tak Kenal - membuat satu ulasan
16-20 MEI membuat ulasan daripada Prosa Tradisional Kosa Kata
maka Tak daripada pelbagai bahan
Burung Terbang
Cinta pelbagai bahan dengan dengan menggunakan
Dipipiskan Lada PENTAKSIRAN BILIK
menggunakan analogi yang analogi yang betul dan
DARJAH :
betul dan tepat tepat
 Seia Sekata di TEKNIK BACAAN :
Pentas menggunakan teknik bacaan SQ4R 1. Pembentang
Antarabangsa yang sesuai. CHATT 2. Lembaran Bacaan
QUACK SQ4R
(Buku teks, ms.50 – 51) ACID 3. Bersoal jawab
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

KEMAHIRAN 3.4.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-

MENULIS menghuraikan perenggan isi murid dapat;
secara kritis dan kreatif - menghuraikan satu
3.4 Menulis untuk perenggan isi dengan
dengan menggunakan
menghasilkan sesuatu kritis dan kreatif
penulisan secara bahasa yang gramatis. dengan menggunakan
MINGGU 9 terancang. bahasa yang gramatis
(Buku teks,ms.46- 47)
16-20 MEI ASPEK SENI 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
BAHASA menggunakan perbandingan murid dapat;
semacam, kata-kata hikmat, - menggunakan dua
4.2 Memahami dan perbandingan
kiasan, madah pujangga dan
menggunakan periba- semacam,kata-kata
bahasa berirama dengan hikmat, kiasan, madah
hasa dalam lisan dan betul mengikut konteks. pujangga dan bahasa
penulisan. berirama dengan betul
(Buku teks,ms.50 – 51)

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
MINGGU Pendidikan MENDENGAR DAN menggunakan soalan terbuka murid dapat: - Prinsip 5P BukuTeks
10/11 BERTUTUR untuk meneroka dan - mengemukakan dua - Pembelajaran
soalan terbuka untuk Berasaskan Projek
mengetahui sesuatu perkara
Tema 5 : 1.5 Bersoal jawab meneroka da - Koperatif KBAT:
Pendidikan untuk secara bertatasusila. mengetahui sesuatu - Kontekstual 1.Kemahiran Berfikir
tentang sesuatu
MINGGU 10 Semua ( ms.54 ) perkara - Konstruktivisme Kritis
perkara dengan (Buku teks, ms.56 – 57) - Kajian Masa Depan -“Think-Pair-Share”
23-27 MEI menggunakan pelba- - Pembelajaran Akses
Tajuk :- gai soalan. 1.5.2 Bersoal jawab dalam - bersoal jawab dalam Kendiri 2. Peta I-think
pelbagai situasi untuk pelbagai situasi untuk - Masteri Peta Alir
 Mendidik Insan mengemukakan idea baharu mengemukakan satu - Modular
M10 PSK : idea baru - Pembelajaran 3. Aras Berfikir
Istimewa bagi meningkatkan
Bertanggung Berasaskan Inkuiri Memahami
jawab kebolehpasaran diri secara
- Didik Hibur Menganalisis
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

 Tiada Tercicir, bertatasusila. - Pendekatan Tematik Menilai

Tiada
Terpinggir (Buku teks, ms.62 – 63) EMK:
KEMAHIRAN 2.3.4 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa
MEMBACA membuat ulasan daripada murid dapat: -Kelestarian Alam
 Membina
- membuat satu ulasan Sekitar
Sahsiah pelbagai bahan dengan
2.3 Membaca untuk daripada pelbagai - Nilai Murni
Unggul menggunakan analogi yang - Sains & Teknologi
memproses maklumat bahan dengan
daripada pelbagai betul dan tepat menggunakan menggunakan analogi - Keusahawan
 Demi Masa bahan teknik bacaan yang sesuai. yang betul dan tepat - Kreativiti & inovasi
Hadapan menggunakan teknik - Kelestarian global
(Buku teks,ms.58 – 59) bacaan yang sesuai. - Pendidikan kewangan
 Pendidikan - TMK
2.3.5 Membaca untuk - Patriotisme Sistem Bahasa:
Asas
merumus pandangan - merumus pandangan Sebutan,
Kemajuan KOMSAS : Intonasi dan kosa kata
daripada penulis yang daripada penulis yang
Drama : Bukan Gila Kata-kata puitis
 Penilaian berbeza tentang sesuatu isu berbeza tentang
berdasarkan bukti secara sesuatu isu TEKNIK BACAAN : PENTAKSIRAN BILIK
(ms.66 – 70) rasional menggunakan teknik berdasarkan bukti ACID DARJAH:
bacaan yang sesuai. secara rasional Penyoalan, penulisan
menggunakan teknik
(Buku teks, ms. 64 – 65) bacaan yang sesuai.

Pada akhir pelajaran, murid-

KEMAHIRAN 3.4.3 Menulis untuk murid dapat:
MENULIS menghasilkan pelbagai jenis - menghasilkan satu
karangan yang lengkap jenis karangan yang
MINGGU 11
30 MEI- 3.4 Menulis untuk dengan menggunakan lengkap dengan
3 JUN menghasilkan sesuatu bahasa berbudaya. menggunakan bahasa
penulisan secara berbudaya.
terancang. (Buku teks, ms 60 – 61)

ASPEK SENI 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

BAHASA menggunakan perbandingan murid dapat;
semacam, kata-kata hikmat, - menggunakan dua
4.2 Memahami dan perbandingan
kiasan, madah pujangga dan
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

menggunakan periba- bahasa berirama dengan semacam, kata-kata

hasa dalam lisan dan betul mengikut konteks. hikmat, kiasan, madah
penulisan. pujangga dan bahasa
(Buku teks, ms 60 – 61) berirama dengan betul
mengikut konteks
ASPEK 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
TATABAHASA menggunakan frasa dalam murid dapat;
pelbagai laras bahasa dengan - menggunakan dua
5.3 Memahami dan frasa dalam pelbagai
betul mengikut konteks.
menggunakan ayat laras bahasa dengan
betul mengikut
yang sesuai dalam (Buku teks, ms. 58 – 59) konteks.
pelbagai bidang

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

4-12 JUN 2022

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT

MINGGU 12 PENILAIAN PRESTASI

13-17 JUN

PENILAIAN PRESTASI
MINGGU 13
20-24 JUN
PERBINCANGAN
PENILAIAN
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

KEMAHIRAN 1.6.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :

MENDENGAR DAN idea dan maklumat dalam murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU
TEMA DSKP BERTUTUR pelbagai situasi dengan betul, - Mempersembahkan - Pembelajaran
14/15
Sains, Teknologi satu idea dan Berasaskan Projek KBAT:
tepat dan jelas serta
dan Inovasi 1.6 Mempersem- maklumat dalam - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
menggunakan intonasi yang pelbagai situasi - Kontekstual Kritis
MINGGU 14 bahkan maklumat sesuai secara kreatif dan dengan betul, tepat - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Tema 6 : secara lisan tentang bertatasusila. dan jelas serta - Kajian Masa Depan Kreatif
27 JUN sesuatu perkara dalam
Sains, Teknologi menggunakan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
-
dan Inovasi pelbagai situasi (Buku teks,ms. 72 – 73) intonasi yang sesuai Kendiri
1 JULAI
(ms.71) secara kreatif - Masteri
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang - menerima atau - Modular Peta I-think
berunding tentang sesuatu perkara untuk menolak satu hujah - Pembelajaran 1.Peta Pokok
secara rasional dan Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
sesuatu perkara. menerima atau menolak hujah
- Didik Hibur
M13 PSK : secara rasional dan bertatasusila.
Kegembiraan - Pendekatan Tematik
bertatasusila.

( Buku teks,ms.78-79)

Tajuk :- KEMAHIRAN 2.4.1 Membaca pelbagai Pada akhir pelajaran, EMK: BBM :
MEMBACA bahan ilmiah untuk membuat murid-murid dapat; - Bahasa Buku Teks
 Sisa yang refleksi bagi meningkatkan - membuat satu -Kelestarian Alam
Bermanfaat 2.4 Membaca secara refleksi bagi Sekitar KBAT:
pengetahuan dalam pelbagai
ekstensif pelbagai meningkatkan - Nilai Murni 1. Kemahiran Berfikir
bidang ilmu - Sains & Teknologi Kritis
 Kreativiti bahan untuk pengetahuan dalam
- Keusahawan 2. Kemahiran Berfikir
Menjanakan mengukuhkan (Buku teks, ms.74 – 75) pelbagai bidang ilmu. - Kreativiti & inovasi Kreatif
Inovasi penguasaan bahasa - . - Kelestarian global 3. Kemahiran Menaakul
dan meluaskan - Pendidikan kewangan
pengetahuan bagi - TMK
pembangunan diri. - Patriotisme PETA I-THINK
 Indahnya 1.Peta Pokok
Bimasakti KOMSAS : 2. Peta Dakap
KEMAHIRAN 3.5.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran,
Puisi Tradisional
MENULIS maklumat dan membuat murid-murid dapat;
 Kecil tetapi Beberapa Petua Hidup 3. Aras Berfikir
justifikasi daripada pelbagai - mengolah satu
MINGGU 15 Mengingat
Raksasa 3.5 Menulis untuk maklumat dan
bahan dan sumber bagi TEKNIK BACAAN : Memahami
mengolah maklumat membuat justifikasi
4-8 JULAI menghasilkan pelbagai bentuk ACID Menganalisis
 Hakikat daripada pelbagai
bagi menghasilkan penulisan dan bahan grafik Mengaplikasi
Pokok Pisang bahan dan sumber
pelbagai bentuk dengan menggunakan ayat Menilai
penulisan dan grafik.
SISTEM BAHASA:
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

yang sesuai. - mengolah dan

menghubung kait dua
(Buku teks ms.76-77) maklumat daripada
pelbagai sumber bagi
3.5.2 Menulis untuk mengolah menghasilkan
dan menghubung kait penulisan dan bahan
maklumat daripada pelbagai grafik dengan
sumber bagi menghasilkan menggunakan ayat
penulisan dan bahan grafik yang gramatis dan
dengan menggunakan ayat penanda wacana
yang gramatis dan penanda yang sesuai.
wacana yang sesuai.

(Buku teks, ms.80 – 81)

 Potensi ASPEK SENI BAHASA 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, Kata Ganda
Hidrogen drama dengan menggunakan murid-murid dapat; Akronim
4.3 Menghasilkan karya bahasa yang sesuai dan - menghasilkan satu Peribahasa
kreatif dalam bentuk menarik. skrip drama dengan
prosa dan puisi. (Buku teks,ms.80 – 81) menggunakan
Bahasa yang
menarik
ASPEK TATABAHASA 5.3.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, PENTAKSIRAN BILIK
menggunakan ayat terbitan murid-murid dapat; DARJAH :
5.3 Memahami dan dengan betul mengikut - menggunakan dua 1. Pembentangan
menggunakan ayat konteks. ayat terbitan dengan 2. Lembaran Bacaan
yang sesuai dalam betul mengikut ACID
pelbagai bidang. (Buku teks,ms.74 – 75) konteks. 3. Bersoal jawab
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.7.2 Berunding secara kritis Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
Pertanian,Penter MENDENGAR DAN untuk membuat keputusan murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU -nakan dan BERTUTUR dengan memberikan justifikasi - membuat satu - Pembelajaran
16/17 Perikanan keputusan dengan Berasaskan Projek KBAT:
tentang sesuatu perkara
1.7 Berbincang dan memberikan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
secara bertatasusila. justifikasi tentang - Kontekstual Kritis
berunding tentang
MINGGU 16 sesuatu perkara - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Tema 7 : sesuatu perkara. (Buku teks,ms.84 – 85) - Kajian Masa Depan Kreatif
11-15 JULAI Pertanian,Penter- - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
nakan dan 1.8 Mengulas sesuatu Kendiri
Perikanan perkara, isu atau topik. - Masteri
(ms.83) 1.8.1 Merumus dan mengulas - Modular
isu semasa secara kritis dan - Pembelajaran PETA I-THINK
bernas dengan menggunakan Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
ayat yang gramatis. - mengulas satu isu - Didik Hibur 2. Peta Dakap
Tajuk :- semasa secara kritis - Pendekatan Tematik
(Buku teks,ms. 90 – 91) dan bernas dengan 3. Aras Berfikir
 Penawar menggunakan ayat Mengingat
dalam Sajian yang gramatis Memahami
EMK: Menganalisis
 Kluq! Kluq! KEMAHIRAN 2.1.1 Membaca pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, - Bahasa Mengaplikasi
MEMBACA teks untuk mengenal pasti dan murid-murid dapat; -Kelestarian Alam Menilai
Kluq!
membandingkan intonasi serta - mengenal pasti dan Sekitar
2.1 Membaca secara membandingkan tiga - Nilai Murni SISTEM BAHASA:
 Pasaran dan nada yang sesuai.
intonasi serta nada - Sains & Teknologi Kata Terbitan
Pemasaran mekanis pelbagai
dalam pelbagai jenis - Keusahawan Sebutan & Intonasi
bahan prosa dan puisi. (Buku teks,ms. 86 – 87) - Pendidikan kewangan Sistem ejaan
teks
 Rona Akuatik - TMK Tanda baca
- Patriotisme Tatabahasa
 Taman Kosa Kata
KEMAHIRAN 3.5.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, KOMSAS :
Anggur
MENULIS maklumat dan membuat murid-murid dapat; Puisi Moden Sejadah PENTAKSIRAN BILIK
Khatulistiwa - mengolah satu
justifikasi daripada pelbagai Rindu DARJAH :
3.5 Menulis untuk bahan dan sumber bagi maklumat dan 1. Pembentangan
 Masam yang TEKNIK BACAAN : 2. Lembaran Bacaan
mengolah maklumat menghasilkan pelbagai bentuk membuat justifikasi
Berharga ACID ACID/ SQ4R
bagi menghasilkan penulisan dan bahan grafik daripada pelbagai
SQ4 3. Bersoal jawab
pelbagai bentuk dengan menggunakan ayat bahan dan sumber
bagi menghasilkan

penulisan dan grafik. yang sesuai.
(Buku teks,ms.88-89)
KEMAHIRAN 3.5.2 Menulis untuk mengolah
MENULIS dan menghubung kait
maklumat daripada pelbagai
MINGGU 17 3.5 Menulis untuk
sumber bagi menghasilkan
mengolah maklumat
18 – 22 JULAI penulisan dan bahan grafik
bagi menghasilkan dengan menggunakan ayat
pelbagai bentuk yang gramatis dan penanda
penulisan dan grafik. wacana yang sesuai.
(Buku teks,ms.92 – 93)
ASPEK SENI BAHASA 4.3.2 Menghasilkan gurindam
secara tertib, menggunakan
4.3 Menghasilkan karya idea yang kreatif serta bahasa
kreatif dalam bentuk yang indah.
prosa dan puisi. (Buku teks, ms.88 – 89)
RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN
pelbagai bentuk
penulisan dan bahan
grafik dengan
menggunakan ayat
yang sesuai.
- Menulis untuk
mengolah dan
menghubung kait
maklumat satu
daripada pelbagai
sumber bagi
menghasilkan penuli-
san dan bahan grafik
Pada akhir pelajaran,
murid-murid dapat;
- menghasilkan satu
gurindam secara
tertib, menggunakan
idea yang kreatif
serta bahasa yang
indah.
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

STANDARD CADANGAN
MINGGU / STANDARD CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.8.2 Merumus dan menilai Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM :
Pelancongan MENDENGAR DAN kekuatan dan kelemahan murid-murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU BERTUTUR karya secara kritis dengan - merumus dan menilai - Pembelajaran
18/19 satu kekuatan dan Berasaskan Projek KBAT:
menggunakan ayat yang
Tema 8 : 1.8 Mengulas sesuatu kelemahan karya - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Melancong gramatis. - Kontekstual Kritis
perkara, isu atau topik. secara kritis dengan
Mencari Makna - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
( ms.96) (Buku teks,ms.98 – 99) menggunakan ayat - Kajian Masa Depan Kreatif
MINGGU 18 yang gramatis. - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
1.7.2 Berunding secara kritis - membuat satu Kendiri
25-29 JULAI Tajuk; 1.7 Berbincang dan untuk membuat keputusan keputusan dengan - Masteri Peta I-think
berunding tentang dengan memberikan justifikasi memberikan - Modular 1.Peta Pokok
 Lestarikan sesuatu perkara. tentang sesuatu perkara justifikasi tentang - Pembelajaran 2. Peta Dakap
Keindahan secara bertatasusila. Berasaskan Inkuiri
sesuatu perkara
Bumi Kita - Didik Hibur
CUTI HARI RAYA secara bertatasusila. - Pendekatan Tematik
AIDIL ADHA (Buku teks,ms.104 – 105)
11-12 JULAI  Mutiara yang
Bersinar
KOMSAS : 3. Aras Berfikir
 Indahnya KEMAHIRAN 2.1.2 Membaca petikan prosa Pada akhir pelajaran,
Puisi Tradisional Mengingat
MEMBACA dan puisi dengan intonasi murid-murid dapat;
Negaraku Berbuat Istana Zaman Memahami
yang betul dan nada yang - membaca dua
Dahulu Menganalisis
2.1 Membaca secara rangkap/ perenggan
 Lenggong, sesuai berdasarkan situasi. Mengaplikasi
mekanis pelbagai puisi dan prosa
Oh, Menilai
dengan nada yang
bahan prosa dan puisi. (Buku teks,ms. 100-101)
Lenggong! sesuai
EMK:
- Bahasa SISTEM BAHASA:
 Pelancongan -Kelestarian Alam Kata Nama
KEMAHIRAN 3.6.1 Memurnikan kesalahan Pada akhir pelajaran,
Tanah Tinggi murid-murid dapat; Sekitar Kata Nama Terbitan
MINGGU 19 MENULIS bahasa dan menganalisis
- memurnikan tiga - Nilai Murni Pembentukan Kata
kejituan serta kesinambungan
 Antara kesalahan bahasa - Sains & Teknologi Nama
1-5 OGOS 3.6 Mengedit dan idea dalam pelbagai teks
Lancong - Keusahawan Penggandaan Kata
memurnikan pelbagai dan menganalisis
dengan - Kreativiti & inovasi Nama
teks. (Buku teks,ms.102-103) kejituan serta - Kelestarian global Pemajmukan Kata
Lancung kesinambungan idea - Pendidikan kewangan Nama
dalam pelbagai teks. - TMK Kata Nama Pinjaman
- Patriotisme
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

TEKNIK BACAAN : PENTAKSIRAN BILIK

ASPEK SENI BAHASA 4.4.1 Mempersembahkan
drama dalam bentuk
4.4 Mempersembah-
multimedia secara kreatif dan
kan pelbagai prosa dan menarik.
puisi secara kreatif.
(Buku teks,ms.104 – 105)
ACID DARJAH :.
Pada akhir pelajaran, SQ4R Pembentangan
murid-murid dapat; 2. Lembaran Bacaan
- mempersembahkan ACID/ SQ4R
satu drama dalam 3. Bersoal jawab
bentuk multimedia
secara kreatif dan
menarik.

CADANGAN
MINGGU / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF
TEMA / TAJUK STRATEGI PDPC/ CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
EMK/KOMSAS/
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: BBM :
MINGGU Ekonomi, MENDENGAR DAN memahami dan murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
20/21 Keusahawanan BERTUTUR menuturkan ayat dalam - memahami dan Pembelajaran
dan Pengurusan menuturkan dua ayat Kontekstual KBAT
pelbagai jenis komunikasi
1.1 Mendengar, dalam pelbagai jenis Kajian Masa Depan 1. Kemahiran Berfikir
lisan dengan betul. Kritis
M18 PSK : mengenal dan menyebut komunikasi lisan
Tema 9 : 2. Kemahiran Berfikir
Kasih Sayang Ekonomi, perkataan, rangkai kata, (Buku teks, ms.110 -111) dengan betul. Kreatif
Keusahawanan istilah dan ungkapan 3. Kemahiran Menaakul
dan Pengurusan serta intonasi ayat dalam 1.2.1 Mendengar dan - memberikan satu
MINGGU 20 (ms. 109 ) memberikan respons respons dalam PETA I-THINK
pelbagai ujaran.
dalam pelbagai jenis ayat pelbagai jenis ayat EMK: 1. Peta Alir
8-12 OGOS Bahasa 2. Peta Bulatan
1.2 Mendengar dan tanpa mengubah maksud tanpa mengubah
Tajuk :- memahami perkataan, konteks ayat. Nilai murni 3. Aras Berfikir
maksud konteks ayat.
Sains dan Teknologi 1. Memahami
rangkai kata, istilah, 2. Menganalisis
 Kewangan (Buku teks,ms.116 – 117)
ungkapan dan ayat
Berhemat,
dalam pelbagai ujaran
Hidup
Selamat
SISTEM BAHASA:
KEMAHIRAN 2.3.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: 1. Kosa kata
 Untung Besar murid dapat; Puisi Moden Pesan 2. Peribahasa
MEMBACA mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah - mengenal pasti dan Lelaki Kecil kepada 3. Sebutan
 Transaksi 2.3 Membaca untuk menyelesaikan satu Gadis Kampus 4. tatabahasa
daripada pelbagai bahan
Tanpa Tunai memproses maklumat masalah daripada
menggunakan teknik
daripada pelbagai bahan. bacaan yang sesuai. pelbagai bahan
 Dari Kopitiam menggunakan teknik
ke Kafe 2. Prosa Tradisional
(Buku teks,ms.112 – 113) bacaan yang sesuai.
Hipster
PENTAKSIRAN BILIK
KEMAHIRAN MENULIS 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan DARJAH:
MINGGU 21  Perniagaan murid dapat; – 1. Pemerhatian
membuat justifikasi
Pengantaraa 3.2 Menulis untuk berdasarkan penilaian - membuat satu Kepentingan Sukan 2. Lisan
15-19 OGOS n mengemukakan justifikasi berdasarkan dan Rekreasi dalam 3. Lembaran kerja
sesuatu perkara dengan
maklumat tentang penilaian sesuatu Kurikulum Sekolah
sesuatu perkara menggunakan ayat yang perkara dengan
 Cabaran
gramatis. menggunakan ayat TEKNIK BACAAN:
Usahawan
yang gramatis. QUACK
(Buku teks,ms.114 – 115) ACID
 Jutawan 3.3.1 Menulis untuk
3.3 Menulis untuk - melengkapkan dua
Internet melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat maklumat dengan
dalam pelbagai bahan. dengan membuat membuat
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

pertimbangan yang relevan pertimbangan yang

dalam pelbagai bahan. relevan dalam pelbagai
bahan.
(Buku teks,ms.118 – 119)

ASPEK SENI BAHASA 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-

seloka dan gurindam murid dapat;
4.4 Mempersembah-kan dengan nada dan intonasi - mempersembahkan
pelbagai prosa dan puisi satu seloka dan
yang sesuai menggunakan
secara kreatif gurindam dengan nada
pelbagai media secara dan intonasi yang
kreatif. sesuai

(Buku teks,ms.116 – 117)

ASPEK TATABAHASA 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid-
kata tunggal dan kata murid dapat;
5.1 Memahami dan majmuk dalam pelbagai - mengaplikasi dua
menggunakan bentuk laras bahasa dengan betul bentuk kata tunggal
kata yang sesuai dalam mengikut konteks. dan kata majmuk
pelbagai bidang. dalam pelbagai laras
( Buku teks, ms.112-113 ) bahasa dengan betul
mengikut konteks.
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / TEMA / TAJUK CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT

MINGGU TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
22/23 Alam Sekitar dan MENDENGAR DAN menghubungkaitkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Teknologi Hijau BERTUTUR maklumat daripada - menghubungkaitkan - Pembelajaran
dua maklumat Berasaskan Projek KBAT:
pengetahuan sedia ada
Tema 10 : 1.3 Mendengar dan daripada pengetahuan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Alam Sekitar dan dengan fakta baharu sedia ada dengan fakta - Kontekstual Kritis
M20 PSK : memahami maklumat, secara betul, tepat dan
Teknologi Hijau baharu secara betul, - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Hormat- ( ms. 122 ) fakta, idea dan hujah bermakna. tepat dan bermakna. - Kajian Masa Depan Kreatif
menghormati dalam pelbagai wacana - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran Menaakul
dan memberi-kan (Buku teks, ms.124 – 125) Kendiri
Tajuk :- respons - Masteri
MINGGU 22
1.3.2 Mendengar dan - menjana dua idea - Modular
 Ekosistem 1.3 Mendengar dan menjana idea baharu baharu daripada - Pembelajaran
22-26 OGOS
Hutan Paya memahami maklumat, daripada maklumat yang maklumat yang Berasaskan Inkuiri
Bakau - Didik Hibur
fakta, idea dan hujah diperoleh dengan betul dan diperoleh dengan betul
- Pendekatan Tematik PETA I-THINK
dalam pelbagai wacana bermakna. dan bermakna. Peta Alir
 Kuasa dan memberi-kan Peta Buih
daripada respons (Buku teks,ms.130 – 131) Peta Bulatan
Alam
KEMAHIRAN 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: ARAS BERFIKIR
 Barang MEMBACA mengenal pasti persamaan murid dapat; Puisi Moden Erti Hidup Memahami
Lama, - mengenal pasti Beerti Menganalisis
dan perbezaan maklumat
Kehidupan 2.2 Membaca untuk daripada bahan dan persamaan dan
Baharu memahami makna sumber yang berbeza perbezaan dua
perkataan, rangkai kata, dengan betul maklumat daripada
 Gaya Hidup istilah, serta ungkapan bahan dan sumber
menggunakan pelbagai
Lestari dan ayat dalam pelbagai teknik bacaan. yang berbeza dengan EMK:
bahan. betul menggunakan - Bahasa SISTEM BAHASA:
 Konservasi (Buku teks,ms.126 – 127) pelbagai teknik - Nilai Murni Kata Kerja
Alam bacaan. - Keusahawan Kata Kerja Terbitan
Pembentukan Kata
 Penilaian Kerja
KEMAHIRAN MENULIS 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-
Penggandaan Kata
MINGGU 23 karangan dengan murid dapat;
Kerja
3.4 Menulis untuk menyusun dan - menulis satu kerangka
Pemajmukan Kata Karja
29 OGOS menghasilkan sesuatu karangan dengan
menganalisis isi penting Kata Kerja Pinjaman
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

- penulisan secara secara terancang. menyusun dan

2 SEPT terancang. menganalisis isi Teknik Bacaan :
(Buku teks,ms.128 – 129) penting secara ACID PENTAKSIRAN BILIK
. SQ4R DARJAH
terancang.
3.4.2 Menulis untuk QUACK 1. Pemerhatian
31 OGOS - menghuraikan dua CHATT 2. Soal jawab
menghuraikan perenggan perenggan isi secara
HARI 3. Lembaran Kerja
KEMERDEKAAN isi secara kritis dan kreatif kritis dan kreatif
dengan menggunakan -
bahasa yang gramatis.

(Buku teks, ms.132 – 133)

ASPEK SENI BAHASA 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-

seloka dan gurindam
4.4 Mempersembahkan dengan nada dan intonasi
pelbagai prosa dan puisi
yang sesuai menggunakan
secara kreatif.
pelbagai media secara
kreatif.
murid dapat;
- mempersembahkan
satu seloka dan
gurindam dengan nada
dan intonasi yang
sesuai

(Buku teks, ms. 128 – 129)

ASPEK TATABAHASA 5.1.2 Mengaplikasi Pada akhir pelajaran, murid-

pelbagai kata terbitan
5.1 Memahami dan dalam pelbagai laras
menggunakan bentuk
bahasa dengan betul
kata yang sesuai dalam
mengikut konteks.
pelbagai bidang.
(Buku teks, ms.126 – 127)
murid dapat;
- mengaplikasi tiga kata
terbitan dalam pelbagai
laras bahasa dengan
betul

CUTI PENGGAL 2 [ 03 SEPTEMBER – 11 SEPTEMBER 2022 ]

 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.4.1 Memberikan maklum Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
Pentadbiran MENDENGAR DAN balas yang berbentuk idea murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
MINGGU Politik BERTUTUR baharu dalam perbualan - memberikan dua Berasaskan Projek.
24/25 maklum balas yang 2. Pembelajaran KBAT:
secara bertatasusila.
1.4 Berbicara tentang berbentuk idea baharu Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
Tema 11 : 3. Pembelajaran Kritis
sesuatu perkara dalam (Buku teks,ms.140 – 141) dalam perbualan
Dunia Selamat Koperatif 2. Kemahiran Berfikir
MINGGU 24 Milik Kita pelbagai situasi formal secara bertatasusila. Kreatif
dan tidak formal. 1.4.2 Berbahas tentang - berbahas tentang satu
( ms.139 ) 3. Kemahiran Menaakul
12-16 SEPT sesuatu perkara dengan perkara dengan EMK:
Tajuk :- mengemukakan fakta yang mengemukakan fakta 1. Bahasa Peta I-think
logik dan relevan secara yang logik dan relevan 2. Nilai Murni Peta Buih
 Berbelanja bertatasusila. 3. Kreatif dan Inovasi Peta Alir
Tanpa 4. TMK
Waswas (Buku teks, ms.146 – 147) 5. Kelestarian Global .ARAS BERFIKIR
1. Memahami
KEMAHIRAN 2.3.1 Membaca, menilai Pada akhir pelajaran, murid- 2. Mengaplikasi
 Keselamatan
murid dapat; KOMSAS: 3. Menganalisis
Anda, MEMBACA dan membandingkan
- membandingkan dua Puisi Moden Kudup 4. Menilai
Tanggungjwb bahan teks yang berbeza Perang 5. Mencipta
2.3 Membaca untuk bahan teks yang
Kami dengan betul berdasarkan
memproses maklumat berbeza dengan betul
bukti yang terdapat dalam berdasarkan bukti yang SISTEM BAHASA:
 Negara daripada pelbagai bahan. teks menggunakan teknik PROSA Sebutan dan intonasi
terdapat dalam teks
Sentosa, bacaan yang sesuai. (Buku Sistem ejaan
teks, ms.142-143) Tatabahasa
Rakyat
- membuat satu inferens Modul HEBAT Bacaan Kosa kata
Selesa – Peribahasa
2.3.3 Membaca untuk daripada pelbagai
 Bahaya di membuat inferens daripada bahan dengan betul
Sebalik pelbagai bahan dengan menggunakan teknik
Dawai betul menggunakan teknik bacaan yang sesuai.
bacaan yang sesuai.
 Beretika di
Jalan Raya (Buku teks, ms.148 -149)
 Dunia
Bahagia
Pada akhir pelajaran, murid- TEKNIK BACAAN : PENTAKSIRAN BILIK
untuk Semua SQ4R DARJAH
KEMAHIRAN MENULIS 3.4.3 Menulis untuk murid dapat;
- menghasilkan satu CHATT Pemerhatian & Rekod
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

3.4 Menulis untuk menghasilkan pelbagai jenis karangan yang ACID Lisan
menghasilkan sesuatu jenis karangan yang lengkap dengan QUACK Latih Tubi Bertulis
penulisan secara lengkap dengan menggunakan bahasa Pentaksiran kendiri
Pentaksiran Rakan
terancang. menggunakan bahasa berbudaya.
berbudaya.

(Buku teks,ms.144 – 145)

ASPEK SENI BAHASA 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-

sedutan novel secara murid dapat;
4.4 Mempersembahkan langsung dengan kreatif - mempersembahkan
pelbagai prosa dan puisi satu sedutan novel
dan menarik.
secara kreatif. secara langsung
(Buku teks,ms.144 – 145) dengan kreatif dan
menarik.

ASPEK TATABAHASA 5.1.3 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid-

kata ganda dan akronim murid dapat;
5.1 Memahami dan dalam pelbagai laras - mengaplikasi dua
menggunakan bentuk bentuk kata ganda dan
bahasa dengan betul
kata yang sesuai dalam akronim dalam
pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagai laras bahasa
dengan betul
(Buku teks,ms.148 – 149)

MINGGU 25 PENTAKSIRAN
PERTENGAHAN
19 -23 SEPT TAHUN
MINGGU 26 PENTAKSIRAN
PERTENGAHAN
26-30 SEPT TAHUN
PERBINCANGAN
MINGGU 27 PPT
3-7 OKT

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

STRATEGI PDPC/
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
MINGGU Kebudayaan, MENDENGAR DAN menggunakan soalan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
27/28 Kesenian dan BERTUTUR terbuka untuk meneroka dan - menggunakan dua - Pembelajaran
Estetika soalan terbuka untuk Berasaskan Projek KBAT:
mengetahui sesuatu perkara
1.5 Bersoal jawab meneroka dan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
secara bertatasusila. - Kontekstual Kritis
tentang sesuatu mengetahui sesuatu
MINGGU 27 Tema 12 : - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
Kebudayaan, perkara dengan (Buku teks,ms.154 – 155) perkara secara - Kajian Masa Depan Kreatif
3-7 OKT Kesenian dan menggunakan bertatasusila. - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Estetika ( ms. 152 ) pelbagai soalan. Kendiri
- Masteri Aras Berfikir
- Modular Menaakul
Tajuk :- KEMAHIRAN 2.3.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Mengaplikasikan
MEMBACA membuat inferens daripada murid dapat; Berasaskan Inkuiri Menganalisis
 Irama Antan - membuat satu inferens - Didik Hibur Menilai
pelbagai bahan dengan
dan Lesung daripada pelbagai bahan - Pendekatan Tematik Mencipta
2.3 Membaca untuk betul menggunakan teknik Peta I-think
memproses maklumat bacaan yang sesuai. dengan betul
 Pemanis Mulut EMK:
M24 PSK : daripada pelbagai menggunakan teknik - Bahasa Sistem Bahasa:
Bertanggung dari Pahang bahan. (Buku teks,ms.156-157) bacaan yang sesuai. - Kelestarian Alam Jenis Kata Adjektif
jawab Sekitar Sebutan & Intonasi
 Serlahkan 2.3.4 Membaca untuk - membuat satu ulasan - Nilai Murni
Identitimu membuat ulasan daripada daripada pelbagai bahan - Sains & Teknologi PBD :
pelbagai bahan dengan dengan menggunakan - Keusahawan - Lisan
 Suku Kaum menggunakan analogi yang - Kreativiti & inovasi - Latihan bertulis
analogi yang betul dan
Temuan - Kelestarian global - Kuiz
betul dan tepat tepat - Pendidikan kewangan - Pembentangan
menggunakan teknik bacaan - TMK
 Sana Sini Seni yang sesuai. - Patriotisme
 Kilauan (Buku teks,ms.160-161) TEKNIK BACAAN :
Manikam CHATT
QUACK
KEMAHIRAN 3.4.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
MENULIS menghuraikan perenggan isi murid dapat;
secara kritis dan kreatif - menghuraikan dua
MINGGU 28
3.4 Menulis untuk dengan menggunakan perenggan isi secara
10-14 OKT menghasilkan sesuatu bahasa yang gramatis. kritis dan kreatif dengan
penulisan secara menggunakan bahasa
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

terancang. ( Buku teks, ms. 158 – 159 ) yang gramatis.

3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk - mengolah tiga maklumat

mengolah maklumat mengolah maklumat dan
bagi menghasilkan membuat justifikasi daripada
pelbagai bentuk pelbagai bahan dan sumber
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai
bentuk penulisan dan bahan
grafik dengan menggunakan
ayat yang sesuai.
dan membuat justifikasi
daripada pelbagai bahan
dan sumber bagi
menghasilkan pelbagai
bentuk penulisan dan
bahan grafik
-

(Buku teks,ms.162 – 163)

ASPEK SENI 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-

BAHASA drama dalam bentuk murid dapat;
multimedia secara kreatif - mempersembahkan satu
4.4 Mempersembah- dan menarik. drama dalam bentuk
kan pelbagai prosa multimedia secara
dan puisi secara (Buku teks, ms.154 – 155) kreatif dan menarik.
kreatif.

ASPEK 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

TATABAHASA menggunakan golongan murid dapat;
kata dalam pelbagai laras - menggunakan dua
5.2 Memahami dan golongan kata dalam
bahasa dengan betul
menggunakan pelbagai laras bahasa
mengikut konteks. dengan betul
golongan kata yang
sesuai dalam pelbagai (Buku teks,ms.160 – 161)
bidang.

CADANGAN
MINGGU / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.5.2 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
29/3O Jati Diri, MENDENGAR DAN pelbagai situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
Patriotisme dan BERTUTUR mengemukakan idea baharu - mengemukakan dua - Pembelajaran - Lembaran
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

Kewarganegaraan 1.5 Bersoal jawab bagi meningkatkan soalan dalam pelbagai Berasaskan Projek pengurusan grafik
tentang sesuatu kebolehpasaran diri secara situasi untuk - Koperatif - Peta minda
Tema 13 : perkara dengan bertatasusila. mengemukakan idea - Kontekstual - Petikan
MINGGU 29 Jati Diri, baharu - Konstruktivisme - Video / Audio
menggunakan
Warganegara (Buku teks, ms.166 – 167) - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
17-21 OKT Patriotik ( ms.165 ) pelbagai soalan. - Pembelajaran Akses
1.6.1 Mempersembahkan Kendiri
Tajuk :- Pada akhir pelajaran, murid-
1.6 Mempersembah- idea dan maklumat dalam murid dapat;
kan maklumat secara pelbagai situasi dengan - Mempersembahkan satu
 Aku Negaraku lisan tentang sesuatu betul, tepat dan jelas serta idea dan maklumat
perkara dalam menggunakan intonasi yang dalam pelbagai situasi KBAT:
 Bukit Sama pelbagai situasi. sesuai secara kreatif dan dengan betul, tepat dan EMK: Mengaplikasikan
bertatasusila. jelas serta - Bahasa Menganalisis
Didaki, Lurah
menggunakan intonasi - Kelestarian Alam Menilai
Sama Dituruni yang sesuai secara Sekitar Mencipta
(Buku teks, ms.172 – 173)
kreatif - Nilai Murni
 Permata di - Sains & Teknologi
Pelimbahan KEMAHIRAN 2.3.5 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan
MEMBACA merumus pandangan murid dapat; - Kreativiti & inovasi
 Pahlawanku daripada penulis yang - merumus satu - Kelestarian global
2.3 Membaca untuk pandangan daripada - Pendidikan kewangan
berbeza tentang sesuatu isu
 Simbol memproses maklumat penulis yang berbeza - TMK
daripada pelbagai berdasarkan bukti secara tentang sesuatu isu - Patriotisme Peta I-think
Kedaulatan rasional menggunakan
bahan. berdasarkan bukti Peta pokok
Negara teknik bacaan yang sesuai. secara rasional Peta Buih

 Masa Itu Emas (Buku teks, ms.168 – 169)

 Tiket Merentas KEMAHIRAN 3.4.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
MINGGU 30 Benua MENULIS menghasilkan pelbagai jenis murid dapat; KOMSAS :
- menghasilkan gai jenis Novel
karangan yang lengkap
24-28 OKT karangan yang lengkap
3.4 Menulis untuk dengan menggunakan
menghasilkan bahasa berbudaya. dengan menggunakan
sesuatu penulisan bahasa berbudaya.
secara terancang. (Buku teks, ms.174 – 175)
Sistem Bahasa:
CUTI 3.5.2 Menulis untuk - mengolah dan Sebutan dan Intonasi
DEPAVALI menghubung kait dua Teknik Bacaan : Ejaan & Tanda baca
mengolah dan menghubung
24-26 OKT 3.5 Menulis untuk maklumat daripada CHATT Kosa Kata
kait maklumat daripada QUACK Tatabahasa
mengolah maklumat pelbagai sumber bagi
pelbagai sumber bagi ACID
bagi menghasilkan menghasilkan penulisan

pelbagai bentuk menghasilkan penulisan dan
penulisan dan grafik. bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
(Buku teks, ms.170 – 171)
ASPEK SENI 4.1.2 Memahami dan
BAHASA mengapresiasi untuk
menghubung kait aspek
4.1 Memahami dan
yang menarik dalam puisi
mengapresiasi karya
moden dan puisi tradisional.
sastera.
(Buku teks,ms.172 – 173)
ASPEK 5.3.1 Memahami dan
TATABAHASA menggunakan frasa dalam
pelbagai laras bahasa
5.3 Memahami dan
dengan betul mengikut
menggunakan ayat
konteks.
yang sesuai dalam
pelbagai bidang. (Buku teks, ms.170 – 171)
MINGGU / STANDARD STANDARD
TEMA / TAJUK
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.7.1 Berbincang tentang
RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN
dan bahan grafik SQ4R PBD :
dengan menggunakan - Sumbang saran
ayat yang gramatis dan - Latihan bertulis
penanda wacana yang - Kuiz
sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat;
- mengapresiasi untuk
menghubung kait dua
aspek yang menarik
dalam puisi moden dan
puisi tradisional.
Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat;
- menggunakan tiga frasa
dalam pelbagai laras
bahasa dengan betul
CADANGAN
CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
CATATAN
PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

Bahasa dan MENDENGAR DAN sesuatu perkara untuk murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
MINGGU Kesusasteraan BERTUTUR menerima atau menolak hujah - menyatakan satu - Pembelajaran - Lembaran
31 secara rasional dan pandangan untuk Berasaskan Projek pengurusan grafik
1.7 Berbincang dan menerima atau menolak - Koperatif - Peta minda
bertatasusila.
Tema 14 : berunding tentang hujah secara rasional - Kontekstual - Petikan
M28 PSK : Citra Bahasa dan - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
Kegembiraan sesuatu perkara. (Buku teks, ms.180– 181)
Sastera Kita - Kajian Masa Depan
(ms.178) - Pembelajaran Akses KBAT:
1.7.2 Berunding secara kritis - membuat satu Kendiri Mengaplikasikan
untuk membuat keputusan keputusan dengan - Masteri Menganalisis
Tajuk :- dengan memberikan justifikasi memberikan justifikasi - Modular Menilai
MINGGU 31 tentang sesuatu perkara tentang sesuatu perkara Mencipta
 Daripada secara bertatasusila.
31 OKT
Minda kepada
-
4 NOV Tinta Ilmu (Buku teks, ms. 186 – 187)

 Jawi KEMAHIRAN 2.4.1 Membaca pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- EMK: PETA I-THINK :
Peranakan MEMBACA bahan ilmiah untuk membuat murid dapat: - Bahasa - Peta buih
refleksi bagi meningkatkan - membaca untuk Kelestarian Alam Peta dakap
2.4 Membaca secara membuat satu refleksi Sekitar - Peta pokok
 Bacalah pengetahuan dalam pelbagai
ekstensif pelbagai bagi meningkatkan - Nilai Murni
 dengan Hatimu bidang ilmu.
bahan untuk mengu- pengetahuan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
kuhkan penguasaan - Keusahawan Kata Tugas
 Impian Anda, (Buku teks, ms.182–183)
bahasa dan meluas- - Patriotisme Morfologi Kata Tugas
Impian Kami kan pengetahuan
bagi pembangunan Teknik Bacaan : PBD :
 Peribahasa diri. CHATT - Aktiviti Lisan
Warisan Kita QUACK - Latihan bertulis
KEMAHIRAN 3.5.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
 Pemburu Kota MENULIS mengolah maklumat dan murid dapat; PBD :
- mengolah tiga maklumat TEKNIK BACAAN :
membuat justifikasi daripada - Aktiviti Lisan
3.5 Menulis untuk dan membuat justifikasi CHATT
 Dirgahayu pelbagai bahan dan sumber - Latihan bertulis
mengolah maklumat daripada pelbagai QUACK
- Pembentangan
Bahasaku bagi menghasilkan pelbagai
bagi menghasilkan bahan dan sumber
pelbagai bentuk bentuk penulisan dan bahan
 Puisi Penyeri penulisan dan grafik grafik dengan menggunakan - menghasilkan satu
Acara ayat yang sesuai. bentuk penulisan dan
bahan grafik
(Buku teks,ms.184 – 185)

ASPEK SENI 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-

BAHASA drama dengan mengguna-kan murid dapat;
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

4.3 Menghasilkan bahasa yang sesuai dan - menghasilkan satu skrip

karya kreatif dalam menarik. drama dengan
bentuk prosa dan menggunakan bahasa
puisi. (Buku teks, ms.184–185) yang sesuai dan
menarik.

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.8.1 Merumus dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
Perindustrian MENDENGAR DAN mengulas isu semasa murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
MINGGU 32 BERTUTUR secara kritis dan bernas - merumus dan mengulas - Pembelajaran Video/ Audio
satu isu semasa secara Berasaskan Projek Peta KBAT
dengan menggunakan
7-11 NOV Tema 15 : 1.8 Mengulas sesuatu kritis dan bernas dengan - Koperatif
Industri ayat yang gramatis. - Kontekstual KBAT:
perkara, isu atau topik. menggunakan ayat yang
Cemerlang, - Konstruktivisme Mengaplikasikan
Negara Gemilang (Buku teks, ms. 194 -195) gramatis. - Kajian Masa Depan Menganalisis
( ms. 193 ) - Pembelajaran Akses Menilai
Kendiri Mencipta

Tajuk; KEMAHIRAN 2.3.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-

MEMBACA membuat inferens murid dapat;
 Tunjang daripada pelbagai bahan - membuat satu inferens PETA I-THINK :
Ekonomi 2.3 Membaca untuk daripada pelbagai bahan EMK: - Peta bulatan
dengan betul
memproses maklumat dengan betul - Bahasa - Peta buih
Negara menggunakan teknik
daripada pelbagai - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
bahan bacaan yang sesuai. Sekitar - Peta dakap
 Rezeki
- Nilai Murni - Peta titi
daripada (Buku teks, ms.196 -197) - Sains & Teknologi - Peta pokok
Alam
- Keusahawan - Peta alir
2.2 Membaca untuk - mengenal pasti persa- - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
 Zaman memahami makna 2.2.1 Membaca untuk maan dan perbezaan - Kelestarian global
Beralih, mengenal pasti dua maklumat daripada -Pendidikan kewangan
perkataan, rangkai
Musim persamaan dan bahan dan sumber yang - TMK
Bertukar kata, istilah, serta perbezaan maklumat berbeza dengan betul - Patriotisme
ungkapan dan ayat daripada bahan dan
 Perabot dalam pelbagai bahan. sumber yang berbeza TEKNIK BACAAN : SISTEM BAHASA:
Buatan kita dengan betul CHATT Sebutan & Intonasi
menggunakan pelbagai QUACK Ejaan
 Industri teknik bacaan. ACID Tanda Baca
Pascamoden (Buku teks,ms.200-201) SQ4R
PBD :
 Laba - Aktiviti pertuturan
daripada - Latihan bertulis
Makanan - Kuiz
- Pembentangan
 Negara Maju,

KEMAHIRAN 3.5.2 Menulis untuk - mengolah dan Strategi PdPC: BBM :

MENULIS mengolah dan menghubung kait dua - Prinsip 5P Buku Teks
menghubung kait maklumat daripada - Pembelajaran Video/ Audio
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

3.5 Menulis untuk maklumat daripada pelbagai sumber bagi Berasaskan Projek Peta KBAT
mengolah maklumat pelbagai sumber bagi menghasilkan penulisan - Koperatif
bagi menghasilkan menghasilkan penulisan dan bahan grafik - Kontekstual KBAT:
- Konstruktivisme Mengaplikasikan
pelbagai bentuk dan bahan grafik dengan dengan menggunakan
- Kajian Masa Depan Menganalisis
penulisan dan grafik. menggunakan ayat yang ayat yang gramatis - Pembelajaran Akses Menilai
gramatis dan penanda Kendiri Mencipta
wacana yang sesuai.

(Buku teks, ms.202 - 203)

PETA I-THINK :
ASPEK SENI BAHASA 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: - Peta bulatan
gurindam secara tertib, murid dapat: - Bahasa - Peta buih
4.3 Menghasilkan karya menggunakan idea yang - menghasilkan satu - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
kreatif dalam bentuk gurindam secara tertib, Sekitar - Peta dakap
kreatif serta bahasa yang
menggunakan idea yang - Nilai Murni - Peta titi
prosa dan puisi. indah. - Sains & Teknologi - Peta pokok
kreatif serta bahasa
- Keusahawan - Peta alir
(Buku teks, ms. 198 -199) yang indah. - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
- Kelestarian global
-Pendidikan kewangan SISTEM BAHASA:
- TMK Sebutan & Intonasi
ASPEK 5.3.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Ejaan
TATABAHASA menggunakan ayat murid dapat: Tanda Baca
majmuk yang betul - menggunakan tiga ayat TEKNIK BACAAN :
5.3 Memahami dan mengikut konteks. majmuk yang betul CHATT PBD :
menggunakan ayat mengikut konteks. QUACK - Aktiviti pertuturan
yang sesuai dalam (Buku teks, ms.196 - 197) ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz
pelbagai bidang.
- Pembentangan

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

TEMA DSKP KEMAHIRAN 1.8.2 Merumus dan Pada akhir pelajaran, murid- STRATEGI PDPC: ABM/BBM :
MINGGU 33 Intergriti MENDENGAR DAN menilai kekuatan dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
BERTUTUR kelemahan karya secara - merumus dan menilai - Pembelajaran - Lembaran
14-18 NOV kritis dengan dua kekuatan dan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tema 16 : 1.8 Mengulas sesuatu menggunakan ayat yang kelemahan karya secara - Koperatif - Peta minda
Intergriti (ms. 207) perkara, isu atau topik. gramatis. kritis dengan - Kontekstual - Petikan
(Buku teks, ms. 208-209) menggunakan ayat yang - Konstruktivisme - Video / Audio
gramatis. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Tajuk; - Pembelajaran Akses
Kendiri
 Indahnya - Masteri
Kejujuran KEMAHIRAN 2.3.1 Membaca, menilai Pada akhir pelajaran, murid- - Modular KBAT:
MEMBACA dan membandingkan murid dapat; - Pembelajaran Kritis & Kreatif
 Kronisme, bahan teks yang berbeza - membaca, menilai dan Berasaskan Inkuiri Menaakul
2.3 Membaca untuk dengan betul membandingkan dua - Didik Hibur
Nepotisme,
memproses maklumat berdasarkan bukti yang bahan teks yang - Pendekatan Tematik
Kleptokrasi daripada pelbagai terdapat dalam teks berbeza dengan betul
MINGGU 34 bahan menggunakan teknik berdasarkan bukti yang Aras Berfikir :
 Pengurusan bacaan yang sesuai. terdapat dalam teks Mengaplikasikan
21-25 NOV Integriti (Buku teks, ms. 210-211) EMK: Menganalisis
- Bahasa Menilai
 Untung tetapi - Kelestarian Alam Mencipta
Rugi 2.3.5 Membaca untuk - merumus dua Sekitar
merumus pandangan pandangan daripada - Nilai Murni
daripada penulis yang penulis yang berbeza - Sains & Teknologi
 Keperibadian
M35 PSK : berbeza tentang sesuatu tentang sesuatu isu - Keusahawan PETA I-THINK
Kasih Sayang Penjawat isu berdasarkan bukti berdasarkan bukti - Kreativiti & inovasi Peta Buih
Awam secara rasional secara rasional - Kelestarian global Peta Pokok
menggunakan teknik -Pendidikan kewangan Peta Buih Berganda
 Penilaian bacaan yang sesuai. - TMK
(Buku teks,ms.214 – 215) - Patriotisme SISTEM BAHASA:
Ayat Dasar
KEMAHIRAN 3.4.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
MENULIS menghasilkan pelbagai murid dapat;
jenis karangan yang - menghasilkan satu jenis TEKNIK BACAAN :
3.4 Menulis untuk lengkap dengan karangan yang lengkap ACID
menghasilkan sesuatu menggunakan bahasa dengan menggunakan CHATT
penulisan secara berbudaya. bahasa berbudaya. QUACK
terancang (Buku teks, ms.212-213 ) SQ4R

3.6 Mengedit dan 3.6.1 Memurnikan - memurnikan lima PBD :

memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan kesalahan bahasa dan - Permainan
teks. menganalisis kejituan menganalisis kejituan - Latihan bertulis
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

serta kesinambungan serta kesinambungan - Kuiz / Lisan

idea dalam pelbagai teks. idea dalam pelbagai - Pembentangan
(Buku teks, ms.216-217 ) teks.

ASPEK SENI BAHASA 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-

Mempersembahkan murid dapat;
4.4 sedutan novel secara - mempersembahkan satu
Mempersembahkan sedutan novel secara
langsung dengan kreatif
pelbagai prosa dan langsung dengan kreatif
dan menarik. dan
puisi secara kreatif.
(Buku teks, ms. 208-209)

ASPEK 5.3.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

TATABAHASA menggunakan ragam murid dapat;
ayat yang betul mengikut - menggunakan dua
5.3 Memahami dan konteks. ragam ayat yang betul
menggunakan ayat mengikut konteks.
yang sesuai dalam (Buku teks, ms.214-215 )

pelbagai bidang.

STANDARD STANDARD CADANGAN

MINGGU / CADANGAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
TEMA / TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
 RPT BM TINGKATAN 5 KSSM 2022
SEKOLAH MENENGAH AGAMA AL-IHSAN

MINGGU 35 PERCUBAAN
28 NOV SPM
-
2 DIS

MINGGU 36
5-9 DIS

CUTI PENGGAL 3

10 DISEMBER – 31 DISEMBER 2022

MINGGU 37
3 – 6 JAN
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN SPMC
MINGGU 38
9 – 13 JAN
MINGGU
39/40/41

MINGGU 39
16-20 JAN LATIH TUBI BERFOKUS
LATIH TUBI BERFORMAT
MINGGU 40 LATIH TUBI SET SOALAN SPMC NEGERI-NEGERI
23 – 27 JAN

MINGGU 41
30 JAN – 3 FEB
MINGGU 42
6 – 10 FEB UJIAN LISAN BERTUTUR

MINGGU 43
UJIAN LISAN MENDENGAR
13 – 17 FEB

*Tarikh di atas tertakluk kepada pindaan dari semasa ke semasa